陽(yáng)光的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的陽(yáng)光的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光的作文1
以一首輕快的英文歌曲開(kāi)始今天的文字。
有關(guān)于十一的記憶里，總有不可缺少的一部分，是電子琴考級(jí)。怎么說(shuō)呢，在之前的幾次考試中也會(huì)有發(fā)揮失誤的地方，概括來(lái)講原因就是有些緊張，也有可能是長(zhǎng)大了的緣故，盡管是和以往一樣的忐忑心情，卻出乎意料的享受其中。
很高興能以這樣爽朗的笑聲結(jié)束對(duì)一年來(lái)成果的檢閱。
似乎每年中央音樂(lè)學(xué)院來(lái)這座小城進(jìn)行測(cè)試的老師們都各有特點(diǎn)，或許是因?yàn)樾木车母淖�，她給我的印象很深刻。卷頭發(fā)，明亮的大眼睛，操著北京口音，相比較前幾次的經(jīng)歷而言，待人很是溫柔。是這樣一位老師為我們寫(xiě)下了檢閱般的指導(dǎo)。
回到琴班，老師第一時(shí)間問(wèn)了成績(jī)，想了想，答的是“還可以”，心里卻雀躍不已，或許不止是因?yàn)槌煽?jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的喜悅，更有一份享受的愉悅心情。這么說(shuō)來(lái)，竟還期待起這一年一度的日子了？
談起來(lái)要不要繼續(xù)學(xué)下去的問(wèn)題，因?yàn)槌醵恼n程也略顯緊張，但自我的想法是這樣的，既然已經(jīng)開(kāi)了一個(gè)好頭，既然已經(jīng)對(duì)琴的感情早已深厚，既然對(duì)音樂(lè)有如此癡迷之處，既然每一天都離不開(kāi)它的熏陶，那么，無(wú)論多“艱苦”的歲月里，無(wú)論多不充裕的時(shí)間里，都留下一部分給它吧。
就像是知心的朋友。我并不是這方面的'專(zhuān)才，我不過(guò)是平凡的茫茫人海中喜愛(ài)你的一員，我視你如文字一般重要。
你知道嗎？因?yàn)橛辛艘魳?lè)的存在，因而我的文字里時(shí)常總是伴有輕快的節(jié)奏。
現(xiàn)在，小城的初露剛下，太陽(yáng)明晃晃的照射著大地。我就如貓兒一般蜷伏在它的腳下，貪婪的吮吸著第一抹光亮。漆黑的夜里看不出，灰暗的陰雨中見(jiàn)不到，這是它的魅力所在。陽(yáng)光抵至人間，萬(wàn)物生光輝，盡管已是深秋，心中卻升騰起一片蓬蓬勃勃的樣子。
心里的小花園兒，請(qǐng)嬌艷的花兒競(jìng)相開(kāi)。
在這個(gè)清晨洋洋灑灑寫(xiě)下文字，大好的天氣，明朗的心情。我又要出征啦，第二次的檢閱，我要拿出百倍的精神去對(duì)待，我要讓藍(lán)天白云都看到這颯爽的英姿。
相信自己，再創(chuàng)佳績(jī)。
——�？荚嚦晒�。
陽(yáng)光的作文2
前幾天下了一場(chǎng)雪，不大，所以到今天能見(jiàn)到陽(yáng)光的地方雪早已融化。而積在南墻角下的雪，由于見(jiàn)不到陽(yáng)光，還在那兒積著。且越積越實(shí)在了些，還失去了原來(lái)的潔白；被塵土鋪了一層后，變成了灰色。
今日陽(yáng)光明媚，老天把陰沉了幾天的臉?lè)诺恼骨�。窗外，�?shù)上的鳥(niǎo)兒比前些天活潑了些，在枝與枝間穿來(lái)穿去，彼此還唱著它們的嘰嘰喳喳的歌。
下課了。迫不及待的我，脫去身上的外套跑出了教室。即刻，我被陽(yáng)光包圍，整個(gè)人投入了陽(yáng)光的溫暖的懷抱，心中便充溢了溫暖。前些天那些讓我心煩的事全都被著溫暖融化。所以，今天的我，心情格外的`好。
不經(jīng)意間，我又看到了那還在南墻角下積著的雪。我悠然的想，前幾天那心煩的事，不就像這雪一樣，在我心中積了好幾天嗎？只不過(guò)，在我心中的“積雪”，已被我打開(kāi)心門(mén)迎來(lái)的陽(yáng)光而融化了。
所以，我們應(yīng)該明白，陽(yáng)光是免費(fèi)的，值得我們打開(kāi)心的門(mén)窗來(lái)迎接它。
再看看社會(huì)上的一些人吧。有多少人隨著季節(jié)走到冬季，他們的心也走到了冬季。但他們卻不明白，四季里的冬季雖然寒冷，但它總會(huì)有冬日陽(yáng)光的出現(xiàn)，而最終伴它迎來(lái)春天。而在心里的“冬季”，如果你不肯打開(kāi)心門(mén)，迎來(lái)陽(yáng)光，那你心中的“積雪”只會(huì)越積越厚，就像積在南墻角下的雪，變了色還久久不化。
走到冬季，不免要下雪。人們心中的“冬季”，就好比是一個(gè)人情緒的低谷；人們心中的“積雪”，就好比是件能讓一個(gè)人久久悲傷的事。管他九九八十一呢，打開(kāi)你的心扉，學(xué)會(huì)讓陽(yáng)光去擁抱你。再寒冷的冬季，有冬日陽(yáng)光在心中，我們一閃而過(guò)。
所以，我們要做個(gè)聰明人，讓冬日陽(yáng)光永遠(yuǎn)駐足我們心中。
上課了。我坐回了教室。還能聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)上鳥(niǎo)兒歡快的歌聲，它們是在為天而唱，它們是在感謝老天爺——感謝老天爺能在寒冷的冬季里賜給它們陽(yáng)光。
陽(yáng)光的作文3
早晨，麻雀在樹(shù)上、房頂上吵鬧不休。最近的天氣一直都不怎么好，我的心情仿佛也被感染了。
昨天我去參加同學(xué)生日宴會(huì)，下午大家要出去玩時(shí)，因?yàn)槲乙险n所以先回家了。正巧有一個(gè)同學(xué)帶的錢(qián)不見(jiàn)了，聽(tīng)說(shuō)他們就開(kāi)始議論：“李清華中途走了，肯定就是她的心里有鬼！”“她膽子好大的，除了她還能有誰(shuí)？”……第二天到學(xué)校，同學(xué)們都用異樣的眼神看著我，有幾個(gè)平時(shí)在一塊玩兒的朋友還故意躲著我，小聲議論著。
明明就不是我拿的嘛，我只不過(guò)中途要上課先走了而已啊。他們就這樣無(wú)緣無(wú)故地冤枉我，憑什么這樣說(shuō)�。�
我越想越覺(jué)得委屈，獨(dú)自坐在“太子書(shū)廊”的角落里發(fā)呆，生悶氣。朱恩和看見(jiàn)了，一句話也沒(méi)有說(shuō)，就靜靜地坐在我旁邊。連她都不理我了，她肯定也以為錢(qián)是我拿的吧？唉，究竟有誰(shuí)會(huì)相信我呢？
可是，我還是想知道她是怎么想的：“你是怎么看昨天那件事的呢？”
“我覺(jué)得不是你拿的，因?yàn)槲抑滥愕?為人是很正直的，是不會(huì)拿別人東西的。”她用一種堅(jiān)定的眼神望著我。聽(tīng)完她的一番話后，我心情總算好點(diǎn)了，可還是郁悶，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為是我拿的啊，我怎么才能說(shuō)得清呢？
“沒(méi)關(guān)系的，你不用在意他們說(shuō)什么，因?yàn)樯碚慌掠白有��！彼盟且浑p水汪汪的眼睛看著我，滿眼的信任與真誠(chéng)，把我從郁悶中拉回了開(kāi)朗的區(qū)域。
“多么難得一見(jiàn)的陽(yáng)光��！你還不好好珍惜珍惜！”她站起來(lái)，雙手張開(kāi)，仿佛在擁抱那金黃的太陽(yáng)。我抬頭一望，果然有一縷金色的陽(yáng)光，從那濃密的葉叢中斜射下來(lái)，照在我的身上，臉上，是那么溫暖那么舒服。
其實(shí)她對(duì)我的那份信任就如這一縷陽(yáng)光，在我最傷心，最難受時(shí)，射進(jìn)我的心房，照亮著我，溫暖著我……
陽(yáng)光的作文4
為了讓我們多體驗(yàn)生活，學(xué)校大隊(duì)委開(kāi)了個(gè)“陽(yáng)光小店”，季老師說(shuō)，我們將把賺來(lái)的錢(qián)寄給貧困失學(xué)兒童，讓他們重返校園。小店的“老板”由各中隊(duì)長(zhǎng)輪流當(dāng)。
今天，輪到我當(dāng)“老板”了。午飯后，我匆匆來(lái)到學(xué)校，搬桌、擺貨、出售、記帳……經(jīng)過(guò)半小時(shí)的忙碌后，我收拾好東西，把帳本和錢(qián)交給了季老師，正打算走，卻被叫住了：“羅澤祥，怎么多了九元錢(qián)？”我一聽(tīng)，忙接過(guò)錢(qián)仔細(xì)數(shù)了起來(lái)，剛好五十元錢(qián)。我再把帳本拿來(lái)一算，卻只賣(mài)了四十一元錢(qián)的貨。只聽(tīng)說(shuō)過(guò)少錢(qián)，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)多錢(qián)的，這到底是怎么回事呢？
我使勁在腦海里搜索回憶：那個(gè)小男孩買(mǎi)兩支筆，給了一元錢(qián)，剛好；我班的.金佩欣，買(mǎi)一副三角板，給了三元錢(qián)，找還五角錢(qián)，也沒(méi)錯(cuò)；洪老師遞給我五元錢(qián)，買(mǎi)了十支鉛筆，更沒(méi)錯(cuò)……莫非是她？此時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)身影：穿著整潔的校服，剪著齊耳短發(fā)，一雙大眼睛撲閃撲閃的。“大姐姐，我買(mǎi)兩本方格本……”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。對(duì)，一定是她。我記得她遞給我的是十元錢(qián)，買(mǎi)兩本方格本只需一元錢(qián)，就算我當(dāng)時(shí)忙，忘了找，她怎么也不問(wèn)我要呢？
“那還不快去還給她？”季老師催促道。唉！又不知道是哪個(gè)班的�？此哪挲g，大約是二、三年級(jí)的小朋友。我只得“挨家挨戶”地去查了。在找了五個(gè)教室后，我才在三（3）班發(fā)現(xiàn)了她。
“小朋友，你剛才是不是在小店買(mǎi)了兩本方格本？”
“是的�！�
“你是不是給了我十元錢(qián)？”
“是的�！�
“可找到你了�！蔽遗d奮地喊了起來(lái)，趕緊把九元錢(qián)塞到她手里，“小妹妹，我忘了給你找錢(qián)，真對(duì)不起！”
“哦！是這件事呀。不用找了，那九元錢(qián)是我故意不要找的，那是我的零用錢(qián)，就捐給那些貧困的小朋友吧�！彼届o地說(shuō)。
望著一臉誠(chéng)懇的她，我一時(shí)竟不知說(shuō)些什么才好，只是緊緊地攥著那九元錢(qián)。
窗外，金色的陽(yáng)光灑滿大地，好溫暖，好溫暖！
陽(yáng)光的作文5
繞著金鄉(xiāng)走了一圈。
久沒(méi)有回來(lái)了，每次回來(lái)也僅一個(gè)早上，只是悶在房間里，看書(shū)，看電腦，絕不會(huì)想到要出去走走的。
越是這樣悶著，越是沒(méi)有事情可做了。直到今天早上。
是在去補(bǔ)習(xí)的路上。車(chē)開(kāi)到公路外面一些的時(shí)候，忽的瞧見(jiàn)有條河，河中有一小舟，往常補(bǔ)習(xí)的路上，從來(lái)沒(méi)有觀察到這些的，但那時(shí)離得遠(yuǎn)，只能看見(jiàn)這么多，就沒(méi)再想了。
碰著紅燈停下了，這下我又有時(shí)間去看，便開(kāi)了車(chē)窗。那船慢慢地劃，是很簡(jiǎn)陋的一艘小木筏，木頭的邊角也發(fā)黑，上有一人，背微微弓著，白色的襯衣似乎發(fā)黃，灰色的褲子，褲腳沾了點(diǎn)兒泥，但還是很平整的。隱約能看見(jiàn)他的一些皺紋，在臉上，在手上，縱橫交錯(cuò)。戴一斗笠，持一漁網(wǎng)，網(wǎng)很小，看似不是用來(lái)捉魚(yú)的。
而后，車(chē)開(kāi)走了。
想了一路，我猜他是個(gè)漁民，這準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，但為什么要在河里呢?直到回家，飯后，因?yàn)槟莾翰贿h(yuǎn)，我便和母親一同開(kāi)車(chē)去了。那船已經(jīng)在了，我們還問(wèn)他是不是志愿者過(guò)來(lái)幫忙的'，那人說(shuō)他不知道什么叫志愿者，只是家住這里旁邊，早晚回家清理一下這條河，自己心里就舒服了。他還說(shuō)，這旁邊就是公路，每天各種車(chē)經(jīng)過(guò)，垃圾總是有的，也要理解。
我看了很久，他終把一船裝滿了垃圾，我們又問(wèn)他這些垃圾要送到哪里去，他說(shuō)他家附近一帶有個(gè)認(rèn)識(shí)的清潔工，每天這里的垃圾就都交給他了。
不久，他將船掉頭，和我們道別，就回去了。我和母親沒(méi)有一句話。就看著船漸行漸遠(yuǎn)，夕陽(yáng)從金黃漸變成緋紅了，映得老人滿身古銅色。
我們卻常常忽略，這平常的外表之下，埋藏著一顆金子般的心。而這顆心，讓船載著，宛若陽(yáng)光，在河上，在田野上，在某個(gè)角落，悄悄地閃……
陽(yáng)光的作文6
我苦坐在書(shū)桌面前賣(mài)力思索著，鐘已經(jīng)走過(guò)了一圈又一圈，我眼前的作文紙卻是未曾改變的空白。老師讓我們寫(xiě)一篇隨筆，但悶在家中學(xué)習(xí)，靈感自是不會(huì)像幸運(yùn)女神一樣突然降臨的。看來(lái)，一定要出去找找靈感了。
于是，我戴著口罩，在家后的小庭中隨意走了走。二月還是春寒料峭的時(shí)候，鮮艷如牡丹，挺傲如菡萏都還在沉睡。只有一棵早已枯死的歪脖子樹(shù)，樹(shù)皮缺少水的滋潤(rùn)自然是干裂而頹圮，但這大好的陽(yáng)光都浪費(fèi)在它的身上，剩下的一小撮也只照到了離它不遠(yuǎn)的角落。
但那角落卻開(kāi)著幾株蒲公英。想起小時(shí)頗喜愛(ài)這種毛絨絨的植物，看它漫山遍野地飛著。卻不想這里也有幾株�？恐@么幾縷陽(yáng)光，遲早得死，我嗤笑著，不屑著。
抬起頭，發(fā)現(xiàn)這貪心的高墻把天空困了起來(lái)，而有些蒲公英竟然翻越了高墻飄向遠(yuǎn)方。
我的心猛然一震。
我的寫(xiě)作思緒就像被困在高墻中，出去的門(mén)被堵死，所以無(wú)話可寫(xiě)，而這小小的`蒲公英也被困高墻，卻在為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。它們抓住每一次起風(fēng)的機(jī)會(huì)，一次一次嘗試跨越這高墻。它們失敗過(guò)很多次，始終沒(méi)有氣餒，最終成功翻越高墻，奔向遠(yuǎn)方。
我再一次凝視眼前這些蒲公英，它們?cè)谶@片黃土地上生活，只要有一點(diǎn)陽(yáng)光，它們就可以昂首挺立，像高爾基筆下那風(fēng)暴中的海燕，一直在烏云中高傲地飛翔。像奮爭(zhēng)在一線的抗疫人員，不辭辛勞，只要有一縷讓病人活下來(lái)的希望，有一縷讓社會(huì)安心的期盼，有一縷讓老百姓正常生活的微光，他們就會(huì)去努力伸手，直至他們自己也成了那縷陽(yáng)光。
看來(lái)，蒲公英給了我靈感，他們靠了陽(yáng)光翻越高墻。就像醫(yī)護(hù)人員那樣追逐希望，把自己也變成陽(yáng)光。我想，醫(yī)務(wù)人員在春歸時(shí)一定會(huì)凱旋，我們也一定會(huì)結(jié)束網(wǎng)課重返校園。
這樣想著，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光已經(jīng)照到我的身上，很暖。
陽(yáng)光的作文7
陽(yáng)光金燦燦，像一片片金葉子，飄啊蕩啊，落下來(lái)，像一根根金絲線，一束束的密密地縫；像一朵朵金浪花，熱熱鬧鬧的跳躍著，奔騰著，歡呼著。
有陽(yáng)光的地方，就有明亮，就有溫暖，就有希望�？墒牵澜缟线�有黑暗、陰冷的地方，陽(yáng)光一定是太少了，太陽(yáng)公公一定太忙了，而這個(gè)世界也太大了，所以，我要種植陽(yáng)光。
我要種植陽(yáng)光，以明亮為鋤，以盲人的瞳孔為圓心，眼球的半徑為半徑，畫(huà)一個(gè)圓，把陽(yáng)光中進(jìn)取，很快，這個(gè)世界就會(huì)收獲很多光明、很多明亮。盲人的世界將不再是孤獨(dú)冷清的夜空，他們的眼睛將能看到任何他們想看到的顏色，想看的角落。人生的景色他們?cè)僖膊槐匚逦峨s陳地閱過(guò)。我要用陽(yáng)光治好他們的悲傷，有陽(yáng)光的地方就會(huì)有歡笑飛揚(yáng)。
我要種植陽(yáng)光，以愛(ài)和溫暖為鋤，以冷漠者和缺乏關(guān)愛(ài)者為圓心，畫(huà)一個(gè)大圓，種下陽(yáng)光，陽(yáng)光將會(huì)充滿整個(gè)心房，愛(ài)和溫暖將會(huì)進(jìn)駐心臟，那些冷漠的人臉上冰制的面具、心中鑄起的道道圍墻將會(huì)化為齏粉。他們的眼睛將不再是上挑的高傲或憤怒的表情，替代它的將是月牙般的彎眉和盈盈的笑臉。那些缺乏關(guān)愛(ài)的人們最終能從陰冷晦暗的地方走向摯愛(ài)，不是灰姑娘的南瓜馬車(chē)魔幻般地消失，那道道金光是永恒的'金鑰匙，只要用力緊握，終會(huì)到達(dá)天高地闊，充滿愛(ài)的地方。
我要種植陽(yáng)光，以實(shí)踐為軸，以空間為界，以希望為鋤，慢慢懂得種下一籮筐。很快，陽(yáng)光就會(huì)鋪天蓋地的撒向整個(gè)地球，整個(gè)太陽(yáng)系，整個(gè)銀河系，整個(gè)宇宙，而轟轟烈烈的希望的光芒將穿過(guò)沉重的歲月之輪，彌漫到無(wú)數(shù)個(gè)年年歲歲，無(wú)數(shù)個(gè)生死輪回。哪怕�？菔癄�，哪怕滄海桑田，光束不滅，希望仍在！
我要種植陽(yáng)光，這是一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想�？墒�，哪怕我不能種光之一毫，我亦可以以我自己為圓心，以我所能接觸到的人群為半徑，種下一兩明亮，三兩溫暖，半斤希望，亦足矣。
種植陽(yáng)光，從我做起，人人有責(zé)。
陽(yáng)光的作文8
陽(yáng)光是無(wú)處的！春雨是花兒的陽(yáng)光，春雨的滋潤(rùn)，花兒才可以綻放；清風(fēng)是風(fēng)箏的陽(yáng)光，清風(fēng)的陪伴，風(fēng)箏才可以飛翔；眼睛是心靈的陽(yáng)光，眼睛的閃爍，心靈才可以開(kāi)啟。卻依然快樂(lè)，也被陽(yáng)光所照耀，只可惜幸運(yùn)了......
鳥(niǎo)兒充滿了幻想，大海充滿了激情，而的生活充滿了陽(yáng)光！初中的生活，七彩四射，律動(dòng)著陽(yáng)光之歌。陽(yáng)光的生活，生活的陽(yáng)光，太陽(yáng)永遠(yuǎn)是新的。陽(yáng)光下的是微妙，陽(yáng)光下的成長(zhǎng)是溫馨！陽(yáng)光在臉上跳動(dòng)，為補(bǔ)充了青春的能量。當(dāng)一縷新鮮的陽(yáng)光射進(jìn)眼簾，就好比蜜蜂尋蜜，的幸福生活。生活萬(wàn)花筒，那里面閃射著心靈的花朵和陽(yáng)光的味道。的世界是那樣五彩，卻是那樣溫暖！
黑黑的，都不世界的五彩，被別人用異樣的'眼神注視著，想好心人都長(zhǎng)樣卻從未過(guò)……這盲人的世界、盲人的生活！每天活在黑色的世界里，人會(huì)到的生活，就不人的模樣！也靠著想象來(lái)刻畫(huà)出從未見(jiàn)過(guò)！在的，總有那一縷耀眼的陽(yáng)光在照耀著，讓歡樂(lè)，比常人還要快樂(lè)！的天真、純潔、爛漫！但總愛(ài)踐踏的天生殘缺！
在雨蒙蒙的傍晚，盲人拄著拐杖在到處是水的公路上摸索前進(jìn)，一灘很深的水，而路的旁邊有陰溝，盲人靠拐杖到這灘水的，但不知水深，躊躇了，他聽(tīng)見(jiàn)身邊有一幫小學(xué)生有說(shuō)有笑地，他渴望小學(xué)生能幫助扶一下他，可……在他失望的，青年，看出了盲人的困惑，便走牽扶盲人�？烧l(shuí)知，盲人沒(méi)走幾步，便踏了個(gè)空，人摔陰溝里，引起了路人的哄堂大笑，那笑聲濺到，彈到空中，落進(jìn)，引起許久的回音……掙扎爬的盲人，淚水布滿了臉，不知這淚蘊(yùn)涵了苦，辛酸......
故事是我曾經(jīng)過(guò)的，它是的，也讓我為之震撼！盲人天天都要忍痛的譏諷和嘲笑，的那一抹陽(yáng)光卻是誰(shuí)也擦不去的！眼睛，可卻陽(yáng)光的心靈！
陽(yáng)光的作文9
作業(yè)作業(yè)，如一團(tuán)烏云籠罩在頭上，我都不愿提及這個(gè)倒霉詞，說(shuō)起來(lái)都是傷心，不僅是肉體的痛苦，更是心靈的折磨，它如怪獸，天天在吞噬我的快樂(lè)。但仔細(xì)想想，這一年，我還挺盼一樣作業(yè)的，那就是作文，遇到寫(xiě)作文的那天，我的天空就灑滿陽(yáng)光。
同學(xué)說(shuō)我是“怪人”，別人都苦惱不會(huì)寫(xiě)作文，我偏偏要“反其道而為之”，為何？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。這一切只因?yàn)槲矣幸粋�(gè)“奇葩”老師。我這個(gè)老師呀，度娘說(shuō)，某中學(xué)語(yǔ)文教師，某作協(xié)會(huì)員，某校園刊物主編，某文學(xué)社團(tuán)指導(dǎo)老師，年齡不詳，個(gè)子不高，體重不重，眼睛不大，頭發(fā)不黑。我說(shuō)，她呀，才貌雙全，玉樹(shù)臨風(fēng)，溫文爾雅，英俊瀟灑……我能想到的好詞都想用上，原諒我，“急不擇詞”。
第一次見(jiàn)面，普通平凡，沒(méi)有讓我眼前一亮，沒(méi)有讓我記憶深刻，我以為她就是一位普通的老師，后來(lái)看到她寫(xiě)的一篇文章，笑懟“雞蛋俠”，不著一個(gè)貶詞，卻將那人寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，字里行間隱隱射出一股霸氣。
我和魏庫(kù)特都有些調(diào)皮，每到課間故意留住她問(wèn)這問(wèn)那，她是沒(méi)看穿呢還是很享受呢，不得而知，總之是一點(diǎn)都不急著走，跟我們聊著有用的廢話。我最?lèi)?ài)聽(tīng)她講野史，講名人軼事。因?yàn)橛写巳说腵存在，魏庫(kù)特作文水平提高得很快。我呢，那更不用說(shuō)，我成立了自己的寫(xiě)作工作室，有一篇試著在網(wǎng)絡(luò)上連載，反響不錯(cuò)，這個(gè)暑假我一定會(huì)有大動(dòng)作，不信你就等著瞧，至于是多少萬(wàn)字，暫時(shí)保密。寫(xiě)到這里，你看，我的天空已是陽(yáng)光明媚。
她很喜歡我們，喜歡的方式就是不斷地布置作文，我們很喜歡她，喜歡的方式就是不斷地寫(xiě)作文。寫(xiě)著寫(xiě)著，我領(lǐng)略了文字的美妙，我陶醉于文學(xué)的美好，我明白了努力就在當(dāng)下。
我似乎看到了我未來(lái)的路，那里有花草，有大樹(shù)，有池塘，有陽(yáng)光。
陽(yáng)光的作文10
冬天真冷。那凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，使走在路上的我不禁打了個(gè)冷顫。
今年，我不止一次地將自己的優(yōu)秀習(xí)作往《小學(xué)生周報(bào)》編輯部寄去，我想：我的作文還不錯(cuò)，應(yīng)該可以發(fā)表吧？可是，每次作文寄去一個(gè)多月了，竟然杳無(wú)音訊。在等待中那樣煩躁的我，快要經(jīng)不住風(fēng)霜的考驗(yàn)，那雙手和那顆已經(jīng)冰冷的心好像被霜凍住了，只傳出一聲無(wú)奈的呻吟：我再也不投稿了，我沒(méi)那個(gè)能力。習(xí)慣了冬天那無(wú)情的寒風(fēng)任意將我埋沒(méi)，我像被打了麻醉針，失去了應(yīng)有的知覺(jué)。
但是，冬天并不是只有寒冷，只是冬天的陽(yáng)光來(lái)得有些遲�！澳愕淖魑囊�(jiàn)報(bào)了�！迸踔欠萆l(fā)著油墨香味的報(bào)紙，還有那聲聲祝福在耳邊回蕩，我的手瞬間顫抖。冬天是個(gè)有耐性的人，它的陽(yáng)光總是遲來(lái)一步。一縷溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)了我的心扉，那快被冰封住的心融化了寒冷。那股暖流注入我全身。是的`，我被注入了清醒劑，我又有了知覺(jué)：我并不是沒(méi)有能力，其實(shí)是我的急性子讓我否定了自己的能力。那份《小學(xué)生周報(bào)》被我小心翼翼地藏進(jìn)書(shū)包，那是我的收獲，那是我的希望，那是我心中冬天一抹最亮的陽(yáng)光。
冬天不再寒冷，我走在路上，迎面吹來(lái)的是一股暖暖的風(fēng)�；氐郊�，爸爸媽媽見(jiàn)了我的收獲，那兩張燦爛的笑臉，又是兩縷陽(yáng)光射進(jìn)我的心扉，心中一片光明。我沒(méi)有驕傲，我清楚自己被風(fēng)霜掩蓋的日子失去了多少機(jī)會(huì)，如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有停下被風(fēng)霜凍住的手，或許冬天的陽(yáng)光早已來(lái)臨。過(guò)去了，寒風(fēng)過(guò)去了，我的心中早是春天：雖然我知道現(xiàn)在不可能是春天，但是我的心活躍得如同春天。繼續(xù)下去，身體內(nèi)的那股暖流促使我繼續(xù)寫(xiě)作，繼續(xù)投稿，我的風(fēng)采不可埋沒(méi)，再堅(jiān)硬的冰，我也要將它融化！
改掉我的急性，習(xí)慣冬天的耐性，更是期待著冬天的陽(yáng)光再次射進(jìn)我的心扉的那一刻。路，在我筆下的路，前方是一片光明，一片溫暖，那股冬天的陽(yáng)光在不遠(yuǎn)的前方向我招手微笑。只要我努力的走，便會(huì)有無(wú)數(shù)冬天的陽(yáng)光，融化冬天的冰霜。
陽(yáng)光的作文11
陽(yáng)光，固然是美麗的，它帶來(lái)光熱，使我們感到溫暖，得到呵護(hù)；帶來(lái)曙光，讓我們看到希望，放飛夢(mèng)想；更來(lái)了力量，讓我們努力地耕耘明天，創(chuàng)造奇跡。何人不渴望擁有陽(yáng)光，擁有它一般的赤熱，擁有它一般的光亮，擁有它一般的力量。
然而，擁有陽(yáng)光，不只是擁有太陽(yáng)之光，更是擁有自然之光。大自然是那么的美麗，那么的神秘，那么的讓人向往。它每時(shí)每刻都在譜寫(xiě)著生命的曲子，唱響著禮記的贊歌。漫步溪水邊，感受水之清涼，之溫柔，之淡雅：尋覓那塊塊卵石光怪陸離之神秘所在；游歷于竹林中，傾聽(tīng)簫聲、古箏交相鳴奏之古韻悠長(zhǎng)，看林間群鳥(niǎo)嬉戲之游戲趣味，偶爾間，也許還曾享見(jiàn)蝶戀花之美趣罷。自然間，美物無(wú)法計(jì)數(shù)，而它們之間，又是那么的和諧生趣。更可貴的是，自然又在默默中，奉獻(xiàn)著，為我們斂塵埃散物，釋清新點(diǎn)點(diǎn)，為我們的生活增添美趣，使我們享健康。而自然，又是我們的'靈感創(chuàng)造之泉，試想，如果沒(méi)有自然之光，自然之美，哪來(lái)古人之豪情壯麗詩(shī)篇流芳百世，哪來(lái)手工巨匠之傳奇畫(huà)卷萬(wàn)古永流傳。
擁有陽(yáng)光，不只是擁有太陽(yáng)之光，更是擁有生命之光。擁有的是親情，友情，是大愛(ài)無(wú)言之溫情。這些復(fù)雜的情感牽系著我們的人生，它們伴隨著，鼓勵(lì)支持著，我們大膽向前，開(kāi)拓創(chuàng)新。漫漫人生路，所歷尤其多，我們?cè)谏钪�，學(xué)習(xí)中，何曾沒(méi)有遇到挫折。這時(shí)，我們需要親情的一種心靈的安慰與呵護(hù)，溫暖我們的心靈，我們也需要友情的支持與鼓勵(lì)，激起我們的勇氣，使我們揚(yáng)起自信之風(fēng)帆，而這些美好的情感，真是我們我們奮進(jìn)的動(dòng)力與勇氣所在啊。擁有生命之光，可謂是在自然之光、美的基礎(chǔ)上又添的絢麗奇幻的一筆呵，人生也亦是如此。
擁有太陽(yáng)之光，人生充滿希望。擁有自然之光，人生灑滿芳香。擁有生命之光，人生如花溫暖。讓我們擁有陽(yáng)光，人生必當(dāng)溢彩流光。
陽(yáng)光的作文12
為什么要銘記陽(yáng)光？因?yàn)殛?yáng)光給了我靈感和無(wú)限的快樂(lè)！
是不是首先要表達(dá)一下我的快樂(lè)呢？曾經(jīng)看書(shū)上說(shuō)：“高興，只是嘴角上揚(yáng)；而快樂(lè)，是嘴角咧開(kāi)的弧度�！蔽液苄牢课业淖旖钦Φ剡珠_(kāi)著。
我有一位開(kāi)明的老班，是她讓我參加了校信通，開(kāi)始，只是想圖個(gè)新鮮（這點(diǎn)我不否認(rèn)）但我慶幸自己推開(kāi)了這扇窗，它有時(shí)幽靜，有時(shí)歡騰，就像江南美麗而滄桑的石板路。我欣喜老班和我一樣喜歡陽(yáng)光。
我還有一位執(zhí)著的母親，我不得不說(shuō)，媽媽很努力的為我付出著，所有……每天為我打?qū)懞玫娜沼洠屛业牟┛秃芸炀陀行聳|西~也替大家感謝我的媽媽?zhuān)瑳](méi)有她，我現(xiàn)在也不會(huì)寫(xiě)這么一篇感言。同樣，我也欣喜我有一位陽(yáng)光般溫暖的母親。
還有我的同學(xué)們。當(dāng)然還有你們（指在看得人），謝謝你們一直支持我，我欣喜的知道你們也一定有一顆陽(yáng)光般的心。 對(duì)嗎？
我當(dāng)然有過(guò)彷徨和頹廢，只是悲傷和冗雜在我心里只是像剛洗過(guò)的`衣服，有陽(yáng)光的地方衣服總會(huì)干，還有清香……我不喜歡把我的悲傷讓別人看到，我是一個(gè)快樂(lè)的人，我一直這樣想，當(dāng)然我希望別人也是這么想。
我喜歡有深度的東西，但也不討厭真實(shí)的感受。（我不是說(shuō)深度的東西不是真實(shí)的哈）就像我喜歡聽(tīng)靈動(dòng)的樂(lè)曲，也喜愛(ài)聽(tīng)癲狂的大笑一樣。
好像和別人比起來(lái)，我的博腕感言沒(méi)有太激動(dòng)，對(duì)啊，也許是我大了吧（和“善良”比起來(lái)）我只是喜歡隨性的東西，咬文嚼字不是我的專(zhuān)長(zhǎng)。我來(lái)銘記陽(yáng)光是為了讓更多的人記住陽(yáng)光，而不是無(wú)目的的肆用……
還有，我的銘記是為了讓更多的人再快樂(lè)些。
陽(yáng)光的作文13
我，是一粒無(wú)名的草種，在這土地上沉睡著……
春雷將我從睡夢(mèng)中喚醒，睜開(kāi)眼睛，周?chē)鷧s仍舊黑暗。我討厭黑暗，我也知道穿過(guò)黑暗的土壤便是明媚的陽(yáng)光，我更知道，我向往光明。
是時(shí)候了……我拼命地吮吸著泥土中的甘甜。是的，我要做足了準(zhǔn)備才行！
“你醒啦！看樣子你想出去？”一條蚯蚓說(shuō)，“沒(méi)有什么比往上鉆更費(fèi)勁，更危險(xiǎn)的了！還是像我一樣在這溫暖的地下生活吧！多舒服！”
費(fèi)勁��？危險(xiǎn)！？……可是那陽(yáng)光是多么溫暖呀！像母親的手一般……
“看樣子，是留不住你了！那就做好準(zhǔn)備吧！我來(lái)幫你一把……”說(shuō)著他在我周?chē)α似饋?lái)。
就這樣，我不斷地吮吸著，竭力地扭動(dòng)著。當(dāng)我以為我沖破了那最后一層障礙鉆出地面時(shí)，我的頭上出現(xiàn)了一個(gè)無(wú)比堅(jiān)硬的東西。
“那是石頭。孩子，你很執(zhí)著，但有些困難還是要懂得避讓。”蚯蚓扭動(dòng)著身子從我腳下消失。
避讓不等于退縮，我緊貼著石頭，向旁邊探索著……我越來(lái)越瘦，仿佛越脆弱，就越想在生命結(jié)束前看一眼那光明的世界……
吹來(lái)的濕潤(rùn)的冷風(fēng)告訴我，我終于鉆出了地面，突然炸響的春雷敲起警鐘——一切才剛剛開(kāi)始。好冷，我站都站不穩(wěn)，快要斷了。我怎么不聽(tīng)蚯蚓的話呢！黑暗再次向我襲來(lái)，可這風(fēng)卻沒(méi)因?yàn)槲业目謶侄鴾p弱一絲一毫。老天像在嘲笑我的無(wú)知與軟弱般咆哮著，灑下的雨像無(wú)數(shù)根針一樣，狠狠地扎在我的`身上，我恨不得鉆回地下去。
這是我的選擇，既然開(kāi)始了就不后悔，至少要看一眼這世界吧！也許還能再堅(jiān)持一會(huì)兒……也許一會(huì)兒太陽(yáng)就出來(lái)了……
不知何時(shí)，像母親的手撫摸著我一般的溫暖包裹著我的全身，睜開(kāi)眼睛，��！多么明亮的春天��！
我已經(jīng)鉆出這片土地了！那風(fēng)雨與弱不禁風(fēng)的自己已經(jīng)成為過(guò)去，身旁的石頭呢？也許，我可以比他更接近那陽(yáng)光……
陽(yáng)光的作文14
雨后復(fù)斜陽(yáng)，關(guān)山陣陣蒼。
陽(yáng)光總是在最曼妙的時(shí)刻穿入人的心靈，用她纖細(xì)的手指撩動(dòng)我的心弦。
穿過(guò)云層時(shí)，她為即將消去的雨云鑲上上一層金色的輪廓，讓雨云的離去華麗、莊嚴(yán)，而又肅穆。灑在搖曳的葉片上，她又為樹(shù)木渲染上了清晰的色差：向陽(yáng)的與背陽(yáng)的，搖擺的與沉默的，在我的眼里，成了半江的瑟瑟與半江的閃動(dòng)。陽(yáng)光無(wú)言的撫愛(ài)著大地與生靈，用一種沉默而廣大的愛(ài)構(gòu)造了一幅和諧、靜謐而又沁人心脾的雨后斜陽(yáng)圖。
陽(yáng)光，不是因?yàn)榇嬖诙硭?dāng)然地存在，而是因?yàn)閻?ài)。
因?yàn)榇笞匀�，因�(yàn)樵煳镏鞯膼?ài)，陽(yáng)光才會(huì)灑遍人間，才會(huì)如此清澈，如此靈動(dòng)，如此美麗。
因?yàn)槲�，因�(yàn)槲覂?nèi)心的愛(ài)，陽(yáng)光才會(huì)直射入我的心窗，才會(huì)流瀉在我的窗臺(tái)，才會(huì)縈繞在我的靈魂旁。
陽(yáng)光，因愛(ài)之名而生，其本身也是一種最廣博最深厚的愛(ài)。
春天溫柔的陽(yáng)光滋養(yǎng)了一切，給了所有會(huì)動(dòng)的，不會(huì)動(dòng)的生物甚至是一塊石頭以靈性，愛(ài)的陽(yáng)光因此而生機(jī)盎然。
秋日里，落葉上，陽(yáng)光是金黃的，用愛(ài)將樹(shù)葉的飄零打點(diǎn)得雍容華貴，給予最溫馨的喪禮。愛(ài)讓它靜靜的'來(lái)，靜靜的去。
陽(yáng)光無(wú)微不至，無(wú)時(shí)無(wú)刻，即使是在夜里，在我們都沉入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)分，她也會(huì)讓月亮，伴隨著星夜，捎來(lái)一份關(guān)懷。
這就是陽(yáng)光，這就是愛(ài)，她們是一樣的。我以陽(yáng)光一樣鋪灑愛(ài)，又如對(duì)感恩一般對(duì)陽(yáng)光感恩。這樣，一切都美好起來(lái)了。
陽(yáng)光如一把鑰匙，開(kāi)啟了我心底的一個(gè)箱子，從此，我會(huì)了哲思，會(huì)了感激，會(huì)了施予，會(huì)了愛(ài)。
陽(yáng)光，總是在曼妙的時(shí)光敲擊我的心靈，撩動(dòng)我的心弦。
陽(yáng)光的作文15
生命是操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)是陽(yáng)光。不信你看，他們正用行動(dòng)將每一縷陽(yáng)光播撒于世界的每一個(gè)角落。
對(duì)于活潑可愛(ài)的孩子們來(lái)說(shuō)，隨處都是他們活動(dòng)的操場(chǎng)�；蛘邇扇姘�，或者一個(gè)皮球，一個(gè)球拍，甚至空手翱翔在自由的空間：捉迷藏、跳皮筋……快樂(lè)便是他們游戲的真諦。在他們中間，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，不分優(yōu)劣，甚至沒(méi)有年齡的界限。他們天生便把“友誼第一”的那種體育精神融合在游戲中。他們臉上掛著的.那無(wú)邪的笑容便是陽(yáng)光，一種真摯的陽(yáng)光，照耀在他們心中，感染了身邊無(wú)數(shù)的事物。
對(duì)于那些身強(qiáng)體壯的青年，世界便是他們的操場(chǎng)。動(dòng)作矯健的姚明，健步如飛的劉翔，沉穩(wěn)老練的丁俊輝，頑強(qiáng)拼搏的女排姑娘們……激情便是他們的陽(yáng)光，甚至是身殘志堅(jiān)的桑蘭，雖然無(wú)法親身參與比賽，卻加入了記者的行列，以她昂揚(yáng)的斗志依然活躍在奧林匹克的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。再看看身邊隨處可見(jiàn)的志愿者，不論年紀(jì)，不論職業(yè)，他們秉承著“我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)”的精神，走遍了首都的大街小巷，服務(wù)在每個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。微笑是他們的陽(yáng)光，一種和諧的陽(yáng)光。他們代表著北京，迎接世界各地的朋友。
對(duì)于年近古稀的老人，也許馳騁于陽(yáng)光普照的田徑場(chǎng)已經(jīng)成為了一種遙不可及的夢(mèng)想。但那并不意味著他們離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。他們的操場(chǎng)便是生活。無(wú)論是一方小小的棋盤(pán)、或者是一片不大的花田，都融入了他們的歡笑和希望，都充滿了他們對(duì)生活的執(zhí)著和熱情。那些來(lái)自四面八方的關(guān)懷便是陽(yáng)光，一種感動(dòng)的陽(yáng)光，溫暖著他們的心靈，激勵(lì)了所有人的夢(mèng)想。
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