寫(xiě)心結(jié)作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的寫(xiě)心結(jié)作文，希望能夠幫助到大家。

　　之前說(shuō)過(guò)，患者小A是專(zhuān)科應(yīng)屆，再過(guò)兩個(gè)多月就要專(zhuān)升本考試了。她其實(shí)本該輕松的，認(rèn)識(shí)她久的人都知道她英語(yǔ)很好，她的老師們說(shuō)，專(zhuān)升本考試中得英語(yǔ)者得天下。但是她卻總是心事重重，作為她的開(kāi)導(dǎo)對(duì)象，我深感肩負(fù)重任，她把深埋的心事向我訴說(shuō)，我必須選用最適當(dāng)且溫和的方式來(lái)幫她消除這份沉重的背負(fù)。

　　有時(shí)候，開(kāi)導(dǎo)別人的人往往很容易就挑開(kāi)別人眼前的迷霧，卻無(wú)法解決自身面臨的一些困惑惆悵，就像醫(yī)者不自醫(yī)，想想不免自嘲地笑笑。

　　且說(shuō)小A。我和小A其實(shí)相識(shí)時(shí)間不算很長(zhǎng)，但也不算很短，很多時(shí)候我們?cè)谒枷肷夏軌虍a(chǎn)生共鳴。慚愧地說(shuō)，不知是我的人比較好相處還是我真的有一些心理研究方面的心得，我人緣還蠻好，如果把大多數(shù)人都喜歡找我聊天找我談心事算是我人緣好的話。嗯，這么說(shuō)未免有些自夸的嫌疑，接著說(shuō)小A。

　　小A的情緒不佳是有原因的，她是走了許多的彎路，也錯(cuò)過(guò)了本該擁有的一些美景。

　　小A是一個(gè)極有天賦的姑娘，喜歡音樂(lè)，熱愛(ài)閱讀，其實(shí)也挺健談（如果遇到聊的投機(jī)的人的話）。說(shuō)她文靜呢，她能整天坐在一個(gè)地方閱讀，也能傻傻的望著天空久久發(fā)呆。但她卻又不文靜，她不喜歡死板的東西，不喜歡循規(guī)蹈矩墨守成規(guī)的慣例，她喜歡挑戰(zhàn)自己的潛能卻又容易在受挫一兩次后萌生退意，她把自己這種行為定義為無(wú)法成就大事，因?yàn)樗�感覺(jué)自己小事都做不好。我把她這種自我挑戰(zhàn)遇難而退叫做嘗試，我們?cè)谏�活中總是要不斷前進(jìn)不斷碰壁不斷反思然后不斷改進(jìn)不斷收獲，潛移默化之中其實(shí)就在蓬勃生長(zhǎng)。沒(méi)覺(jué)得改觀反覺(jué)失望，只是當(dāng)你回望時(shí)，你已經(jīng)經(jīng)歷太多收獲太多也負(fù)重太多從而忘記了未曾成長(zhǎng)為如今自己的從前模樣。

　　小A就是一直在前進(jìn)，專(zhuān)科三年，大一取到了駕駛證和四級(jí)成績(jī)單，后來(lái)又過(guò)了六級(jí)，前段時(shí)間還得到了教師資格證合格證明（注明：小A學(xué)的是非師范專(zhuān)業(yè)）。其實(shí)，在我眼里，她已經(jīng)很不錯(cuò)了，畢竟與大多同齡人相比 ，拋開(kāi)專(zhuān)科的學(xué)歷之外，她是很優(yōu)秀的了。且不說(shuō)我們好多讀的重本的同學(xué)，四級(jí)都沒(méi)過(guò)，不同層次的教育環(huán)境下本存在著教育優(yōu)劣，但她的劣勢(shì)環(huán)境并沒(méi)能阻止她在自我提升上的發(fā)展。

　　小A心底無(wú)法抹殺的痛苦來(lái)自于深陷過(guò)去的自我譴責(zé)。其實(shí)，生而為人，誰(shuí)都有或多或少的遺憾，遺憾是既定事實(shí)，我們能做的，是避免相似的遺憾再次發(fā)生。我對(duì)于她，是有些許無(wú)奈的，道理她自己也懂，畢竟都是成年人且她又是一個(gè)思維比較活躍的人（有時(shí)候我覺(jué)得會(huì)思考不一定是好事，譬如小A，想的多了會(huì)難過(guò)的吧）。

　　我一直在想我該用何種措辭與語(yǔ)氣來(lái)向她傳達(dá)“遺憾是你的從前”這種觀點(diǎn)，因?yàn)樗龢O度敏感，總是能從語(yǔ)言的漏洞里抓到一些相對(duì)較偏離主題的負(fù)面信息。而且，有一種現(xiàn)象，是先入為主，她的潛意識(shí)里已經(jīng)默認(rèn)她不夠優(yōu)秀而且把一切的原因都?xì)w咎于自己的不爭(zhēng)氣。她常說(shuō)能從父母的眼神中讀出恨鐵不成鋼的失望。唉，望子成龍望女成鳳是中國(guó)家長(zhǎng)的普遍心愿，而那些足夠開(kāi)明或足夠強(qiáng)大足夠優(yōu)秀的父母會(huì)在教育孩子不脫離應(yīng)有道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上放任孩子自己成長(zhǎng)，不會(huì)苛刻要求孩子該有如何的成就或?yàn)楦篙叺腻e(cuò)失買(mǎi)單去延續(xù)他們未競(jìng)的夢(mèng)想。我無(wú)法得知小A的父母屬于哪一種情況，而且，小A本身對(duì)自己的要求也蠻高，以至于我也不敢妄自揣測(cè)究竟是她父母望女成鳳之心迫切呢還是她自己恨自己沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)。

　　我曾從她看似漫不經(jīng)心的語(yǔ)氣中體味到那種該死的失落感。就個(gè)人而言，我不是很贊成感同身受的說(shuō)法，我覺(jué)得，每個(gè)人都是獨(dú)特的生命體，無(wú)法復(fù)制的生命體征及心路歷程決定了每個(gè)人的不可替代性，因此也就不會(huì)有非常相似的命途軌跡，就算很巧有相似的生命歷程，但是個(gè)體的差異性仍會(huì)造就不同的情緒波動(dòng)，有時(shí)候人們口中的感同身受或許只是表示能夠理解，就像我可以分析并好像能夠體會(huì)小A的感受一樣。

　　匆忙的遺憾里，她說(shuō)有太多無(wú)法成全的虧欠，怕是要終此一生也無(wú)法在舊夢(mèng)更迭前填補(bǔ)完全。我想笑一下駁她的太過(guò)悲觀，卻覺(jué)得心口苦澀難言：到底是什么樣的經(jīng)歷讓這個(gè)二十出頭的女孩生發(fā)遲暮之人才有的悲涼喟嘆？本該是大好的青春年華，本該是銳意進(jìn)取不服輸?shù)哪昙o(jì)，她本該是昂揚(yáng)向上樂(lè)觀積極的，從她讀過(guò)的許多書(shū)中應(yīng)該是可以讓她擁有一些自我勸慰的能力的，她為何走不出自己的心結(jié)呢？畫(huà)心為牢是為了破繭成蝶還是自我禁錮自我束縛？我希望期冀自我救贖的她是能夠破繭成蝶的，而我也相信她會(huì)沖破心底自設(shè)的封印，大鵬一日同風(fēng)起扶搖直上九萬(wàn)里。我覺(jué)得，或許我等待的時(shí)光不會(huì)很長(zhǎng)，因?yàn)�，我非常相信她�?huì)逐漸擺脫過(guò)去的失敗陰影，而成就一段輝煌的前景的。升本路近在眼前，我相信，正拾級(jí)而上的她，定能扣開(kāi)心怡本科的大門(mén)。我在等，她金榜題名時(shí)真正如釋重負(fù)的酣暢的笑，是那種不同于記憶中大雨傾至前感受天空漫延著暴雨將來(lái)信息的那種輕松釋然的滿意的笑。我想，她一定會(huì)笑的很燦爛的，因?yàn)槲飿O必反，壓抑太久的人反而更容易笑的開(kāi)懷呢。

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