我所經(jīng)歷的教育脫貧攻堅故事

　　脫貧攻堅工作已經(jīng)上了一個新臺階，回顧六年的工作歷程，有苦也有樂。總的來說，脫貧攻堅是關涉人民幸福、國家發(fā)展的大事，這項工作容不得半點瑕疵，作為一名教師的我，首先聽從黨的指導，嚴守紀律、實事求是，切實把扶貧工作做細做實。我們的每一個孩子也是如此，故要求我們教師在教授知識時要關注學生個體的差異性，注重他們的個性化發(fā)展，要因材施教。由于我們是邊遠貧困的地區(qū)，本著扶貧先扶智志的思想，扶志和扶智相結合，在精準脫貧攻堅戰(zhàn)中，針對不同貧困家庭、不同貧困農(nóng)戶狀況，因地制宜、因人而異，運用科學有效程序對扶貧對象實施文化識字學習，普通話學習。主要是培訓貧困戶發(fā)展種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的技能，加大培訓勞務輸出技能，培訓農(nóng)村新型管理模式能力，解決貧困戶內(nèi)生動力不足的問題。觸動貧困戶實干、苦干、加油干的動力。這就是我們教師眼里的提倡的“授之以漁”，而非“授之以魚”。

　　勤勞致富靠自己，脫貧致富有信心。有很多貧困戶經(jīng)過自身努力，用勤勞的雙手走出了貧窮，迎來了期盼已久的好日子。李炳權是大文告村的一名普通農(nóng)民。他向國家申請了扶貧款，之后便開始飼養(yǎng)家畜。政府的幫扶讓李炳權邁出了發(fā)展的第一步。但是他明白長遠的發(fā)展還得靠自己，于是他憑著刻苦勤勞的品質，積極參加村里組織的養(yǎng)殖培訓，請教畜牧專家和鄰村養(yǎng)殖能手，勤奮鉆研飼養(yǎng)知識。20xx年年底，他家喂養(yǎng)了一頭母牛，兩頭小牛，三頭大牛。在20xx年年底，收入了近四萬塊錢。這兩年多來，他風里來雨里去，從未間斷過學習和奮斗。李炳權常說：“能找到致富的出路，苦點累點，也高興。政策再好，也得靠自己勤勞的雙手脫貧致富奔小康�！�

　　國家的教育扶貧政策已經(jīng)落到實處，每次走訪到貧困戶李炳權家。李大哥總是笑呵呵地說：“老師，您們辛苦了!勞煩你們掛著我家的這幾個娃娃�！�20xx年9月，當我第一次到掛包戶李大哥家時，才知道，李大哥和老伴在家里幫兒子帶著兩個孫子。兒子打工去了，孩子們的媽媽又不在身邊。一個在丘北縣雙龍營鎮(zhèn)第一中學校上初中，一個在文告小學校上小學。兩位老人家?guī)е鴥蓚�孩子，經(jīng)濟負擔沉重，身心操勞。李大哥說：“這幾年國家政策好了。對讀書的孩子有生活補助，書費補助，學習用具補助等，在經(jīng)濟上幫補了好多，要不然，我家孩子的費用讓我夠嗆�！睅退麄儨p輕了經(jīng)濟負擔，著實讓許多經(jīng)濟貧困的孩子，實現(xiàn)了讀書的夢想。當然，在打好脫貧攻堅戰(zhàn)中，除了上述兩點身為教師的我眼里認為最接地氣、最有效的要求之外，我們要清醒認識把握打贏打好脫貧攻堅戰(zhàn)面臨任務的艱巨性，更要清醒認識把握實踐中存在的突出問題和解決這些問題的緊迫性，不放松、不停頓、不懈怠，扎扎實實把脫貧攻堅工作堅持走下去，共同努力，向小康生活邁進。

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