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一、二年級(jí)看圖寫話
一、二年級(jí)看圖寫話1
在一個(gè)炎炎夏日里，樂琦和爸爸一起去郊外釣魚。他們到了小河邊，看到了綠綠的小草，繁星點(diǎn)點(diǎn)的野花，小河水潺潺流動(dòng)。父子倆找了一塊平整的`地方坐下來，爸爸拿出魚竿，把事先準(zhǔn)備好的魚餌安放在魚鉤上，再把魚線甩了出去，最后拿著魚竿，目不轉(zhuǎn)睛地盯著浮標(biāo)。
樂琦學(xué)著爸爸的樣子，做好準(zhǔn)備后，也安靜地拿著魚竿，等待著魚兒上鉤�？墒�，一個(gè)小時(shí)過去了，魚兒還沒上鉤，樂琦有點(diǎn)不耐煩了。他看見一只花紋很像彩虹一樣的蝴蝶從他的眼前飛過，他的眼睛仿佛被那只花蝴蝶牽了過去，他放下魚竿，跟著那只花蝴蝶跑呀跑，可是，一會(huì)兒蝴蝶就像隱身了一樣，眨眼間不見了。這時(shí)又飛來一只蜻蜓，他又盯上蜻蜓了，想去捉住它，可惜蜻蜓也撲撲翅膀飛到河對(duì)岸去了。
樂琦回到原地，看見爸爸仍然紋絲不動(dòng)地坐在那里，但身邊的桶里卻多了兩條活蹦亂跳的小黑魚。樂琦看看自己空空的桶，羞得臉通紅，不過他明白了一個(gè)道理：做任何事情都要一心一意，不能三心二意，否則將一事無成。
一、二年級(jí)看圖寫話2
看圖寫話是低年級(jí)一個(gè)重要的訓(xùn)練項(xiàng)目，是低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練的重要途徑。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程目標(biāo)”中把1~2年級(jí)的寫話目標(biāo)定為：
1.對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
看圖寫話中容易出現(xiàn)的問題
1.審題不清
一般看圖寫話題目要求是：圖上畫的是誰?在什么地方?干什么?請(qǐng)用幾句話寫下來。
孩子們基本能把前三個(gè)問題回答出來，但是對(duì)“幾句話”這個(gè)問題忽略不計(jì)了，大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。
而題目這里要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫幾句話，這就要求孩子不但會(huì)描寫圖畫內(nèi)容，還要會(huì)正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行斷句。
2.觀察能力薄弱
觀察不細(xì)致，缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點(diǎn)及不同事物之間存在的聯(lián)系。
3.學(xué)生表達(dá)時(shí)缺少條理
前后內(nèi)容不連貫(也就是沒有順序)，一句話與一句話之間缺乏前后聯(lián)系(句子沒有連續(xù)性)，寫話時(shí)東拉西扯，一會(huì)兒寫天上，一會(huì)兒寫地下。這個(gè)現(xiàn)象是低段學(xué)生在寫話過程中普遍存在的問題，也是寫話的難點(diǎn)。
4.不能根據(jù)圖畫內(nèi)容，進(jìn)行合理的想象
孩子們只是干巴巴地把畫面上的景物凌亂地寫出來，沒有很好地根據(jù)畫面進(jìn)行想象。而這一點(diǎn)對(duì)于低段的孩子很重要，因?yàn)樗求w現(xiàn)孩子思維能力的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。只有根據(jù)畫面進(jìn)行了合理的想象，寫出畫面背后無聲的東西，才會(huì)有話可說。
5.不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
有些孩子寫了很大一段話，但全文只有末尾一個(gè)標(biāo)點(diǎn)——句號(hào)。還有些孩子，中間會(huì)用逗號(hào)，但是不會(huì)在短文中間用“句號(hào)、感嘆號(hào)�！�
看圖寫話寫作要求
1.開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個(gè)自然段。
2.第一句要明確寫清：什么時(shí)間、誰、在哪兒、干什么。
3.通過仔細(xì)觀察，展開想象，能夠?qū)懗雒糠鶊D“最重要的情節(jié)”，必須詳細(xì)寫。所謂“詳細(xì)寫”，就是能寫出人物間的對(duì)話，圖中的人物具體是怎么做的，并能夠用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內(nèi)容，而不是其他圖的內(nèi)容。
4.能正確使用“，”“�！薄�?”“!”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學(xué)過的字必須寫字，沒有學(xué)過的字可以寫拼音。
看圖寫話分為寫人、寫事和寫物三類。三類看圖寫話的解題技巧：
看圖寫話寫作技巧
寫人
六要素：身份、外貌、動(dòng)作、性格、語言和看法。
1.描寫身份：看清楚圖中人是誰，準(zhǔn)確判斷圖中人物的`性別、年齡和身份。如：鄰居家的小妹妹有三歲了。
2.描寫外貌：從圖中人物的身高，長相，眼睛，頭發(fā)，穿著等方面去描寫。如：頭頂扎了一個(gè)小辮子，胖乎乎的。
3.描寫動(dòng)作：確定圖中人物在做什么事，通過想象展開故事情節(jié)。如：她走起路來蹦蹦跳跳，特別活潑。
4.描述性格和語言：要對(duì)圖中人物的性格，愛好，神態(tài)、語言、心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫，圖中人物的性格和心理描寫可以通過細(xì)致觀察之后，結(jié)合實(shí)際發(fā)揮想象力來寫。如：每當(dāng)看到熟悉的叔叔阿姨從她身邊經(jīng)過，她都會(huì)甜甜地叫一聲：“叔叔阿姨好!”叔叔阿姨們都很開心。
5.結(jié)尾要寫出對(duì)這個(gè)人物的看法：如：我們大家都很喜歡這個(gè)小妹妹。
寫事
六要素：通過豐富的圖片信息，觀察畫中的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因，經(jīng)過和結(jié)果。
1.開頭：說明描述一件事要包括事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果。
2.過程：寫話時(shí)，重點(diǎn)描述事情的經(jīng)過。
3.細(xì)節(jié)：大膽想象，巧妙構(gòu)思，豐富過程部分。
4.結(jié)果：事情的結(jié)果要根據(jù)意圖展開合理的想象。根據(jù)畫面的人物關(guān)系，會(huì)有哪些預(yù)期結(jié)果，大家心情怎么樣?會(huì)不會(huì)有下次?現(xiàn)實(shí)生活中的類似情景，家人對(duì)你有什么期望等等，都可以作為看圖寫話的結(jié)尾。
寫物
四要素：事物的名稱、形狀、顏色和功能。
1.描寫名稱：仔細(xì)觀察所寫的實(shí)物，弄清楚各部分名稱及其特點(diǎn)，抓住其特色。如果是物品，要仔細(xì)觀察其外觀、色彩、用途等，如果是動(dòng)植物，要觀察其外形、顏色、生活習(xí)性等等。
2.描寫形狀：要按照一定的順序來描寫形狀，如從頭到尾，從上到下，從里到外等等，層次要分明。
3.描寫顏色和功能：要描寫物品的功能或用途。對(duì)于日常用品，如橡皮、鉛筆等可以略寫幾句功能;對(duì)于有些比較復(fù)雜的物品，如玩具汽車，就可以詳細(xì)地描述其功能或用途，重要的是能夠突出物品的特色。
4.結(jié)尾點(diǎn)明主旨：精心構(gòu)思，點(diǎn)明主旨，有一個(gè)好結(jié)尾。可以描寫物品對(duì)你有什么作用，帶給你哪些歡樂，你對(duì)他有怎樣的感情等等。
看圖寫話口訣
看圖寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。
一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。
一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來想象。
原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程才完成。
口頭說通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說清。
心理想法和語言，二者一樣不能丟。
記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功。
一、二年級(jí)看圖寫話3
在一個(gè)陽光明媚的上午，太陽公公穿上紅彤彤的衣服，開始上班啦！小猴和小豬來到一棵郁郁蔥蔥的大樹下玩跳繩，小河流水的聲音“叮叮咚咚”就像在彈奏鋼琴曲，如果幸運(yùn)的話還可以看到小魚在小河底下游來游去，小河對(duì)岸可以看到五彩繽紛可愛的小花。
小豬把跳繩綁在大樹上，小猴在很努力的跳繩，小豬在很費(fèi)力地甩跳繩。這時(shí)，小河對(duì)岸有一只非�？蓯鄣�.小白兔在看著他們玩跳繩，他也很想玩，于是大白兔大聲喊道：“我也想和你們一起玩跳繩，可是小河太寬了阻擋了我的去路。”
此時(shí)，熱心的小猴和小豬一起想了一個(gè)辦法，讓小猴爬到樹上看看遠(yuǎn)處有沒有木板。太幸運(yùn)了！有一塊長長的木板，小猴和小豬齊心協(xié)力，把長長的木板架到小河上，這樣小兔就可以順利通過了。
小兔和樂于助人的小猴和小豬成為了最好的朋友。
一、二年級(jí)看圖寫話4
星期天的早上，小動(dòng)物們一起去公園看書。
小龜，小松，小白都來了，只有小刺猬還沒來，它們?nèi)齻�(gè)就先開始讀書了，過了一會(huì)兒，小刺猬來了，它看見小白那邊還有一個(gè)位置，它也坐下來認(rèn)真讀起了書小學(xué)二年級(jí)看圖寫話咱倆坐一起二年級(jí)作文。這時(shí)只聽見小白大叫：“哎呀，你扎疼了我的脊背
”小刺猬連忙站起來，不好意思的'說：“對(duì)不起，你坐吧�！毙〈题f完轉(zhuǎn)身就走。
小烏龜看見了，急忙大聲喊到：“小刺猬，你別走，咱倆坐一起，我有一層堅(jiān)硬的外殼，不怕你的刺。”小刺猬高興極了，和小龜開心的讀起了書。
這個(gè)故事告訴我們，朋友之間要相互幫助，相互包容，不能只顧自己。
一、二年級(jí)看圖寫話5
一天早上，小蟲子起床洗漱后，吃了一些早飯，就去找它的好朋友小螞蟻和小蝴蝶玩。小蟲子一邊走一邊欣賞路邊盛開的鮮花，溫暖的陽光照在自己的身上，小蟲子覺得很舒服。
不知不覺，小蟲子來到了小螞蟻家。咚!咚!咚!小蟲子敲著小螞蟻家的'門。小螞蟻把門打開，正巧，小蝴蝶也在。小蟲子說：“我們一起出去玩吧!”小螞蟻和小蝴蝶回答說：“好呀!好呀!”說完，它們沖出家門，奔向草地，一起做游戲。小蟲子發(fā)現(xiàn)草地上有一個(gè)雞蛋殼，說：“我們把雞蛋殼做成一個(gè)蹺蹺板，好不好?”小螞蟻和小蝴蝶異口同聲地說：“行!”大家一起動(dòng)手把蹺蹺板做好了，它們在上面玩起來，上升，下降，上升，下降……，可開心了。
過了一會(huì)兒，小蝴蝶說：“我們還可以把另一半雞蛋殼做成熱氣球，我?guī)銈兊教焐嫌瓮��！毙∠x子和小螞蟻連聲叫好。熱氣球很快就做好了，小蝴蝶像導(dǎo)游一樣帶著朋友們飛過小河，飛過森林。
到了下午，烏云布滿了天空，快要下雨了。小螞蟻急中生智，它趕緊把雞蛋殼倒過來，三個(gè)人躲到了雞蛋殼下面，又溫暖又不被淋雨。
天黑了，小蟲子它們把雞蛋殼當(dāng)作小床，大家一起動(dòng)手搬來一片大大的綠葉，放在雞蛋殼上，然后躺在雞蛋殼里聊著天，回憶著一天快樂的時(shí)光，不知不覺睡著了。
一、二年級(jí)看圖寫話6
中午，爸爸媽媽一吃好飯就去工作了。我心想：爸爸媽媽工作太累了，今天我?guī)退麄兿赐氚桑?/p>
我把碗搬到了廚房里，我先把碗放在水池里。然后放水，接著滴了幾滴洗潔精，用布把碗洗干凈。這時(shí)，水面上浮了一層厚厚的油，我又把碗沖洗干凈。過了一會(huì)兒，碗已經(jīng)洗的干干凈凈的，一摸還會(huì)發(fā)出滋滋的聲音。
爸爸媽媽回來了，發(fā)現(xiàn)碗都洗的干干凈凈的.，他們說：“是誰把碗洗的這么干凈？”我在房間里偷偷笑了起來，爸爸媽媽走過來問我，說：“是你把碗洗干凈的嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想：今天真是開心的一天。
一、二年級(jí)看圖寫話7
晴朗的.一天，小貓去公園玩，公園里有小鴨，小雞，小鳥，大樹，小花，池塘里還有青蛙。
小貓一會(huì)兒踢足球，一會(huì)兒蕩秋千，當(dāng)小貓玩得興高采烈地時(shí)候，突然下起了傾盆大雨，小貓心想：我要變成落湯貓了。小貓看見小鴨排著整齊的隊(duì)伍趕回家。
這時(shí)突然看見小狗，天天正在叫她小貓“快來�！毙∝埧匆娦」诽焯炷弥鴥砂褌�，小貓心想：我的好朋友真好，肯定是給我送傘來的。
于是他們兩人就高興地打著傘回家了。
一、二年級(jí)看圖寫話8
晴朗的一天，小花貓興高采烈地來到公園游玩。
公園里可真美呀！有綠綠的草坪，有美麗的花朵，還有茂密的`樹木。
小貓正玩的開心，突然天空下起了傾盆大雨，小貓心想：我沒帶傘，要是雨下得更大的話，我就要變成落湯貓了。這時(shí)小狗走了過來，小貓看見小狗有兩把傘，心想：小狗一定是帶給我的吧，小狗把傘給了小貓說：“你沒帶傘，我?guī)湍闼蛠砹�。”小貓開心極了！
今天真是難忘的一天。
一、二年級(jí)看圖寫話9
早上，太陽公公剛剛醒來。蝴蝶、毛毛蟲和螞蟻在草地上撿到了半個(gè)雞蛋殼，螞蟻靈機(jī)一動(dòng)說：“我們可以用雞蛋殼做蹺蹺板。”大伙說干就干，找來一塊木板，做成了蹺蹺板。毛毛蟲和螞蟻玩了起來，蹺蹺板一上一下的。蝴蝶在旁邊喊：“加油、加油!”
過了一會(huì)兒，蝴蝶說天空上的景色很美。毛毛蟲說：“我們可以用雞蛋殼做個(gè)熱氣球�！边^了一會(huì)，熱氣球做好了。它們坐著熱氣球來到蔚藍(lán)的天空。毛毛蟲說：“天空的景色太美了!”螞蟻說：“地上的.房子越來越小了。”
到了下午，下起了瓢潑大雨，蝴蝶、毛毛蟲和螞蟻很著急。它們靈機(jī)一動(dòng)，想了想，可以用雞蛋殼來當(dāng)傘，它們把雞蛋殼倒過來，用來擋雨。
天黑了，天上的星星一閃一閃的，蝴蝶、毛毛蟲和螞蟻它們都困了。它們把雞蛋殼當(dāng)床，螞蟻找來一片樹葉當(dāng)被子，很快就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
一、二年級(jí)看圖寫話10
中午，爸爸媽媽一吃完飯就出去了。我看著桌子上的碗，心里想：爸爸媽媽每天都不讓我干活，現(xiàn)在正是我大顯身手的時(shí)刻，說干就干。
我把碗放在廚房里，放了半瓶水，滴了幾滴洗潔精。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)水面上浮起泡泡，我用布把碗的'里里外外都擦了一遍，水面上的泡泡已經(jīng)變少了。水也渾濁了，我把水放掉，又重新洗了一遍，我把碗拿了出來。一看，碗在陽光的照耀下，能照出我的影子了。用手一摸，碗發(fā)出“滋滋”的響聲，開心地說：“我洗的碗會(huì)唱歌了！”
晚上，爸爸媽媽回來了。他們看見桌上干干凈凈的碗很奇怪：“呀，誰把碗洗得這么干凈？”我躲在房間里，偷偷地笑著。爸爸媽媽到房間問我，我得意地說：“這是我洗的�！彼麄兛湮沂莻�(gè)好孩子。
這真是開心的一天。
一、二年級(jí)看圖寫話11
一天，小兔子、小烏龜和小松鼠一起坐在板凳上看書。每張板凳只能坐兩個(gè)人，小烏龜和小松鼠坐在一起，小兔子一個(gè)人坐。
小刺猬拿著書也來了。它看了看座位，問小兔子：“我能跟你坐嗎?”小兔子正看到精彩的地方，頭也不抬地說：“你坐吧!”小刺猬輕輕地慢慢地挨著小兔子坐了下來小學(xué)二年級(jí)看圖寫話咱倆坐一起小學(xué)二年級(jí)看圖寫話咱倆坐一起�？墒撬�沒坐定，小兔子就一下子跳了起來，一邊還說：“呀!真刺人!”把大家都嚇了一跳。小烏龜和小松鼠都來看發(fā)生了什么事。
小刺猬心想：我已經(jīng)很小心了，怎么還會(huì)刺到小兔子，我真是不受歡迎的人。它有點(diǎn)不好意思地?fù)现^，說：“對(duì)不起，我不是故意的.，我還是走吧。”說完，小刺猬轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開。這時(shí)，小烏龜叫住了它：“等等。咱倆坐一起吧，讓小兔子和小松鼠一起坐吧�！毙〈题y為情地說：“難道你不怕我刺到你嗎?”小烏龜說：“我的殼可是很堅(jiān)硬的，我才不怕你的刺呢·!”
大家坐了下來，終于都可以好好看書了!
一、二年級(jí)看圖寫話12
晴朗的一天，小花貓樂樂來到了公園玩。
公園里可真美呀！有花、有草、有樹、有草坪。
公園真好玩，有秋千有足球，還有一群小鴨，后面還跟著一只小雞，旁邊小花有紅的、白的.、紫的、藍(lán)的……五顏六色，美麗極了。
小貓先踢了一會(huì)兒足球，再玩秋千，小貓正玩得高興。突然天下起了傾盆大雨，小狗看見小貓沒有傘，小狗打著傘給小貓送去。小貓想：我不會(huì)變成落湯貓了。
這真是難忘的一天。
一、二年級(jí)看圖寫話13
下課了，我和我的三個(gè)好伙伴一起玩捉迷藏。
要有一個(gè)人從一數(shù)到五十，還有的小朋友要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。也不能躲的太遠(yuǎn)，這樣上課鈴響了就趕不上了。他們躲起來了，我找。我想到了一個(gè)很好的辦法，我大聲的'跟伙伴們說：“老師叫你們?nèi)齻�(gè)！”然后我看他們幾個(gè)露出了他們的上半身，我看見了他們。這樣，我就一個(gè)個(gè)找到了他們。可是有一個(gè)跑得最厲害的小光沒有抓到。就在這個(gè)時(shí)候上課鈴響起來，我想起來了他是我的同桌，所以上課的時(shí)候我悄悄地抓住他的手臂說：“我抓到你啦！”
今天真是開心的一天！
一、二年級(jí)看圖寫話14
夏天到了，今天的陽光格外的明亮，太陽公公穿上了它的紅衣服，雪白雪白的白云姐姐在深藍(lán)透淺藍(lán)，淺藍(lán)透點(diǎn)白的天空上悠閑的散步。這時(shí)在遠(yuǎn)處的一座小房子里跑出一只小猴和一只小豬，小猴手里還拿著一根繩子，他們跑到一片碧綠碧綠的草坪上，小猴把繩子綁在粗壯的樹干上。
小豬負(fù)責(zé)賣力地甩繩，小猴一邊跳一邊愉快地說道：“跳繩真好玩！真有趣！”小豬說：“等一會(huì)兒我也來跳一跳試一試，是不是真有那么有趣，小猴你實(shí)話實(shí)說，別騙我�！毙『锕笮ζ饋磉�邊笑邊說：“我怎么會(huì)騙你呢？”小豬想了想說：“也是吧�！毙∝i半信半疑地說。
就在這時(shí)河對(duì)岸來了一只可愛的小兔，小兔對(duì)小猴和小豬喊道：“嘿，我也和你們一起玩好嗎？”小猴說：“那你趕快過來吧！”小兔看看他前面那條寬寬的.河說道：“可我不會(huì)游泳，怎么辦呢？”小豬想了想，腦袋都快爆炸了。突然！機(jī)靈的小猴爬到了高高的樹上，立刻找到了一塊長長的木板，它叫小豬和它把木板搭在和中央，小猴說：“你快過來吧！”小兔剛開始還不敢過，但他還是勇敢地走了過去。
于是，三個(gè)伙伴高高興興地玩起了跳繩，這時(shí)小鳥也來為他們唱歌，整個(gè)草坪都回蕩著它們的笑聲。
一、二年級(jí)看圖寫話15
星期天，天氣晴朗，爸爸帶我去河邊釣魚。爸爸很專心地在釣魚，但是我釣了一會(huì)兒，就玩；再釣一會(huì)兒，又玩。到最后，我一條魚也沒釣到。我看爸爸已經(jīng)釣了很多條魚，就問爸爸：“你為什么能釣很多魚？而我一條魚沒沒有釣到呢？”爸爸說：“只要專心致志，就能釣到魚�！蔽衣犃税职值脑�，終于釣到了一條魚。
我釣到魚后，心里非常高興！
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