有趣的美術(shù)課作文(精華)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的有趣的美術(shù)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的美術(shù)課作文1

　　在眾多的綜合課中，我最喜歡的是美術(shù)課了。

　　“丁鈴鈴——”上課了，這是一節(jié)美術(shù)課。葉老師告訴我們說(shuō)：“上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)完了新年畫，所以我們這節(jié)來(lái)點(diǎn)不一樣的，我教你們玩一個(gè)小游戲，好不好？”葉老師的話剛落，教室里就炸開了鍋，我們異口同聲地說(shuō)：“好！”“這個(gè)游戲叫你畫我猜，規(guī)則是各由一名男女生自愿上臺(tái)來(lái)畫出我所給的卡片上的.關(guān)鍵詞，但是畫上不可以出現(xiàn)任何文字”葉老師說(shuō)。

　　第一輪開始了，全班女生一同用請(qǐng)求的眼神看著石雅晴，希望她能助我們女生一臂之力。而林振濤則自告奮勇地舉起手說(shuō)：“老師，我來(lái)我來(lái)�！敝灰娛�雅晴在黑板上畫了一座橋、一些流水和森林，所以我們很容易地可以斷定這是小橋、流水、森林。果然，我們女生猜對(duì)了，我們女生得一分，而男生沒(méi)女生快，暫時(shí)落后一分。

　　第二輪，由柯怡和吳諾呈來(lái)畫。柯怡她畫了幾個(gè)長(zhǎng)方形，上面寫著1、2、3，又在1的下面畫了一個(gè)女人在桌子前面，后面有人在排隊(duì)。一開始，我以為是洗手間，誰(shuí)知她又在右下角畫了幾張桌子，桌上放滿了碗，究竟是什么？突然，有個(gè)男生高聲地說(shuō)：“老師，這是餐廳�！崩蠋熜χ�說(shuō)：“不對(duì)，但也接近了�！甭犃诉@句話，后面的同學(xué)都跳起來(lái)把手舉得高高的，生怕老師看不見。幸好我眼睛利，淘氣的柯怡竟然對(duì)我作出了暗示小動(dòng)作。只見她把左手平放在下巴，右手在左手上面做出一副吃飯的樣子。我靈光一閃，并舉手說(shuō)：“老師，這是食堂。”“沒(méi)錯(cuò)，你猜對(duì)了�！崩蠋熼_心地對(duì)我說(shuō)。下課后，柯怡還不停地對(duì)我笑呢！

　　第三輪的符可欣畫得都讓我們女生摸不著頭腦，有難度，所以這一輪只能白白地讓男生贏了�？晌覀兣�生并沒(méi)有氣餒。

　　第四輪，劉詩(shī)琴畫了一臺(tái)摩托車，答案顯而易見，太簡(jiǎn)單了，這讓女生輕易地又拿下了一分。而男生個(gè)個(gè)急得像熱鍋上的螞蟻。胡澤旭還干脆跑上講臺(tái)，拿起卡片偷看，他憤憤不平地說(shuō)：“野生動(dòng)物園和動(dòng)物園就差兩個(gè)字而已，有什么不同？”這之后，班上可熱鬧起來(lái)了。坐在前排的幾個(gè)男生迫不及待地也跑上去追問(wèn)作畫者林立俊。這種公然的作弊行為被老師發(fā)現(xiàn)了，狠狠地批評(píng)了他們一頓，并宣布女生贏了這次比賽。我們女生個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳，而男生個(gè)個(gè)氣得直跺腳。不一會(huì)兒，下課鈴響了。

　　啊，這真是一堂有趣的美術(shù)課！我希望可以再多一節(jié)這樣的互動(dòng)課。

有趣的美術(shù)課作文2

　　“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，新學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課馬上就要開始啦！

　　雖已上課，可是，很多同學(xué)卻并未端坐課堂，早已開始迫不及待地畫畫了。柴老師用力地拍了拍講臺(tái)，大聲說(shuō)：“不要畫了，快點(diǎn)兒收起來(lái)。表現(xiàn)好的、動(dòng)作快的同學(xué)可以加分。”可是同學(xué)們好像把柴老師的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)，毫不在乎，繼續(xù)說(shuō)著、畫著。直到柴老師沉下臉把他們說(shuō)了一頓，才把手端端正正地放好。

　　這節(jié)課是紙盤裝飾畫。什么？吃飯用的紙盤也能畫畫？教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都瞪大了雙眼，望著柴老師。見狀，柴老師得意地一笑，從美術(shù)書下抽出幾個(gè)已經(jīng)裝飾好的紙盤。我立刻恍然大悟，原來(lái)，紙盤畫就是在紙盤上作畫，用畫筆在上面畫出各種各樣的圖案，使紙盤變得漂亮起來(lái)。瞧，那個(gè)紫色的紙盤多美��！紙盤中心畫了一棵梅花，花是紫色的，樹枝是灰色的。他婀娜多姿，展示了它不畏嚴(yán)寒的精神。柴老師介紹得非常仔細(xì)，我饒有興趣地聽著。

　　輪到我大顯身手的時(shí)候了。我想了想，決定畫個(gè)吉祥如意盤。于是，我先把盤子中間分成八格，按照格子的順序?qū)懮狭恕澳昴暧恤~，吉祥如意”八個(gè)大字。太好了，首戰(zhàn)告捷。

　　接著，我開始畫邊框。怎樣才能好看的邊框呢？有了，我向王奕逍借了紅、橙、黃、綠、藍(lán)幾支顏色的彩筆。紙盤上有凹下去的地方，我就按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)的順序畫，很快完成了四分之一，可手早已痛得不得了了。之所以這樣是因?yàn)槊慨嬐暌粋�(gè)凹槽就要換一支彩筆。怎樣才能兩全其美？別急，山人自有妙計(jì)。我用一支彩筆畫一個(gè)凹槽，每隔四格凹槽就用一種顏色畫，一種顏色畫好了，再換一種顏色，也是隔四格繪制。就這樣，很快就畫好了�？粗�紙盤上的五色邊框，我得意地想：我真是太聰明了。

　　環(huán)顧四周，只見洪晨瑜的紙盤后面寫了一個(gè)“余”字，她說(shuō)，這代表她希望20xx有余下來(lái)的'花不光的錢，希望家里能財(cái)運(yùn)滾滾來(lái)。這可真是個(gè)了不起的心愿。那我可以寫什么呢？對(duì)了，我可以寫一個(gè)“�！弊郑�代表年年幸福美滿。我還是把這個(gè)紙盤送給我親愛的奶奶吧！去年，她做了個(gè)大手術(shù)，我要把這個(gè)吉祥如意盤送給她，愿她身體健康，新的一年無(wú)病無(wú)痛。想到這里，我寫下了這樣幾個(gè)字：“祝奶奶身體健康�！笨粗�我的紙盤，我心里美滋滋的。

　　這節(jié)課真有趣！

有趣的美術(shù)課作文3

　　今天我班上了一節(jié)很有趣的美術(shù)課。普通的畫法，當(dāng)然是一張白紙，一支鉛筆和畫筆，那你有沒(méi)有試過(guò)在一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的土豆上畫東西呢？今天的美術(shù)課就與土豆有著緊密關(guān)系。

　　下課時(shí)，老師突然說(shuō)：“下一節(jié)美術(shù)課，只要帶一支大頭筆和一個(gè)大小不一的土豆就行了”�！巴炼�？怎么畫得了呢？難道用小刀刻畫出來(lái)的嗎？可是老師叫我們帶的是大頭筆呀？”班里的同學(xué)正在熱烈紛紛的討論著。第二天美術(shù)課時(shí)，大家依照老師的要求，買來(lái)了自己喜歡的土豆。

　　鈴鈴—鈴！上課了，美術(shù)老師拿著自己的土豆走上了講臺(tái)。大家也拿出了自己的土豆，“先看看自己的土豆有什么顏色？”有的同學(xué)說(shuō)是棕色的，有的同學(xué)說(shuō)是紅色的，這些我都不贊成，從正面看，是墨綠色和淺黃色里還摻著一點(diǎn)黑色，從側(cè)面看，有著咖啡色橙亮色和深黃色，翻到后面一看，一條條不同顏色的斑紋，有的深有的淺，給人有一種層次感，簡(jiǎn)直是一個(gè)藝術(shù)品�！澳銈�?cè)儆秒p手撫摸土豆，看看是什么感覺(jué)�！薄氨鶝鰶龅�，粗躁的，順滑的，凹凸不平的，刺手的……，感覺(jué)可神奇拉！”“再聞聞土豆的.味道”。“香香的，一種土豆獨(dú)有的土味，味道怪怪的�！薄霸儆檬种钙�一點(diǎn)土豆的肉，放在嘴里添一添看看是什么味道”“嘗嘗什么味道？那土豆可是生的耶”。教室里立即討論紛紛起來(lái)。大家滿懷好奇心的嘗了起來(lái)�！耙�，苦苦的，瑟瑟的，甘廉甘廉的，爽口爽口的，就一個(gè)字“土”，不但外表土，味道土，真是土味十足啊！用它來(lái)擦擦臉，親一下，就像是親媽媽的臉，它的皮滑滑的，可好摸了，用來(lái)做面部按摩，真是好極了，一個(gè)字，就是“棒”。老師還說(shuō)，找一找你們的土豆的凹凸點(diǎn)，隨意的畫兩只眼睛，然后隨著土豆的形狀，在土豆的臉上畫動(dòng)物或者是人物、卡通人物等，隨著自己的喜好，任意畫，最好就是古靈精怪的。同學(xué)們把老師說(shuō)的要求緊記在心，專心致志的畫了起來(lái)，有的或生動(dòng)或有趣，有的形象或搞怪，種種頭像神態(tài)百出，只要你看了，就永遠(yuǎn)都忘不了。

　　這節(jié)美術(shù)課生動(dòng)又有趣，奇怪而又美妙，種種回憶另人哭笑不得。

有趣的美術(shù)課作文4

　　每當(dāng)看到那幅噴出來(lái)的畫，我的心中便會(huì)涌起一份難以抑制的快樂(lè)，它是我美術(shù)課上最驕傲的作品。

　　“叮鈴鈴！”上課了，同學(xué)們上潮水般地涌進(jìn)了教室。我興奮地坐的位子上，聽美術(shù)老師教我們做噴畫。

　　“開始做吧！沒(méi)有噴畫筆的同學(xué)，到我這里來(lái)拿！”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們便開始作畫了。

　　我拿出了紙和筆，手中的線隨著心里的快樂(lè)動(dòng)起來(lái)。我要畫兩個(gè)跳舞的姑娘。我先畫了一個(gè)圓圓的頭，之后再畫一條直直的線，是她的身體。咦，我是把她的腿畫翹起來(lái)呢，還是橫著，還是彎著呢？猶豫了一會(huì)后，我選擇了一人彎著，一人翹著，因?yàn)橐�做兩個(gè)人嘛，而且這樣看起來(lái)才會(huì)動(dòng)感十足。嘿，就差手了，我把一個(gè)人的時(shí)候給“浪”起來(lái)，另一人的手給束起來(lái)。“啊，完美！”我看著手中的畫，情不自禁地叫起來(lái)。坐在一旁的小夏聽見了，扭過(guò)頭來(lái)看看我的`畫，慢吞吞地說(shuō)：“我總感覺(jué)少了些什么�！蔽乙宦牐�著急了：“少了啥？”“嗯嗯，好像沒(méi)有手指哎。”“哦、哦！”我恍然大悟，趕緊加了上去。看著這幅完美的畫，我很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這時(shí)美術(shù)老師發(fā)話了：“同學(xué)們，人不能用剪刀剪，只能用手撕，我教你們一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，先用筆在你們的小人上面使勁描一描，就好撕了�！蔽矣眠@個(gè)方法試了試，果然非常好撕。

　　完成了撕畫后，我就開始上色了。上色，首先要選好色啊。我拿著噴畫，看過(guò)來(lái)，看過(guò)去，最終選擇了我最愛的顏色——粉色。我把畫放在白紙上，對(duì)著畫的邊緣細(xì)心地噴起來(lái)�？芍挥蟹凵�，看上去太單調(diào)了，而且動(dòng)態(tài)的感覺(jué)也不是特別好。怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，就在四周噴上了藍(lán)色。在噴第二個(gè)小人畫時(shí)，我吸取了上次的教訓(xùn)，用了拼接法來(lái)噴色，上半身用紅色下半身用藍(lán)色，這樣看上去可好了，之后我又借了小唐的模型——小蝴蝶，在舞者的身旁噴了幾只上去。哈哈，舞者和蝴蝶一起翩翩起舞，真是太美了。

　　我把噴好的畫美美地交給老師，老師給了我一個(gè)大大的贊。

　　放學(xué)的時(shí)候，我把這幅親手創(chuàng)作的畫帶回了家，平平整整地存放在書房的抽屜里。每當(dāng)拉開抽屜，看到這幅畫，我的心里便總有說(shuō)不出的高興。

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