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您還好嗎作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的您還好嗎作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
您還好嗎作文1
門(mén)前的桂花又一次落了，仔細(xì)算算，離開(kāi)您快一個(gè)多月了，真的，我好想您。
那天，我騎車回家，朦朦朧朧地聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處有許多人在哭，我有種很不祥的預(yù)感，是不是我這幾天一直在擔(dān)心的事發(fā)生了！于是，我飛快地跑去看，來(lái)到您家門(mén)口，眼前的一切讓我驚呆了：一圈紅色的'蠟燭圍著您，就這樣，您悄悄地走了……一圈又一圈的人圍著您，哭著喊著，撕心裂肺的叫聲回蕩著整間屋子。一張蒼老的臉，無(wú)色的嘴唇，您靜靜地躺著，我無(wú)聲地流著淚，那時(shí)候，我多希望您的手指能動(dòng)一下，當(dāng)然，那是不可能的，永遠(yuǎn)也不可能了！
就這樣，我像做夢(mèng)似的紅著眼過(guò)了三天，直到那天，我知道，您要永遠(yuǎn)離開(kāi)我們了。那天去殯儀館的路上，我一直沉默著，好想哭。到了殯儀館，您躺著，離那個(gè)“鐵箱”越來(lái)越近了。三米，二米，一米……鐵門(mén)“嘩”地蓋住了，那時(shí)，我真地忍不住了，我哭了，我知道，我再也見(jiàn)不到您了。
以前，您對(duì)我多好��！那個(gè)寒假，我家里沒(méi)人，我肚子餓了，就飛快地跑去您家，您正獨(dú)自一個(gè)躺在椅子上，見(jiàn)到我來(lái)了，原本沒(méi)有表情地臉上立刻擦出了微笑，您把桌子上的水果遞給我吃，又問(wèn)我“吃飯了嗎？”我微笑著搖搖頭，“餓了吧！”我又不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。您立刻站了起來(lái)，一瘸一拐地走想廚房，您從櫥柜里拿出一盒包裝得非常精致地東西。我驚異極了，問(wèn)：“奶奶，這不是您一直不舍得吃的嗎？怎么——”您說(shuō)：“沒(méi)事兒，反正誰(shuí)吃都是吃，你吃吧！”我當(dāng)時(shí)想也沒(méi)想，便立刻狼吞虎咽地吃了起來(lái)，到現(xiàn)在我才知道。
您是多么地疼我。小時(shí)候，爸爸打我，您總是伸出手去制止他，那時(shí)，爸爸總得挨您的一頓罵；有好吃的，好玩的東西總是留給我，可是現(xiàn)在，您卻不在了。
我望著您的遺像：黃黃的臉上布滿了皺紋，銀發(fā)一根一根地冒了出來(lái)，嘴唇也有點(diǎn)裂開(kāi)了，我想以后就只能這樣看著您了，想到這里，我的淚水再一次無(wú)聲地從臉頰滑落……
在天堂，您還好嗎？我真的好想您！
您還好嗎作文2
時(shí)光荏苒，老師您還好嗎？ 望著窗外，耳邊不時(shí)回蕩著一句話“高調(diào)做事，低調(diào)做人�！睍r(shí)光飛逝還記得兩年前的那次大課間活動(dòng)�！ 扳彙彙毕抡n鈴打后，我照往常一樣到旗臺(tái)去領(lǐng)操，嬉皮笑臉的周三旗臺(tái)，向臺(tái)下一望看見(jiàn)趙老師一臉的嚴(yán)肅，馬我上收起笑臉。；“中小學(xué)生廣播體操現(xiàn)在開(kāi)始……”我開(kāi)始的第一個(gè)動(dòng)作——踮腳，省略了過(guò)去，到中途又做錯(cuò)了一組動(dòng)作，或是上臺(tái)的次數(shù)太多了，變得隨便了起來(lái)，竟不覺(jué)得緊張；又或是體操做的太多了，已經(jīng)厭倦了，連最后一個(gè)動(dòng)作腿都沒(méi)踢直。做完操無(wú)所謂的心情蔓延了我的全身，犯了那么多的錯(cuò)誤，我還可以活蹦亂跳的下臺(tái)，失去了往常的嚴(yán)肅，變得“驕傲”。趙老師在我下臺(tái)后把我拉到一旁對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。“你認(rèn)為站到起臺(tái)上可以嬉皮笑臉嗎？”我只是板著臉，“如果你不想領(lǐng)操了，你就給老師說(shuō)�！薄皺C(jī)會(huì)你不想珍惜，旗臺(tái)上有紅旗，你脖子上有紅領(lǐng)巾，你知道紅領(lǐng)巾代表著什么嗎？你知道紅旗是莊嚴(yán)的嗎？”我聽(tīng)了這話，臉紅到了耳根向蘋(píng)果一樣的色澤，“我知道錯(cuò)了老師！”老師只點(diǎn)點(diǎn)頭，看著我說(shuō)“記住一句話‘高調(diào)做事，低調(diào)做人’�！薄案哒{(diào)做事，低調(diào)做人”這八個(gè)字在我的`腦海和內(nèi)心回蕩著千百次，這八個(gè)字銘刻在我的內(nèi)心；這八個(gè)字成為了我這些年來(lái)的座右銘；這八個(gè)字將伴我終生�！ ∶棵炕叵肫稹案哒{(diào)做人，低調(diào)做人�！边@句話腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出趙老師那嚴(yán)肅的神情，眼睛里散發(fā)的慈愛(ài)。她有一雙銳利的眼睛，倘若你犯了錯(cuò)誤，她的眼神定能讓你由內(nèi)而外的感到錯(cuò)誤。她喜歡笑，每每當(dāng)我在緊張時(shí)，只要一看到趙老師的微笑就能給你自信。她從不偏愛(ài)，對(duì)每一位學(xué)生都像自己的孩子一樣，總是把“你還好嗎？”掛在嘴邊，讓你覺(jué)得倍感情切�！ r(shí)光荏苒，歲月如梭，又是一年了，這次該我問(wèn)您“老師你還好嗎？”
您還好嗎作文3
您，還好嗎？在那個(gè)天昏地暗的陰天，我們淚眼朦朧地把您送走。天空，還下著星星點(diǎn)點(diǎn)的小雨……曾經(jīng)的日子，是哭，是笑，都已經(jīng)那么模糊。迷茫中，有些事情，使我終生難忘。記得您家有一棵櫻桃樹(shù)。每逢夏季，這棵櫻桃樹(shù)都會(huì)結(jié)鮮美的櫻桃。
有一次，三四歲的我、表妹和您一起摘櫻桃。您踩在梯子上摘，我和妹妹在地上接。說(shuō)是接，其實(shí)就是吃，您遞來(lái)一個(gè)，我們就吃一個(gè)。當(dāng)您摘完下來(lái)，看到籃子里空空如也，就問(wèn)我們：怎么回事？我們倆沒(méi)有回答，只是天真地笑了笑。您知道了，準(zhǔn)是你們兩個(gè)小饞貓吃掉了。說(shuō)著，您也跟著我們笑了起來(lái)。我想：我們歡樂(lè)的笑聲可以傳到九霄云外。在我上二、三年級(jí)的時(shí)候，父母常年在外打工。我住在襄陽(yáng)奶奶的家里。您雖住在�？�，但您會(huì)隔三岔五地來(lái)襄陽(yáng)看我。記得有一次，我正在看作文書(shū)，正好被您看到。
您問(wèn)我：童童，好看嗎？我脫口而出：好看！您高興極了，又對(duì)我說(shuō)：那你想寫(xiě)這樣好看的作文嗎？我當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。您開(kāi)始滔滔不絕地給我講寫(xiě)作方法�？上菚r(shí)的我還小，只是毫不在意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，也沒(méi)聽(tīng)懂什么。美好的日子總那么短暫。那天，當(dāng)我和爸媽匆忙趕到�？担易钭钭钣H愛(ài)的您，已經(jīng)離我而去。這突然的噩耗，打得我不知所措。我邁著沉重的步伐，帶著僥幸的心理，急促地趕到早已圍滿人群的靈堂時(shí)，殘留心底的那一絲僥幸也隨之灰飛煙滅。
印入我眼簾的，是您的遺像靜靜地掛在您的棺木前……如今，您已經(jīng)離開(kāi)我們快兩年了，但我有好多心里話想對(duì)您說(shuō)。在這一年多的日子里，我的'作文寫(xiě)作水平越來(lái)越好，我寫(xiě)的每篇周記幾乎都作為班上的范文讀給全班同學(xué)聽(tīng)；去年，我參加小桔燈的全國(guó)小作家杯比賽還獲得了第一名……回想起這些，您當(dāng)時(shí)跟我講的一些寫(xiě)作方法太有用了。我真的非常感謝您，您在天堂能聽(tīng)到我的心聲嗎？現(xiàn)在的我，只能嘆息，只能惋惜，有時(shí)也只能一個(gè)人默默地躲在被窩里回憶著和您在一起時(shí)的一幕幕。外公，盡管命運(yùn)之神將我們分離開(kāi)，但我對(duì)您的思念永遠(yuǎn)不會(huì)變淡。因?yàn)槟鸀槲艺归_(kāi)了一條通往人生光明的大道，讓我的人生不再空虛，不再迷�！，F(xiàn)在的我，仍然是一個(gè)有人疼有人愛(ài)的孩子！愿遠(yuǎn)在天堂的外公，安息吧！
您還好嗎作文4
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，初一的第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，離小學(xué)畢業(yè)也已經(jīng)四個(gè)多月了�，F(xiàn)在的我，剛放假，您呢？老師，您還好嗎？
如果您問(wèn)我，我還好嗎？我只能告訴您，現(xiàn)在的我很好�；叵肫鸱珠_(kāi)的最初那七天，滿腦子里都是您的臉，您的音容笑貌，如過(guò)電影般一幕幕在我腦海里浮現(xiàn)，無(wú)一不一再觸動(dòng)我的心弦。新的學(xué)校，新的一切，這里有我，只不過(guò)您的角色卻被另一張新面孔所代替，思念之情與日俱增。我不得不通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)麻痹自己，思念的苦楚一直沉淀在我的心里。不過(guò)慢慢的，我融入了這個(gè)集體。您呢？老師，您還好嗎？
曾幾何時(shí)，我從睡夢(mèng)中驚醒，淚與汗的'交融，眼前幻成的是老師您的臉，您在朝我笑，我開(kāi)心的撲過(guò)去，想與您擁抱，您卻消失不見(jiàn)了。我雙手緊攥著被單，眼淚不爭(zhēng)氣地往下流。或許我才想起“失去了才懂得珍惜”吧！擁有時(shí)，覺(jué)得您兇，您嚴(yán)厲，您不近人情，現(xiàn)在失去了，才懂得您的用心良苦。我好想時(shí)光倒流，讓我在最后的期末沖刺里，對(duì)您有再那么多幾分鐘的諒解。我想再看一眼，您被我們氣惱成火的樣子，那已成為我回憶里追美的微笑。老師，您還好嗎？
少時(shí)不值分別有多痛，思念有多苦。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到分別的歌曲，看到思念的文章，直至一個(gè)勁地嘲笑那措詞做作，現(xiàn)在開(kāi)來(lái)居然也很生動(dòng)，可能是時(shí)光讓我漸漸長(zhǎng)大。您當(dāng)初跟我開(kāi)的玩笑“不能吃的但是笨蛋”，如今想想，形容我再合適不過(guò)了。分別的痛，思念的苦其實(shí)能用文字就可以完全表達(dá)出來(lái)的？我只知道，那是吃多是巧克力都止不住的淚。老師，您還好嗎？
在街上看到您熟悉的背影，我激動(dòng)得腳步連忙加快，想叫住您，可是一時(shí)間竟不知道見(jiàn)了面該說(shuō)什么，只是漸漸放慢腳步，默默地跟著您，看到您進(jìn)了大門(mén)，我的腳步這才停了下來(lái)。躲在墻壁后的我，蹲了下來(lái)，埋頭抽泣。這大概就是“不見(jiàn)時(shí)念，能見(jiàn)時(shí)卻在為開(kāi)場(chǎng)煩惱”吧！能在暗地里，默默地看著您，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是天賜的福分。老師，您還好嗎？
思念之情涌上心頭，思念之歌唱響心靈，思念之聲呼之欲出。啊！我的老師，我不知道，您是否如我想您般念著我；在您的心里是否還有“071”；是否還記得那個(gè)只會(huì)傻笑的女孩――我？我只想問(wèn)，老師，您還好嗎？
您還好嗎作文5
在將來(lái)的某一天，如果我們考上了大學(xué)，或是當(dāng)上了科學(xué)家，或是步入社會(huì)參加了工作，我們最應(yīng)該感謝的人是誰(shuí)呢？對(duì)，是我們敬愛(ài)的老師。老師那無(wú)微不至的關(guān)懷，像春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著我們的心田；老師那不明顯的一舉一動(dòng)，同樣也牽動(dòng)著我們的心。
今天上第二節(jié)課的時(shí)候，老師來(lái)到教室，走上講臺(tái)的一剎那，我感覺(jué)到老師的情緒頓時(shí)振奮起來(lái)，同學(xué)們立刻坐得端端正正�！吧险n！”有力的.口號(hào)響起，我們精神抖擻地立正站好。聽(tīng)到老師的聲音有些沙啞，不禁擔(dān)心起來(lái)，這時(shí)，我真想對(duì)老師問(wèn)候一聲：“老師，您還好嗎？”
開(kāi)始上課了，我發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)話吃力，在咽口水時(shí)還不住地皺起眉頭，我忽然想起老師每天都在喝著的那黑乎乎的中藥。哦，老師是病了，但是不去醫(yī)院治療，上課了還要提高聲音給我們講課，這都是為了不想耽誤我們的學(xué)習(xí)呀！這時(shí)，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您輕點(diǎn)兒聲，我們聽(tīng)得見(jiàn)�！�
當(dāng)我們把完成的作業(yè)交給了老師，老師認(rèn)真地批改，我們班上有50個(gè)同學(xué)，老師每天就要改好幾個(gè)50本作業(yè)，從老師那一臉倦容就知道老師是多么辛苦。這時(shí)，我真想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您早點(diǎn)休息吧，明天還有很多工作呢！”
可是，面對(duì)老師知心的話語(yǔ)和耐心的教導(dǎo)，我們班的那些不完成作業(yè)、經(jīng)常違反紀(jì)律的老客戶們竟然總是無(wú)動(dòng)于衷、不思悔改，難道他們沒(méi)有體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)嗎？這時(shí)，我真想對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)你們自覺(jué)點(diǎn)吧，畢竟學(xué)習(xí)的最終受益者還是我們自己呀！”
老師為我們付出了一切的心血，她只是希望我們長(zhǎng)大后，都能擁有一份好的工作，擁有幸福的生活，都能成為對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人，只要我們事業(yè)有成，老師就會(huì)感到欣慰。作為學(xué)生的我們，面對(duì)不求回報(bào)的老師，唯一能做的就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，唯一能說(shuō)的就是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，請(qǐng)大家和我一起問(wèn)候一下我們親愛(ài)的老師吧：“老師辛苦了，您還好嗎？”
您還好嗎作文6
夏天已去，蕭瑟的秋風(fēng)帶來(lái)秋天到來(lái)的消息，聽(tīng)著窗外沙沙的雨聲，我又想起了我的姥姥。
我的姥姥是秋天出生的。姥姥的童年并不快樂(lè)，因?yàn)槔牙殉錾臅r(shí)候，新中國(guó)剛剛成立，國(guó)家并不富裕，所以姥姥經(jīng)常吃不飽。姥姥有兩個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，那時(shí)重男輕女，姥姥的`父母十分寶貝他們的兒子，生怕怕他受到一點(diǎn)委屈。姥姥是家里最大的孩子，所以姥姥的父母讓姥姥照顧她的弟弟，雖然我沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)姥姥的弟弟，但是我聽(tīng)姥姥說(shuō)，小時(shí)候她的弟弟十分調(diào)皮，經(jīng)常抓著她的頭發(fā)玩，姥姥被抓痛了，就罵了他幾句，沒(méi)想到他就哭起來(lái)了，最后姥姥倒是被她的父母毒打了一頓。
姥姥童年不快樂(lè)，長(zhǎng)大后生活仍然籠罩著一片陰暗。
姥姥嫁給姥爺后，日子過(guò)的十分艱苦。雖然勉強(qiáng)能吃上飽飯，但也要一年到頭辛辛苦苦地勞作，才能掙出自己的口糧和要上交的糧食。日復(fù)一日年復(fù)一年的勞作壓彎了姥姥的背，后來(lái)姥姥生下了媽媽。她把自己的心思都放在自己的孩子身上。姥姥只生了三個(gè)女兒，我的媽媽是最小的一個(gè)，她們都很孝順，經(jīng)常關(guān)心姥姥。
后來(lái)，姥姥的女兒都出嫁了，只剩她和姥爺那鄉(xiāng)下的小屋里生活。姥姥的女兒出嫁后，想要把姥姥接到城里來(lái)生活。但是姥姥不肯，姥姥要住在鄉(xiāng)下，她不喜歡城市里的東西。而女兒沒(méi)有辦法，只好每個(gè)月都給她寄生活費(fèi)去，希望她過(guò)的開(kāi)心一點(diǎn)，但是姥姥十分勤勞，雖然她的女兒給他寄的錢(qián)就夠生活，但她不愿意閑著，把屋后的荒地開(kāi)墾出來(lái)，種了一些蔬菜。她說(shuō)，自己種的蔬菜才放心，我們回去都能帶走一大包蔬菜，有時(shí)媽媽不愿意收，姥姥對(duì)說(shuō)她要是不收的話，這些菜就得壞掉，雖然媽媽知道這就是借口，但是她也只好收下。
對(duì)于姥姥，我印象最深刻的就是我六歲時(shí)的那件事。
那天，姥姥要借住在我們家里，至于為什么要借住在我們家里呢，因?yàn)闀r(shí)間過(guò)得太久了，所以我也不是太清楚。那時(shí)我家沒(méi)有足夠的空房，媽媽要我和姥姥一起睡，但我很少見(jiàn)到姥姥，所以不喜歡她帶著我睡，哭著喊著不要姥姥和我一起睡。后來(lái)還讓姥爺從鄉(xiāng)下趕過(guò)來(lái)接姥姥回去。
幾天前，姥姥來(lái)到城里看病，媽媽想留她在我們家住一晚，可她卻執(zhí)意要回去，我想是那時(shí)的事情，給她心里留下了陰影吧�？粗鴿M臉皺紋的姥姥，扶著腰要上車的那一刻，我真想說(shuō)一句:“姥姥，對(duì)不起，是我的錯(cuò)，您原諒我好不好？”可是話已經(jīng)到了嗓子眼卻說(shuō)不出口。
現(xiàn)在姥姥仍然和姥爺一起生活在鄉(xiāng)下……窗外沙沙的雨聲打斷了我的思緒。秋天又到了，外面起風(fēng)了，姥姥，您還好嗎？
您還好嗎作文7
每當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，最為學(xué)生的我們可能感受到的僅僅只是一種氛圍，一種只屬于老師之間的快樂(lè)氛圍。或許是太單純，或許是太無(wú)知，又或許是太愚蠢。我心目中的老師與我們的關(guān)系僅僅只是一種教育者與被教育者的關(guān)系，再多一些或許是朋友，但是，今年的教師節(jié)我將改變我的看法，因?yàn)椋航處煹膫ゴ笠呀?jīng)超越了一切，感動(dòng)中國(guó)的明天將由教師主宰……
2008年是一個(gè)不太平凡的一年，不僅是08奧運(yùn)的元素，的可能是自然災(zāi)害給我們帶來(lái)的感動(dòng)與洗禮。最值得一說(shuō)的就是：512汶川大地震。
教師：“既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者”。他們僅僅詮釋的教育的偉大，的是從行動(dòng)中的流露。他們，是一群最平凡的人；他們，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。2008年5月12日14時(shí)28分，地動(dòng)山搖，是他們，用沉著、冷靜、鮮血和生命挽救了無(wú)數(shù)個(gè)花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的'時(shí)刻，他們用勇敢無(wú)畏的心鍛鑄出不朽的師魂。
當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來(lái)時(shí)，譚千秋用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來(lái)有機(jī)會(huì)能夠從容自保，但是他首先想到了學(xué)生。
向倩的遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她已被壓斷為3截。幾乎碎成一團(tuán)的上半身，張開(kāi)的雙臂下，緊緊摟著三個(gè)也已死去的學(xué)生。
我不由的驚嘆道，這究竟是教師還是父母。將父母的親情緊緊的與老師二字聯(lián)系在一起，用不朽的傳奇與感動(dòng)撰寫(xiě)的08的悲傷與傳奇。512的汶川地震，我想僅僅只是在物質(zhì)上給我們帶來(lái)的不可磨滅的黑暗記憶，但在精神與團(tuán)結(jié)國(guó)心的側(cè)面，我們?nèi)〉昧藳Q定性的成功，將千年中華又一次的提升層次，讓世界為之一震。
老師，您還好嗎？去天堂的路有些擠，不怕，您的學(xué)生為您祈禱，為您禱告。來(lái)生，我不在作您的學(xué)生，我要作為您最親最愛(ài)的人，好嗎？老師，不，媽媽，您一路走好，今年的9月10日我不能在為您送上親手編制的賀卡，芬香撲鼻的鮮花，巧奪天空的禮物。但沒(méi)關(guān)系，我們將用您一直希望我們健康成長(zhǎng)的愿望幻化為報(bào)效祖國(guó)，考上大學(xué)的動(dòng)力。
在此祝愿天下所有的老師：幸福，健康。
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