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我的好老師15篇【精選】
我的好老師1
在我成長(zhǎng)中有很多好老師，但是我的老師是曹老師。
她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說(shuō)話的速度非�？欤灿幸环N對(duì)學(xué)生特別認(rèn)真的態(tài)度。她教會(huì)了我許多英語(yǔ)知識(shí)。我知道我不是她的學(xué)生，但是她是我的老師。
從四年級(jí)開(kāi)始，我的英語(yǔ)成績(jī)明顯下降，媽媽也非常著急，于是，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班。我第一次見(jiàn)到了英語(yǔ)老師——曹老師。
本來(lái)我對(duì)報(bào)輔導(dǎo)班非常發(fā)愁，但我一看見(jiàn)她就覺(jué)得這個(gè)老師不算很兇，我懸著的心也就放下來(lái)了!
記得第一次上課，別的同學(xué)進(jìn)度比我快，我聽(tīng)不懂。下課以后，曹老師單獨(dú)把我留了下來(lái)，告訴我不要著急，堅(jiān)持就是進(jìn)步!因?yàn)椴粫?huì)的太多，所以我每次都寫(xiě)得非常困難，我便有了放棄的念頭。可是曹老師每次都鼓勵(lì)我，所以我又堅(jiān)持了下來(lái)!
有一次，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績(jī)不理想，但是，曹老師讓我把我在學(xué)習(xí)中存在的'問(wèn)題總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)平時(shí)積累太差，好多語(yǔ)法點(diǎn)不能靈活運(yùn)用到平時(shí)的練習(xí)中，所以做題時(shí)出錯(cuò)率太高!如果我得到一個(gè)“good”，我便會(huì)非常高興，為每次免作業(yè)而努力!我也在這種獎(jiǎng)罰中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!
現(xiàn)在，我的英語(yǔ)成績(jī)有了提高，讓我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也感興趣了。我想我也把這種學(xué)習(xí)熱情帶到別的學(xué)科中，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步!
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，讓我懂得做事要貴在堅(jiān)持，克服困難，這就是我的收獲。謝謝您，曹老師，你是我的老師!!
我的好老師2
教過(guò)我的老師有很多，他們各有各的特點(diǎn)：孫老師年輕漂亮，張老師嚴(yán)肅認(rèn)真，胡老師一口洋腔洋調(diào)……這么多老師中，我最喜歡的.要數(shù)風(fēng)趣幽默、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的游老師。
說(shuō)游老師風(fēng)趣幽默，那是因?yàn)樗偸敲鎺⑿�，冷不丁就給我們講個(gè)笑話，逗得大家合不攏嘴。有一次班上有兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)一直在講話。游老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“哪位同學(xué)有拉鏈？”大家都奇怪地問(wèn)：“您要拉鏈做什么呀？”游老師指著那兩個(gè)說(shuō)話的同學(xué)說(shuō)：“我想在他倆嘴巴上縫個(gè)拉鏈，把他們的嘴拉起來(lái)，好讓他們安靜一點(diǎn)�！蔽覀兟�(tīng)了，頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。那兩個(gè)同學(xué)則趕緊閉上嘴巴，好像真怕老師用拉鏈把他們的嘴巴拉起來(lái)一樣。
游老師還是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的好老師。她常常告訴我們“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。知錯(cuò)能改，善莫大焉”。游老師不僅是這樣說(shuō)的，還是這樣做的。記得有一次，游老師把我叫到身旁，指著作業(yè)本上的“任”字，說(shuō)：“你把‘任字寫(xiě)錯(cuò)了，最后那筆橫和中間那筆橫要一樣長(zhǎng)�！蔽衣�(tīng)了，打開(kāi)書(shū)本對(duì)游老師說(shuō)：“課本上的‘任字都是中間那筆更長(zhǎng)些啊！”游老師仔細(xì)看了看書(shū)本，然后誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，是我記錯(cuò)了�！�
這就是我們的游老師，你喜歡她嗎？
我的好老師3
新學(xué)期的第一天，我走進(jìn)教室，只見(jiàn)講臺(tái)上站著一位新老師。
我仔細(xì)打量著這位新老師，她長(zhǎng)得清秀可人，長(zhǎng)發(fā)飄飄，一對(duì)秀氣的眉毛，一雙手纖嫩而白凈。一對(duì)不大不小的眼睛，清新秀美，就好似一朵茉莉綻放在微風(fēng)中。
新老師見(jiàn)所有的學(xué)生都到齊了，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了“劉曉飛”三個(gè)剛勁有力的大字，接著抑揚(yáng)頓挫地介紹了自己，并讓同學(xué)們也自我介紹一下，使她能更快地認(rèn)識(shí)我們，和我們做朋友。
劉老師上課風(fēng)趣幽默，氛圍特別好。上她的課，可謂是如沐春風(fēng)。她時(shí)常把我們帶進(jìn)日本動(dòng)漫里，教室里鴉雀無(wú)聲，只有她充滿(mǎn)激情的話語(yǔ)回蕩在每個(gè)人心田。
上課的時(shí)候，劉老師告訴了我們“百字新事”的意思，讓同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的.“百字新事”。劉老師叫我來(lái)說(shuō)，因?yàn)樘o張了，我把想的一切都給忘了，但劉老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是溫柔地叫我想想后再回答。
劉老師和藹可親，同學(xué)們無(wú)論遇到什么難題都會(huì)去請(qǐng)教她，她也會(huì)一遍又一遍地耐心講解，因此，大家都非常喜歡這位新老師。
劉老師就是這樣一位平易近人，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師。
我的好老師4
有人說(shuō)你偉大，有人用華麗詞語(yǔ)來(lái)修飾你，有人深情歌唱你……。可在我心中你是那么的平凡，三尺講臺(tái)上宣講著精彩人生，唧唧喳喳的粉筆抒寫(xiě)著你對(duì)我們的真情，飛揚(yáng)的粉筆沫染白了你的黑發(fā)。一百多平方米的教室你播撒著人間的大愛(ài)，讓希望的種子在此生根發(fā)芽，你每天辛苦的耕耘、澆水，盼著每一棵禾苗茁壯成長(zhǎng)。
你每天拖著疲憊的身體，在昏暗的燈光下批改作業(yè)，用你那嘶啞的`聲音給我們講課，賜于我們知識(shí)的鑰匙，你一絲不茍，默默付出。 如果把你比做清山綠水，那么我們就是在清山綠水間飛翔的小鳥(niǎo)。如果把你比做辛勤的園丁，那么我們就是被精心照料的花朵。這就是你——我的老師。
在我的身邊就有著這樣一位平易近人好老師——李華琳老師，在我的記憶中，讓我最感動(dòng)的事情，就是發(fā)生在教師節(jié)的故事。教師節(jié)當(dāng)天，同學(xué)們把事先準(zhǔn)備好的禮物送給她，她笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們的心意老師收到了，這些禮物老師是不能收的。你們應(yīng)該想想你們的父母，他們比老師辛苦多了，所以你們就應(yīng)該把禮物送給你們的爸爸媽媽�！蓖瑢W(xué)連忙問(wèn)到：“老師，那我們送什么給你啊?”“什么都不用送。”老師又笑著說(shuō)。“哦，對(duì)了，你們就是上天賜給我禮物啊，你們就像我的孩子一樣，你們能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，就是送給老師最精美的禮物，老師還想要一個(gè)禮物，就是你們期末考試的好成績(jī)�！闭f(shuō)完，老師默默的轉(zhuǎn)過(guò)身，繼續(xù)在黑板上抒寫(xiě)著對(duì)我們的希望。
老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，是您在用一生的心血培養(yǎng)著我們。老師我想對(duì)您說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，謝謝您，是您為我們照亮了前方的路，指引了方向，我們會(huì)迎著你的曙光大步向前!”
我的好老師5
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。她有一頭黑黑的頭發(fā)，她的眉毛彎彎的.像月牙。她的鼻梁很高，嘴巴大大的。上課時(shí)，如果有小朋友不認(rèn)真聽(tīng)講，老師就會(huì)拿教棒教育他。
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)溫柔的老師。如果有同學(xué)生病了，她就會(huì)打電話通知家長(zhǎng)。我們考了100分，老師還會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)，我們覺(jué)得數(shù)學(xué)老師非常的溫柔。
我的體育老師精通很多種體育運(yùn)動(dòng)。做操的時(shí)候，體育老師還會(huì)領(lǐng)操呢。
這就是我的三個(gè)老師，他們是我最喜歡的老師！
我的好老師6
我身邊的好老師是我們班的語(yǔ)文劉老師。她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，眼睛大大的，長(zhǎng)得很漂亮。
劉老師對(duì)我們要求比較嚴(yán)格，但媽媽說(shuō)：“嚴(yán)格好，嚴(yán)師才能出高徒�！眲e看她平時(shí)看上去很?chē)?yán)肅，其實(shí)對(duì)我們很溫柔，很有耐心。
記得是二年級(jí)時(shí)，老師教我們寫(xiě)課后生字，其中有三個(gè)字我覺(jué)得很難寫(xiě)，我認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好后交給了劉老師。劉老師拿著我的本子，仔細(xì)看了看對(duì)我說(shuō)：“你看，這三個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好。來(lái)，我再給你示范一下怎么寫(xiě)�！崩蠋熯厡�(xiě)給我看，邊耐心仔細(xì)地給我講了這三個(gè)字最難寫(xiě)的地方和該注意的問(wèn)題，然后對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你再寫(xiě)寫(xiě)，看看能不能寫(xiě)好�！蔽夷弥咀踊氐阶簧嫌珠_(kāi)始寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)完以后又拿給劉老師看。這次老師看了看我寫(xiě)的字，微笑著說(shuō)：“寫(xiě)得很準(zhǔn)確!”當(dāng)時(shí)我心里非常高興。
還有一次上作文課，很多同學(xué)遇到不會(huì)寫(xiě)的.字，就問(wèn)老師怎么寫(xiě)。老師就輕言細(xì)語(yǔ)地給我們講。講完后，老師又告訴我們：“今后如果遇到寫(xiě)不來(lái)的字，可以問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師、查字典，千萬(wàn)不要想當(dāng)然地隨便寫(xiě)一個(gè)字來(lái)代替，以免別人看了理解成了其他意思，鬧出笑話。記住，千萬(wàn)不要忘記�！�
這就是我的語(yǔ)文老師，我喜歡這樣的老師!
我的好老師7
大家常說(shuō)：老師如園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵。老師如蜜蜂，辛勤的工作。老師如蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。是呀！一位好老師的培育之恩可能會(huì)讓他的學(xué)生一輩子也不會(huì)忘卻！
記得初上六年級(jí)的那年，開(kāi)學(xué)的一天心中興奮猶畏懼。傳言中，六年級(jí)老師是很?chē)?yán)厲的。我真是一個(gè)有點(diǎn)兒膽小的孩子！我便真不敢看老師的眼眸，總是想將頭低下去。當(dāng)我終于鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我“害怕”的老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師那雙清亮的眼睛----帶著鼓勵(lì)的`眼睛，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去。然而，我已不再害怕傳言了。
是誰(shuí)如燈塔般為我們照亮了前進(jìn)的道路？-----是您，老師！又是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛(ài)獻(xiàn)給了我們這些“特殊”的人，又是您在我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，給我敲響了警鐘，讓我清醒了大腦；也是您，走進(jìn)了我的內(nèi)心，為我良師亦知音……
您就如一位辛勤的園丁，一支獻(xiàn)身的蠟燭，您卻更像是一位天使，為我掌燈照亮前程，與我耳語(yǔ)授予經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，華麗的辭藻，夸張的比喻，以及無(wú)盡的贊美與感謝，現(xiàn)已是無(wú)法表達(dá)的！我就以我的成績(jī)向你感謝吧！
六年級(jí)
我的好老師8
在我的記憶中，張校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣，一直都是那么的和藹可親，哪怕有些學(xué)生犯了錯(cuò)誤，校長(zhǎng)都是耐心和藹的，從沒(méi)有責(zé)怪過(guò)學(xué)生。
張校長(zhǎng)有一頭黑黑的短發(fā)，眼睛中總是流露出慈祥的目光，鼻梁上架著一副眼鏡。每次那和藹的目光總是使我們渾身感到輕松。
今天上午，我們?yōu)橐荒昙?jí)的小學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾的人要去排練。有的'人站隊(duì)沒(méi)有站齊，有一個(gè)女老師就對(duì)那些學(xué)生喊叫。這把我嚇了一跳，渾身起冷汗，這個(gè)老師怎么這么兇。張校長(zhǎng)扶著那些沒(méi)有站齊的學(xué)生，指揮著他們。
“來(lái)，你往這邊走走�！�
“你往那邊挪挪。”
“你的位置在這里。對(duì)，就是這兒�！�
“你過(guò)來(lái)一下，站在這里�！�
張校長(zhǎng)說(shuō)的話都是溫柔的，雖然溫柔這個(gè)詞有那么一點(diǎn)不合適。
每次面對(duì)于張校長(zhǎng)，我總是渾身感到輕松。有這樣一個(gè)和藹可親的張校長(zhǎng)，我的心總是暖暖的。如果所有的老師都是這樣的，那就好了。
我的好老師9
每個(gè)人都有一位自己喜歡的老師當(dāng)然我也有以為自己喜歡的老師他是一位男老師他姓王同學(xué)們都很喜歡他我更是喜歡這位老師我以前總是認(rèn)為男老師比女老師很可我錯(cuò)了記得有一次我數(shù)學(xué)作業(yè)做錯(cuò)了一道題老是叫到了我的名字我本以為老師一定會(huì)打罵我一頓可完全出乎我的'意料他居然親切和藹的又給我講了一遍這是我才明白原來(lái)男老師一點(diǎn)也不狠我很開(kāi)心心想著我一定要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大來(lái)報(bào)答這位王老師當(dāng)然我希望所有的人都不要看不起男老師因?yàn)橛袝r(shí)候男老師比女老師還要好也要聽(tīng)老師的話因?yàn)椴还苁裁蠢蠋熣f(shuō)什么永遠(yuǎn)都是為他的學(xué)生們好。記住我的活永遠(yuǎn)是對(duì)的。
我的好老師10
時(shí)光流逝，在不知不覺(jué)中我已經(jīng)十歲了，在這十年的風(fēng)雨中，有親人的愛(ài)在滋潤(rùn)著我，相對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，我是幸福的。
回憶往事，最使我感動(dòng)和難忘的一個(gè)人，她，就是崔老師。
崔老師教我中班和大班，是大家眼中的好老師，她長(zhǎng)得很漂亮，沒(méi)有一絲皺紋的臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)高高的鼻子，還有一張紅紅的小嘴巴。
我那時(shí)只有四歲，第一次走進(jìn)崔老師的`班時(shí)，她，給我的第一個(gè)印象就是：溫柔。老師把我調(diào)在一個(gè)叫孫帆儀的男孩旁邊，久而久之，我對(duì)這個(gè)班也熟悉了很多。
一天，孫帆儀突然在桌子上畫(huà)了一條線，說(shuō);“以后你就小心點(diǎn)，不要超線”。我沒(méi)有回答。下午上課時(shí)，孫帆儀突然奪過(guò)我的文具盒，說(shuō);“你超線了�！薄皩�(duì)不起�！蔽艺f(shuō)。“難道光說(shuō)一句對(duì)不起就行了�！睂O帆儀還是不肯還我的文具盒，我哭了。這時(shí)，崔老師走了過(guò)來(lái)問(wèn)我：“發(fā)生了什么事?”我說(shuō)：“孫帆儀拿了我的文具盒。”“老師她超線了!”孫帆儀大喊。“同桌之間是不該有線的。”老師說(shuō)。然后老師拿來(lái)抹布，細(xì)心的擦去了桌上的那條線，這時(shí)我們倆都不好意思地低下了頭。
又過(guò)了幾天，老天爺突然變了臉，不一會(huì)兒就由晴天變成了陰天，下起了雨。放學(xué)了，同學(xué)們都背上了書(shū)包，蹦蹦跳跳地和家長(zhǎng)一起回家了，只剩下我一個(gè)人還在教室里徘徊�！霸趺蠢�?為什么不回家?”崔老師那親切的嗓音再次響起�！敖裉鞗](méi)有人接我，我也沒(méi)有帶雨傘。”我說(shuō)�！澳敲茨慵业碾娫捥�(hào)碼是多少?”崔老師問(wèn)�！拔乙膊恢馈！薄澳俏宜湍慊丶野伞！蔽覜](méi)有回答。
走在那條回家的小路上，那里幾乎沒(méi)有一個(gè)人，我抬頭向天上一看，我看到的不是天，而是老師的那把大紅色的傘，“老師，傘偏了。”“沒(méi)有啊!”老師笑著對(duì)我輕輕地說(shuō)。
到了家中，我發(fā)現(xiàn)老師的半邊肩膀已經(jīng)濕了，“丹丹，你家沒(méi)人嗎?”老師問(wèn)。“沒(méi)有，我可以去銀銀姐家�！薄澳呛�，我放心了。”“老師，您不喝口水再走嗎?水就在圓桌上�！薄安挥昧恕！崩蠋熅瓦@樣走了。
在那條回家的小路上，看著老師的背影，我發(fā)現(xiàn)老師打的那把傘不是原來(lái)的那把傘了，它仿佛變成了我心中跳動(dòng)的火焰……
我的好老師11
人的一生中，遇到過(guò)許多老師�；蚯橥海蛐瓮奥�，而遇到一位好老師，則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自己，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。
她，剪著一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對(duì)我們重燃希望。我知道她的心中，對(duì)我們充滿(mǎn)無(wú)限的期盼。
她好。好在說(shuō)話幽默，讓我們輕松求知；好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握更多的知識(shí)；好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥；好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛(ài)的心；好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好，不在于優(yōu)美的語(yǔ)言，華麗的`修飾，而在于每一次心靈的觸碰。
每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，美好的心靈；她，已占據(jù)我腦海，讓我懂得用自己的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿(mǎn)腔熱忱去感染別人；她，已填滿(mǎn)我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠(chéng)待人，以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的老師——林老師。
我的好老師12
她，像一位園丁，精心侍侯著一朵朵含苞欲放的小花；她，像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。她就是我們班的班主任——周老師，是我心目中的好老師。
周老師講課時(shí)，聲情并茂，語(yǔ)言幽默詼諧，我們都聽(tīng)得入神了。她的一句句話，就像一首譜著音符的樂(lè)曲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，深深地印在同學(xué)們的腦海里。每逢周老師講課，都似乎把我們帶進(jìn)了她所描述的世界，我們也因此愛(ài)上周老師的課。
然而，周老師能把課上得那么生動(dòng)有趣，自然少不了一番長(zhǎng)時(shí)間的辛苦備課。夏天，周老師忍受著炎熱來(lái)備課，即使是汗流浹背，也顧不得擦一下；而我多么想化身作一縷清涼的微風(fēng)，好讓您消熱。在冬天，您則冒著嚴(yán)寒，備課到深夜，也毫無(wú)怨言；這時(shí)，我又想變作一堆篝火，為您驅(qū)寒。
同時(shí)，周老師還是一位善解人意的好老師。平時(shí)，周老師已十分辛苦了，但依然對(duì)我們關(guān)懷備至。當(dāng)我們學(xué)習(xí)累了，她就帶我們出去玩玩，或看看影碟——周老師，您可真像我們肚子里的蛔蟲(chóng)，要不怎么會(huì)知道我們的心思呢？在我們下課休息時(shí)，周老師還和我們聊天，與我們嬉戲——這時(shí)候，課室里的每一個(gè)角落就會(huì)洋溢著歡笑，成了歡笑的.海洋。
周老師啊！您對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)銘記于心，也永遠(yuǎn)忘不了您這位好老師！
我的好老師13
在我的心目中，我的老師是一位慈祥的老師，是一位和藹可親的老師，也是一位幽默的老師。
鄭老師長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，小小的鼻子和那一雙勤快的手。老師��！每當(dāng)我們摔跤的時(shí)候，是您把我們一個(gè)個(gè)扶起來(lái)，讓我們知識(shí)豐富；老師�。∧憔拖裎覀兊膵寢屢粯拥恼疹櫸覀�，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是您讓我們的`心里充滿(mǎn)了溫暖，不再害怕，不在害羞。老師�。∧阒槐Ｗo(hù)著我們，卻不在乎自己。我們每個(gè)同學(xué)都看得出你每次生病了，也裝著沒(méi)生病一樣。您為我們的默默奉獻(xiàn)，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都看在眼里，痛在心上。
當(dāng)你每次說(shuō)同學(xué)的時(shí)候，有的同學(xué)卻不知好壞在心里恨你。其實(shí)你那樣都是為了我們好。在我們寂寞的時(shí)候，是您讓我們快樂(lè)。這些我的記在心里，我長(zhǎng)大一定會(huì)用成績(jī)報(bào)的您的。
��！鄭老師雖然我們還有一年就畢業(yè)了，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的一片心意，在此，我要代替全班的同學(xué)對(duì)您說(shuō)；“老師您辛苦啦！
我的好老師14
在我上四年級(jí)的時(shí)候，我有一位老師，她姓劉。劉老師幽默風(fēng)趣，常常逗得大家哈哈大笑。
記得有一次，在一個(gè)星期五上數(shù)學(xué)課時(shí)，劉老師正在給我講一道數(shù)學(xué)課本上的題，講到一半的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們一點(diǎn)都沒(méi)精神，所以就給我們講了一個(gè)笑話，來(lái)提提精神。這個(gè)笑話的內(nèi)容是這樣的.：有一個(gè)人跟他的朋友一起到沙灘上玩，由于他吃了很多不衛(wèi)生的東西，所以引起子化學(xué)反應(yīng)，于是他坐在水里發(fā)呆，不一會(huì)兒，水冒起了泡。他的朋友沖他說(shuō)：“大哥，快上來(lái)吧！水開(kāi)了�！蔽覀兟�(tīng)到這兒很疑惑，老師接著講：“他吃壞了東西，想放屁，他怕別人聽(tīng)見(jiàn)他放屁，就到海水里放的，所以才會(huì)出現(xiàn)泡泡！”我們捧腹大笑。我笑著說(shuō)：“老師，這個(gè)人也太逗了吧！”老師也笑了起來(lái)。這個(gè)笑話不但把我們逗笑了，還讓我們?cè)谶@個(gè)故事里懂得了：平時(shí)吃東西時(shí)可不能亂吃哦！
還有一次下課的時(shí)候，在我去衛(wèi)生間的路上，突然有一個(gè)人打了我一下，我氣憤地說(shuō)：“誰(shuí)呀，打我干嘛呀？”我扭頭一看，劉老師！嚇了我一大跳，我緊張地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我以為是同學(xué)打我呢！”老師說(shuō)：“沒(méi)事兒，逗你玩呢！”
雖然現(xiàn)在劉老師沒(méi)教我，但是她那美麗的笑臉和幽默的性格，我永遠(yuǎn)都忘不了。
我的好老師15
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上五年級(jí)了。從邁入校門(mén)的第一天開(kāi)始，付老師就是我的班主任。在這五年里，我跟她學(xué)到了很多知識(shí)，更學(xué)到了很多做人的道理，她不僅是我的老師，更像我的媽媽。
記得上次我生病，在家燒得昏昏沉沉的。媽媽和爸爸要帶我去醫(yī)院打點(diǎn)滴，可正趕上第二天學(xué)校月考。我想，本來(lái)我的學(xué)習(xí)成績(jī)就不理想，趕不上考試不說(shuō)，還要耽誤上課。所以，我無(wú)論如何也不肯去醫(yī)院。正在這時(shí)，媽媽的電話響了，原來(lái)是付老師給媽媽打電話溝通我的學(xué)習(xí)情況。媽媽把我生病不肯去醫(yī)院的事情告訴了付老師，付老師讓我聽(tīng)電話，電話里，她輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事的'，考試趕不上是可以補(bǔ)考的，落下的功課老師也會(huì)給你補(bǔ)上的，但是如果沒(méi)有健康的身體怎么能學(xué)到更多的知識(shí)呢？”聽(tīng)了老師的話，我的心里暖暖的……
生活中的付老師是和藹可親的，可在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們的要求特別嚴(yán)格。不管誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)得不認(rèn)真，她都會(huì)毫不留情地撕掉，讓你重寫(xiě)，我們都很怕她。
這就是我那既嚴(yán)厲又和藹的好老師。在這里，我要真心地對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
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