手下留情作文（實(shí)用3篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的手下留情作文，希望對(duì)大家有所幫助。

手下留情作文1

　　今天看到一篇報(bào)道：班級(jí)衛(wèi)生不合格學(xué)生遭老師慘打。看這一個(gè)個(gè)學(xué)生身上的一道道疤痕，心不禁為之一動(dòng)：班級(jí)的衛(wèi)生部合格需要學(xué)生赴出如此代價(jià)嗎？

　　拿我身邊的一事做為例子：每天放學(xué)回家第一眼看到的就是弟弟在排球，可那天家里出奇的安靜，進(jìn)屋一看，小男子漢在哭呢。媽媽說(shuō)考試沒(méi)考好，我一聽(tīng)就知道老師打他了，果然不出我所料，老師是劈臉八巴掌，這不，給我小弟弟打懵了。以前談心的時(shí)候，弟弟總會(huì)談到今天某某同學(xué)又挨打了，當(dāng)然，我弟弟也未幸免。這次考試70到90分之間的同學(xué)都被打了。我弟弟性格內(nèi)向，父母都很少打他，卻……

　　我不能以偏概全，但進(jìn)年來(lái)媒體報(bào)道：老師打?qū)W生惹出大禍，學(xué)校陪款卻時(shí)時(shí)浮現(xiàn)眼簾，其實(shí)這些事離我們并不遙遠(yuǎn)，不久前我們學(xué)校就發(fā)生一起類似的跳樓事件：晚自習(xí)學(xué)生看小說(shuō)，老師勸其退學(xué)，第二天學(xué)生跳樓自殺。這部完全是老師的責(zé)任，但最起碼它告訴我們“棍棒式”的`模式是不是應(yīng)該改改了。學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課下不按時(shí)完成作業(yè)，考試成績(jī)差，不遵守課堂紀(jì)律……這些似乎成了老師打?qū)W生最充分的理由，但是不是學(xué)生經(jīng)老師一打上課就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)課下認(rèn)真完成作業(yè)，考試成績(jī)優(yōu)異，就會(huì)……我不敢茍同。

　　同樣，近年來(lái)在不少雜志也有老師哭述“80后”“90后”的孩子難教育，是的，隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的思想越來(lái)越開(kāi)放，越來(lái)越彰顯個(gè)性，這就更需要老師的正確引導(dǎo)，如果老師少點(diǎn)煩躁，多點(diǎn)耐心；少點(diǎn)訓(xùn)斥，多點(diǎn)溝通；少點(diǎn)擺架子，多點(diǎn)親和力，那么教育作為一國(guó)的強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，則不會(huì)失去其本色。

　　“教師，人類靈魂的工程師”，作為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)受到全社會(huì)的關(guān)注。“為人師表”，請(qǐng)老師在手下留情時(shí)注意您言行舉止。愿師生關(guān)系的和諧為構(gòu)建和諧社會(huì)添上有力的一筆。

手下留情作文2

　　“兒子，老媽今天親自給你理發(fā)!”晚上下班回來(lái)的媽媽一臉興奮地走進(jìn)家門，晃了晃手里的一個(gè)盒子，大聲對(duì)我道。啊?老媽什么時(shí)候?qū)W會(huì)理發(fā)了?

　　我接過(guò)那個(gè)盒子打開(kāi)一看，里面原來(lái)是一把電動(dòng)理發(fā)器。又細(xì)又白的手柄，前端扁平的剃刀，像一把小梳子似的細(xì)細(xì)密密的“牙齒”，看上去和發(fā)廊里的理發(fā)器沒(méi)什么差別。媽媽從我手里拿過(guò)理發(fā)器，一邊看著使用說(shuō)明書擺弄著，一邊得意洋洋地說(shuō)：“先拿你練練手，等日后我這門手藝練成了，你跟你爸的頭發(fā)就都?xì)w我打理了。”

　　“什么叫練練手?老媽您技術(shù)到底過(guò)不過(guò)關(guān)啊?”看著媽媽胸有成竹的樣子，我心里可是七上八下的，她會(huì)把我的發(fā)型搞成什么樣呢?我可不想被人笑話!

　　吃過(guò)晚飯，媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“兒子，趕緊坐下，老媽給你理個(gè)特帥的`發(fā)型�！崩蠇專�什么酷啊帥啊的發(fā)型我都沒(méi)想過(guò)，只求您給我理出來(lái)的頭發(fā)能見(jiàn)人啊!我在心中暗自哀嘆著，愁眉苦臉地坐了下來(lái)，任由老媽對(duì)我的頭發(fā)“為所欲為”。

　　“咔嚓”“咔嚓”理發(fā)器在我頭上飛快地掠過(guò)。我緊張地閉上了眼睛，此時(shí)此刻，我覺(jué)得我的腦袋仿佛成了一塊草坪，而媽媽這個(gè)不靠譜的“園丁”正在興致勃勃地修剪著雜草，真是讓我擔(dān)憂呀。突然，我的頭皮一陣劇痛，頭發(fā)像被什么東西絞住了似的，被猛地往上拔。我哇”地慘叫一聲，跳起來(lái)沖向鏡子。

　　呀!鏡子里的人讓我又好氣又好笑——頭發(fā)中間低兩邊高，活像電視劇里的日本鬼子。天哪!叫我怎么出去見(jiàn)人呀?媽媽連連安慰我說(shuō)這是“半成品”，理好后自然就好看了。事已至此，估計(jì)老媽技術(shù)再“潮”也不會(huì)比這更難看了，我只好聽(tīng)天由命地坐下來(lái)。

　　可媽媽因?yàn)橥�了給我圍圍布，碎發(fā)散落在我的臉上、脖子上、衣服里，癢得鉆心。我不得不撓撓這里，拍拍那里，害得媽媽越發(fā)手忙腳亂起來(lái)�！鞍パ剑�你不要?jiǎng)?”“老媽，疼!”“看看你一動(dòng)又剪偏了不是!”房間里老媽的抱怨聲、我的慘叫聲此起彼伏……

　　最后，在爸爸的幫助下，我的頭發(fā)總算理好了。媽媽滿意地端詳著我的新發(fā)型，得意地說(shuō)：“第一次剃頭就這么成功，看來(lái)以后為你理發(fā)的工作非我莫屬了!”

　　天哪，不要啊!老媽您收下留情!還是放過(guò)小的吧。您這個(gè)私人理發(fā)師，我可不敢請(qǐng)!

手下留情作文3

　　今天早上，我和我的弟弟一起去鄭風(fēng)苑游玩，欣賞著這美麗的風(fēng)景，路旁是有無(wú)數(shù)的小石頭砌成的花壇，花壇里盛開(kāi)著五顏六色的小花，清潔工叔叔把小路打掃的干干凈凈，碧綠的'葉子顯得透明晶亮，花壇旁還有很多開(kāi)滿花朵的花果樹(shù)，各色各樣的花爭(zhēng)奇斗妍，讓我情不自禁的贊嘆到，啊！多美的風(fēng)景��！

　　我走著走著，突然我想去摘幾朵五顏六色的花朵，可我沒(méi)有想到弟弟卻大聲的喊道：“不能摘花朵呀！那么美麗的花朵是讓我們小朋友來(lái)欣賞的，不是讓我們來(lái)摘的呀！”

　　我氣呼呼的說(shuō)：“我摘花，不讓你管！”

　　弟弟又說(shuō)：“只要你全部把花摘了，蜜蜂還怎么采花蜜，那你有怎樣有能吃到蜂蜜呢！這還不是花的作用，再有，如果你人人都來(lái)摘花，那這里還美麗嗎？”我聽(tīng)了弟弟的話，感覺(jué)很慚愧，紅著臉立刻把手縮了回來(lái)。

　　一陣微風(fēng)吹過(guò)，花兒高興的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著說(shuō)：“孩子們，謝謝你們！你們這樣愛(ài)護(hù)花草真的很棒”！

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