（經(jīng)典）自習(xí)課作文14篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的自習(xí)課作文，希望能夠幫助到大家。
自習(xí)課作文 篇1
“叮鈴鈴······”上課鈴響了，教室里立刻安靜下來(lái)。兩三分鐘過(guò)去了，奇怪，不見(jiàn)老師的身影兒。大家坐不住了，不過(guò)還不敢“輕舉妄動(dòng)”。這時(shí)，坐在門(mén)口的“偵查員”，探頭探腦地朝門(mén)口偵查了一番，確定沒(méi)事，大家宣布：“同志們，老師不在，我們的自由日來(lái)了！”話(huà)音剛落，教室里立刻熱鬧起來(lái)，炸開(kāi)了鍋。坐在前排的“廢話(huà)二人組”馮東港和馮擇鋒展開(kāi)了絕無(wú)僅有的口水戰(zhàn)，他們一邊說(shuō)相聲一邊唱京劇······口水飛濺，好似一朵朵即將綻放的火花飛舞著，害得坐在他們倆旁邊的蔣燁菲和何潔妮直擋他們的口水花······坐在他倆后面的姚昂看著他們的表演，樂(lè)開(kāi)了花，笑得都合不攏嘴了。坐在我旁邊俞炬明遇到這種“千載難逢”的機(jī)會(huì)，難道會(huì)錯(cuò)過(guò)嗎？難道會(huì)那么安分嗎？他先“秘密”地從抽屜里拿出一張紙條，再用紅筆在紙條上寫(xiě)上了“我是豬頭”這四個(gè)鮮紅的大字，緊緊地拿在手上，然后重重地在姚昂的背后拍了幾下（趁機(jī)把貼紙貼在姚昂背后）說(shuō)：“昂哥！”姚昂轉(zhuǎn)過(guò)他那張滿(mǎn)臉橫肉，笑得變形，晚上能?chē)標(biāo)廊说?臉說(shuō)：“找我啥事！”“沒(méi)——沒(méi)——，就是叫——叫你！”俞炬明笑著說(shuō)。俞炬明第一次“作案成功”后仍賊心不死，又照老樣子重復(fù)著坐著他那“老一套”他又重重地拍姚昂的后背叫他：“姚昂哥哥！”姚昂又再一次轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“干嘛！什么事？”俞炬明再一次說(shuō)：“沒(méi)事——沒(méi)事——！”這回姚昂察覺(jué)到了不對(duì)勁，發(fā)現(xiàn)了俞炬明在整他，于是他猛地一回頭，看了一下自己的后背，發(fā)現(xiàn)了自己的后背成了一張五顏六色的抽象畫(huà)版······
你們看這就是我們班的一節(jié)“瘋狂”自習(xí)課。
自習(xí)課作文 篇2
今天歷史老師發(fā)怒了，原因是老師提問(wèn)，我們錯(cuò)的一大片一大片的，背誦都不扎實(shí)。老師最信任的是我們班，而讓老師最失望的也是我們班。
我們的體育課在班里上自習(xí)，突然歷史老師氣沖沖地走向講臺(tái)，老師板著臉，班里的氣氛突然變得嚴(yán)肅起來(lái)，老師念著過(guò)關(guān)的人。我的腦海中浮現(xiàn)出我答題時(shí)手足無(wú)措的樣子，手緊緊地握著筆，腦子里卻是一片空白。一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)，只好一直用手捂著。老師念三分兩分的同學(xué)讓他們拿來(lái)試卷給老師看，老師看試卷改了的并給了他們一次機(jī)會(huì)，改動(dòng)的不完整的處罰不變。接著，班主任走了進(jìn)來(lái)，歷史老師生氣地說(shuō)：“正好你來(lái)了，我讓他們昨天背了，看看今天的聽(tīng)寫(xiě)的，沒(méi)有一個(gè)能全對(duì)的，虧你們還是一班，我還那么相信你們，還不如二班三班，竟然還有一個(gè)沒(méi)寫(xiě)名的0分�！卑嘀魅我埠軣o(wú)奈，搖了搖頭走開(kāi)了。歷史老師邊說(shuō)邊用手拍著講臺(tái)“咣咣”的'聲音令整個(gè)班都嚴(yán)肅起來(lái)。又刺在我們的心頭，我的心，像一個(gè)小兔子撲通撲通亂跳，待我回過(guò)神來(lái)，老師已經(jīng)出去了。
同學(xué)們，你們向著自己的目標(biāo)努力了嗎？你接近你的目標(biāo)了嗎？“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！辈唤�(jīng)歷重重艱難困苦，又怎么會(huì)成功。其實(shí)每件事就像流水一樣，如果你是一片樹(shù)葉，自然是隨波逐流，高處的飛鳥(niǎo)就可以看清你未來(lái)的方向。但如果你是一艘輪船，誰(shuí)又能知道你是否會(huì)逆流而上。所以，我們要加油，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們，今天你們努力了嗎？
自習(xí)課作文 篇3
“今天下午第三節(jié)課上自習(xí)！同學(xué)們自己寫(xiě)自己的作業(yè)，不能說(shuō)話(huà)不能亂！”剛說(shuō)完這些話(huà)我就后悔了，（因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，老師的消息都由我來(lái)傳達(dá)。）與其告訴同學(xué)們要上自習(xí)，不如不告訴他們，讓他們多安靜一會(huì)兒。這下可好了，上課后同學(xué)們還不知會(huì)不會(huì)鬧翻了天呢！唉，這可怎么辦呢？！我在忐忑不安中度過(guò)了課間十五分鐘。
果然不出我所料！上課鈴已打完，同學(xué)們還在“嗡嗡”�！拔梗阒绬帷薄�#$$%&*&%……”談笑聲、叫罵聲此起彼伏。唉，此時(shí)此刻，該叫我這個(gè)班長(zhǎng)怎么辦呢？對(duì)了，我有“武林秘籍”呀！哈哈，看他們還敢囂張！
第一式：排山倒海（強(qiáng)大的聲波）
“別亂了！——”強(qiáng)大的聲波沖擊著每位同學(xué)的耳膜，大家果然安靜下來(lái)了。但這只是短暫的，還不出一分鐘，同學(xué)們就又發(fā)出了他們那爭(zhēng)論的噪音。天哪，受不了了！使出一點(diǎn)更厲害的.招數(shù)吧！
第二式：冷兵（冰）器（極具殺傷力的眼神）
我“呼”地站了起來(lái)，用我獨(dú)具的冷眼神掃視著同學(xué)們。同學(xué)們不敢再做聲了，生怕把我的“火山”搞得“爆發(fā)”了。哼哼，跟我斗，你們還嫩點(diǎn)！——五分鐘后，咦，怎么回事兒？怎么又出現(xiàn)蒼蠅了？不行，得使出必殺技了！
第三式：……
咦，咋突然靜下來(lái)了？我才只運(yùn)了運(yùn)氣呀！哼哼，怕了吧！我正胡思亂想著，忽然發(fā)現(xiàn)有人走上了講臺(tái)。抬頭一看，原來(lái)是“援軍”趙老師趕到了呀！呼，終于可以歇口氣了！怎么，你還想知道我這第三式是什么嗎？第三式啊，就是：不告訴你！哈哈！
自習(xí)課作文 篇4
在自習(xí)課上，老師讓同學(xué)們自己做作業(yè)，教室里鴉雀無(wú)聲，靜的只能聽(tīng)到鉛筆寫(xiě)字的“沙沙”聲。
這時(shí)只見(jiàn)明明在抓耳撓腮，一會(huì)兒走顧顧，一會(huì)兒又盼盼，就是想不出來(lái)，不知過(guò)了多久，他手中的筆好像凍僵了一搬，同桌依依聚精會(huì)神的做題，絲毫有被明明影響到。
馬上就要放學(xué)了，明明急得不知所措，不知道該怎么辦的時(shí)候，突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法：偷偷的看一下同桌的不就好了嗎？于是，明明把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，眼睛直勾勾的看著依依的作業(yè)，心里有點(diǎn)害怕但又有點(diǎn)無(wú)奈。
正當(dāng)明明抄的起勁的'時(shí)候，依依突然一下子發(fā)現(xiàn)了，生氣地對(duì)明明說(shuō)：“自己的事情自己做，你偷看我的答案屬于不勞而獲�！泵髅髀�(tīng)了依依地話(huà)感到非常愧疚，低著頭說(shuō)：“我以后要好好學(xué)習(xí)，再也不抄別人的作業(yè)了�！�
放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，只有明明在教室里寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門(mén)被推開(kāi)，依依手里拿著雨傘。明明很好奇的問(wèn)：“你怎么來(lái)了？”依依說(shuō)：“外面下雨了，我來(lái)幫你復(fù)習(xí)功課，明明非常感激的對(duì)依依說(shuō)：“謝謝你來(lái)幫助我�！�
這個(gè)故事讓我明白了，我們要自食其力，不能不勞而獲。
自習(xí)課作文 篇5
一個(gè)星期五的下午，最后一節(jié)課是自習(xí)課，同學(xué)們正在安安靜靜的寫(xiě)著作業(yè)。此時(shí)上課專(zhuān)心致志聽(tīng)講小甜做起作業(yè)來(lái)沒(méi)有什么難度，反而覺(jué)得很簡(jiǎn)單。但是小蝦由于上課不認(rèn)真，老是做小動(dòng)作，所以作業(yè)有許多不會(huì)寫(xiě)。急得像熱鍋上的螞蟻，滿(mǎn)頭大汗。
小蝦不斷地發(fā)出聲音，而他的同桌小甜再也忍不住了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)小蝦說(shuō)：“請(qǐng)不要發(fā)出聲音，這樣會(huì)干擾到其他同學(xué)學(xué)習(xí)�！毙∥r低下了頭，羞紅著臉對(duì)小甜說(shuō)：“對(duì)不起，可是這些題太難了，我可以抄一下你的作業(yè)嗎？”“不行，這些作業(yè)你必須自己寫(xiě)。”小甜嚴(yán)肅地說(shuō)。
小蝦沒(méi)辦法，只好偷偷地抄小甜的作業(yè)。不過(guò)很快就被發(fā)現(xiàn)了，被小甜嚴(yán)肅地批評(píng)了。
傍晚小蝦做家庭作業(yè)時(shí)又遇到了難題，此時(shí)屋外也下著豆大的'雨滴。咚咚咚屋外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。小蝦打開(kāi)門(mén)來(lái)一看原來(lái)是小甜，小蝦不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該……”小紅打斷了他說(shuō)到：“沒(méi)事，這件事情就過(guò)去了，我來(lái)是給你補(bǔ)課的。”小蝦聽(tīng)了很感動(dòng)。
小蝦知錯(cuò)就改是個(gè)好孩子，小甜樂(lè)于助人值得我們學(xué)習(xí)。
自習(xí)課作文 篇6
老師在的時(shí)候，班上就像溫馴的小兔子一樣安靜，連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得一清二楚；可是當(dāng)老師不在時(shí)，全班就像頑皮的猴子一樣跳來(lái)跳去，有如一場(chǎng)瘋狂的派對(duì)，吵得雞飛狗跳。
每到星期二，大家就顯得特別地興高采烈，因?yàn)槔蠋熞ラ_(kāi)會(huì)，而今天就是星期二。當(dāng)老師一走出教室，平時(shí)乖巧懂事的副班長(zhǎng)竟然帶頭作怪。玩了一陣子后，聽(tīng)到黑板傳來(lái)“碰！碰！的巨響，我知道可怕的敵人出現(xiàn)了！那就是兩位沒(méi)血沒(méi)淚的紀(jì)律班長(zhǎng)要開(kāi)始記名字了！原本無(wú)理取鬧的同學(xué)漸漸安靜下來(lái)，不一會(huì)兒，全班就變得鴉雀無(wú)聲。突然，其中一位紀(jì)律班長(zhǎng)在黑板上記了我的名字，我只能難過(guò)得垂下頭喟然長(zhǎng)嘆，彷彿自己被判了死刑一般。
才剛想去據(jù)理力爭(zhēng)，這時(shí)那位紀(jì)律班長(zhǎng)覺(jué)得不舒服，另外一位只好陪他去保健室，于是全班又故態(tài)復(fù)萌，吵鬧的聲音有如市場(chǎng)賣(mài)菜。隱隱約約，我們聽(tīng)到“叩！叩！的腳步聲，每個(gè)人無(wú)不豎起耳朵，并且立刻沖回座位坐好。當(dāng)鞋子的聲音越來(lái)越接近、越來(lái)越大聲，我們的心情就越害怕，真是令人膽戰(zhàn)心驚啊！最后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是別班的老師要去上廁所，全班一片嘩然，心中的那塊大石頭總算放了下來(lái)！才這么想，老師就從后門(mén)無(wú)聲無(wú)息地走進(jìn)來(lái)，剛好站在我背后，一股涼意從腳底升起，大家也都正襟危坐，不敢亂動(dòng)。
結(jié)果可想而知，慘啊！老師罰全班抄寫(xiě)聯(lián)絡(luò)簿上的功課五遍，而名字被記在黑板上的'要抄十遍，我就是其中之一�？珊薜募o(jì)律班長(zhǎng)！可恨的十遍！不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，我們實(shí)在不應(yīng)該趁老師不在時(shí)，這么吵鬧。以后我要記住這次的教訓(xùn)，守好自己的本分，善加利用時(shí)間，不要因?yàn)樨潏D一時(shí)的快樂(lè)，反而害了自己。
自習(xí)課作文 篇7
當(dāng)趣味語(yǔ)文課臨時(shí)改為快樂(lè)自習(xí)課，我問(wèn)課桌，如何克制自己放飛自我的心情？
課桌回答：老虎不在家，難！
我問(wèn)椅子：如何控制教室里如馬戲團(tuán)開(kāi)場(chǎng)般的熱鬧場(chǎng)面？
椅子回答：這是不可能完成的任務(wù)！
登上講臺(tái)笑看班級(jí)江湖，同學(xué)們各行其是，神態(tài)各異，教室數(shù)十人，本就是人語(yǔ)喧鬧處，班主任不在，豈有鴉雀無(wú)聲之理？
只見(jiàn)有的同學(xué)腳蹬課桌，枕包而眠，怡然自得，猶如大爺。
有的同學(xué)靠近無(wú)聲，離開(kāi)出聲，如同被按錯(cuò)了開(kāi)關(guān)的機(jī)器人。
有的同學(xué)一刻不見(jiàn)如隔三秋，從原始人說(shuō)到世界末日，從探測(cè)月球說(shuō)到千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，話(huà)題如長(zhǎng)江之水奔流不息，又如黃河之水滔滔不絕。
有的同學(xué)每次開(kāi)口說(shuō)話(huà)的理由都是借紙，他可能不知道，合理想象不僅適用于寫(xiě)作文，同樣適用于找借口。
有的.同學(xué)奮筆疾書(shū)，沙沙的寫(xiě)字聲，頗有歐陽(yáng)修“下筆春蠶食葉聲”之感。
有的同學(xué)冥思苦想，創(chuàng)意無(wú)限，在畫(huà)紙上編織著自己的夢(mèng)想。
曾問(wèn)做過(guò)班長(zhǎng)的媽媽自習(xí)課管理之道，媽媽回答：無(wú)可奉告！若以現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判當(dāng)年的熊孩子，皆為天使。
我喟然長(zhǎng)嘆，也許，能讓我們沉聲靜氣，溫順如小貓的方式只有一個(gè)，那就是：班主任駕到！
自習(xí)課作文 篇8
下午第一節(jié)語(yǔ)文課，周老師遲遲不來(lái)。教室里，坐不住的男生蠢蠢欲動(dòng)，擠眉弄眼地打著“啞謎”，愛(ài)嘮嗑的女生也開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。
“嗒嗒嗒”，一陣腳步聲傳來(lái)，前排的小超像只猴子手舞足蹈著把聲音壓低八度說(shuō)：“周老師來(lái)了，周老師來(lái)了�！宾畷r(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，連一只蚊子飛過(guò)的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。半分鐘過(guò)去了，可周老師連半個(gè)影子都沒(méi)出現(xiàn)�！爸e報(bào)軍情!”同學(xué)們異口同聲地埋怨道。五花八門(mén)的“節(jié)目”重見(jiàn)天日。愛(ài)表演的“孫悟空”小輝七十二變閃亮登場(chǎng)，陣陣掌聲歡呼聲熱鬧非凡;“恐龍專(zhuān)家”小洵被同學(xué)們簇?fù)碓谥虚g侃侃而談，同學(xué)們隨著他的講解不時(shí)發(fā)出“哦”“啊”“哇”的感嘆;“漫畫(huà)家”小棗也不甘落后，神采奕奕地拿出原創(chuàng)作品………
“安靜，安靜!”班長(zhǎng)在講臺(tái)上大吼，可誰(shuí)也沒(méi)理會(huì)她。無(wú)奈之下，她使出最后的殺手锏：“周老師來(lái)了，趕緊各就各位�！边@次這招卻失效了，同學(xué)們還沉浸在自由的歡樂(lè)中。
“嗒嗒嗒——”，“這次真的是——周老師來(lái)了!”不知是誰(shuí)發(fā)出的警報(bào)，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到自己的.座位上，有的緊張地找筆記本，有的忙著抓筆，有的拿著書(shū)本裝腔作勢(shì)……剛剛鬧翻天的教室一下子安靜了下來(lái)。
“嗒嗒嗒——”，周老師不動(dòng)聲色地走到小彥身邊，說(shuō)：“小彥，你的書(shū)拿反了。"同學(xué)們不約而同地哈哈大笑起來(lái)。
自習(xí)課作文 篇9
平常老師在教室時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，非常安靜，連一根針掉在地上都聽(tīng)得一清二楚，可是，老師不在時(shí)，全班就像到了自由課一樣，有人七嘴八舌的講話(huà)，有人開(kāi)始打架，還有人靜靜的看書(shū)。
有一次，老師在上課時(shí)突然說(shuō)要開(kāi)會(huì)，便叫全班自習(xí)，同學(xué)們像到了天堂一樣，全部的人都在偷笑，老師離開(kāi)前特別叮嚀我們一定要安靜，不然她會(huì)出很多功課，讓我們吃飯時(shí)連筷子都拿不動(dòng)，雖然老師說(shuō)了那么多令人毛骨悚然的話(huà)，但是大家都把老師的話(huà)當(dāng)空氣一樣。等老師走了后，全班同學(xué)都像瘋子一樣，教室被吵得天翻地覆，原本班長(zhǎng)還在管秩序，后來(lái)也加入戰(zhàn)局，突然“喀喀喀”的聲音，我便知道最大的敵人出現(xiàn)了，而也了解一場(chǎng)生死的決斗即將展開(kāi)，迎面而來(lái)的景象讓同學(xué)們怵目驚心，一股涼意從腳底升起，把風(fēng)的同學(xué)大叫，因?yàn)樗詾槔蠋熞貋?lái)了，所以，大家就安靜的慢慢走回座位上，結(jié)果那個(gè)人不是老師，讓大家松了一口氣。
大家又開(kāi)始瘋狂的玩，這時(shí)老師巳經(jīng)慢慢的走回我們班，像鬼一樣，一點(diǎn)腳步聲都沒(méi)有。當(dāng)大家還在嘻嘻哈哈時(shí)，老師巳經(jīng)站在門(mén)口了，在臺(tái)上畫(huà)老師的同學(xué)，根本不知道，等他一轉(zhuǎn)頭，他看到一個(gè)有著銳利牙齒的`魔女，那位被老師嚇得呆若木雞、瞠目結(jié)舌的人就是我。
老師罰我們功課加倍，真的如老師所說(shuō)，當(dāng)天晚上，我寫(xiě)到十二點(diǎn)才上床睡覺(jué)，經(jīng)過(guò)這次慘痛的經(jīng)驗(yàn)后，我以后不敢再不聽(tīng)老師的話(huà)了，如果老師又有事情要出去辦，沒(méi)人管我們的時(shí)候，我一定要安靜的看書(shū)。
自習(xí)課作文 篇10
學(xué)校里面的課程安排都會(huì)安排自習(xí)課，既能培養(yǎng)出同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，還能讓同學(xué)們?cè)谧粤?xí)課上自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，把自己不擅長(zhǎng)或者需要溫習(xí)的那一部分，在自習(xí)課上能夠完成。
在看到課表上寫(xiě)著下一節(jié)課是自習(xí)課時(shí)，同學(xué)們都表示終于可以放松一下了，因?yàn)樽粤?xí)課能有老師在教室看著，就預(yù)示著我們可以為所欲為了，班上好動(dòng)的男生都已經(jīng)在為自習(xí)課上的娛樂(lè)活動(dòng)做著充足的準(zhǔn)備。
正當(dāng)我們享受美好的自習(xí)課，班主任來(lái)到了教室跟我們說(shuō)了這么一段話(huà)，老師說(shuō)下節(jié)課是自習(xí)課，時(shí)間是你們自己的，老師希望你們能夠好好把握，好好利用起來(lái)，之所以有自習(xí)課，是因?yàn)槔蠋熛嘈拍銈�。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句話(huà)，讓原本嘈雜的教室瞬間鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們我看看你，你看看我，大概是懂得了老師的良苦用心。
自習(xí)課的`鈴聲響起，原本好動(dòng)的男生起初左顧右盼，看到周?chē)瑢W(xué)們都投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，自己也拿起了書(shū)本，看了起來(lái)。整堂自習(xí)課，教室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，只有同學(xué)們翻書(shū)的聲音，老師的一席話(huà)，那一句老師相信你，讓我們不愿放棄自己，不愿辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，就算老師不在教室內(nèi)看到我們的表現(xiàn)，但是也不能阻擋我們。
這是一節(jié)特別的自習(xí)課，也是一節(jié)安靜且充實(shí)的自習(xí)課，這堂課上我們收獲了老師的信任，收獲了學(xué)習(xí)后的甘甜果實(shí)
自習(xí)課作文 篇11
星期一下午最后一節(jié)自習(xí)課上，老師讓同學(xué)們自己做數(shù)學(xué)題。教室里鴉雀無(wú)聲，靜的只能聽(tīng)到鉛筆書(shū)寫(xiě)的“沙沙”聲。
這時(shí)，只見(jiàn)小剛被一道題難住了，他一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒左顧右盼，不知過(guò)了多久，他手中的筆好像動(dòng)了兩下，同桌小蘭正在聚精會(huì)神的做題，絲毫沒(méi)有被小剛所打擾。
小剛抬頭看了看教室的鐘表，眼看就要下課了，小剛急得滿(mǎn)頭大汗，不知道該怎么辦的時(shí)候，突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，偷看小蘭的答案，于是小剛把頭轉(zhuǎn)過(guò)去眼睛直勾勾的盯著同桌小蘭的.數(shù)學(xué)答案，心里有點(diǎn)害怕但又有點(diǎn)不知所措。
正當(dāng)小剛抄的起勁的時(shí)候，小蘭突然一下子捂住了答案，生氣地對(duì)小剛說(shuō)：“自己的事情，自己做不能當(dāng)不勞而獲的人�！毙偮�(tīng)了小蘭的話(huà)，感到非常愧疚，低著頭說(shuō)：“我知道錯(cuò)了，我以后再也不抄別人的答案了。”
放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，只有小剛還在教室里補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門(mén)被推開(kāi)了，小蘭手里拿著一把雨傘，小剛驚訝的問(wèn)：“小蘭，你怎么來(lái)了？”小蘭說(shuō)：“我來(lái)幫你復(fù)習(xí)功課�！毙偡浅ｉ_(kāi)心，對(duì)小蘭說(shuō)：“謝謝你，小蘭�！毙√m笑著對(duì)小剛說(shuō)：“不客氣，同學(xué)之間要互相幫助。”
這件事情告訴我們自己的事情自己做，不能做不勞而獲的人。
自習(xí)課作文 篇12
星期五下午最后一節(jié)自習(xí)課，老師去開(kāi)會(huì)了，老師讓同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)。突然壯壯有一道題不會(huì)寫(xiě)，他著急的滿(mǎn)頭大汗，想：這道題該怎么寫(xiě)呢？
壯壯突然想到可以抄同桌的呀！同桌學(xué)習(xí)那么好，每次作業(yè)都可以受到老師的表?yè)P(yáng)，所以壯壯的眼睛直勾勾的看著蘭蘭的答案，蘭蘭發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)：“你為什么要抄我的答案，自己的事情自己做，你抄我的答案不就是不勞而獲嗎？是不對(duì)的！”
壯壯還是想抄蘭蘭的`，蘭蘭趕緊把答案蓋住。壯壯左看看右看看，不知道該怎么解這道題，只好自己想。
叮鈴鈴，下課了。同學(xué)把作文交到講桌那里，然后都各回各家，壯壯沒(méi)有辦法，只好把作業(yè)帶回家，在家把作業(yè)寫(xiě)完。壯壯正寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，突然下起傾盆大雨，聽(tīng)見(jiàn)有人在門(mén)外敲門(mén)，壯壯把門(mén)打開(kāi)，蘭蘭在他家門(mén)前，壯壯奇怪地問(wèn)：“你到我家干嘛呀？”“我是來(lái)給你輔導(dǎo)作業(yè)的，你不是有題不會(huì)嗎？我來(lái)教你一個(gè)辦法。”蘭蘭說(shuō)。蘭蘭給壯壯講的時(shí)候，壯壯認(rèn)真地聽(tīng)，蘭蘭把題講完了。壯壯馬上就把題做出來(lái)了。蘭蘭對(duì)壯壯說(shuō)：“以后要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不能抄別人的答案�！眽褖颜f(shuō)：“我知道了，我以后再也不抄別人的答案了�！�
這個(gè)故事告訴我們：自己的事情自己做，不能不勞而獲。
自習(xí)課作文 篇13
在四年級(jí)的時(shí)候，我們的老師是岳老師，岳老師是一個(gè)嚴(yán)格又知識(shí)淵博的人。她是令我印象最深的老師，因?yàn)樵览蠋熒险n，我不想說(shuō)一句廢話(huà)。
那天下午我們班正在考試，老師開(kāi)會(huì)去了，讓班長(zhǎng)把說(shuō)話(huà)人的`名字記下來(lái)，老師剛走我們從森林走進(jìn)了集市，我們瞬間沸騰起來(lái)，沒(méi)有在乎老師說(shuō)的話(huà)，班長(zhǎng)照著老師說(shuō)的做。
老師開(kāi)會(huì)回來(lái)了，班長(zhǎng)把紙單交給老師，老師開(kāi)始讀名字，我正在祈禱可別讀我。但要下雨了，我的名字回響在全班同學(xué)耳邊，老師讀完了，嚴(yán)厲的批評(píng)了我們，問(wèn)我們?yōu)槭裁凑f(shuō)話(huà)，為什么不好好學(xué)習(xí)，說(shuō)我們不是給老師學(xué)習(xí)呢，是在給自己學(xué)習(xí)，吃得苦中苦，方為人上人將來(lái)要成為祖國(guó)的棟梁，成為父母的驕傲。說(shuō)我們必須從小學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，牽著不走，打著倒退，絕成不了才！
我啞口無(wú)言，面對(duì)老師令我恐懼的臉，糟了要下暴雨了，我被打電話(huà)叫了家長(zhǎng)，完了完了，唉，我真后悔早知道不說(shuō)話(huà)了，我愁眉苦臉地回到座位。
到了家不用說(shuō)又是男女雙打，雖然爸爸媽媽并沒(méi)有真打我身體，但是那你一句，我一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)像鋼鞭一般抽打著我慚愧難當(dāng)?shù)男模?/p>
我真后悔，后悔我上課說(shuō)話(huà)，后悔我學(xué)習(xí)不主動(dòng)，好像在給父母學(xué)習(xí)，給老師學(xué)習(xí)呢！
從那以后我不想多說(shuō)一句沒(méi)有用的話(huà)，現(xiàn)在我上課一說(shuō)話(huà)就會(huì)想起岳老師。她已經(jīng)被調(diào)走了，但她的音容笑貌深深的刻在我的心里！
自習(xí)課作文 篇14
“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王�！睕](méi)有老師的課堂，就是我們的天下。
在自習(xí)課前，老師前腳離開(kāi)教室班里一下子就熱鬧起來(lái)。
一些搗蛋鬼總想發(fā)出一些聲音把班里搞得一團(tuán)糟，，什么都干不了。大家都索性把作業(yè)扔到一邊，找前后的人聊聊天，玩玩游戲，大家都想著等快下課在蒙混過(guò)關(guān)也不遲嘛。不一會(huì)兒，門(mén)突然悄悄的露出一個(gè)小縫，我們以為是老師，一下子鴉雀無(wú)聲，“聚精會(huì)神”地學(xué)起習(xí)來(lái)。可是沒(méi)人進(jìn)來(lái)，原來(lái)是股風(fēng)啊。班里有像組開(kāi)的水一樣沸騰了。
又一個(gè)搗蛋鬼模仿老師的語(yǔ)調(diào)說(shuō)“剛才和辦公室老師開(kāi)會(huì)，一致認(rèn)為把一后的課改為體育和信息你們有意見(jiàn)嗎?”“沒(méi)有!”一些同學(xué)喊道。我們正沉浸在自編自導(dǎo)的鬧劇中時(shí)，我望了望窗外，發(fā)現(xiàn)老師津津有味地欣賞他的表演，老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“表演的真好呀，真該給你頒個(gè)最佳表演獎(jiǎng)，來(lái)我辦公室領(lǐng)獎(jiǎng)。”他像一片蔫了的`葉子走向辦公室。
不管我們?cè)趺此阌?jì)也是孫猴子——跑不出如來(lái)佛的手掌心，看來(lái)當(dāng)學(xué)生的最高境界是——老師在與不在一個(gè)樣。
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