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如何培養(yǎng)兒童交際能力
一、如何衡量孩子的交際能力
1、不懼怕陌生環(huán)境，很快適應(yīng)新環(huán)境。
2、必要時，能克制自己的感情。
3、有獨立能力，不喜歡依賴別人。
4、與小伙伴相處和諧，能在各項活動和游戲中合作成功。
5、善于和樂于幫助他人，并能謙讓。
6、能理解成人的意圖，并能按成人的意愿去辦事。同時還能提出自己新的觀點和建議。
7、有組織能力，在游戲和學(xué)習(xí)中能起到“小領(lǐng)袖”的帶頭作用，并為伙伴們所喜愛。
8、在公開場合中，能聰明、機智、不卑不亢的表示自己的想法和建議。
9、熱情開朗，與人交往中充滿尊重和信任。
二、如何培養(yǎng)孩子的交際能力
1、人在言談舉止方面要有良好的榜樣作用，舉手投足都在對孩子起著潛移默化的影響，要讓孩子做到的成人一定要做到。
2、以表揚和鼓勵為主的原則。可以先給孩子在行為舉止方面規(guī)定一些簡單的目標和準則，并在實踐中讓孩子體會到哪些行為會獲得鼓勵，哪些行為將受到歡迎。找出被肯定的行為模式，并發(fā)揚和鞏固。
3、不能用成人的行為標準去要求孩子。對孩子不要求全責備，讓孩子不知所措。在孩子與小伙伴游戲時，只要沒有原則問題，不要過多干涉，否則孩子會縮手縮腳，變得過分謹慎而失去天真稚氣。
4、必須敞開心扉，愉悅接納外界事物，不可以自我封閉。一個遠離人群的人必然是被人群所拋棄的。當今有孩子自閉，主要是因為其拒絕接受外界。獨生子女的自我中心意識很強，他們愿意從自我的愿望出發(fā)看待世界，也常常以自我為中心要求世界。交往能夠改變這樣的思維方式，多從別人的角度考慮問題，也能夠避免許多想當然，以防固執(zhí)和偏激。家長和教師須做一些正面的引導(dǎo)，幫助他們分析一些案例，模擬溝通解決一些問題。
5、如何交往。人心惟危，固然是武斷，但是“逢人只說三分話，未可全拋一片心”也未免神經(jīng)過敏。我倒是感覺，人應(yīng)該真誠一些，不能把交際術(shù)、耍手腕當作技術(shù)來學(xué)習(xí)。真誠可能受到傷害，但不真誠會讓自己傷害更深。撒謊一次很容易，但是為此而連續(xù)說謊補救就會很累。而生活中很多人就是這樣。不要當別人都是傻瓜，不要總是功利性太強。世間的確存在真正的友誼，沒有真正的友誼的人生也會很無聊�；斓揭粋�朋友都沒有的人也夠難受的，有了情緒都不能找到一個知心人排解，就是郁悶。
有位教育家說過：行為美的孩子與其說是家長教的，莫如說是家長帶的。為人父母者本身的良好素質(zhì)和美好的行為，顯然是培養(yǎng)孩子行為美的一個先決條件。綜上所述便是如何衡量及培養(yǎng)孩子交際能力的方法了，你學(xué)會了嗎？快去試試吧。
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