自覺(jué)的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的自覺(jué)的作文，歡迎大家分享。

自覺(jué)的作文1

　　在特殊的日子里，我們迎來(lái)了一場(chǎng)特殊的考試，與以往不同的是我們的考場(chǎng)在我們的家里，只有自己一個(gè)考生，但這帶來(lái)一個(gè)新的問(wèn)題，需不需要監(jiān)考？我認(rèn)同“不需要監(jiān)考，重在自覺(jué)，考試的過(guò)程重要。”

　　首先，我們的父母也有自己的事情完成，他們不可能全天候陪著我們考試，因此讓父母監(jiān)考顯然是不現(xiàn)實(shí)的事情。那么對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)，我們即將升入高三，高三對(duì)每個(gè)人的人生起著至關(guān)重要的作用，高三就是為了我們的高考做準(zhǔn)備，高考前的每一次考試都是一次演習(xí)，考試結(jié)果公平公正固然重要，但是我覺(jué)得過(guò)程更為重要，這就是考驗(yàn)每個(gè)同學(xué)的高度自覺(jué)性，是一種自我檢測(cè)，考試過(guò)程中的每一刻，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是有意義的。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，理應(yīng)相信學(xué)生，相信我們會(huì)誠(chéng)信應(yīng)考。

　　其次，不可忽視的一點(diǎn)是對(duì)于即將升入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們即將成年，我們不久之后就18歲了，18歲，這樣美好的年紀(jì)，我們理應(yīng)為自己的行為負(fù)責(zé)，考試不設(shè)監(jiān)考，就是考驗(yàn)我們的自覺(jué)性，即將滿18歲的我們，自覺(jué)是我們應(yīng)具備的素質(zhì)，現(xiàn)在如果逼著我們自覺(jué)，用父母監(jiān)考來(lái)維持這樣的自覺(jué)，又有什么意義呢？當(dāng)然，自制力不高的學(xué)生一定存在，至于他們?cè)诳荚囍惺欠裾\(chéng)信應(yīng)考，那應(yīng)該是他們自己的選擇，他們應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)，即便在一次考試中獲得了滿足，那么以后如何？那應(yīng)是自己應(yīng)考慮的，因?yàn)榈阶詈蟮母呖歼�是要靠自己，老師不可能永遠(yuǎn)逼著他們前進(jìn)。不需要監(jiān)考，也應(yīng)是給他們一個(gè)成長(zhǎng)的`機(jī)會(huì)，提升自己的自覺(jué)性。

　　最后，每個(gè)人的人生又何嘗不是一份答卷，假如每次都需要?jiǎng)e人監(jiān)督才能完成好，一遇到難題，總想著尋求幫助，不想著靠自己，那么這份人生答卷定不會(huì)盡如人意�？s小到這個(gè)小小的考試，這是人生答卷中的滄海一粟，自覺(jué)要在每一份答卷中體現(xiàn)，不需要監(jiān)考，便是再讓我們學(xué)會(huì)自覺(jué)，因?yàn)�，自覺(jué)，受用一生，然而，自覺(jué)并非所教，而是需要自己養(yǎng)成，因?yàn)樯狭舜髮W(xué)，甚至踏入社會(huì)，沒(méi)有人會(huì)監(jiān)督我們，一切都要靠自覺(jué)，否則又如何立足？這次考試也是給同學(xué)們一個(gè)養(yǎng)成的機(jī)會(huì)。

　　其實(shí)，不設(shè)監(jiān)考未免不是一種公平，自覺(jué)又何嘗不是一道考題呢？學(xué)校要培養(yǎng)的應(yīng)是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，不需要監(jiān)考，是一種信任，也是一種自我成長(zhǎng)，自覺(jué)會(huì)令自己受用一生。

自覺(jué)的作文2

　　在中國(guó)有一個(gè)流傳廣泛的故事，就是蘇武牧羊的故事。這個(gè)故事講述蘇武在極端惡劣的環(huán)境下，不畏強(qiáng)權(quán)，仍然保持了崇高的民族氣節(jié)。

　　蘇武是公元前一世紀(jì)中國(guó)漢朝人。當(dāng)時(shí)中原地區(qū)的漢朝和西北少數(shù)民族政權(quán)匈奴的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞。公元前100年，匈奴政權(quán)新單于即位，漢朝皇帝為了表示友好，派遣蘇武率領(lǐng)一百多人，帶了許多財(cái)物，出使匈奴。不料，就在蘇武完成了出使任務(wù)，準(zhǔn)備返回自己的國(guó)家時(shí)，匈奴上層發(fā)生了內(nèi)亂，蘇武一行受到牽連，被扣留下來(lái)，并被要求背叛漢朝，臣服單于。

　　最初，單于派人向蘇武游說(shuō)，許以豐厚的奉祿和高官，蘇武嚴(yán)辭拒絕了。匈奴見(jiàn)勸說(shuō)沒(méi)有用，就決定用酷行。當(dāng)時(shí)正值嚴(yán)冬，天上下著鵝毛大雪。單于命人把蘇武關(guān)入一個(gè)露天的大地窖，斷絕提供食品和水，希望這樣可以改變蘇武的信念。時(shí)間一天天過(guò)去，蘇武在地窖里受盡了折磨�？柿�，他就吃一把雪，餓了，就嚼身上穿的羊皮襖。過(guò)了好幾天，單于見(jiàn)瀕臨死亡的蘇武仍然沒(méi)有屈服的表示，只好把蘇武放出來(lái)了。

　　單于知道無(wú)論軟的，還是硬的，勸說(shuō)蘇武投降都沒(méi)有希望，但越發(fā)敬重蘇武的氣節(jié)，不忍心殺蘇武，又不想讓他返回自己的國(guó)家，于是決定把蘇武流放到西伯利亞的`貝加爾湖一帶，讓他去牧羊。臨行前，單于召見(jiàn)蘇武說(shuō)：“既然你不投降，那我就讓你去放羊，什么時(shí)候公羊生了羊羔，我就讓你回到中原去。”

　　與他的同伴分開(kāi)后，蘇武被流放到了人跡罕至的貝加爾湖邊。在這里，單憑個(gè)人的能力是無(wú)論如何也逃不掉的。唯一與蘇武作伴的，是那根代表漢朝的使節(jié)棒和一小群羊。蘇武每天拿著這根使節(jié)棒放羊，心想總有一天能夠拿著回到自己的國(guó)家。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，使節(jié)棒上面的裝飾都掉光了，蘇武的頭發(fā)和胡須也都變白了。

　　在貝加爾湖，蘇武牧羊達(dá)十九年之久。十幾年來(lái)，當(dāng)初下命令囚禁他的匈奴單于已去逝了，就是在蘇武的國(guó)家，老皇帝也死了，老皇帝的兒子繼任皇位。這時(shí)候，新單于執(zhí)行與漢朝和好的政策，漢朝皇帝立即派使臣把蘇武接回自己的國(guó)家。

　　蘇武在漢朝京城受到熱烈歡迎，從政府官員到平民百姓，都向這位富有民族氣節(jié)的英雄表達(dá)敬意。兩千多年過(guò)去了，蘇武崇高的氣節(jié)成為中國(guó)倫理人格的榜樣，成為一種民族文化心理要素。

自覺(jué)的作文3

　　醒目與自覺(jué)是什么？這是做人要求，會(huì)帶給你酸、甜、苦、辣、咸的生活。

　　早晨，我們坐著車，便來(lái)到了軍訓(xùn)的訓(xùn)練基地。我們到操場(chǎng)集合，聽(tīng)教官講話，我最記憶深刻的兩個(gè)字：醒目。說(shuō)完后，我們隨著教官來(lái)到臥室，換好衣服便開(kāi)始訓(xùn)練。在這訓(xùn)練當(dāng)中，最重要的是軍姿，沒(méi)有教官的允許，誰(shuí)也不準(zhǔn)亂動(dòng)，新來(lái)的同學(xué)并沒(méi)有這么努力下去，頭晃來(lái)晃去、手不會(huì)貼緊、腰伸不直……教官不會(huì)心軟，便下口令懲罰，如果還動(dòng)的話加倍，有些同學(xué)因常時(shí)間沒(méi)運(yùn)動(dòng)，他們便開(kāi)始頭暈眼花，我想，第一天就這么苦，那么剩下幾天怎么過(guò)，我開(kāi)始想家了。這天兩個(gè)字形容：醒目。今天，我學(xué)會(huì)醒目，只有醒目，才能過(guò)得好。

　　第二天早上，我打開(kāi)朦朧的雙眼，穿好衣服，洗漱一下便開(kāi)操了。開(kāi)操時(shí)，我們站軍姿站十分鐘，還是有同學(xué)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，又受到了懲罰。終于到休息時(shí)間，我們一坐下來(lái)，便感到疼痛。今天教官教三個(gè)內(nèi)容：一、稍息與立正。二、跨立與立正。三、停止間轉(zhuǎn)法。到了中午，有些同學(xué)不舒服便回家了，其他同學(xué)都累垮了，吃飯的時(shí)候沒(méi)有一點(diǎn)紀(jì)律，顧著講話，教官便生氣了。到了下午，教官又開(kāi)始懲罰大家，同學(xué)們額頭上冒出了一滴滴似珍珠的汗水滑下。教官告訴我們兩個(gè)字：自覺(jué)。今天，我學(xué)會(huì)自覺(jué)，只有自覺(jué)，才能過(guò)得更好。

　　第三天早晨，當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，我的大腿不知不覺(jué)疼痛起來(lái)，走路都一點(diǎn)疼。今天，我們站軍姿已經(jīng)好很多了，可依然有人倒下了。我旁邊的.一位同學(xué)，身子好像支撐不住，我眼角得余光看到他直直地倒了下去，我們都去幫忙把他扶起來(lái)，當(dāng)時(shí)我想，我要堅(jiān)持，后天就回家了！這件事情，更能告訴我，要堅(jiān)持鍛煉，但不能硬拼。這一天，教官幫我們溫習(xí)了之前三個(gè)內(nèi)容，又教會(huì)了我們兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：一、敬禮、禮畢，二、齊步走，第三天我又熬過(guò)去了。今天我學(xué)會(huì)了忍受、堅(jiān)持鍛煉、不能硬拼，只有這樣，才能過(guò)得更好。

　　第五天，我過(guò)得很開(kāi)心！上、下午我們進(jìn)行了彩排。晚上完飯后，找到了小學(xué)的伙伴，與他們聊天。晚上，我洗完澡，竄到了其他臥室玩，同學(xué)們都瘋瘋癲癲的，笑得我嘴都合不攏。這天晚上，我早早的睡了。

　　第六天的五點(diǎn)鐘，我竟起來(lái)了，我想，是我太激動(dòng)了！今天早上，我們開(kāi)了匯操大會(huì)，各班表演節(jié)目，領(lǐng)導(dǎo)們十分開(kāi)心，我們班拿了二等獎(jiǎng)，然后，就結(jié)束了這個(gè)大會(huì)。中午，我們吃完飯，就坐車回家了。

　　明日復(fù)明日，明日何其多。這五天就這樣結(jié)束了，我非常惦記這五天，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了感恩和做人的基本規(guī)則，我愛(ài)這五天的軍訓(xùn)！我是不會(huì)忘記的！

自覺(jué)的作文4

　　人的生命只有一次，我們必須珍惜它，我們必須珍惜現(xiàn)在擁有的美好。

　　-------------題記

　　“滴滴---滴滴---”汽車?guó)Q笛聲,聲聲入耳;汽車尾氣煙,煙煙環(huán)繞。走在這繁華的街道上，望著那鱗次櫛比的高樓，車水馬龍的綠色大道，看著匆忙來(lái)往的行人，我不禁感嘆：這個(gè)世紀(jì)已經(jīng)是如此的繁榮而昌盛，我們的生活是多么的美好!

　　可是，望著這日益增多的汽車，我卻怎么也高興不起來(lái)。正是由于汽車的增多，不但影響了環(huán)境，阻礙了交通，造成了堵車，還使交通事故頻頻發(fā)生，悲劇接連上演。我猛地想起電視劇中的情節(jié)，車禍!那不是一個(gè)鏡頭，一個(gè)故事而已。那是每天都在發(fā)生的事啊!這難道不能引起人們的關(guān)心嗎?我們見(jiàn)過(guò)多少因?yàn)榻煌ㄊ鹿识�使家庭破碎，妻離子散的.例子了?受害者只得與親人生死相隔，引來(lái)哭泣。我們見(jiàn)過(guò)多少因?yàn)榻煌ㄊ鹿识�使受害者殘疾，拖累親人一輩子的例子?受害家庭只得留下終身遺憾。而肇事者也不能好過(guò)，被抓住的要拘留，要付賠償金和精神損失費(fèi)，要坐牢;幸運(yùn)的逃過(guò)一劫的人就一輩子擔(dān)驚受怕，心驚膽戰(zhàn)。這是你可曾想過(guò)的嗎?

　　太多人認(rèn)為：“我很普通，車禍這種事怎么可能發(fā)上在我的身上呢?”正因?yàn)檫@種思想的普遍，公路上超速行駛的汽車越來(lái)越肆無(wú)忌憚，無(wú)證駕駛的人們也坐上了主駕駛的位置，而做-假-證、二把刀的司機(jī)更是大有人在。有的連轉(zhuǎn)向燈都不會(huì)打，有的拐彎都拐不好，竟然不顧一切的奔馳了起來(lái)。

　　在這個(gè)時(shí)候，人們通常最怕聽(tīng)到刺耳的剎車聲，最怕看到鮮紅的血色。

　　我們每一個(gè)人的生命都是寶貴的，讓我們每一個(gè)人自覺(jué)遵守交通規(guī)則，珍惜和尊重我們彼此的生命，家庭里，讓我們的孩子快樂(lè)的玩耍，讓我們的親人安全的駕車，讓我們的朋友安心的行走，那就讓我們用自己的文明和愛(ài)心共同撐起一片生命的晴空。

自覺(jué)的作文5

　　今天下午第三節(jié)，老師給我們講了報(bào)紙上的一篇文章：《自覺(jué)自律的日本人》，聽(tīng)過(guò)后，我們感慨萬(wàn)千，為什么我們不能將自覺(jué)自律銘記在心，讓世界贊嘆我們呢？

　　叮呤呤——上課了，這節(jié)課本來(lái)是寫(xiě)字課，可是語(yǔ)文老師卻帶著憤恨和企盼的語(yǔ)氣說(shuō)道：日本人在中國(guó)人眼里就是巧取豪奪的人……“咦，這可是書(shū)法課，老師怎么講起了有關(guān)《歷史》和《政治》,這類與小學(xué)沒(méi)有用的相關(guān)知識(shí)，難道是想幫我們預(yù)習(xí)？”“可是幾百年來(lái)中國(guó)人只會(huì)謾罵、瞧不起日本人，而日本人卻從我們的身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，一點(diǎn)一點(diǎn)地超過(guò)我們，所以我們不應(yīng)甘心落后，從現(xiàn)在開(kāi)始就要學(xué)習(xí)日本的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)補(bǔ)缺自己的缺點(diǎn)，下面我就和大家分享一篇文章《自覺(jué)自律日本人》，先學(xué)習(xí)日本自覺(jué)自律的優(yōu)點(diǎn)吧！于是老師讀起文章。

　　文章的大概內(nèi)容我沒(méi)有記住，但許多片段都讓我驚奇：場(chǎng)景一：除一樓外一律不裝防盜窗，這使我很驚奇，在中國(guó)安防盜窗是很普遍的.事，否則你將和小偷成為“親戚”，日本人也真是自覺(jué)自律，就算看到?jīng)]有裝也不會(huì)被偷，相比之下，中國(guó)人的素質(zhì)很低，好像在別人眼里不說(shuō)也不高尚；場(chǎng)景二：用過(guò)的瓶瓶罐罐清理好再扔到垃圾箱內(nèi)，垃圾箱沒(méi)有的話自己制造的垃圾箱要保管好，決不亂丟。這種場(chǎng)景似乎在日本很常見(jiàn)，如果有一個(gè)人反常大家都會(huì)感到不可思議。還有清理后再丟的瓶瓶罐罐，體現(xiàn)了日本人將心比心關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)。如果這種現(xiàn)象在中國(guó)，那該多好�。】墒鞘聦�(shí)是這樣嗎？亂丟垃圾的想現(xiàn)象到處都是，瓶瓶罐罐一般直接就扔了；場(chǎng)景三：在餐廳吃過(guò)飯自己收拾好。這更讓我驚訝，自己收拾收拾，還要服務(wù)員干嗎？可日本人就是想得周到，知道服務(wù)員辛苦，就替他們做一些，中國(guó)幾乎沒(méi)有這種現(xiàn)象，真是中國(guó)那句老話：事不關(guān)已，高高掛起。

　　這些事使我想到一個(gè)故事：故事的梗概是這樣的，在一節(jié)火車上，兩個(gè)中國(guó)青年和一個(gè)美國(guó)青年同坐在車廂的末端，旁邊正好是吸煙室，只有一步之遙，在坐車的過(guò)程中，美國(guó)青年兩次請(qǐng)兩位中國(guó)青年到吸煙室去吸，結(jié)果都被拒絕，還被他倆的煙霧弄得東倒西歪，于是在美國(guó)人心里留下了中國(guó)人就是這樣的印象。自覺(jué)自律，我們?yōu)槭裁炊加洸蛔∧�？為什么別人可以做到，我們卻不能？是金錢？是貪婪？是驕橫？或是沒(méi)有一顆善良的心？為什么？誰(shuí)能告訴我為什么？

　　如果我們不把自覺(jué)自律銘記在心，外國(guó)人就認(rèn)我們沒(méi)有道德，沒(méi)有素質(zhì)，沒(méi)有修養(yǎng)，甚至于是“蛋白質(zhì)”，我們一定將自覺(jué)自律銘記在心中，否則，會(huì)被其它國(guó)家的人瞧不起的！

自覺(jué)的作文6

　　布谷鳥(niǎo)都催得疲倦了，土地里的玉米種子還不肯離開(kāi)它的被窩；溪水流向遠(yuǎn)方去尋找美麗的天堂，頑固的河石還陶醉于上一季的芬芳；大雁帶著希望向南方飛去，黃蜂找到避風(fēng)的巖縫等待死亡。歷史的步伐不會(huì)因?yàn)槟愕钠蚯蠖�停留，時(shí)間的流水也不會(huì)因?yàn)槟愕目蓱z而斷流。為什么還不清醒？為什么總想著依賴？為什么還要選擇自甘墮落？前方的道路沒(méi)有誰(shuí)可以代替你去走，主宰命運(yùn)的除了自己沒(méi)有別人。

　　你是世界上獨(dú)一無(wú)二的，除了你，沒(méi)有誰(shuí)能改變你自己。為什么那整天趴在窩里睡覺(jué)的貓不是人？因?yàn)樗�原本就只是一只貓。貓本�?lái)也有自己的職責(zé)，可是近來(lái)懶貓多了，原因是它們一心等著人喂給它食物。

　　懶貓的出現(xiàn)，是人們給予它們的待遇太好了，所以讓它們養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。可是你是人，不是貓！人之所以為人，不僅是因?yàn)槿四苤圃旃ぞ吆褪褂霉ぞ�，更因�(yàn)槿耸怯欣硐氲�。人們總是�?duì)生活懷揣著希望，想要讓自己的生存環(huán)境變得更加的美好。所以唯有真正明白自己該干什么，要干什么，能夠領(lǐng)悟生命的真諦，能夠醒悟的人才算得上是真正的人。怎么還在依賴？為什么還在等著別人來(lái)替代你？要相信自己才是最棒的，自我的力量才是最強(qiáng)大的。如果在心靈深淵的微光中有一絲放棄的念頭，那么這個(gè)念頭遲早會(huì)占據(jù)你的整個(gè)心靈。

　　一個(gè)不上進(jìn)的人，就如同行尸走肉，活在這個(gè)世界上毫無(wú)意義，只是多了一副消耗糧食的`臉嘴。

　　人生最大的動(dòng)力就是對(duì)生活懷揣希望，并為之而奮斗！生活中有許多人在抱怨，但是他們很 可悲，因?yàn)樗麄兏�本不知道為了什么而抱怨。其他人根本無(wú)法拯救正在墮落的自己，他們頂多能成為照亮我們眼前一點(diǎn)點(diǎn)光明的燈，但燈是喚不醒我們的。具體這人生的路該怎么走，完全取決于自己，能把你從懸崖邊上拉回來(lái)的只有你自己的頓悟。

自覺(jué)的作文7

　　我的家鄉(xiāng)山青水秀，一條環(huán)江河像一雙巨大的手臂環(huán)抱著環(huán)江城。在我的印象中，環(huán)江河從未干涸。每天我擰開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就從水管里滑滑流出，所以我總是認(rèn)為水是用之不盡，取之不竭的，很少去考慮要節(jié)約用水。讀完《珍惜資源崇尚節(jié)約》這本書(shū)后，我感覺(jué)好像被當(dāng)頭一棒，完全震驚了：作為“生命之源”的水，是有限的，水資源已經(jīng)在告急!大家來(lái)看看這些讓人觸目驚心的數(shù)據(jù)吧：人來(lái)真正能都利用的水只是占地球水資源的0.26%，許多地方飲用歲嚴(yán)重缺乏。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上煤田有6000多人因?yàn)轱嫴簧锨鍧嵉乃�而死�?近幾年，我國(guó)平均每年因干旱而減產(chǎn)糧食350億公斤;因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值20xx億元。我國(guó)600多座城市當(dāng)中，有400多座缺水;我國(guó)北方大片土地在沙漠化……看到以上這些數(shù)據(jù)，我們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎?不能了，我們?cè)僖膊荒苓@樣浪費(fèi)和污染水資源了。珍惜水資源，從我坐起，從小事做起。每當(dāng)我看到水龍頭沒(méi)關(guān)緊，我馬上去把它擰緊;每次漱口用杯子、洗臉洗腳用盆，把用過(guò)的水囤積下來(lái)，留作沖廁所用。我還提醒媽媽用洗衣的水托底、用洗米洗菜的水澆花。爸爸大手大腳慣了，他一用水，我就得提醒他要特別注意節(jié)約。

　　如今，我們議價(jià)都可以稱得上“節(jié)約能手”了。我還把我的節(jié)水做法介紹給身邊的'同學(xué)和小伙伴，讓大家也都做到節(jié)約用水，爭(zhēng)當(dāng)“保護(hù)資源小衛(wèi)士”�！肮�(jié)約能創(chuàng)造財(cái)富”，只要人人樹(shù)立“珍惜資源，崇尚節(jié)約”的觀念，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，那么，我們就可以讓有限的資源變成無(wú)限的財(cái)富。節(jié)約有是中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)也明確提出了要把我國(guó)勁射成為節(jié)約型社會(huì)。節(jié)約水，愛(ài)護(hù)水，已是我們?nèi)祟惲x不容辭的神圣職責(zé)。為了人類的生存，為了把我們家園建設(shè)得更加美好，請(qǐng)大家自覺(jué)節(jié)約水，珍惜水資源吧!

自覺(jué)的作文8

　　落日的余暉灑在江上，一點(diǎn)一點(diǎn)的金黃色，那么的迷人。“清風(fēng)徐來(lái)”，吹散了絲絲的陰霾，心，在這一刻得到了放松。

　　幾分鐘前，我的內(nèi)心是一陣煎熬。

　　每天放學(xué)，我都經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口。

　　這天，我又在那個(gè)路口等綠燈。

　　濃重的汽油味混雜著鐵銹斑的氣味不時(shí)在馬路上飄過(guò)，“嘀嘀嘀”的指示燈聲音也在耳畔不停地響著，抬頭一看，我又無(wú)奈地低下頭，唉，紅燈。行人都匆匆地走到對(duì)面，爭(zhēng)分奪秒，我卻像個(gè)木頭似的站在那里，仿佛這世界的一切都與我無(wú)關(guān)，仿佛我跟不上生活的節(jié)奏。

　　我一只手放進(jìn)了口袋里，一只手拿著手機(jī)，低頭看著，手不斷地滑動(dòng)著屏幕，掩飾著我的尷尬。我該自覺(jué)嗎？

　　又有三三兩兩的人站在我的身旁，我又抬起頭，當(dāng)自以為有人和我等綠燈時(shí)，我又失望地皺眉，那些人成群結(jié)隊(duì)趁沒(méi)車的空檔飛奔過(guò)了馬路。又有一個(gè)婦女拿著大包小包，拖著一個(gè)小朋友，從我身邊撞過(guò)，沒(méi)道歉，又神色匆匆地穿過(guò)馬路，搶著那一兩秒。

　　又有一個(gè)老婆婆經(jīng)過(guò)我身旁，用奇怪的眼神掃視著我，好像我是什么奇葩的生物似的。我和她的眼神對(duì)上了，我馬上閃躲，做賊心虛似的。我該自覺(jué)嗎？

　　我開(kāi)始有點(diǎn)動(dòng)搖了：怎么辦！大家都好像把我當(dāng)怪胎了！我明明是在等綠燈，為什么變成我很尷尬，難道我也要向他們那樣搶時(shí)間？我是不是該自覺(jué)點(diǎn)呢？

　　路過(guò)的人很多，卻全是搶時(shí)間的，我又變成孤零零一人。我感覺(jué)我被拋棄了。我不想尷尬，我不需要尷尬，為什么我要那么傻等紅燈呢？我是不是該……

　　不！我的意志戰(zhàn)勝了所謂的尷尬！

　　此時(shí)，“嘀嘀嘀”綠燈的聲音響起了，雖然只有短短的'15秒，但我覺(jué)得時(shí)間很充足，這條路走起來(lái)是那么舒心、寬敞。

　　我想，我心中的疑問(wèn)有了答案：我需要自覺(jué)！這件小事令讓我深深體會(huì)到：自覺(jué)地等綠燈，走的路是那么安樂(lè)，沒(méi)必要為了幾分幾秒而心驚膽跳。

　　而更引人深思的是，中國(guó)式過(guò)馬路已成為一種“潮流”。這種低俗的潮流，甚至通過(guò)大人的行為潛移默化地給小朋友灌輸一種“闖紅燈是對(duì)的”的思想。相反，呆呆地等綠燈變成了

　　“奇葩”。這種潮流如果不制止，以后是不是就成為了“傳統(tǒng)文化”呢？

自覺(jué)的作文9

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們的生活中出現(xiàn)了一個(gè)新的名詞——“共享資源”�！肮蚕碣Y源”的出現(xiàn)，大大方便了我們的生活，人們也在進(jìn)入一個(gè)“共享時(shí)代”。

　　這幾年，最流行的莫過(guò)于共享單車了。在一些城市里，共享單車已經(jīng)成為了人們主要的出行方式——它不像公交車、地鐵那般擁擠，不像私家車那般昂貴又污染環(huán)境，不像步行那般費(fèi)力，當(dāng)急需時(shí)，在許多人行道邊就可以找到。

　　可是，這些提供了人們這么大方便的共享單車，也給人們帶來(lái)了不少麻煩——有時(shí)候軟件系統(tǒng)的`故障，耽誤了許多人的出行；有些用戶不遵守交通規(guī)則，將共享單車隨意停放，影響城市容貌，使許多地方不得不禁止共享單車入內(nèi)；更有甚者，私自破壞車身上的二維碼，把“共享資源”占為己有……

　　在這個(gè)共享時(shí)代，因?yàn)楣蚕碣Y源帶來(lái)的問(wèn)題也是層出不窮，這些問(wèn)題的解決，除了需要系統(tǒng)的完善，更是需要人們自覺(jué)規(guī)范自己的行為。

　　一個(gè)共享資源，少說(shuō)也要有幾十萬(wàn)用戶，正是因此，許多人抱有僥幸心理，認(rèn)為萬(wàn)一破壞了共享資源，也不可能從這幾十萬(wàn)人中找到自己。這種心理正是造成共享資源問(wèn)題的關(guān)鍵。試想，你如果向別人借東西臨時(shí)使用，抱著“反正會(huì)有很多人借”的心理，對(duì)這件東西隨意破壞，會(huì)顯現(xiàn)出你怎么樣的素質(zhì)？

　　因此在使用共享資源的過(guò)程中，一定要自覺(jué)愛(ài)惜，要想到，這不是自己的東西，是上萬(wàn)人共享的東西。

　　共享資源體現(xiàn)的應(yīng)該是人類的智慧，而不能變成人們產(chǎn)生麻煩的源頭。

　　我們生活在便捷的共享時(shí)代中，是十分幸運(yùn)的。在這個(gè)時(shí)代，共享資源給人們帶來(lái)的，是從前無(wú)法想象的便利生活。正是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代是如此先進(jìn)，我們更應(yīng)該維護(hù)它，讓它變得越來(lái)越美好。

　　共享時(shí)代是一場(chǎng)考驗(yàn)我們素質(zhì)的接力賽，讓我們一起維護(hù)共享資源，讓其安全、整潔、完整地跑完這場(chǎng)接力賽。

自覺(jué)的作文10

　　只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育；只有能激發(fā)自己去學(xué)習(xí)的自覺(jué)心，才是真正的自覺(jué)。

　　——題記

　　愛(ài)國(guó)人士鄒韜奮先生曾說(shuō)：“自覺(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺(jué)心不可無(wú)，自賤心不可有�！弊杂X(jué)心是我們獲得成功的鑰匙；自覺(jué)心有助我們走向成功的彼岸。古今中外，哪一位成功人士沒(méi)有自覺(jué)心，而實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大目標(biāo)呢？

　　每當(dāng)看到我那雙百的成績(jī)單，不由自主地想起那段難忘的往事。

　　那是上學(xué)期還有兩星期就要期末考試的時(shí)候，媽媽買了各種各樣的練習(xí)冊(cè)讓我做，我心不在焉地拿起筆，在上面“鬼畫(huà)符”，恍如“身在曹營(yíng)心在漢”的那種感受。終于，媽媽接到了一個(gè)電話，朋友約她一起去逛超市，我激動(dòng)不已。媽媽臨走前說(shuō)：“一個(gè)人在家表現(xiàn)好一點(diǎn)，一會(huì)兒回來(lái)給你最喜歡吃的蛋糕，要認(rèn)真點(diǎn)才行�！�

　　媽媽一走，這家仿佛是我的天下，我飛快地跑到電腦前，開(kāi)始玩自己喜歡的游戲。大約半小時(shí)后，我敏銳的耳朵聽(tīng)到爬樓梯的.聲音，便快速關(guān)了電腦，跑到桌前裝模做樣地寫(xiě)作業(yè)。門開(kāi)了，原來(lái)是姐姐，她的學(xué)校要求今天穿校服，她回家換校服，姐姐見(jiàn)我在認(rèn)真做作業(yè)，順口表?yè)P(yáng)了我，然后走了。

　　隨后，我又想接著玩電腦，可在這時(shí)，自覺(jué)心突然提醒了我，一下抑制了我想玩電腦的念頭�！白杂X(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源”這句名言浮現(xiàn)在我腦海中。然而，想玩的欲望仍在蠢蠢欲動(dòng)，玩還是不玩？經(jīng)過(guò)一番斗爭(zhēng)，我還是決定再玩一會(huì)兒，反正還有時(shí)間復(fù)習(xí)，繼后，我又沉迷于電腦之中。

　　當(dāng)時(shí)，不知是誰(shuí)家放爆竹，我沒(méi)聽(tīng)到媽媽的腳步聲。媽媽進(jìn)來(lái)了，她看著我，不但沒(méi)有大罵我，而是十分親切地把蛋糕遞給了我。而我卻不知為何控制不住我的眼淚，一滴一滴地滴在我最喜歡吃的蛋糕上。

　　從那以后，我學(xué)習(xí)越來(lái)越自覺(jué)，成績(jī)也越來(lái)越好了，最終實(shí)現(xiàn)了“雙百”的目標(biāo)�；仡欉^(guò)往，深諳“自覺(jué)性是成功之母”的道理。

自覺(jué)的作文11

　　眾所周知，不勞則無(wú)獲。學(xué)習(xí)也一樣，如果我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)的話就沒(méi)有好的結(jié)果。比如說(shuō)我吧，我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如果我偷懶的話就會(huì)把當(dāng)天所背誦的課文忘得一干二凈。我說(shuō)的是實(shí)話。

　　我覺(jué)得我們學(xué)習(xí)需要自覺(jué)性，為什么呢？因?yàn)槲覈L試過(guò)。如果你很自覺(jué)讀書(shū)的話也不會(huì)對(duì)讀書(shū)感到厭倦了，不是嗎？就好像我學(xué)英語(yǔ)一樣，假如我一天或者幾天不去看書(shū)，當(dāng)你要看它的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得很生疏。我雖然摘抄了很多有關(guān)英語(yǔ)的資料，但是不看又有什么用呢。所以呢，我就會(huì)對(duì)自己實(shí)行一個(gè)處罰，罰自己抄課文和單詞。當(dāng)你要抄課文或者寫(xiě)單詞的'時(shí)候，一定要用功，不用功就等于零。不管你抄得再多、再好都是作廢，因?yàn)槟銢](méi)有用心去記。用心去記是沒(méi)有錯(cuò)的。有時(shí)候我對(duì)自己要求有點(diǎn)高，有時(shí)候比較放松，有時(shí)候自己沒(méi)有復(fù)習(xí)當(dāng)天的作業(yè)，我就會(huì)埋怨自己。其實(shí)埋怨自己是不好的。我知道呀，但是誰(shuí)叫你這么不用功讀書(shū)呢，所以呢有時(shí)候埋怨也是有好處的，呵呵，這樣你才會(huì)對(duì)自己有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力。話又說(shuō)回來(lái)了，不管怎么說(shuō)，怎么勸導(dǎo)，但有些人就是不聽(tīng)，我也沒(méi)有辦法，所以呢這些東西還是需要自己自覺(jué)的。學(xué)習(xí)有時(shí)候也會(huì)令人厭倦吧，但你可以把它當(dāng)作游戲或者自己比較喜歡的課程。但又不能強(qiáng)迫自己，當(dāng)什么時(shí)候該放松，什么時(shí)候該努力，自己都要有一個(gè)計(jì)劃。我覺(jué)得自己給自己一個(gè)計(jì)劃比較好，因?yàn)橛杏?jì)劃了，你就知道自己什么時(shí)候該干什么了，什么時(shí)候該學(xué)習(xí)了。

　　我們也不能只紙上談兵得實(shí)行才可以。無(wú)論我們走到哪里都需要知識(shí)！沒(méi)有知識(shí)真的不行。

　　我告訴你們我的故事：說(shuō)實(shí)話，我畢業(yè)出來(lái)后，有些漢字可能自己以前學(xué)過(guò)，但是你沒(méi)有看書(shū)復(fù)習(xí)或者沒(méi)有去查字典，根本就不知道它是什么字，但你查過(guò)了字典，你不重視它，當(dāng)你在另一篇文章看到它的時(shí)候又不知道了。我只能告訴你們這些了，要不要實(shí)行，就要看個(gè)人了。

　　我相信學(xué)習(xí)需要自覺(jué)性。

自覺(jué)的作文12

　　我們每個(gè)人在自己的日常生活中，都需要他人的提醒，才可以更加自覺(jué)地完成一些事情。但是想一想，什么是需要提醒的自覺(jué)？“提醒”與“自覺(jué)”是矛盾的，既然你已經(jīng)受到了他人的提醒，又怎么能夠去自覺(jué)完成任務(wù)呢？我們要自覺(jué)的目的，就是能夠在不受他人提醒和不依賴他人的前提、情況下，自己主動(dòng)提出完成任務(wù)。但若自己的自覺(jué)性需要提醒與警告，那么還不如不要。

　　什么是自覺(jué)？自覺(jué)是擁有一種主動(dòng)去完成事情與任務(wù)的心。而提醒是在別人的告知與提示后才去被動(dòng)完成。自覺(jué)與提醒的差別就在于主動(dòng)與被動(dòng)。提醒的自覺(jué)就不再是自覺(jué)了，更多的是不情愿與被動(dòng)。既已然是被動(dòng)后的主動(dòng)，又怎能是主動(dòng)？在提醒過(guò)后，每個(gè)人都會(huì)更多地減少自覺(jué)性，從而就依賴上了家長(zhǎng)、老師或同學(xué)的提醒。若某一天失去他人的提示和警告，那么自己一天的規(guī)律與作息時(shí)間就會(huì)被打亂。所以，我們要徹底讓提醒的`自覺(jué)遠(yuǎn)離自己，與內(nèi)心不需解釋的自覺(jué)成為好的知己。

　　說(shuō)到法國(guó)著名作家瑪麗居里夫人，我們都應(yīng)該并不陌生，兒時(shí)的她十分努力刻苦，就在姐妹們和其他伙伴玩的同時(shí)也在認(rèn)真學(xué)習(xí)。于是，其它女孩兒們便淘氣地將所有椅子搭在居里夫人身后，只要她一動(dòng)，椅子就會(huì)倒下，直到她學(xué)習(xí)完之后，也沒(méi)有一把椅子掉下來(lái)。居里夫人的自覺(jué)性很高，沒(méi)有任何人提醒她去學(xué)習(xí)，但她卻能夠在別人玩耍的情況下，不受到任何干擾。正因?yàn)樗龘碛腥绱烁叩淖杂X(jué)性，才造就了瑪麗.居里夫人成功的一生。

　　在我們的學(xué)習(xí)與生活中，必不可少的就是自覺(jué)，只有在奮斗的路上自覺(jué)前行，而不是受到他人的提醒之后才徘徊著。自覺(jué)就如白砂糖一樣加入生活這杯飲料中，才能更加凸顯出生活的香甜。同時(shí)，我們也能夠在自覺(jué)與主動(dòng)之中，感受到生活的舒心、快樂(lè)與愉悅，而不是永遠(yuǎn)在別人的督促與提醒之中不情愿地完成任務(wù)。相比之下，我們更需要的是自覺(jué)，無(wú)需他人提醒過(guò)后，才擁有的自覺(jué)與主動(dòng)。

自覺(jué)的作文13

　　自覺(jué)是我們的美好品質(zhì)，信任是他人的待人品德，讓我們的自覺(jué)帶起他人的信任�！�—題記

　　在鄭州的緯五路62號(hào)院一位老大娘是買饅頭的，她不同于其他的人是一直在攤子上看守著，而是回家吃飯加休息，她的攤子就往那一撂就不管啦，這個(gè)不管不是因?yàn)樗�不想去管，而是買饅頭的人憑自己的自覺(jué)直接把錢放在該放的地方，她一點(diǎn)都不擔(dān)憂。

　　我認(rèn)為路人們之所以把錢放在該放的地方是因?yàn)樗麄兊淖杂X(jué)性很高，路人們自覺(jué)地把錢留下拿走饅頭，是展現(xiàn)路人們自覺(jué)性高的有力證據(jù)，是提升一個(gè)城市素質(zhì)高的直接見(jiàn)證，是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的迅速的顯著成效。

　　我認(rèn)為老大娘之所以把饅頭放在攤上不管是因?yàn)樗龑?duì)路人們的自覺(jué)性感到信任，是對(duì)社會(huì)“天下無(wú)賊”的信任，是提升城市建設(shè)，提升居民自覺(jué)最好的做法。

　　我的感想是你的自覺(jué)是他人對(duì)你信任的保證，我們的自覺(jué)會(huì)讓我們的身價(jià)提高，會(huì)讓我們的素質(zhì)提高，會(huì)讓他人對(duì)你的信任快速得以實(shí)現(xiàn)。覺(jué)是藍(lán)天下的白云，它會(huì)使你仰望天空；自覺(jué)是大海里的小雨，它會(huì)使你自覺(jué)嬉戲；自覺(jué)是森林里的小草，它會(huì)使你變得更高。信任是一縷春風(fēng)，它會(huì)讓枯藤綻出新綠；信任是一條紐帶，它連結(jié)了無(wú)數(shù)心靈；信任是綻放的花朵，它會(huì)放出迷人的芳香。

　　自覺(jué)，顧名思義，就是自己有所覺(jué)察和醒悟。能夠自覺(jué)自愿去遵守好的行為方式之人，其內(nèi)心一定是充滿良善的'；而不能自覺(jué)自愿去遵守好的行為方式之人，其內(nèi)心一定是對(duì)一些良善的東西較為淡漠、甚至是毫無(wú)意識(shí)。因此，我們?cè)谌松�中要在每個(gè)方面都應(yīng)學(xué)會(huì)自覺(jué)。

　　信任，顧名思義，就是對(duì)他人的愛(ài)戴和相信。擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……因此，我們?cè)谌松�中�?yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)贏得他人信任，還要學(xué)會(huì)信任他人。

　　讓自己學(xué)會(huì)自覺(jué)與信任，更讓我們的自覺(jué)帶起他人的信任。

自覺(jué)的作文14

　　時(shí)間如流水向前流去，隨了我12年。盡管說(shuō)每一天我都學(xué)到了知識(shí)，但我還是幼稚地認(rèn)為：小孩，玩就是一切！因而，不知如何自覺(jué)，如何把握時(shí)間。合指算算，時(shí)間幾乎是在跟“玩”一同消失。一天24小時(shí)，除睡覺(jué)吃飯外，玩就成了生活的中心。我的生活似乎“格式”化了，不再多想玩以外的事情。

　　如今，自從我進(jìn)入了畢業(yè)班，才漸漸覺(jué)醒，深深地意識(shí)到：生活的關(guān)鍵在于自覺(jué)！

　　] 看電視的時(shí)候，圖象就在眼前閃過(guò)，聲音在耳際響起，如一道電光劃過(guò)長(zhǎng)空。不論節(jié)目多么精彩，可為了學(xué)習(xí)，我已不再被它所震撼，不被它所吸引。此時(shí)，我的手禁不住關(guān)上電視，雙腿天衣無(wú)縫地配合著快速走到書(shū)桌前，坐下，為什么？

　　看電視豈不很好？不行，得自覺(jué)！

　　玩的時(shí)候,也不再是那么地盡情,不能再那么瘋狂、無(wú)拘無(wú)束，全無(wú)時(shí)間觀念。巨大的壓力如千斤巨石壓在胸口。這時(shí)候，我又不由自主地回到書(shū)桌前，坐下。為什么？玩豈不美哉？不行，得自覺(jué)！

　　打球的時(shí)候，球在旋轉(zhuǎn)、在跳躍，比賽進(jìn)入了高潮。但學(xué)習(xí)時(shí)間一到，不管你是否已完全融入了比賽，此時(shí)也得回到書(shū)桌前，坐下。為什么？因?yàn)橐还闪α坎辉试S，不允許你在它的“管轄范圍”里放肆。目前得為學(xué)習(xí)而“拼搏”，有何辦法？

　　沒(méi)有，還得自覺(jué)！

　　自覺(jué)只給了我虛幻的自由與權(quán)力，因此我并沒(méi)有得到真正的解脫。你想看電視，無(wú)人管，可是自覺(jué)的`心不允許；你想玩，行，但自覺(jué)一樣可以把它剝奪；想打球，請(qǐng)便，可自覺(jué)已在無(wú)形中把它進(jìn)行了限制。在這樣的境遇里，主宰只有自覺(jué)！

　　我不知道這是生命給我的挑戰(zhàn)還是給我的福，在我還沒(méi)有適應(yīng)它的時(shí)候，只有一個(gè)想法：不得不自覺(jué)，但自覺(jué)似乎又剝奪了我的一切�，F(xiàn)在漸漸適應(yīng)了，我懂得生活中，我在長(zhǎng)大，而其中的每一秒鐘，關(guān)鍵就在于自覺(jué)！

自覺(jué)的作文15

　　不管做什么事都得自覺(jué)，無(wú)論是干大事，還是談小事，學(xué)習(xí)、工作，都得自覺(jué)，不會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)、工作的人是沒(méi)有成就的。

　　在我們班，有不少同學(xué)都不自覺(jué)學(xué)習(xí)。該上課時(shí)不好好上課，該寫(xiě)作業(yè)時(shí)不好好寫(xiě)，或是不交作業(yè)，再加上以前老師壓迫著學(xué)習(xí)，已有不少同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。這是怎么回事？這還得從三年級(jí)說(shuō)起。

　　從三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始，是由練老師教我們數(shù)學(xué)。她的教學(xué)特點(diǎn)是：上課上不好就多上幾節(jié)課；紀(jì)律不好就多練幾節(jié)課，作業(yè)寫(xiě)不好就罰，不會(huì)寫(xiě)就留下來(lái)教會(huì)你才能回家。

　　從側(cè)面看，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。學(xué)習(xí)不好就得教，紀(jì)律不好就得練，作業(yè)寫(xiě)不好就得罰。但仔細(xì)分析一下，卻是不對(duì)的。首先這樣日積月累，時(shí)間長(zhǎng)了同學(xué)們就會(huì)產(chǎn)生依賴心理，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始厭倦，長(zhǎng)期這樣會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的負(fù)擔(dān)，把作業(yè)當(dāng)做任務(wù)來(lái)完成。

　　做什么事都得自覺(jué)，若整天都要?jiǎng)e人催著你做事，還不如讓別人幫你做。自覺(jué)，只有自覺(jué)才能做好每一件事。若當(dāng)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使今日有老師、同學(xué)相助，終究有一日，他們也會(huì)一一離開(kāi)，沒(méi)有人盯著你，你將會(huì)不再學(xué)習(xí)。

　　你與其像當(dāng)別人的工人一樣被盯著，還不如好好的、自覺(jué)的.寫(xiě)好作業(yè)，自己心里也愉快，更重要的是學(xué)到了知識(shí)。比如說(shuō)我們班的某些同學(xué)，屢次不交數(shù)學(xué)作業(yè)，我不停地催他交作業(yè)，他卻邊寫(xiě)邊和其他同學(xué)講話，等了好久才寫(xiě)了一道題。我催他們交作業(yè)，他覺(jué)得十分的煩，又不好好寫(xiě)作業(yè)，這樣不僅浪費(fèi)了光陰，也養(yǎng)成了一個(gè)不好的習(xí)慣。

　　而梁老師的教學(xué)特點(diǎn)恰與練老師的相反：自覺(jué)聽(tīng)課，自覺(jué)做好聽(tīng)課，自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)從不懲罰學(xué)生，不搶副科課。仔細(xì)想想：自覺(jué)的做好每一件事，小學(xué)畢業(yè)后在老師少管學(xué)生的情況下，仍然可以保持學(xué)習(xí)成績(jī)好。

　　現(xiàn)在，我們班的同學(xué)逐漸會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)了。在梁老師的努力下，同學(xué)們上課認(rèn)真多了，作業(yè)寫(xiě)得好多了，不交作業(yè)的少了，考試也自然而然考得好了。我相信，在梁老師和班干的帶領(lǐng)下，我們六（3）班的明天會(huì)更好！

　　在文章最后，我希望同學(xué)們記住，不管做什么事，都得自覺(jué)的做，不管是自己喜歡的事，還是自己不愿做的事，都得自覺(jué)去做好。

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