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家長(zhǎng)給老師的回信
家長(zhǎng)給老師的回信1
尊敬的xx：
謝謝薛老師及劉老師對(duì)孩子的關(guān)心與照顧。由于孩子較小，小便、大便都需要老師幫忙，吃飯也需要在老師的幫忙下完成，這些都將比其他孩子處理起來(lái)復(fù)雜的`多。孩子飯量比較大，吃飯比較拖拉，浪費(fèi)時(shí)間比較長(zhǎng)。因此老師能夠如此耐心的對(duì)待，我們家長(zhǎng)十分的感激，萬(wàn)分的感謝！
這兩天的觀察，孩子變化很大，確有進(jìn)步。孩子較聽老師的話，期望老師在幫忙完成的過(guò)程中，盡快教他學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯、大小便等。回到家里我們家長(zhǎng)也會(huì)教他這些的。
薛老師你們辛苦啦！碰到你們兩位負(fù)職責(zé)的老師是高翊耕的福氣與運(yùn)氣，相信在你們兩位優(yōu)秀老師的啟蒙教育下，孩子定會(huì)健健康康、快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)他完美的幼童年時(shí)光！
如有需要我們家長(zhǎng)配合之處，您請(qǐng)直接與我們家長(zhǎng)講：不勝感激！
回信人：
日期：20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)給老師的回信2
老師：
您好！
女兒還沒(méi)報(bào)到就收到您的致家長(zhǎng)信，感受到了校園對(duì)教育孩子的使命感和高度職責(zé)感；感受到了老師工作的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)和勤勉。同時(shí)感謝信中的10幾個(gè)問(wèn)題引發(fā)了我深深地思考，在此我誠(chéng)摯的給予回復(fù)。
我的女兒在我心中是一個(gè)十分優(yōu)秀的孩子。她有一個(gè)健康的身體，良好的性格，樂(lè)觀、開朗、大方、智慧、有愛(ài)心、有職責(zé)感，酷愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，作為母親我十分愛(ài)她。
我做了多年企業(yè)培訓(xùn)教師，養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書的習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)女兒的影響比較大。同時(shí)我十分注重孩子的品德的培養(yǎng)，孩子樂(lè)觀、善良、勤奮、正直誠(chéng)實(shí)、有開拓精神的品質(zhì)我認(rèn)為是十分重要的，也一向有意識(shí)地在幫忙孩子構(gòu)成優(yōu)秀的品格。
我教育孩子的最成功之處在于敏銳地發(fā)現(xiàn)了孩子的音樂(lè)特長(zhǎng)，鼓勵(lì)、支持女兒學(xué)鋼琴、學(xué)唱歌，同時(shí)堅(jiān)持不懈的陪著孩子學(xué)習(xí)，孩子為了學(xué)鋼琴付出了很多辛苦，也有很多收獲，音樂(lè)特長(zhǎng)培養(yǎng)了孩子樂(lè)觀、快樂(lè)的性格和高雅的氣質(zhì)，這些將為為她的此刻學(xué)習(xí)和未來(lái)工作生活創(chuàng)造更多的可能性。
女兒在校園里是個(gè)受大家喜歡的學(xué)生，老師認(rèn)為她很有禮貌，有主見，敢負(fù)職責(zé)，有正義感，能顧全大局，有創(chuàng)新思維。男女同學(xué)都很喜歡和她在一齊交流，和男同學(xué)的'交往顯得比較簡(jiǎn)單、友好。女兒在初二年級(jí)被同學(xué)選為班長(zhǎng)，按規(guī)定要定期改選，但大家都認(rèn)為她當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，女兒還在校合唱團(tuán)當(dāng)了一年多的小指揮和團(tuán)長(zhǎng)，具有必須的組織和領(lǐng)導(dǎo)潛力。
我十分支持孩子擔(dān)任必須的社會(huì)工作，這樣能培養(yǎng)她與人合作的潛力，增強(qiáng)她的職責(zé)感和愛(ài)心，同時(shí)對(duì)她未來(lái)能為社會(huì)多做些事打下基礎(chǔ)。
女兒在家里最喜歡做的事是看書，彈彈鋼琴、拉拉小提琴。女兒的健康成長(zhǎng)給我們的家庭帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，我們?cè)谝积R交流、分享，我會(huì)和她講很多的做人做事的道理，她會(huì)給我講校園班級(jí)發(fā)生的事，還有她的一些困惑。周末或她有空在家的時(shí)間，我們?nèi)疫�會(huì)到體育場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，跑步、打籃球、排球等。
我和女兒相處大多數(shù)時(shí)間是愉快的，但因?yàn)閷?duì)她要求太嚴(yán)、太高，責(zé)備的聲音也多，為此也產(chǎn)生了一些沖突。最近讀完《不抱怨的世界》，發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題，我深深感到了這種教育的缺陷，立即承諾不再抱怨和責(zé)備她，相信我和女兒的關(guān)系會(huì)得到改善。
由于學(xué)習(xí)時(shí)間緊，女兒做家務(wù)的時(shí)間很少，她主要負(fù)責(zé)收拾自己的書桌，其他的事都是阿姨幫她做。女兒也喜歡做菜，曾嘗試著炒個(gè)菜、烙個(gè)餅，也還不錯(cuò)。在未來(lái)我會(huì)有意識(shí)的安排她做些家務(wù)活動(dòng)，幫忙她提高生活自理潛力。
女兒是一個(gè)秀麗端莊的女孩。她喜歡講故事，寫詩(shī)歌，她有較強(qiáng)的語(yǔ)言、文字表達(dá)潛力。她很尊重別人，這些都為她贏得了好人緣。她善于動(dòng)腦子思考，對(duì)很多問(wèn)題有自己獨(dú)特的見解。她有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，有較強(qiáng)的閱讀潛力和邏輯思維潛力。
我認(rèn)為高中階段是孩子人生觀、價(jià)值觀構(gòu)成，學(xué)習(xí)目的、人生目標(biāo)清晰的重要階段，是孩子人格完善的關(guān)鍵時(shí)期，為了孩子全面健康的成長(zhǎng)和發(fā)展，校園/班主任就應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子品格、品德的培養(yǎng)，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、社會(huì)職責(zé)感的培養(yǎng)；加強(qiáng)高效學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。真正培出養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。
我認(rèn)為好的高中老師、一個(gè)好的高中班主任，要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)；要有敬業(yè)精神；要有強(qiáng)烈的職責(zé)心；要真心愛(ài)孩子；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生的潛能；要盡可能公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生；要樂(lè)觀開朗；要嚴(yán)于利己，寬以待人；要謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)。
女兒盡管比較優(yōu)秀但也存在一些不足，如不太關(guān)注國(guó)家大事，人生目標(biāo)不是很清晰，學(xué)習(xí)方法不是很靈活、學(xué)習(xí)效率不夠高，學(xué)習(xí)時(shí)專注度不夠高，人際交往方面有時(shí)會(huì)固執(zhí)己見。有時(shí)不喜歡約束自己，如喜歡吃巧克力就去吃，不去想巧克力吃多了會(huì)對(duì)身體有什么影響，如臉上起痘痘、長(zhǎng)胖等。這些問(wèn)題期望在高中的學(xué)習(xí)期間能得到老師的正確引導(dǎo)和指導(dǎo)。
我們家長(zhǎng)會(huì)竭盡全力的配合和支持您的工作。感謝老師！感謝校園！
此致
敬禮！
回信人：
日期：20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)給老師的回信3
xx老師：
謝謝您一向以來(lái)對(duì)我兒子的關(guān)注、關(guān)心，您的評(píng)價(jià)是客觀的，我會(huì)在今后的日子里多多按您的要求去指導(dǎo)孩子，我有信心讓我的孩子進(jìn)步，衷心的感謝您！孩子能夠有這天的進(jìn)步，是與老師的督促稜不開的，以后我會(huì)按您的意思，進(jìn)一步嚴(yán)格要求我的'孩子，使他更上一層樓，衷心的感謝您！
回信人：
日期：20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)給老師的回信4
李老師：
您好！我是您的學(xué)生明明的家長(zhǎng)。我在寫這封信之前，想了很久，是不是就應(yīng)給您寫這封信。因?yàn)樽鳛橹袑W(xué)的班主任老師一般收到很多來(lái)自學(xué)習(xí)成績(jī)好的家長(zhǎng)的來(lái)信，很少收到學(xué)習(xí)成績(jī)差的家長(zhǎng)的來(lái)信。但作為家長(zhǎng)，小孩成績(jī)差，并不代表我們家長(zhǎng)就不望子成龍，差生也有差生的優(yōu)勢(shì)。我小孩此刻已經(jīng)是初二了，在貴班成績(jī)是中等偏下，也就是老師心中所謂的差生。
在很多老師心中，我小孩可能是升學(xué)無(wú)望，很可能與大學(xué)無(wú)緣了。我小孩雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差，分?jǐn)?shù)上不來(lái)，經(jīng)過(guò)我分析主因就是我小孩不夠聰明，也就是理解潛力差，如對(duì)一篇新文章，其他的學(xué)生讀10遍就能完整的背誦下來(lái)，他讀30遍不必須能記得完整。
所以在所有學(xué)生花同樣多的時(shí)間內(nèi)，我小孩的成績(jī)就會(huì)掉在后面。同時(shí)他也有點(diǎn)偏科，他喜歡數(shù)理化，對(duì)語(yǔ)文和英文很少顧及，學(xué)習(xí)在這兩科就花的時(shí)間少，所以平時(shí)考試語(yǔ)文和英語(yǔ)老是不及格，數(shù)理化卻能打上優(yōu)秀。這樣語(yǔ)文和英語(yǔ)就把他的總分拉下來(lái)了，期中期末考試排行老是靠后。
如果剔除語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)，僅比數(shù)理化成績(jī)，他在班上也是能排上前10名的。我小孩雖然平時(shí)考試成績(jī)差，但有一點(diǎn)，他勤奮，平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦。放學(xué)回來(lái)吃了飯就讀書，每一天讀到晚上十點(diǎn)后才上床睡覺(jué)，早上六點(diǎn)半就起床了，還要讀半個(gè)小時(shí)書才吃早餐，然后才去上學(xué)。平時(shí)周末，一天也要讀差不多5個(gè)小時(shí)的書。所以我小孩考試成績(jī)不好，與他是否勤奮關(guān)系不大，主要原因就是他笨一點(diǎn)，記心差。
可能是遺傳的因素，我小時(shí)讀書，也是反復(fù)記不住，考試不理想。但我最后勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，經(jīng)過(guò)高中的三年努力，考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)大學(xué)，成為了當(dāng)年初中班上第一個(gè)最先進(jìn)入大學(xué)就讀的學(xué)生，成為當(dāng)時(shí)初中班主任的嬌驕傲。我還依然記得，在我當(dāng)年上初三時(shí)，我的`班主任老師給我爸說(shuō)，“如果我考上大學(xué)了，他會(huì)幫我提鞋�！彼晕业男『⒛壳俺煽�(jī)雖然差，但他的勤奮和執(zhí)著的精神，注定他將來(lái)是必須會(huì)干出成績(jī)的。
所以我肯求老師，多給我小孩一些機(jī)會(huì)，如在課堂上當(dāng)我小孩舉手時(shí)，給他主動(dòng)發(fā)言的機(jī)會(huì)。如英語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jī)不好，多找我小孩談?wù)勑�，要他不要偏科，一個(gè)好學(xué)生應(yīng)當(dāng)是各科全面發(fā)展的，同時(shí)要給一些表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，以上他正確的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，以便更早的樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。最后，我相信在您的教育下孩子會(huì)更加進(jìn)步，也期望以后我們經(jīng)常聯(lián)系，共同努力，將孩子培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
此致
敬禮！
回信人：
日期：20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)給老師的回信5
尊敬的趙老師：
您好！我是xx的媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學(xué)習(xí)上給了很大的幫忙，而且在人格方面也做了很多貢獻(xiàn)，我在那里由衷的說(shuō)一聲：“謝謝您！”
以前我女兒的成績(jī)只是中等，而且對(duì)于一些事情看的太偏激，經(jīng)過(guò)您這一段時(shí)間的引導(dǎo)，如今它對(duì)任何事情持續(xù)了一個(gè)良好、樂(lè)觀的'態(tài)度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時(shí)候，他們總是或多或少的對(duì)自己子女校園不滿，而我很慶幸，我的女兒理解了良好的教育。
她有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長(zhǎng)沒(méi)有給她太多是壓力，她個(gè)性發(fā)揮空間很大，她能夠有時(shí)間有精力做自己喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個(gè)告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個(gè)良好的性格，有了自己的人生目標(biāo)。衷心的祝福您家庭和睦、萬(wàn)事如意、心想事成，桃李滿天下。
回信人：
日期：20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)給老師的回信6
尊敬的xx園長(zhǎng)及老師：
你們好！
我是小班xxx的家長(zhǎng)。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表xxx的親友向你們致以最誠(chéng)摯的祝愿，祝你們節(jié)日快樂(lè)！
我的孩子兩周歲入園，此刻已經(jīng)三歲半了，在這一年半的時(shí)間里，榮幸地理解過(guò)六位老師的教育，她們是xxx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx。在她們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長(zhǎng)大，我真切地感受著他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。
孩子的身體素質(zhì)不好，入園一年中經(jīng)常得病，有時(shí)甚至是上一周休三周。但老師們從來(lái)都是倍加關(guān)注和體貼的：經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通，想著給孩子喂藥，鼓勵(lì)孩子多參加體育鍛煉……因?yàn)榻?jīng)常請(qǐng)假，跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，老師就耐心地輔導(dǎo)，讓他跟上其他小朋友的步伐，不讓孩子有一點(diǎn)落隊(duì)的自卑感。
此刻，孩子的身體素質(zhì)大大提高，出勤也好了，學(xué)習(xí)勁頭越發(fā)足了。每當(dāng)我問(wèn)起他幼兒園好不好、老師好不好的'時(shí)候，他都說(shuō)好。雖然答案很簡(jiǎn)單，但他對(duì)幼兒園、對(duì)老師的親近感讓我欣慰，因?yàn)檫@是他全面地理解幼兒教育的前提條件。
其實(shí)，對(duì)于孩子能學(xué)到多少知識(shí)，我不是十分關(guān)注，我更關(guān)注的是孩子的身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣。而園中合理的膳食結(jié)構(gòu)、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的教師隊(duì)伍，恰好營(yíng)造了一個(gè)良好的空間，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。
此刻，xxx已經(jīng)具備了必須的學(xué)習(xí)潛力，并且對(duì)英語(yǔ)和繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣；生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子；活動(dòng)中懂得謙讓、合作、幫忙、寬容。同時(shí)，他還擁有更為可貴的想象力與創(chuàng)造力，好奇心與進(jìn)取心……
學(xué)前教育是孩子一生中理解的最為重要的教育，作為家長(zhǎng)，我們從心底感謝xx三園的園長(zhǎng)和老師對(duì)xxx成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。一向想要表達(dá)謝意，這天最后實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，就借這封信獻(xiàn)上我們衷心的謝意與無(wú)上的敬意吧！最后，祝xx三園所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂(lè)！
此致
敬禮！
回信人：
日期：20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)給老師的回信7
親愛(ài)的周老師：
您好！
十分高興再次收到您的來(lái)信！
細(xì)細(xì)讀來(lái)，感動(dòng)與收獲涌上心頭。用心的老師！幸運(yùn)的孩子！
一向記得您最初的信中提及的“學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)”的推薦，而且，多次將這個(gè)提議跟很多朋友交流，也能引起她們的共鳴。
牢記周老師的建言，我們務(wù)必要做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，必須要和孩子與時(shí)俱進(jìn)。
對(duì)我們而言，是首次做初一孩子的家長(zhǎng)，也將會(huì)首次做初二、初三孩子的家長(zhǎng)，“變是不變的法則”，許多的新問(wèn)題我們不斷遇到，即使用功，也未能很好的化解。
而對(duì)老師您而言，在迎來(lái)送往的教學(xué)教育中，積累了相當(dāng)豐富的'經(jīng)驗(yàn)，比我們家長(zhǎng)更能了解這個(gè)階段這個(gè)群體的總體和個(gè)體特征與需求，學(xué)習(xí)方法的選取和學(xué)習(xí)態(tài)度的改善。
我一向以來(lái)，關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。但是，坦率地說(shuō)，我是一個(gè)并不嚴(yán)格的家長(zhǎng)，一個(gè)十分容易滿足的媽媽。我自己在求學(xué)的道路上撒過(guò)汗，流過(guò)淚。而對(duì)孩子的“要睡覺(jué)”“要打球”“要看電影”“要看書”等要求，沒(méi)有任何抵擋，對(duì)刻苦學(xué)習(xí)不作要求。
他寫出幾句好點(diǎn)的句子，發(fā)表稍微深刻的觀點(diǎn)，考出中等偏上的分?jǐn)?shù)，母親節(jié)給我意外禮物，即使對(duì)我不滿也不會(huì)忘記和我說(shuō)“媽媽晚安”……這些都讓我忍不住笑意。似乎，他的舒暢，他的滿意，是生活對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞——也許是我潛意識(shí)里在補(bǔ)償他，我以前有六年時(shí)間，沒(méi)能很好地陪伴他。
之后，我也嘗試著改變。但是，他和我，都十分不習(xí)慣。他似乎只看重我是一個(gè)能夠相談甚歡的媽媽的主角，而理解不了我要做他學(xué)習(xí)的指導(dǎo)老師。他抗拒我指出他習(xí)作的錯(cuò)別字、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)，他惱怒我盯著他的數(shù)學(xué)錯(cuò)題和那些叉叉，他信任同學(xué)的英語(yǔ)答案而拒絕我的講解，他對(duì)我的記憶小竅門不以為然，他對(duì)我的方法指導(dǎo)如同耳邊風(fēng)……為此，我們糾結(jié)，彼此不服。甜蜜和諧的親子關(guān)系一度緊張至極，這對(duì)我和孩子，都是難以理解的。此后，我主動(dòng)退讓，恢復(fù)了媽媽的身份，少了監(jiān)管的力度。而孩子，似乎也慢慢地朝我的期望步進(jìn)。
這次期中考試成績(jī)，對(duì)我和先生的震撼都挺大的——孩子的爸爸一向比我要求高，而我無(wú)論如何放松，但最后的底線是持續(xù)中等。我們討論過(guò)多次，也找前輩家長(zhǎng)討教過(guò)，也和孩子進(jìn)行了多次推心置腹地交流，也一向期盼著在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)一步向老師們請(qǐng)教。
您的這封來(lái)信也是給我們答疑解惑了。您信中提到的幾種狀況，孩子都不同程度的存在。而作為一個(gè)相對(duì)散漫的孩子的家長(zhǎng)，我們的監(jiān)管也的確有很多不到位的地方。
最近，我時(shí)常哼那句歌詞，“請(qǐng)讓我來(lái)幫忙你，就像幫忙我自己，請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己。”在和孩子的溝通中，我和先生都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們都相信他有潛力，我們都相信他想進(jìn)步。我們一向努力化解他的逆反和抵觸情緒，一向聲稱，我們期望幫忙他找出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，絕對(duì)不是故意挑剔他，找他麻煩，讓他不快的。如果我們不認(rèn)真負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)幫忙他，那就是我們的失職。
孩子性格外向，課堂紀(jì)律不好，課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上高效，這是我們極為擔(dān)心的事情。督促孩子抓住課堂學(xué)習(xí)的主陣地，還有請(qǐng)老師多費(fèi)心，多提醒。
今后，對(duì)孩子在家的作業(yè)、復(fù)習(xí)等狀況，我會(huì)每一天檢查，及時(shí)記錄，加強(qiáng)督促。目前，孩子能相對(duì)配合，但適當(dāng)有效的方式，我們還在摸索當(dāng)中。有些問(wèn)題的解決，也可能不是一蹴而就的。但無(wú)論如何，我和孩子，在老師的幫忙和啟發(fā)下，觀念和行動(dòng)，都已經(jīng)有了改變。期盼著隨之而來(lái)的，是學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，學(xué)習(xí)方法的改善，學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。無(wú)論快慢，起碼，已經(jīng)開始步入一個(gè)新的軌道。
再次感謝老師對(duì)孩子的幫忙與鼓勵(lì)��！
幸遇周老師，是孩子的福氣，也是我們的幸運(yùn)！
期盼老師的繼續(xù)關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)！
認(rèn)識(shí)你，真好！
此致
敬禮！
回信人：
日期：20xx年xx月xx日
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