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斷了線的風(fēng)箏作文

時(shí)間:2023-08-23 21:10:47 好文 我要投稿

(合集)斷了線的風(fēng)箏作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的斷了線的風(fēng)箏作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(合集)斷了線的風(fēng)箏作文

斷了線的風(fēng)箏作文1

  蔚藍(lán)的天空里,一只斷了線的風(fēng)箏在自由地翱翔,借著溫柔的風(fēng),義無反顧地追求著自己的幸福。

  沒有美麗的前奏,沒有優(yōu)美的文字,沒有矯情的語言,一切都是上天的安排,一切都是冥冥中注定的,一切都是我們意想不到的,一切都發(fā)生得這么平靜。我們的相遇是緣分,我們的相識(shí)是偶然,我們的相交是投機(jī)。在外人看來,我們真的很有默契,我們會(huì)不約而同說同一句話,我們會(huì)同時(shí)有同一個(gè)想法,我們會(huì)在同地做同一件事情。我們寫的字很相似,除了我們自己,沒有人能正確分辨出我們的字跡。我們的感情很要好,從來不會(huì)因?yàn)樾∈露臣埽覀兡芑ハ嗬斫,互相關(guān)心。

  我們?cè)?jīng)形同陌路,我曾以為你很傲慢,雖然是同學(xué),但我們像陌生人般,互不相干。那一天,老師把你調(diào)到我的'座位背后,叫我們互相學(xué)習(xí)。從那一刻起,我才真正認(rèn)識(shí)了你,其實(shí)你很友好,很善良,很有責(zé)任感。還記得我們一起表演的舞臺(tái)劇嗎?表演劇本那只是老師隨便說說罷了,但是單純的我們以為老師說真的,每天努力地排練。老師被我們的表演熱情感動(dòng)了,決定給我們一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。正要表演的那一天,你卻生病了,我們小組表演的同學(xué)都很擔(dān)心,于是叫我打電話給你問候。你知道這是一個(gè)來之不易的機(jī)會(huì),一定要好好珍惜,就帶病回校參加表演。終于我們的汗水換來了甜美的果實(shí),我們得到了同學(xué)們的認(rèn)同,老師表揚(yáng)了我們,并呼吁全體同學(xué)向你學(xué)習(xí)。你立刻向大家報(bào)以一個(gè)迷人的梨渦淺笑。

  一次,我們?cè)谝巴夥棚L(fēng)箏,看著美麗的風(fēng)箏越飛越高,我們都笑了。風(fēng)箏在藍(lán)天的懷抱里飛翔,在白云的陪伴中遨游,在清風(fēng)的吹動(dòng)下飄舞;蛟S由于風(fēng)太大了,又或許是我們沒有用力把握,風(fēng)箏的線斷了,風(fēng)箏擺脫了我們的控制。我只好呆呆地望著風(fēng)箏飛走,你卻微笑著對(duì)我說,風(fēng)箏是屬于天空的,它現(xiàn)在終于自由了,可以跟隨著清風(fēng)尋覓并追求自己的幸福了,也許這只風(fēng)箏會(huì)找到它生命中另一半,到那時(shí),你也會(huì)遇到的。我似信非信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。你又告訴我,你想做一個(gè)斷了線的風(fēng)箏,勇敢地追求自己的幸福。其實(shí)你真的做到了,為了尋覓幸福,你義無反顧地選擇了一條崎嶇的道路,你放棄了我們的情誼,頭也不回地走了。我沒有怪你,因?yàn)槲沂煜つ愕钠⑿,我相信你一定可以找到自己的幸福?/p>

  我會(huì)在遠(yuǎn)方默默地為這只勇敢的風(fēng)箏祈禱,祝愿它早日找到自己的另一半,在幸福的藍(lán)天下快樂地飛翔。

斷了線的風(fēng)箏作文2

  我喜歡一種美麗而有趣的東西,它的名字,是——風(fēng)箏。幾年前的一次春天,媽媽如我所愿,帶著我,一起去放風(fēng)箏。我歡快地拿著媽媽交給我的錢,一蹦一跳地來到買風(fēng)箏的小攤,阿姨一見我,臉色一變,熱情地給我介紹起來。我被眼前那威武的“雄鷹”、漂亮的“蝴蝶”、可愛的“企鵝”……給深深迷住了。經(jīng)過我的“排除法”,終于選出了一只我較喜歡的風(fēng)箏,那是一只企鵝風(fēng)箏,它似乎正在跟我打招呼呢!我高興地牽著它的手,來到一片寬闊的大地上,抬頭望去,呀,有好多的“同胞”正在飛翔呢!手中的“企鵝”似乎有點(diǎn)不耐煩了,它是恨不得馬上飛上去,和大伙兒一起玩。我感到異常緊張,又感到興奮,手掌心正在嗖嗖地冒汗,也許是第一次放風(fēng)箏,我想了很多,很多……恍惚中,我胡亂地抓起線,朝天空就是一扔。“企鵝”不但沒有飛上天空,反而還“受傷”了。我不服氣,還是重新使用老辦法,企鵝還是和往常一樣,跳上去不久,又匆忙地逃下來……這是怎么回事?難道它不喜歡天空?難道它不喜歡和同胞在一起嬉戲?難道有人在背后搞怪?媽媽見勢(shì)不妙,趕忙跑過來助陣!捌簌Z”在我們的勸說下,也就終于搖搖晃晃地飛上天空。媽媽喘了一口氣,便回到椅子上。我快活地拍打著手,“企鵝”似乎也蠻快樂,它一會(huì)兒跑到“米奇”那邊談話,一會(huì)兒又轉(zhuǎn)移目標(biāo),來到“鳳凰”這邊玩耍……碰碰撞撞一個(gè)下午,我們?cè)谝蝗骸皠?dòng)物”底下奔跑,“動(dòng)物”在我們的的頭上飛翔,燦爛的陽光直射到“動(dòng)物們”的身體,我們抬起頭,將會(huì)看到,螢光閃閃的光線,“動(dòng)物們”包圍住了半個(gè)天空……一陣陣歡快的.聲音劃過耳邊,突然,又在歡快的聲音中聽到一種奇特的聲響,一剎那,線,在我眼前搖搖晃晃地掉了下來,我停住奔跑,忍不住抬頭望去。噢!線和風(fēng)箏各飛一方,都不理對(duì)方。難道,它們鬧矛盾了?嗨——企鵝這下得死定了,誰叫它要逃出線的照顧呢?我忍不住哭了,淚水在眼中打滾。我跑回到媽媽身邊,背后傳來一陣嬉笑聲,我更難過了,又忍不住再一次轉(zhuǎn)過頭。咦?那不是我心愛的“企鵝”嗎?它,還在飛呢!我擦了擦眼淚,“企鵝”正在向我歡快地飛來,似乎想要跟我說話,我也歡快地跑了過去,剩下的淚水,一路飛濺……哦,斷了線的風(fēng)箏也能飛……

斷了線的風(fēng)箏作文3

  面對(duì)那些披著彩虹絲綢的成功人士,既不羨慕,也不嫉妒,而是選擇了自己的獨(dú)家招牌——沉默。

  總是期待著、期待著,自己的未來是像夢(mèng)一樣美美的,因此,現(xiàn)在的我十分快樂。

  總覺得少了什么,又或者,是我期待太多。像其他孩子一樣,選擇寄托,卻不知這樣犯了一個(gè)莫大的錯(cuò)。

  我對(duì)理想的揣摩,班主任只是給予我這樣一句話:“成功不是在未來,而是每一天的努力積累而成的!蔽译m明白表面上的那層含義,明白自己為什么而感到惶恐,只因?qū)硐氲牟淮_定及過多的幻想,遺失了寶貴的時(shí)間,因而沒有去努力。有著對(duì)未來的期待和對(duì)夢(mèng)想的期盼是好的,可是,將過多的青春耗費(fèi)在期待之中,又總覺得遺失了些什么。

  班主任那一句簡短的話,使我深思,但我還是想不明白,自從我學(xué)習(xí)到一篇文章時(shí),我才明白,我對(duì)未來期待太多,從而錯(cuò)過了身旁的美麗,我總是努力鐫刻、完善著自己,又總是覺得自己不夠好、覺得自己少了一個(gè)機(jī)會(huì),其實(shí),哪怕是在學(xué)校獲了獎(jiǎng),也是一個(gè)值得慶祝、紀(jì)念的貝殼。

  所追求的光明,或許一直都在身邊,就像我所期待的機(jī)會(huì),其實(shí)一直都在我的身邊,只是取決于我的眼光,取決于我怎樣去看待。如果,我把一支鉛筆當(dāng)做是無價(jià)之寶,那么它在我的心中就是無價(jià)之寶了,而不是在于別人對(duì)它的綜合看法。就好比,我的同學(xué)在一次食物挑選游戲中,挑了一樣食物,那是價(jià)格最貴的食物,然而,他吃完后當(dāng)即就吐了,他并不喜歡這種食物的口味,但是,因?yàn)樗前嘿F的價(jià)格,他仍是選擇了這種食物。

  我的朋友們不明白為什么我總是喜歡和別人爭,這樣爭有什么意義?我也想過,在我前面的人有那么那么多,我這么爭下去,就算爭到了世界第一,又得到了些什么?無非是榮譽(yù)與利益,但追逐的`過程中,我又是一種怎樣的心情?

  每天都害怕別人超越自己,有的時(shí)候想要停滯腳步,俏皮地偷個(gè)懶兒,前面就又超越了許多人,我想坐在地上大哭一場(chǎng),卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)落在了最后,有時(shí)候真的好想歇息歇息,想和那些成績平平?jīng)]有攀比心的人一樣,無拘無束地快樂著,但我只是想想,我仍是前行著,我仍是追逐著,我不甘心,不甘心在他們后面,更不渴望別人的同情。

  斷了線的風(fēng)箏,就讓它飛走吧…何必渴望它能夠飛回我的身邊。

斷了線的風(fēng)箏作文4

  有人說,童年如同一首詩,纏綿而又意味深長;有人說,童年如同一幅畫,美麗而又濃墨重彩;而我卻說,童年如同一場(chǎng)夢(mèng),美好而又十分短暫。

  童年里的我,無憂無慮,沒有功課的纏繞,沒有復(fù)雜的生活節(jié)奏。我坐在草坪上,聞著花兒的芳香,聽著小鳥的歡歌,看著藍(lán)天上那一朵朵白云,任憑陽光撫摸我的臉頰。我渴望著,經(jīng)過陽光的滋潤,我能像幼苗那樣長成參天大樹,撐起一片天?墒牵义e(cuò)了,現(xiàn)在的我,卻希望時(shí)光能夠倒流,回到那個(gè)花樣的童年,永遠(yuǎn)不要長大。

  童年里的我,單純天真,沒有思想的束縛,沒有人工的雕刻。我躺在竹床上,看著天上那一團(tuán)團(tuán)的“棉花糖”自由自在地漂浮著。它們跳著、跑著、興奮著,一會(huì)兒像只溫柔的綿羊,一會(huì)又像只兇猛的老虎?墒菬o論怎么變,它們身上那純潔的白色卻始終如初,那是它們永恒不變的信念。那時(shí)的我,覺得自己和它們一樣,永遠(yuǎn)一樣。可是,我錯(cuò)了,現(xiàn)在的我,卻沒有當(dāng)初的那份純真,再也沒有閑情逸致去看它們嬉戲。我真希望,能夠再做一場(chǎng)童年的夢(mèng),再過一個(gè)六一節(jié)。

  童年里的我,自由自在,沒有任何的牽掛,沒有自由的羈絆。我騎著心愛的自行車,暢游在那小路上。金黃的麥穗向我點(diǎn)頭,美麗的魚兒在水中嬉戲,那一片片熾紅的楓葉在風(fēng)中搖擺,好不美麗。在這樣的景色下,我是那么的輕松愉悅,那么的無拘無束,我覺得自己好像是那麥穗,那魚兒,那楓葉,在陽光下幸福地收獲成熟與喜悅?墒,我錯(cuò)了,現(xiàn)在的.我,卻再也回不到那個(gè)時(shí)候,那美好的童年不再是我的天堂。

  童年里的我,浮想聯(lián)翩,沒有限制的界限,沒有逾越的時(shí)間。我望著那白茫茫的大地,心生喜悅。那些雪白雪白的東西,活像蒲公英,在天空中飛舞著,累了就落在大樹上,落在屋檐上,落在田野里,或化成水或結(jié)成冰。它們不知道自己從哪里來,卻清楚地知道自己所要到達(dá)的地方。那時(shí)的我,常常幻想自己以后會(huì)做什么,科學(xué)家?醫(yī)生?教師?導(dǎo)游?可是,我錯(cuò)了,現(xiàn)在的我,卻沒有自己的目標(biāo),那段難忘的童年,早已灰飛煙滅了。

  我的童年,早已像風(fēng)箏斷了線,我還在原地,可是它卻再也回不來了。

斷了線的風(fēng)箏作文5

  一只風(fēng)箏被風(fēng)箏線牽引著,只能隨著風(fēng)箏線人的思想,飛到多高,飛到多遠(yuǎn);同樣,一個(gè)人,如果只在家長的保護(hù)下成長,那就不會(huì)學(xué)會(huì)生存。

  當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,被家里人成為“小祖宗”“小寶貝”,家長對(duì)他們簡直就相當(dāng)于“捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了”同樣,孩子們也如同風(fēng)箏一樣,對(duì)家長的“風(fēng)箏線”養(yǎng)成了依賴的心,以至于不敢自己去面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨,變成溫室里的花朵,不肯獨(dú)立生活。

  然而,在其他國家,孩子們與中國則是截然不同。

  在《烏塔》一課中,年僅10歲的小烏塔獨(dú)自一人去其他國家旅游,并在出發(fā)前就把自己的一切安排得妥妥當(dāng)當(dāng),一絲不茍。她在生活中,能獨(dú)立完成自己的一切,同樣,她的父母也絲毫不管她,她從小就要在沒人幫助的情況下自己打理生活,是多么厲害!但是,中國的孩子在這個(gè)年齡,肯定大多數(shù)還是衣來伸手,飯來張口,享受著親人上上等的照顧。前后者相比,差距就一目了然了。

  因此,為什么外國孩子獨(dú)立生活能力這么強(qiáng)?那是因?yàn)樗麄儚男〔辉诟改妇薮蟮挠鹨硐律,不做鳥籠中的.金絲雀,他們都是一顆顆勇敢面對(duì)風(fēng)雨的小草,一只只凌空翱翔的雄鷹,敢于挑戰(zhàn)生活中的挫折與困難,不退縮,不依賴父母,他們?cè)缫呀?jīng)承受住了生活的考驗(yàn),變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

  課文《桃花心木》中的桃花心木與種樹人也同是風(fēng)箏與風(fēng)箏線的關(guān)系。如果種樹人每次定時(shí)定量的去澆水,那樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮在地表上,無法深入地下,一遇到狂風(fēng)暴雨,就會(huì)一吹就到;但是,種樹人并沒有這樣做,他不定時(shí)定量澆水,讓桃花心木在不同的環(huán)境中學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)自己去獨(dú)立找水源,拼命扎根,只有這樣,桃花心木才能學(xué)會(huì)自己獨(dú)立生長。

  “花盆里張不出蒼松,鳥籠里飛不出雄鷹”我希望每個(gè)家長都能像種樹人那樣,放手吧,讓孩子們?cè)谏畹奶炜罩酗w翔,去勇敢的闖蕩,去面對(duì)那些“不確定,”在不確定中,就能讓孩子們學(xué)會(huì)經(jīng)受住生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心,這樣才能成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng),有所作為的人。

  一只風(fēng)箏,只有斷開了風(fēng)箏線,才能飛到更高更遠(yuǎn)的廣闊天空;同樣,一個(gè)人,只有離開了他人的保護(hù),才能不斷磨練自己,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

  所以,放手吧,讓斷了線的風(fēng)箏去翱翔在廣闊的蒼穹!

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