[精華]辯論會(huì)作文15篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的辯論會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。

辯論會(huì)作文1

　　人們常說(shuō)：”開(kāi)卷有益�！钡�也有人說(shuō)：”開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。”于是，一場(chǎng)水火不容的辯論會(huì)在教室里炸開(kāi)了鍋。

　　“叮鈴鈴……"上課鈴打響了，孫老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)上了“辯論會(huì)”三個(gè)大字，并宣布：“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。孫老師說(shuō)：“有請(qǐng)正、反方辯手上場(chǎng)！”我很榮幸，是正方辯手中的一員。正方主辯手李珂兒站起來(lái)，鏗鏘有力地說(shuō)：“高爾基說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’所以，我方的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益！’再看反方，反方的資料都沒(méi)有準(zhǔn)備好，只是臨時(shí)借來(lái)的'，主辯手呢？哈！他們連主辯手都沒(méi)選好哩！我們正方在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地笑著，終于，蔣樂(lè)站起來(lái)，反駁道：”我方觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益，如果你看的是一本書(shū)籍，這樣，對(duì)你并沒(méi)有好處！“蔣樂(lè)剛說(shuō)完，皺婷站起來(lái)，不緊不慢地說(shuō)：”你們沒(méi)有腦子嗎？世上的書(shū)千千萬(wàn)萬(wàn)，為什么非要看書(shū)籍呢？皺婷說(shuō)完，臺(tái)下響起熱烈的掌聲……一個(gè)回合，兩個(gè)回……終于到我發(fā)言了，我站起來(lái)，說(shuō)：“如果先讓一個(gè)人看一本書(shū)籍，再看一部世界名著，你說(shuō)他得到的利多呢？還是弊多呢？”……

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，“叮鈴鈴……”下課了，孫老師宣布，這次比賽的輸贏不重要，以后看書(shū)，一定要看好書(shū)，不能看書(shū)籍。雖然這次辯論我們正、反方打成平局，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

辯論會(huì)作文2

　　誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，但時(shí)間在變化，善意的謊言也在逐漸登場(chǎng)。就在今天我們開(kāi)了一個(gè)精彩的辯論會(huì)。

　　正方是我們組：人必須講誠(chéng)信，反方是第二組：人有時(shí)也可以撒個(gè)善意的謊言。這就是辯論會(huì)的'內(nèi)容，它馬上就要開(kāi)始了�！叭吮仨氈v誠(chéng)信，因?yàn)樗自?huà)說(shuō)得好“不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人呀！”辯論主說(shuō)：“但有時(shí)，也要撒一個(gè)善意的謊言啊，善意的謊言雖說(shuō)是謊言，它卻可以讓人高興，讓人開(kāi)心呀！”反方辯論主說(shuō)。這時(shí)我們的辯論主有些不知所措，不知是正確還是錯(cuò)誤。

　　教室里十分安靜似乎一根細(xì)細(xì)的針掉下來(lái)，都能聽(tīng)得一清二楚。我見(jiàn)形勢(shì)不利，馬上把手顫抖地舉了起來(lái)，發(fā)言道：“不，人必須講誠(chéng)信。一個(gè)人成績(jī)很差很差，每次考試都垂頭喪氣地走回家，媽媽經(jīng)常說(shuō)他，就這樣他為了不受媽媽的批評(píng)，拼命學(xué)習(xí)，終于取得了好成績(jī)。這就是誠(chéng)信的回報(bào)。”

　　“一個(gè)人和他媽媽吃魚(yú)時(shí)，媽媽對(duì)他說(shuō)我愛(ài)吃魚(yú)頭。說(shuō)著就把魚(yú)肉往自己碗里夾便把魚(yú)肚子給他吃。這種善意的謊言讓我們更能感受到媽媽的愛(ài)。”反方選手也毫不示弱。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。就這樣這個(gè)精彩的辯論會(huì)繼續(xù)持續(xù)下去。

辯論會(huì)作文3

　　星期三下午第三節(jié)課，我們左思右盼的班會(huì)課終于到了。晴空萬(wàn)里，小鳥(niǎo)在一起嘰嘰喳喳的叫著，好像知道我們要上班會(huì)課似的，窗外的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，我們的心情也很興奮。

　　美麗可愛(ài)的施老師邁著輕松的步伐微笑著走進(jìn)三(7)班的教室，親切的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：今天這節(jié)課是班會(huì)課，主題是該不該實(shí)行班干部輪流制，請(qǐng)同學(xué)們先小組討論。話(huà)音未落，臺(tái)下已經(jīng)熱火朝天的`討論起來(lái)，有的同學(xué)直抓頭皮，有的同學(xué)凝神靜氣的思考，有的同學(xué)拿起筆在本子上寫(xiě)著什么，還有的同學(xué)一手托著下巴，一邊思考。討論結(jié)束后，老師接著說(shuō)："同學(xué)們自愿上來(lái)發(fā)言。"

　　小紅最先舉手了，她迫不及待的走上講臺(tái)，說(shuō)：我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制，因?yàn)檫@樣既可以鍛煉同學(xué)們的膽量，也可以讓同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)管理班級(jí)。

　　小紅說(shuō)完，樂(lè)樂(lè)也不甘示弱，他快步走上講臺(tái)，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子說(shuō)：我認(rèn)為不該實(shí)行班干部輪流制，因?yàn)榘嗉?jí)是我們的家，班干部是班級(jí)的守護(hù)神，所以班干部要選各方面優(yōu)秀，有責(zé)任心的人來(lái)當(dāng)。

　　還有張磊，小西，東東等同學(xué)都說(shuō)了自己的看法。老師還總結(jié)了大家的看法。

　　下課鈴聲響了，我們的心依然沉浸在班會(huì)課的氣氛中，久久不愿離開(kāi)。

辯論會(huì)作文4

　　常言道：“三寸不爛之舌”，可是我卻有著“三寸常爛之舌”。唉，這不，我的舌頭又被可惡的“白色軍團(tuán)”占領(lǐng)了一席之地，并越戰(zhàn)越勇，“戰(zhàn)略地”一步步擴(kuò)大。于是，我的腦子里便展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。

　　正方觀點(diǎn)：爛舌是好事。

　　反方觀點(diǎn)：爛舌不好！

　　還沒(méi)等正方發(fā)言，反方已經(jīng)按耐不住，搶先發(fā)言了：“爛舌令我太痛苦了，嘴巴只輕輕動(dòng)一下，都會(huì)痛得鉆心。吃飯時(shí)，舌頭和牙齒的摩擦折磨得我一餐下來(lái)只吃了很少的飯。為了減輕痛苦，我都讓舌頭處于”靜止“狀態(tài)，說(shuō)話(huà)都懶的動(dòng)嘴了，所以同學(xué)們都不知我要說(shuō)什么。爛舌是很糟糕的事！”

　　正方接著慢條斯理地說(shuō)：“不能動(dòng)嘴，也就意味著不能說(shuō)廢話(huà)了。以前我上課時(shí)老管不住自己的嘴巴，現(xiàn)在好了，有了這把隱形的“嘴鎖”，我上課時(shí)也不亂說(shuō)話(huà)了，上課更專(zhuān)心了�？梢�(jiàn)，爛舌實(shí)在是好處多多啊～“

　　反方不服氣地反駁：“有口不能言也叫好事？舌頭的痛是無(wú)時(shí)不刻的.，天天都想著舌頭，哪還有心思上課？別人問(wèn)你又不回答，別人還以為你看不起人呢！”

　　正方依然不緊不慢，道：“痛嘛，正好可以鍛煉你的意志力啊。只要和別人說(shuō)清楚原因，別人還會(huì)給你更多的照顧呢！痛時(shí)肯定會(huì)希望快點(diǎn)痊愈，也讓我明白了健康是多么的寶貴。你看，痛這么一時(shí)，卻換來(lái)那么多好處，何嘗不是一件好事？”

　　反方這輪不愿再做辨了，他因舌頭痛而懶得再開(kāi)金口。而正方則得意洋洋，舌痛全然成了他最有力的武器。

辯論會(huì)作文5

　　今天我們將圍繞“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”這樣正反兩方開(kāi)一次辯論會(huì)，馬上就要上課了，原本安靜的教室頓時(shí)充滿(mǎn)了激情。

　　一陣清脆的鈴聲響過(guò)，老師大聲宣布“現(xiàn)在辯論會(huì)正式開(kāi)始”，老師的話(huà)音剛下就有同學(xué)急著想發(fā)言，老師又說(shuō)：“我們先請(qǐng)幾位代表說(shuō)一下自己的意見(jiàn)�！崩蠋熃衅鹆艘晃煌瑢W(xué)（正方的.）他說(shuō)：“開(kāi)卷必有益，因?yàn)閿?shù)十人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，我們都是伴著書(shū)長(zhǎng)大的，每當(dāng)我們讀完書(shū)，就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)，有新的收獲，反方的代表毫不示弱的說(shuō)：“一些青少年看了武俠。言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因?yàn)榭戳瞬涣嫉臅?shū)非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷之有益”，還走上了犯罪道路。正方又說(shuō)了：“對(duì)方辯友提示得很好，我們所講的開(kāi)卷有益指的是開(kāi)健康之卷，看有助于我們學(xué)習(xí)的書(shū)�！崩蠋熣f(shuō)我們進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)自由辯論，等老師說(shuō)過(guò)要求后，該我們反方進(jìn)行了，我方的人說(shuō)：“我們還小，辨別能力不強(qiáng)，加上一些不健康的書(shū)誘惑力很強(qiáng)，我們提防不了�！薄�…。就這樣辯論會(huì)慢慢結(jié)束了。

　　最后班主任蘇老師收了場(chǎng)，他說(shuō)：“在課下我們可以繼續(xù)進(jìn)行，這節(jié)課就上到這里了！”

　　啊！今天的辯論會(huì)可真精彩呀！

辯論會(huì)作文6

　　人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡�也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。”今天，我們班級(jí)就圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈，別開(kāi)生面的辯論會(huì)。

　　正方就是”開(kāi)卷有益”j而反方就是“開(kāi)卷未必有益，”而我們小組選擇的是反方“開(kāi)卷未必有益”我們選擇的原因是因?yàn)榘嗌嫌行┤硕荚诳茨切┍�笑校園和阿衰這些看了都是不好的，會(huì)上癮的，這樣的話(huà)有些人上課不專(zhuān)心再看一些不好的書(shū)，所以我們選的是“開(kāi)卷未必有益”。

　　我們組是跟許鴻亮小組pk，他們選的是正方，而我們選的是反方，這樣我們就跟許鴻亮開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)，我們看見(jiàn)許鴻亮，拿了許多的書(shū)，而我們什么都沒(méi)準(zhǔn)備，我們很怕被許鴻亮小組給干掉，他們小組先把他們的書(shū)給拿出來(lái)給我們看，然后再翻開(kāi)書(shū)把他們找到的重要的'句子給說(shuō)出給我們聽(tīng)，他們說(shuō)以前有很多的讀書(shū)人，他們都寫(xiě)了很多的文章，我們就反駁給他們說(shuō)，雖然以前很多可是現(xiàn)在沒(méi)有很多名人了，很多人都是再混的，不如；羅浩洋，邱于特。。。。。有很多人都是在上課看一些漫畫(huà)的，所以我們選擇的是“開(kāi)卷未必有益”，就在這個(gè)時(shí)候老師說(shuō)時(shí)間到，我們就回到自己的座位上去了，我們?cè)谛睦镉X(jué)得我們贏了，可是老師卻什么都沒(méi)說(shuō)是誰(shuí)贏了，這個(gè)時(shí)候剛好12點(diǎn)我們就下課了。

　　這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)啊。

辯論會(huì)作文7

　　今天語(yǔ)文課上，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)小小辯論會(huì)，這場(chǎng)辯論會(huì)分三個(gè)主題。

　　第一個(gè)主題是：同學(xué)過(guò)生日要不要送禮物。曹老師老師請(qǐng)了10名同學(xué)，分成了兩隊(duì)。何怡然等五位同學(xué)是正方，我和謝恬、呂欣悅、李毅誠(chéng)、荊一峰作為反方。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，首先正方一辯何怡然走上講臺(tái)，她陳述：“我方認(rèn)為，同學(xué)過(guò)生日要送禮物，畢竟是要在一起學(xué)習(xí)六年的同學(xué)，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了近五年，且每年只有一個(gè)生日，送禮物很有必要�！敝С终�方的同學(xué)個(gè)個(gè)拍手叫好。我方一辯不甘示弱，立刻反駁：“我方認(rèn)為，同學(xué)過(guò)生日不要送禮物，買(mǎi)禮物的錢(qián)不是你自己掙來(lái)的，表達(dá)不出你的真心�！本瓦@樣，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)激烈辯論著，我一邊仔細(xì)聽(tīng)著，一邊在腦子里醞釀著自己應(yīng)該說(shuō)些什么，怎么說(shuō)，心里不免有些小緊張。輪到我發(fā)言了，我深吸了一口氣，鎮(zhèn)定而又大聲地說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)：“我認(rèn)為同學(xué)過(guò)生日只要送幾句祝福語(yǔ)就可以了，這樣既能表達(dá)你真摯的`祝福，也不會(huì)浪費(fèi)錢(qián)。”

　　辯論愈演愈烈，其中令我印象最深的是我方三辯的陳述，他的一句“金錢(qián)收買(mǎi)不了人心�！蔽沂�分認(rèn)同。金錢(qián)不是萬(wàn)能的，大家只要以誠(chéng)相待，一定能成為好朋友。

　　接著，我們還圍繞“要不要參加補(bǔ)習(xí)班”和“要不要相信廣告”展開(kāi)了另外兩場(chǎng)辯論。

　　這場(chǎng)小小辯論會(huì)，我收獲很大，因?yàn)槲覈L試著做了一次辯手，鍛煉和豐富了自己。當(dāng)然啦，我很期待有朝一日能走上賽場(chǎng)，成為真正的辯手。

辯論會(huì)作文8

　　“我認(rèn)為……”“不對(duì)！應(yīng)該是……”從課室傳來(lái)了嘈雜的聲音。哦！原來(lái)是程老師在班上辦了一場(chǎng)“迷你辯論會(huì)”啊。

　　“今天我們開(kāi)一次‘看漫畫(huà)是否有益’的辯論會(huì)！請(qǐng)做好準(zhǔn)備。我們簡(jiǎn)單地分好正反方，正方觀點(diǎn)是看漫畫(huà)有益，反方觀點(diǎn)為看漫畫(huà)無(wú)益。由于人數(shù)太少，老師加入了反方和鄒同學(xué)站在了同一“戰(zhàn)線”，而我和肖同學(xué)則成了正方。

　　“開(kāi)始！”正方先發(fā)言。隨著老師一聲令下，比賽正式開(kāi)始！我身為正方第一大將，首先發(fā)言：“我認(rèn)為漫畫(huà)對(duì)我們有益！漫畫(huà)是可以傳播正能量的！”“還可以使身心愉悅呢！”肖同學(xué)也提出了自己的.觀點(diǎn)。

　　反方的鄒同學(xué)已被氣得不行，雙手緊握著，雙眼直視，顯得十分生氣，他大聲地說(shuō)：“我不認(rèn)為看漫畫(huà)有益！漫畫(huà)看多了會(huì)入迷，長(zhǎng)此以往，會(huì)傷害身體！”正在我準(zhǔn)備還擊之時(shí)，老師說(shuō)：“漫畫(huà)還包含了不良內(nèi)容，小孩看了不好！”

　　“什么��！”我已氣得發(fā)抖了，畢竟自己是個(gè)熱愛(ài)漫畫(huà)和動(dòng)漫的人，“你們?cè)趺窗堰@一切讓漫畫(huà)背鍋呢？還不是因?yàn)闆](méi)約束好自己！還有，漫畫(huà)也不一定是給小孩看的。

　　哼，沒(méi)話(huà)了吧？我心想他們受了我如此沉重的一擊�？蓻](méi)想到，他們又還我一句：“看多了漫畫(huà)，注意力會(huì)下降！”“那還可以可以提升��！”我迫不及待地說(shuō)道。

　　“不對(duì)，還會(huì)……”隨著聲聲辯論，比賽結(jié)束了，可我們并不想結(jié)束，因?yàn)椋�我們都沒(méi)弄出個(gè)結(jié)果，可也沒(méi)辦法，我只好等待下一次比賽了，下次，也許還是沒(méi)有結(jié)果，但一定會(huì)比這次更精彩。

辯論會(huì)作文9

　　“叮鈴鈴”上課了�？墒�，為什么二班那邊還有許多嘈雜的聲音呢？哦，原來(lái)啊，是他們班在進(jìn)行著辯論賽呢！

　　第一輪，我鼓起勇氣，走到了正方坐的椅子上，雙方都準(zhǔn)備好了，就聽(tīng)見(jiàn)主持人握著主持稿在講規(guī)則。講完了，辯論賽就正式開(kāi)始了。身為一辯的'我第一個(gè)站起來(lái)，清了清嗓子，深吸一口氣，有條不紊地說(shuō)：“古人曰：‘讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！�既然古人對(duì)讀書(shū)有這么深的看法，那就是看了很多書(shū)。那連古人都愛(ài)看書(shū)，豈不是開(kāi)卷有益？”說(shuō)完，我便坐了下來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)了一輪輪的“口舌之辯”，又輪到了正方一辯也就是我提問(wèn)了。我站了起來(lái)，腦子里的思緒像光盤(pán)一樣飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)，突然，一個(gè)燈泡從頭頂上冒了出來(lái)。我編制了一下語(yǔ)言，說(shuō)：“高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�高爾基先生如此有威信，你難道不相信他嗎？”反方一辯想了想，說(shuō)：“伽利略說(shuō)：‘權(quán)威不能全信�！蔽覇】跓o(wú)言。唉！真是“聰明反被聰明誤”。

　　經(jīng)過(guò)這次辯論會(huì)，我受益匪淺。

辯論會(huì)作文10

　　"應(yīng)該喝！喝了，你就可以以一種樂(lè)觀的心態(tài)去做事！"“不應(yīng)該喝！喝了之后你感到的快樂(lè)，是一種空虛的快樂(lè)，是不符合邏輯的！”已經(jīng)上課了，是哪個(gè)班這么吵？原來(lái)是四年級(jí)5班正在進(jìn)行辯論會(huì)呢！

　　這場(chǎng)辯論會(huì)的主題是“如果有一杯能消除悲傷的水，喝？還是不喝？”一開(kāi)始，同學(xué)們還只是三三兩兩地舉手，能一字一句地說(shuō)清楚自己要表達(dá)的.意思，漸漸地，場(chǎng)面越來(lái)越激烈，空氣中仿佛彌漫著一股火藥味，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)拉開(kāi)了序幕，大家以唇為槍?zhuān)�以舌為劍�?/p>

　　反方劉同學(xué)激動(dòng)地跳起來(lái)道：“當(dāng)然不能喝，喝了只會(huì)給人造成美好的假象！”

　　正方嚴(yán)同學(xué)卻不慌不忙，慢條斯理地說(shuō)：“這杯水只是消除悲傷的，可沒(méi)說(shuō)過(guò)會(huì)消除其他情緒�！闭f(shuō)完嘿嘿一笑，坐了下去。

　　李同學(xué)一巴掌拍在桌子上，站起來(lái)毫不留情地反問(wèn)道：“憤怒、恨仇恨不都可以由悲傷演變而來(lái)嗎？”

　　王同學(xué)也不甘示弱：“那你們說(shuō)說(shuō)悲傷到底有什么用？”說(shuō)完還對(duì)著對(duì)方同學(xué)吐了吐舌頭。

　　我聽(tīng)著大家你一言我一語(yǔ)的辯論，心跳加速，握緊的拳頭手露青筋，兩個(gè)臉蛋紅撲撲的。我一下子站到了椅子上，用有史以來(lái)最大的聲音喊道：“悲傷也是一種藝術(shù)！是它讓李清照、李煜、辛棄疾寫(xiě)出篇篇佳作的！”……

　　大家你來(lái)我往，辯論得難分難解，一節(jié)課的時(shí)間悄悄溜走了。大家都期待這下次還有機(jī)會(huì)能舉辦辯論會(huì)。

辯論會(huì)作文11

　　書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。今天上午，我們班舉行了一次有趣的辯論會(huì)，辯題是“開(kāi)卷是否有益�！币欢�組同學(xué)是正方，三四組同學(xué)是反方。一二組代表的主題是“開(kāi)卷有益，”三四組的代表主題是“開(kāi)卷未必有益�！彪p方各派出四個(gè)人代表發(fā)言。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，雙方的'代表唇槍舌劍、各抒己見(jiàn)。正方的黃曉輝說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)文明的‘長(zhǎng)生果’，我們都是伴著書(shū)香成長(zhǎng)的，愛(ài)迪生就是因?yàn)槎嗫磿?shū)，才取得了如此巨大的成就，所以我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的�！狈捶降耐瑢W(xué)也不示弱說(shuō)：“正方的觀點(diǎn)我不贊同，因?yàn)槲铱吹浆F(xiàn)在有許多不健康的書(shū)籍充斥市場(chǎng)，不少青少年正是受到了這類(lèi)書(shū)籍的毒害，從而走上了犯罪的道路�！闭�方馬上接話(huà)說(shuō)：“我們提倡的就是要開(kāi)健康之卷呀！我們所說(shuō)的開(kāi)卷有益，首先就是讓我們開(kāi)健康之卷，這就要求我們要選好書(shū)來(lái)讀�！狈捶揭膊桓适救醯恼f(shuō)：“對(duì)方的提議雖然很好，但當(dāng)孩子還小時(shí)，不能辨別什么書(shū)是好還是壞，還有一些年輕人也抵不住誘惑，而深陷泥潭呀

　　通過(guò)本次辯論會(huì)，我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。我們今后要記住開(kāi)卷有益哦！

辯論會(huì)作文12

　　今天語(yǔ)文課上，由張老師組織我們開(kāi)展了一次"網(wǎng)絡(luò)利與弊辯論會(huì)”。這次我們的辯論會(huì)，正方是說(shuō)“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊”，反方是說(shuō)“小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利”。

　　而我——正方則認(rèn)為上網(wǎng)有利。小鄭來(lái)打破了沉默：“網(wǎng)絡(luò)帶給人類(lèi)的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，科技發(fā)展的`標(biāo)志。人類(lèi)已步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活�！�

　　反方先一愣，繼而搶答：“我不贊同。現(xiàn)在的小學(xué)生上網(wǎng)，一般都是玩游戲，而網(wǎng)絡(luò)游戲一般以"攻擊、戰(zhàn)斗、競(jìng)爭(zhēng)"為主要成分。未成年人長(zhǎng)期玩飛車(chē)、砍殺、爆破、槍?xiě)?zhàn)等游戲，會(huì)使他們模糊道德認(rèn)知�！�

　　正方的小俊也加入了辯論：“我認(rèn)為小學(xué)生玩游戲未必是一件壞事，玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以學(xué)到合作團(tuán)結(jié)的精神，比如團(tuán)隊(duì)如何一起同心協(xié)力對(duì)付邪惡強(qiáng)大的邪惡首領(lǐng)或做團(tuán)隊(duì)任務(wù)，這都要有足夠的團(tuán)隊(duì)精神和默契才能夠成功。�！�

　　反方的小楊也不甘示弱：“可是正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的的豐富多彩，有許多小學(xué)生受到不良網(wǎng)站的影響，沉溺于虛擬時(shí)空不能自拔，成績(jī)一落千丈，荒廢了學(xué)業(yè)。

　　下課的鐘聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們只好依依不舍地結(jié)束了這次的辯論會(huì)。

辯論會(huì)作文13

　　上課了，同學(xué)們迎來(lái)了一場(chǎng)期盼已久的辯論會(huì)。主題是：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視？

　　全班同學(xué)分成了兩隊(duì)，正方是小學(xué)生應(yīng)該看電視，反方是小學(xué)生不應(yīng)該看電視。由主持人拋硬幣決定哪隊(duì)是正方，哪隊(duì)是反方。最終，我們隊(duì)成了正方。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了！我們的.一號(hào)辯手首先陳述自己的觀點(diǎn)：“小學(xué)生應(yīng)該看電視，電視可以讓我們了解許多知識(shí)，大家可以看一些關(guān)于火災(zāi)、地震的新聞，謝謝�！狈捶揭晦q陳述：“可現(xiàn)在的小學(xué)生回去看那些新聞嗎，大家都會(huì)去看一些有趣的節(jié)目，如果不節(jié)制，就會(huì)近視，謝謝�！蔽曳蕉�辯陳述：“如果我們不去看電視，我們?cè)趺慈カ@得一些知識(shí)呢？謝謝�！陛喌椒捶蕉�辯：“我們可以從報(bào)紙中獲取知識(shí)，何必去看電視呢？謝謝�！�

　　現(xiàn)在到了自由辯論環(huán)節(jié)，兩隊(duì)更是針?shù)h相對(duì)�！翱措娨晻�(huì)影響學(xué)習(xí)，連作業(yè)都做不好！”我方一位成員說(shuō)：“你看我們班那么多人看電視，成績(jī)依然非常好�！狈捶椒瘩g說(shuō)：“就算沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，但視力還是下降了，大家可以用這些時(shí)間去看一些課外書(shū)�！蔽曳交卮鸬溃骸蹦憧凑n外書(shū)能學(xué)到什么，而且也會(huì)近視�。　巴瑢W(xué)們舌若利刃，互不相讓……

　　激烈的比賽結(jié)束了，勝負(fù)難分，但依然是一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)！

辯論會(huì)作文14

　　今天我們班召開(kāi)了辯論會(huì)，正方是“開(kāi)卷有益”反方自然就是“開(kāi)卷未必有益”了。當(dāng)然，我屬于“開(kāi)卷有益”的正方。為了這次辯論會(huì)，我們正反雙方都作了充足的準(zhǔn)備。

　　令人緊張的時(shí)刻慢慢降臨，我們雙方的八名選手都緊張起來(lái)，有的在“評(píng)委”之間拉一下選票；有的還在翻書(shū)查找資料；還有的在商量計(jì)劃，但大家都是為了同一個(gè)目標(biāo)，那就是讓全班同學(xué)贊同我方的觀點(diǎn)。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，我們雙方的眼睛好像都擦出了火花。首先，由我們先發(fā)言，我們都先介紹了一下自己，然后把自己的觀點(diǎn)舉例說(shuō)明了，但剛開(kāi)始都是反方得勢(shì)，他們抓住了“武俠小說(shuō)”這一種書(shū)。反方的3號(hào)辯手向我們提出了這個(gè)問(wèn)題。于是我們的1號(hào)就回答：“武俠小說(shuō)多多少少會(huì)有一些歷史方面的`知識(shí)。”而他不緊不慢的說(shuō)：“雖然有些歷史知識(shí)，但看了這種書(shū)，一但到了癡迷的程度，就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，這難道還有益嗎？”這時(shí)，我就反問(wèn)他說(shuō)：“如果你不看書(shū)的話(huà)，你的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺磿?huì)好，你的作文里，怎么會(huì)有什么好詞好句呢？”這時(shí)，對(duì)方啞口無(wú)言�！�…現(xiàn)在，輪到“評(píng)委”們向我們提問(wèn)了。有一位“評(píng)委”問(wèn)我們一系列的問(wèn)題，這次輪到我們啞口無(wú)言了。

　　最后，老師給我們總結(jié)了一下，老師說(shuō)：“本來(lái)你們反方如果抓住“武俠小說(shuō)”這個(gè)主題下去，你們肯定必勝但你們非要舍棄這個(gè)主題繞遠(yuǎn)，所以你們就贏不了了�！边@時(shí)他們一片嘆氣聲響起。

　　這次辯論會(huì)，我們打了個(gè)平手，如果還有下次，我們一定能戰(zhàn)勝他們！

辯論會(huì)作文15

　　我們班今天舉行了一次辯論賽。

　　正方同意電腦的好處多，反方同意電腦的壞處多。我為什么同意電腦的壞處多呢？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代學(xué)生們都愛(ài)玩一些大的網(wǎng)頁(yè)、不良的很多的游戲，有的里面有一些不健康的東西，這會(huì)大力影響我們。有的同學(xué)看這種網(wǎng)頁(yè)能達(dá)到廢寢忘食的程度，他們一旦進(jìn)入游戲中的角色便會(huì)走火入魔，上課便只想著游戲，沒(méi)法去學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈，有的甚至還會(huì)模仿游戲中的角色，還可能會(huì)走上一些不歸之路。

　　辯論賽開(kāi)始了，胡超凡是主持人。這次辯論賽分一辯、二辯、三辯、四辯，四個(gè)人為一方。開(kāi)始比賽了，正方開(kāi)始了自己的陳述。我方認(rèn)為電腦的益處比壞處大，因?yàn)樵诰W(wǎng)上我們可以找一些資料。反方開(kāi)始了自己的陳述。我方認(rèn)為電腦的壞處大于電腦的益處，因?yàn)橛泻芏嗟拇髮W(xué)生、小學(xué)生、中學(xué)生因玩電腦上的網(wǎng)絡(luò)游戲，而上了不可解的癮，就不能自拔，學(xué)習(xí)一落千丈，身體也變的會(huì)很脆弱的。

　　“請(qǐng)問(wèn)你們手中的資料是哪里來(lái)的呢，還不是電腦上找到的.？”。“我們說(shuō)的是電腦有壞處，但也不全是一些壞處�！闭�方提出了一個(gè)有力的問(wèn)題，反方巧妙的反駁對(duì)方的問(wèn)題和自信。

　　比賽結(jié)束了，對(duì)我的印象最深的是胡超凡，因?yàn)樗�的理由非常的有力，給我了一個(gè)很好的一個(gè)印象。

　　這次辯論賽真實(shí)令人難忘。

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