幼兒園垃圾分類方案【經(jīng)典】

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園垃圾分類方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園垃圾分類方案1

　　為深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索幼兒園垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進校園生活垃圾分類工作全面開展，提高我園師生的環(huán)境意識，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，結(jié)合我園實際，特制定此工作實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《南京市生活垃圾分類管理辦法》、《南京市單位生活垃圾強制分類實施方案》及《江寧區(qū)單位生活垃圾強制分類實施方案》等相關(guān)規(guī)定為指導(dǎo)，貫徹落實市、區(qū)關(guān)于推進全市、全區(qū)生活垃圾分類處理工作的一系列指示和工作部署，遵循“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、共享”的發(fā)展理念，培養(yǎng)師生“保護環(huán)境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時進行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以幼兒影響家庭、社區(qū)，為我園實施垃圾分類打好基礎(chǔ)。

　　二、工作目標(biāo)

　　以創(chuàng)建垃圾分類質(zhì)量為目標(biāo)，整合全園各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳教育工作，引導(dǎo)師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。

　　三、組織機構(gòu)

　　成立節(jié)約資源、垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：XXX，園長。負責(zé)全面策劃、指揮、督導(dǎo)垃圾分類的工作。

　　副組長：XXX，副園長。負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實垃圾分類工作。

　　副組長：XXX，安全員保健老師。負責(zé)協(xié)調(diào)、落實垃圾分類工作。

　　副組長：XXX，資產(chǎn)管理員。記錄活動資料等。

　　成員：XXX、XXX、XXX，年級組長。責(zé)協(xié)助副組長，帶領(lǐng)本年級教師具體落實垃圾分類的宣傳教育工作。

　　四、工作重點（時間安排）

　　1、初期準(zhǔn)備和宣傳發(fā)動階段（20xx年7月-9月）

　　擬定垃圾分類實施方案，添置配備工具，定點擺放，同時充分利用網(wǎng)站、櫥窗宣傳欄、橫幅、展板、短信、國旗下講話、班級活動等形式，開展大規(guī)模的持續(xù)深入的宣傳動員活動，使全園師生人人皆知生活垃圾分類活動。

　　2、組織實施階段（20xx年10月—12月）

　　以“我的生活我做主——垃圾分類”活動為載體，通過宣傳視頻、健康課等活動，幫助幼兒了解垃圾分類的相關(guān)知識，培養(yǎng)全體師生垃圾分類的習(xí)慣，在全園內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。開展“小手大手齊動手、垃圾分類記心頭”社區(qū)活動，走出幼兒園，擴大生活垃圾分類工作對社區(qū)和社會的影響，實現(xiàn)一個幼兒帶動一個家庭、一個家庭影響一個社區(qū)、一個社區(qū)帶動整個社會。

　　3、驗收評比階段（20xx年1月）

　　針對各班開展垃圾分類工作情況，幼兒園將垃圾分類工作納入先進班級和先進個人的考核范圍，對推進垃圾分類工作成績顯著的'班級和個人給予表彰、獎勵。

　　五、工作要求

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。園領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，切實把垃圾分類工作做為我園環(huán)境建設(shè)的一項重要任務(wù)抓實、抓好、抓出特色。幼兒園制定垃圾分類全民行動推進計劃，建立健全工作機制。

　　2、加強宣傳，營造氛圍。充分利用櫥窗、家園交流宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。

　　3、加大投入，落實保障。在幼兒園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置，在人流密集的地方，如操場、園門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程度，并加強垃圾分類設(shè)施的日常維護、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

　　六、具體工作安排

　�。ㄒ唬┤藛T配備

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)，由各年級組牽頭，各部門協(xié)作，后勤組負責(zé)每天的垃圾分類情況和監(jiān)督計量工作。

　　2、各班由老師、環(huán)保小衛(wèi)士負責(zé)，副園長對垃圾分類的要求進行監(jiān)督，后勤組負責(zé)執(zhí)行，每周進行小結(jié)，每天定人、定時進行垃圾清倒。

　�。ǘ�）工具配備

　　1、操場擺放可回收、不可回收2個垃圾桶。

　　2、幼兒園前院櫥窗下面擺放垃圾收集箱，分別為可回收、其他、有害垃圾三種。

　　3、向每個班級發(fā)放垃圾桶3個，分別為可回收垃圾2個（盥洗室、午睡室各一）、其他垃圾1個（盥洗室）。

　　4、食堂配有廚房垃圾回收桶兩個（泔水桶、廚余垃圾桶）。

　　5、各室配其他垃圾桶各一個，產(chǎn)生的可回收垃圾統(tǒng)一放入前院的可回收垃圾桶。

　�。ㄈ�）垃圾收集的方法

　　1、前院櫥窗下垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，操場上垃圾箱師生在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。由保育員每周清理數(shù)次，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

　　2、各班活動室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。

　　3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。

　　4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由門衛(wèi)統(tǒng)一保管集中處理。

　　5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。

　�。ㄋ模┙y(tǒng)一分類收集時間

　　1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

　　2、后勤組定期對可回收垃圾送廢品回收站。

　　3、后勤組對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理。

　�。ㄎ澹┓答仚z查

　　由保育員負責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責(zé)令班保育員立即整改。

　�。�六）垃圾分類要求

　　1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

　　廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙等。但是，要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。

　　塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等。

　　玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、暖瓶等。

　　金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。

　　布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)約資源。

　　2、廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。

　　3、其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及果殼、塵土。采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

　　4、有毒有害垃圾

　　包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。這些垃圾需要特殊安全處理。

幼兒園垃圾分類方案2

　　為了深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，推進園所垃圾分類工作全面開戰(zhàn)，著力提高江寧中心幼兒園全園師幼的生活垃圾分類和資源環(huán)境保護意識，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處。現(xiàn)根據(jù)幼兒園實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案。

　　一、垃圾分類管理原則

　　垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實效化，有獎有罰，持之以恒。

　　二、垃圾分類宣傳總動員

　　1、江寧中心幼兒園垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：XXX、

　　副組長：XXX、

　　組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　2、江寧中心幼兒園垃圾分類工作小組

　　組長：XXX、

　　副組長：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　3、召開全體教職工大會

　　進行全園動員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行幼兒園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

　　4、加大宣傳力度

　　把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。

　　5、利用幼兒園網(wǎng)站、微信公眾號、櫥窗宣傳欄、橫幅電子屏等形式大力宣傳

　　大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。

　　三、垃圾的分類

　　隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的.發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾四大類。

　　四、工作要求

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任。園領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，切實把垃圾分類工作作為我園環(huán)境建設(shè)的一項重要任務(wù)抓實、抓好、抓出特色。幼兒園制定垃圾分類全民行動推進計劃，建立健全工作機制。

　　2、加強宣傳、營造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師幼自覺參與垃圾分類的氛圍。

　　3、加大投入，落實保障。在幼兒園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置，在人流密集的地方，如操場、幼兒園門口等地方放置分類垃圾桶，方便師幼分類投放，提高師幼參與程度，并加強垃圾分類設(shè)施的日常維護、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

　　五、幼兒園垃圾分類處理方法

　�。ㄒ唬┓诸惱�圾桶配備

　　1、幼兒園一樓大廳擺放可回收物、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾四類垃圾桶。

　　2、幼兒園每層樓和戶外擺放垃圾回收箱，分別為可回收物、其他垃圾。

　　3、每個班級發(fā)放分類垃圾桶六個，分別為可回收物、其他垃圾。

　　4、幼兒園食堂廚余垃圾桶兩個。

　　（二）垃圾收集的方法

　　1、一樓大廳垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，操場上教師幼兒在活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，各班級活動室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃物交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

　　2、各班廁所產(chǎn)生的垃圾送交幼兒園垃圾收集箱，班級廚余垃圾統(tǒng)一倒入廚余垃圾桶，由保育員來清理。

　　3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。

　　4、打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。

　　5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。

　�。ㄈ�）統(tǒng)一分類收集時間

　　1、每天下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

　　2、后勤處定期對可回收物送專門的廢品回收桶。

　　3、后勤組對有害垃圾不定期送指定地點專門處理。

　�。ㄈ�）反饋監(jiān)督檢查

　　由保育員負責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責(zé)令班保育員立即整改。

幼兒園垃圾分類方案3

　　一、活動目的

　　在平常生活中，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動，讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習(xí)慣。讓我們一起共同努力，保護好我們身邊

　　的環(huán)境，為了大家都能擁有一個清潔、美妙的環(huán)境貢獻出自己的'一份力量。

　　二、活動時間

　　20xx年x月x日下午xx

　　三、活動對象

　　xx校區(qū)x班級全體學(xué)生

　　四、活動地點

　　xx校區(qū)x樓報告廳

　　五、活動流程

　　1、組織學(xué)生觀看《xx市垃圾分類宣揚片》。

　　2、齊誦童謠《垃圾分類我宣揚》

　　3、學(xué)生代表發(fā)言。

　　4、現(xiàn)場提問并進行模擬操作。

　　5、各班"環(huán)保小衛(wèi)士'宣誓。

　　六、活動安排

　　1、報告廳布置、錄像：xx負責(zé)。

　　2、學(xué)生座位安排：xx安排。

　　3、四個垃圾筒及部分垃圾：xx負責(zé)。

　　4、電視臺人員茶水：xx。

　　5、活動主持：xx。

　　6、拍照、微官網(wǎng)：xx。

　　7、信息報道：xx。

　　8、學(xué)生代表發(fā)言、環(huán)保小衛(wèi)士集合：xx負責(zé)。

　　七、補充說明

　　1、xx市電視臺組織拍攝，請xx校區(qū)x班級各班主任加強學(xué)生的紀律教育，有組織地參加活動。

　　2、x月x日下午，x班級xx課暫停一次。如果下雨，原定在報告廳上課的情xx請任課老師安排好地點。xx老師的xx課暫停一次，學(xué)生留在自己班級上課，涉及到的學(xué)生請各班主任關(guān)注好。

　　3、假期里，學(xué)生們已完成了各項關(guān)于"垃圾分類'的社會實踐作業(yè)。一二班級繪制宣揚畫，三四班級設(shè)計宣揚標(biāo)語，五六班級出刊宣揚小報。學(xué)校德育處將對學(xué)生作品進行組織評比。

　　4、各中隊在本學(xué)期組織開展關(guān)于垃圾分類的有儀式的中隊活動，出刊一期黑板報。

幼兒園垃圾分類方案4

　　城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)進展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當(dāng)今社會，垃圾回收并非技術(shù)問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。我校響應(yīng)上級部門"垃圾分類，環(huán)保節(jié)能'的號召，舉行"垃圾分類，你我有責(zé)'主題活動，具體方案如下

　　一、活動的'主題

　　垃圾分類，你我有責(zé)

　　二、成立學(xué)校"垃圾分類，你我有責(zé)'主題活動的領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　各部門負責(zé)人(成員)：xx、xx

　　教育教學(xué)方面：

　　宣揚、氛圍與少先隊活動方面：

　　校園環(huán)境與后勤補給方面：

　　各組明確分工，責(zé)任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生樂觀配合，確保工作順利推動。

　　三、活動的宗旨

　　通過宣揚垃圾分類的意義提升同學(xué)們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣揚分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時刻注意垃圾分類回收問題。

　　四、活動時間

　　20xx年x月x日

　　五、活動目標(biāo)

　　1.知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　　2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環(huán)保意識。

　　3.在課堂上通過提出問題、設(shè)置競賽，引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計方案、表達，培育探究問題的能力，進一步培育科學(xué)思維的素質(zhì)。培育學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力

　　六、活動形式

　　本項活動主要是通過班級文化宣揚、課堂教育教學(xué)經(jīng)過討論、探究、設(shè)計方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。

　　七、具體要求

　　1、學(xué)校宣揚通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式進行校園氛圍宣揚。

　　2、每個學(xué)期做好班級"垃圾分類'計劃、總結(jié)。

　　3、利用每期的黑板報進行宣揚，開辟相關(guān)"垃圾分類'板塊。

　　4、做好班會課"垃圾分類'宣教資料的收集。

　　5、健康科根據(jù)三班級下冊的課程要求制定教學(xué)計劃、總結(jié)、教案，要有過程性記錄，學(xué)科計劃、總結(jié)也要有專門的工作安排。。

　　6、美術(shù)科生動展現(xiàn)垃圾分類的形象。

　　7、保持校園衛(wèi)生環(huán)境。

　　八、具體措施

　　1、各班級老師高度重視"垃圾分類'教育教學(xué)，把"垃圾分類'納入到平時學(xué)生的學(xué)習(xí)中。

　　2、學(xué)科教學(xué)互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。

　　3、樂觀參加活動，把活動的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。

　　4，所有材料按時上傳ftp，照片一律使用復(fù)制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。

幼兒園垃圾分類方案5

　　為了保持校園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化；有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾減少量；有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會，根據(jù)本園的實際情況，特制定垃圾分類工作實施方案，希望全園師生遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。

　　一、垃圾分類和管理的原則

　　人人有責(zé)，源頭做起，加強管理，渠道暢通，重在實效，有獎有罰，持之以恒。

　　二、宣傳動員

　　1、成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　2、召開全體工作人員會議

　　進行全園動員宣傳，充分認識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國利民的事情。

　　3、加大宣傳力度

　　要把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和學(xué)生了解我校的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。

　　4、充分利用各種渠道宣傳

　　利用掌通家園、宣傳欄、家園交流欄、國旗下講話、教學(xué)活動、等形式大力宣傳，使大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的.活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。

　　三、活動口號

　　大手牽小手垃圾要分類

　　四、垃圾的分類和處理辦法

　　1、校園垃圾分類：隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，校園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，校園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類�？苫厥瘴铮嚎苫厥瘴镏高m宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。

　　(1)紙類。未嚴重玷污的辦公用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

　　(2)塑料。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

　　(3)金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

　　(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品。

　　(5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。

　　不可回收物：不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。

　　有毒有害垃圾：有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。

　　五、實施步驟

　　1、宣傳發(fā)動階段。一是召開垃圾分類會議，二是制定垃圾分類實施方案、制度、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，三是充分利用國旗下講話、晨間談話、LED屏、宣傳欄、標(biāo)語、展板、等形式，開展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳動活動，使全園師生及家長人人皆知生活垃圾分類活動。

　　2、組織實施階段。以考核評比學(xué)校垃圾分類活動為載體，在全園內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。通過開展“大手牽小手垃圾要分類”的主題活動，使一個老師帶動一班孩子、一個孩子帶動一個家庭、一所學(xué)校帶動一個社區(qū)、一個社區(qū)帶動整個社會。

　　3、總結(jié)評比階段。針對各班各室各區(qū)域開展垃圾分類工作情況，我園將垃圾分類工作納入素質(zhì)文明示范班和優(yōu)秀個人（含教師、職工）的考核范圍，對推進垃圾分類工作成績顯著的班級和個人給予表彰、獎勵。

　　六、工作要求

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。各班各室各公共區(qū)域人員要在垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，按照“誰主管、誰負責(zé)”和“分級負責(zé)、條塊結(jié)合”的原則，抓好垃圾分類及垃圾分類設(shè)施的日常維護與保潔。

　　2、加大投入，落實保障。新增自制可回收垃圾箱5個、其它垃圾箱4個，有害垃圾箱1個，餐廚垃圾箱1個；幼兒園原有垃圾箱根據(jù)分類要求重新制作新標(biāo)記；標(biāo)語、標(biāo)貼、橫幅、展板、等若干；幼兒園后勤要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

　　3、認真落實，確保實效。垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組和各班各室各區(qū)域要按照時間步驟，認真加以組織實施，確保垃圾分類考核評比工作取得好成績。

幼兒園垃圾分類方案6

　　設(shè)計意圖：

　　如今垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動，通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出”選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活，來源于生活”所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：知道亂扔垃圾的危害―商討垃圾的處理方法―認識垃圾桶家族，懂得垃圾分類的意義―嘗試進行垃圾分類。從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識運用到生活當(dāng)中去，帶動身邊的人一起保護環(huán)境，節(jié)約資源。怎么樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒知道不能隨便亂扔垃圾，垃圾應(yīng)該扔到垃圾桶里。

　　2、引導(dǎo)認識垃圾桶上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)垃圾分類。

　　3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、視頻：《不亂扔垃圾》

　　2、PPT：《垃圾分類》

　　3、實踐操作游戲：

　　怎樣分類處理不同的垃圾（紙類、塑料類、危險品）

　　活動過程：

一、幼兒觀看視頻，知道亂扔垃圾是不對的，并會給別人造成傷害。

　　引發(fā)幼兒思考：垃圾桶的作用是幫助我們收納垃圾，可是垃圾也是需要分類的。你知道垃圾怎樣來分類嗎？

　　二、垃圾分類，認識標(biāo)志(PPT)

　　1、出示垃圾桶圖片。

　　這里有兩個垃圾桶，你來看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志不一樣）

　　知道垃圾分為兩大類：可回收和不可回收

　　師：了解可回收垃圾：可以回收和資源再利用的垃圾。不可回收垃圾：除去可回收的`垃圾其余的都是不可回收垃圾

　　2、出示多種垃圾的圖片：幼兒嘗試分類

　　將圖片中的垃圾分為可回收和不可回收垃圾，并闡明理由（例如：紙可以重新利用）

　　3、你知道垃圾還可以怎樣分類嗎？

　　4、不可回收的垃圾還可以分成廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾

　　帶有不同標(biāo)志的垃圾箱有著不同的任務(wù)呦。（出示四種顏色的垃圾箱）認識標(biāo)志

　　可回收垃圾：（藍色）可以回收和資源再利用的垃圾。

　　有害垃圾：（紅色）含有有害物質(zhì)，需要特殊安全處理的垃圾。

　　廚余垃圾：（廚房）由食品類產(chǎn)生的垃圾

　　其他垃圾：（黃色）除了上面三類垃圾的所有垃圾。

　　三、請給垃圾找到合適的家

　　1、小朋友看看這些垃圾桶都是裝什么垃圾的？

　　2、小朋友記住了嗎？老師看到馬路上有很多的垃圾，我們這些環(huán)保小衛(wèi)士去把他們清理干凈吧。

　　四、掌握紙類、塑料瓶、危險品的收納整理

　　1、我們已經(jīng)掌握了垃圾的分類方法，看老師這里有三類垃圾（紙類、塑料瓶、危險品）

　　幼兒先討論，再操作。垃圾在扔掉之前，我們要把他們分類整理好，你知道怎樣來整理嗎？

　　2、幼兒按提示操作

　　五、小視頻

　　師：我們制造了這么多的垃圾，皮皮已經(jīng)把它們收走了，我們一起幫幫皮皮分類吧！

　　六、活動延伸

　　我們到活動區(qū)里畫一些垃圾分類標(biāo)志的圖片，用紙筒和紙箱來做一些小垃圾收納器送給其他班的小朋友和他們一起進行垃圾分類處理好嗎？

幼兒園垃圾分類方案7

　　目標(biāo)：

　　1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。

　　2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“xx市”和“xxx市”，其中“xx市”里散亂地放著一些垃圾。

　　2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

　　3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志。

　　4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

　　5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

　　過程：

　　一、評選“衛(wèi)生城市”

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較xx市和xxx市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在xx市感覺怎樣？

　　2.請幼兒用貼五角星的形式評選“衛(wèi)生城市”。

　　3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選xx市？如果你住在xx市會有什么感覺？

　　4.教師小結(jié)：xx市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而xxx市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

　　二、了解垃圾分類與回收的方法

　　1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

　　2.認識“回收利用”標(biāo)志。

　�、俪鍪尽盎厥绽�用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。

　�、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）

　�、蹎�發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）

　　④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。

　　⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。

　　3.游戲：看誰做得對。

　　教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；

　　如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的'動作。

　　三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

　　1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

　　2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

　　3.組織幼兒戴上手套清理xx市的垃圾，并進行分類。

　　4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。

　　活動延伸：

　　1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

　　2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

　　活動目標(biāo)：

　　懂得“垃圾分類”的意義。

　　了解垃圾的分類：

　　能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力。

　　重點難點：

　　重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義。

　　難點：生活垃圾的分類處理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢？今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢？為什么？

　　二、了解不同垃圾的腐化及再利用

　　1.認識有機垃圾

　�、偬釂枺翰巳~等垃圾腐爛后會有什么用？（學(xué)習(xí)詞：有機垃圾）還有哪些也是有機垃圾？

　　②看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。

　　2.認識有害、有毒垃圾

　　①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。

　�、谔釂枺何覀冃∨笥讯贾�道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的危害

　�、劭翠浵袢�，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。

　�、芴釂枺哼�有哪些也是有毒有害垃圾？

　　3.幼兒觀察教師做紙漿實驗，認識可回收垃圾。

　　提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。（學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾）

　　提問：可回收垃圾還有哪些？

　　三、垃圾分類

　　1.請幼兒設(shè)計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。

　　2.請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。

　　活動延伸：

　　請幼兒去查找一些不能確認分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

　　活動評析：

　　一、設(shè)計意圖

　　本課時是主題活動――垃圾中的第三個活動，在此之前已經(jīng)做過了兩個實驗，所以本課時是整個主題活動的總結(jié)，重點內(nèi)容的提煉。在本次活動中，主要通過看錄像回憶實驗過程、結(jié)果和做實驗來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時考慮到幼兒對看錄像和做實驗的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個幼兒來問我什么時候能看看實驗錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時，實驗的操作性、實踐性很強，能讓幼兒在親身體會中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時的側(cè)重點在于認知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會垃圾分類。

　　二、效果分析

　　通過這一教學(xué)活動，對前兩個實驗活動做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時學(xué)會了簡單的分類。活動中，運用的錄像和實驗的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機會。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計更給了幼兒主動參與及繼續(xù)思考的機會，教學(xué)效果較好！

　　活動目標(biāo)：

　　1.認識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2.體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。

　　3.初步了解垃圾的危害。

　　4.學(xué)會愛護環(huán)境，不做“禁止”的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

　　2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

　　3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。

　　活動過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

　　2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

　　（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

　�。ǔ鍪静豢苫厥諛�(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

　　3、幫助小熊整理垃圾。

　　4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

　　5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

　　活動反思：

　　“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

　　小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。

幼兒園垃圾分類方案8

　　一、組織機構(gòu)：

　　成立我校垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：全體教職員工

　　二、分類標(biāo)準(zhǔn)：

　　生活垃圾推行“四分法”分類模式，一般分為可回收物、易腐垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類。

　　1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

　　2、易腐垃圾包括殘枝樹葉、剩菜剩飯、菜葉、果蔬、蛋殼、茶渣、湯渣、禽肉、綠植、調(diào)味品、廢棄食物、廢棄食用油脂、抽油煙機剩油、廚房下腳料、食品加工廢料等。

　　3、有害垃圾：包括廢藥品、殺蟲劑、消毒劑、油漆和溶劑、化妝品等及上述廢物的包裝物；相紙、熒光燈管、廢水銀溫度計、充電電池、紐扣電池、過期藥品、硒鼓、墨盒、手機等。

　　4、其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、包括煙頭、受污染與無法再生的紙張、灰土、一次性餐具、婦女衛(wèi)生用品等難以回收的廢棄物。

　　三、責(zé)任分工：

　　1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定垃圾分類工作方案，統(tǒng)一部署相關(guān)工作、負責(zé)組織開展宣傳動員、保證推廣及分類工作所需經(jīng)費。

　　2、教導(dǎo)處負責(zé)對教師的宣傳工作、檢查各部門工作完成推進情況。負責(zé)教師垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。

　　3、德育處負責(zé)對學(xué)生的宣傳教育，保證學(xué)生垃圾分類收集工作的知曉率、參與率。并組織學(xué)生志愿者、社團等對師生投放垃圾的分類情況進行督促。除進行垃圾分類宣傳外，重點將宣傳倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產(chǎn)生。

　　具體可根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認知水平和成長規(guī)律，將生活垃圾分類知識融

　　入教材，并與課堂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。大力培育青少年生態(tài)文明實踐學(xué)生社團或志愿者團隊，充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極性、主動性，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著的生活垃圾分類綜合實踐活動。廣泛采取講故事、做游戲、知識競賽等活動形式，利用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站等宣傳陣地，開展豐富多彩的生活垃圾分類主題宣傳教育活動。在生活垃圾分類知識進教材、進課堂的基礎(chǔ)上，學(xué)校每學(xué)期至少組織一次以生態(tài)文明教育和生活垃圾分類為主題的宣傳教育活動，著力提高廣大青少年學(xué)生的生活垃圾分類和資源環(huán)境保護意識，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、垃圾減量、低碳環(huán)保的行為習(xí)慣，形成教育一個學(xué)生、影響一個班級、帶動一個學(xué)校、引領(lǐng)整個社會的良好氛圍。

　　4、總務(wù)處負責(zé)設(shè)置垃圾分類箱，督促垃圾回收部門進行垃圾的分類收集、分類清運工作。負責(zé)信息報送、階段工作總結(jié)等。

　　四、階段安排：

　　1、宣傳動員和準(zhǔn)備階段

　　本階段建立機構(gòu)、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設(shè)置垃圾分類箱。

　　2、實施階段

　　按照分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管理。本階段學(xué)校與社區(qū)進行共建活動，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。

　　3、 總結(jié)階段

　　總結(jié)垃圾分類處理工作期間的成敗得失，進一步完善工作制度，提煉有效的工作方法，改進做得不到位的地方，為下一步的深入實施積累成功的經(jīng)驗。

　　五、具體要求：

　　1、垃圾桶擺放。每個普通教室、辦公室和專用教室擺放10升的可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。每個樓層擺放50升的可回收垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。學(xué)校垃圾場擺放500升的可回收垃圾桶、易腐垃圾桶、廚余垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個。

　　2、垃圾的投放。師生在學(xué)習(xí)、工作中產(chǎn)生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類要求直接投放在室內(nèi)的垃圾桶內(nèi)。有毒有害垃圾必須直接投放到樓層的專用垃圾桶內(nèi)，不得與其他垃圾混合。

　　3、垃圾的處理�？苫厥绽�圾送到學(xué)校專用垃圾場所存放，再由廢品回收公司統(tǒng)一回收。其他物品由值日生負責(zé)在放學(xué)時投放到垃圾場內(nèi)的分類桶中，如上課期間已滿則可就近投放到樓層的分類桶中，由環(huán)衛(wèi)部門負責(zé)清理運輸。有毒有害垃圾由專人負責(zé)集中投放到垃圾房的相應(yīng)垃圾桶內(nèi)，由總務(wù)處聯(lián)系環(huán)保部門回收處理。

　　4、廚余垃圾的回收和處理。學(xué)校暫時仍然采用原來的方式，由專人收集后統(tǒng)一處理。

　　六、其他：

　　1、本方案自制定之日起實施。

　　2、本方案為初稿，我校會在垃圾處理實施過程中根據(jù)具體情況進一步修改完善。

　　一、總目標(biāo)

　�。�1）全面實施生活垃圾強制分類，為建設(shè)美麗上海提供支撐；

　�。�2）到20xx年實現(xiàn)餐廚垃圾就地資源化利用型處理。

　　二、分類要求

　�。ㄒ唬┟鞔_分類品種

　　基本分類為：有害垃圾、可回收物、餐廚垃圾和干垃圾。

　　1、有害垃圾

　　主要包括：

　�。�1）廢電池（鎘鉻電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），回收點在門衛(wèi)處；

　　（2）廢熒光燈管（日光燈等、節(jié)能燈等），廢硒鼓、廢溫度計，廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物，廢殺蟲劑、消毒劑及其包裝物，廢膠片及廢相紙等。（專業(yè)回收，回收點在行政樓底樓樓梯間）

　　2、可回收物

　　主要包括：

　�。�1）廢棄電器電子類產(chǎn)品（包括廢棄計算機、打印機、復(fù)印件、傳真機、掃描儀、投影儀、電視機、空調(diào)機等）（專業(yè)回收，后勤部門負責(zé)）。

　�。�2）廢紙、廢塑料、廢金屬、廢舊紡織物、廢紙塑鋁復(fù)合包裝等適宜回收循環(huán)利用和資源化利用類的廢棄物。（分類垃圾箱、保潔工負責(zé)）。

　　3、餐廚垃圾

　　主要包括：食品加工、飲食服務(wù)、單位供餐等活動中的食物殘余和食品加工廢料等餐廚垃圾。（專業(yè)回收）

　　4、其它垃圾

　　主要包括：污損后不宜回收利用的包裝物、餐巾紙、廁紙、尿不濕、竹木和陶瓷碎片等除可回收物、有害垃圾、濕垃圾以外的其他生活垃圾。（分類垃圾箱，保潔工負責(zé)）

　�。ǘ�）規(guī)范設(shè)置容器

　　（1）有害垃圾回收點為門衛(wèi)處、行政樓底樓梯間。

　�。�2）餐餐廚垃圾食堂門口處，專業(yè)回收。廢油脂專業(yè)回收。

　�。�3）可回收垃圾（學(xué)校內(nèi)設(shè)的十個垃圾箱、垃圾房）

　�。�4）其他垃圾（學(xué)校內(nèi)設(shè)的十個垃圾箱、垃圾桶）

　　三、工作保障

　　（一）加強宣傳，提高思想認識，加強協(xié)調(diào)配合

　　對全體師生，加強宣傳力度，設(shè)宣傳專欄，根據(jù)學(xué)校實踐，制訂具體方案。

　　要從節(jié)約能源資源、留住綠水青山、建設(shè)生態(tài)文明的高度，教育引導(dǎo)師生增強生態(tài)道德意識，厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費，從身邊做起、從點滴做起，減少一次性用品的使用，從源頭實現(xiàn)生活垃圾減量，養(yǎng)成主動分類、自覺投放的行為習(xí)慣，形成垃圾分類“人人有責(zé)、人人盡力、人人作為”的'良好氛圍。

　�。ǘ�）明確主體責(zé)任，抓好工作落實分工

　�。�1）學(xué)校制訂專項方案，推進垃圾分類回收工作。

　�。�2）后勤部門合理設(shè)置垃圾投放點，落實專業(yè)回收等項工作。

　　（3）加強對師生的宣傳，提高對垃圾分類工作的重視，特別提高學(xué)生環(huán)保意識。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神為統(tǒng)領(lǐng)，將生活垃圾分類管理工作作為貫徹落實節(jié)約資源和保護環(huán)境基本國策的實際行動，牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀和創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，切實增強做好生活垃圾分類工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，有序開展生活垃圾分類投放收集貯存工作，著力提高師生的生活垃圾分類和資源環(huán)境意識，倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，為實現(xiàn)“美麗中國”和“美麗校園”做出積極貢獻。

　　二、工作目標(biāo)

　　學(xué)校通過多種形式全面開展生活垃圾分類知識教育工作，規(guī)范校內(nèi)生活垃圾分類投放收集貯存工作，做好與社會生活垃圾分類運輸、資源化利用和終端處置等環(huán)節(jié)的銜接，探索建立生活垃圾分類宣傳教育工作長效機制和校內(nèi)生活垃圾分類投放收集貯存的管理體系。

　　根據(jù)實施計劃，穩(wěn)步開展生活垃圾分類工作，到20xx年基本實現(xiàn)校園生活垃圾分類知識的全面普及，師生具有較強的校園生活垃圾分類意識，基本形成自覺進行生活垃圾分類收集和分類投放的行為習(xí)慣。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　校園生活垃圾分類工作由總務(wù)處、學(xué)工處、系部負責(zé)實施。

　　組長：徐建

　　副組長：陳家張凱莊青

　　成員：周曄張曉王華謝永李碩何昊沈慧

　　辦公室主任：周曄

　　辦公室設(shè)在后勤服務(wù)中心，負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查垃圾分類工作的開展，并及時匯總提出有關(guān)意見建議等，負責(zé)學(xué)校校園生活垃圾分類工作實施方案擬定及日常具體工作。

　　四、責(zé)任分工

　�。ㄒ唬╆惣視r：負責(zé)制定生活垃圾分類工作實施方案，統(tǒng)一部署相關(guān)工作，負責(zé)組織開展宣傳動員，督導(dǎo)、推進垃圾分類工作。

　�。ǘ�）周曄：負責(zé)協(xié)調(diào)全校各部門、單位做好校園生活垃圾分類工作。

　�。ㄈ�）姚迪：負責(zé)利用宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站等宣傳陣地，開展豐富多彩的生活垃圾分類主題宣傳教育活動，努力營造全校師生積極參與垃圾分類的濃厚氛圍。

　�。ㄋ模├畲T何昊沈慧：負責(zé)對學(xué)生的宣傳教育和學(xué)生自我監(jiān)督，積極開展垃圾分類學(xué)習(xí)和比賽活動。提高學(xué)生對垃圾分類收集工作的知曉率、參與率，切實宣傳倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，將垃圾分類行為納入學(xué)生日�？己�，引導(dǎo)減少垃圾產(chǎn)生和垃圾分類行為的養(yǎng)成。

　�。ㄎ澹┵M蘭：大力培育生態(tài)文明實踐學(xué)生社團或志愿者團隊，充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極性、主動性，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著的生活垃圾分類綜合實踐活動。

　　（六）唐劉：負責(zé)做好校外人員的管理，禁止外來拾荒者進入校園拾荒。

　　（七）王華：負責(zé)學(xué)校各類實驗室廢棄物等有毒有害垃圾的回收處理工作。負責(zé)校園內(nèi)建筑垃圾清運。

　�。ò耍┫挡浚贺撠�(zé)本部門、單位所轄區(qū)域的垃圾分類工作開展，加強對師生開展生活垃圾分類工作的推進和監(jiān)管。

　　五、實施步驟

　�。ㄒ唬┑谝浑A段為準(zhǔn)備、推廣階段（截止到20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期末）

　　1、明確管理責(zé)任。根據(jù)學(xué)校校園生活垃圾分類工作方案，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，納入重點工作，細化管理職責(zé)，確保責(zé)任到人。

　　2、開展教育培訓(xùn)。加強生態(tài)文明教育和生活垃圾分類為主題的宣傳教育，宣傳開展生活垃圾強制分類的意義，明確開展垃圾分類工作的具體要求，強化黨員干部的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識、表率意識，著力提高廣大師生的生活垃圾分類和資源環(huán)境保護意識，形成一個師生影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、引領(lǐng)整個社會的良好氛圍。組織開展面向不同層面的生活垃圾分類教育培訓(xùn)，在全校師生中普及相關(guān)知識。

　　3、建立管理機制。制訂生活垃圾分類有關(guān)工作的制度，逐步將生活垃圾分類實施情況列為考核指標(biāo)，分批成立學(xué)校垃圾分類督導(dǎo)員、志愿者隊伍，加強對學(xué)校生活垃圾分類實施情況的管理監(jiān)督和檢查考核。

　　4、設(shè)置分類設(shè)施。在公共區(qū)域按要求設(shè)置、清潔維護生活垃圾收集設(shè)施；規(guī)范分類標(biāo)識和顏色，對目前已在使用的垃圾收集容器，若容器顏色與現(xiàn)有分類標(biāo)準(zhǔn)色一致時，采用加貼分類標(biāo)識的形式進行規(guī)范，逐步自然淘汰更新。

　　5、開展績效評估。要及時總結(jié)垃圾分類推進工作中的好做法、好經(jīng)驗，對階段性的工作及時做好績效評估，積極主動地發(fā)現(xiàn)問題并抓好問題及時整改，鞏固成效。

　�。ǘ�）第二階段為實施、鞏固階段（20xx年1月開始—）

　　1、進一步完善硬件設(shè)施建設(shè)。進一步完善垃圾分類相關(guān)標(biāo)識，結(jié)合實際，配齊、配足生活垃圾分類收集容器與暫存空間，徹底淘汰更新雜色桶，保障分類設(shè)施統(tǒng)一規(guī)范。

　　2、建立生活垃圾分類日常管理制度。持續(xù)開展培訓(xùn)教育，將生活垃圾分類教育作為干部職工培訓(xùn)的重要內(nèi)容，作為新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容，實現(xiàn)教育培訓(xùn)的常態(tài)化；將生活垃圾分類工作作為一項重點工作切實推行，把生活垃圾分類工作與學(xué)校創(chuàng)建最清潔校園工作相結(jié)合，加強自查自糾，主動分析問題、查找原因、及時整改，形成長效管理機制。

　　3、建立健全生活垃圾分類工作的監(jiān)管和考評制度。開展垃圾分類工作先進評選，注重培育典型示范，對積極參與垃圾分類工作的部門（單位）、班級、寢室、教師、學(xué)生給予表彰，以此促進全校師生積極參與垃圾分類處理；加強日常監(jiān)督檢查，成立垃圾分類學(xué)生志愿隊和師生監(jiān)督隊，開展系列宣傳教育活動和垃圾分類檢查督促，定期對不良行為進行通報批評。通過獎懲結(jié)合的方式，把垃圾分類處理工作與日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作有機結(jié)合起來。

　　六、工作要求

　�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識

　　全體師生以及教職員工特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視生活垃圾分類工作，切實從思想上行動上重視垃圾分類工作，抓好工作落實，打贏“垃圾治理”攻堅戰(zhàn)。

　�。ǘ�）建立長效機制

　　學(xué)校專項工作組領(lǐng)導(dǎo)并統(tǒng)籌組織實施學(xué)校生活垃圾分類工作，相關(guān)職能部門協(xié)同聯(lián)動；各部門要各司其職，加強協(xié)調(diào)，密切配合。要制訂完善有關(guān)工作制度，明確內(nèi)部管理崗位和職責(zé)，落實專（兼）職人員；逐步建立多方參與的生活垃圾分類協(xié)同配合常態(tài)化工作機制，形成生活垃圾分類管理工作合力。

　�。ㄈ�）強化督查考核。

　　學(xué)校專項工作組會加強督促、指導(dǎo)做好校園生活垃圾分類工作，不定期檢查垃圾分類工作落實情況，對垃圾分類工作落實有力、成績明顯的予以表揚，對落實不力、工作滯后的予以通報。各責(zé)任人要定期或不定期開展自查自糾，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，確保分類質(zhì)量。

幼兒園垃圾分類方案9

　　為深入貫徹黨的十九大精神，推進資源全面節(jié)約和循環(huán)利用，根據(jù)《XX市生活垃圾分類實施方案》，加快推進我市中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類，結(jié)合教育實際，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神為統(tǒng)領(lǐng)，將生活垃圾分類作為節(jié)約資源和保護環(huán)境的實際行動，牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀和創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，全面貫徹落實市委、市政府“三化XX”建設(shè)，開展中小學(xué)幼兒園垃圾分類宣傳教育，推進中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類。

　　二、工作目標(biāo)

　　各區(qū)教育部門和中小學(xué)、幼兒園要通過多種形式全面開展生活垃圾分類知識教育工作，規(guī)范生活垃圾分類投放收集貯存工作，建立生活垃圾分類宣傳教育工作長效機制和校內(nèi)生活垃圾分類投放收集貯存的管理體系。到20xx年底，各中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類知識普及率要達到100%。

　　三、工作措施

　　一是開展垃圾分類知識教育。落實環(huán)保教育課程，全市中小學(xué)各年級開設(shè)環(huán)境教育課程，每學(xué)年不少于12課時，并加強環(huán)保教育與其它學(xué)科的聯(lián)系與滲透，對學(xué)生進行環(huán)境科學(xué)知識和垃圾分類常識教育。修訂改版《身邊的環(huán)境》《XX城市環(huán)境保護教育讀本》系列地方教材，修訂垃圾分類相關(guān)內(nèi)容。教材免費發(fā)放給全市中小學(xué)循環(huán)使用，著力提高廣大青少年學(xué)生的生活垃圾分類和資源環(huán)境保護意識。

　　二是加強學(xué)生行規(guī)教育。將學(xué)生資源環(huán)境保護和垃圾分類意識納入XX市中小學(xué)有效德育五大目標(biāo)體系，融入學(xué)校教育各個方面、各項環(huán)節(jié)。加大學(xué)生綠色文明教育情況的考核權(quán)重，通過日常德育，引導(dǎo)學(xué)生文明雅行的生活方式，養(yǎng)成垃圾分類的文明習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生勤儉節(jié)約、愛護環(huán)境、節(jié)約資源、低碳生活的現(xiàn)代文明意識。

　　三是開展垃圾分類社會實踐活動。結(jié)合創(chuàng)新素質(zhì)實踐行活動，組織開展豐富多彩、靈活多樣的垃圾分類社會實踐活動。培育青少年生態(tài)文明實踐學(xué)生社團或志愿者團隊。開展全市中小學(xué)環(huán)境大賽和“環(huán)境小衛(wèi)士”評選活動。組織參觀環(huán)保教育基地。舉辦世界環(huán)境日宣傳周活動，通過國旗下講話、主題班隊會、黑板報、宣傳欄、校園網(wǎng)站等開展垃圾分類宣傳教育活動。制作手抄報、“小手拉大手，給父母的一封信”等活動，讓學(xué)生親身參與到垃圾分類的宣傳活動中去，并從學(xué)生向家庭、從學(xué)校向社會延伸。

　　四是推動學(xué)校開展垃圾分類收集。全市中小學(xué)幼兒園全部配備分類垃圾桶，與當(dāng)?shù)厥者\體系、回收體系的加強協(xié)調(diào)溝通，在做好校內(nèi)分類投放收集貯存的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)和督促收運單位根據(jù)約定及時收取相應(yīng)垃圾，特別是易腐垃圾，要做到“日產(chǎn)日清”。鼓勵有條件的'學(xué)校探索引入社會資本參與校內(nèi)生活垃圾分類服務(wù)工作。將生活垃圾分類和減量化作為生態(tài)學(xué)校和綠色學(xué)校創(chuàng)建、復(fù)評的關(guān)鍵性指標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)衛(wèi)生檢查，日常開展檢查督導(dǎo)，期末進行總結(jié)考評。

　　四、工作要求

　　（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)教育局要充分認識生活垃圾分類工作的重要性，制定具體實施辦法，明確責(zé)任分工。各中小學(xué)幼兒園要制訂完善工作制度，建立校內(nèi)各部門協(xié)同配合工作機制，加大經(jīng)費投入，落實人員，明確職責(zé)。

　�。ǘ�）加強部門協(xié)同。各區(qū)教育局要加強與城管部門聯(lián)系，密切配合，做好學(xué)校分類垃圾的運轉(zhuǎn)和處理，開展相關(guān)社會實踐活動。

　�。ㄈ�）加強督導(dǎo)落實。各區(qū)教育局要加強對學(xué)校生活垃圾分類工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，將垃圾分類作為文明校園、綠色學(xué)校等創(chuàng)建的考核指標(biāo)；要組織開展生活垃圾分類專業(yè)知識和技能培訓(xùn)，樹立生活垃圾分類示范典型。市教育局對各中小學(xué)、幼兒園垃圾分類工作情況進行檢查督導(dǎo)。

幼兒園垃圾分類方案10

　　一、設(shè)計意圖

　　為深化推動生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索幼兒園垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推動校園生活垃圾分類工作全面開展，提高幼兒園師生的環(huán)境意識，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并以實際行動參加垃圾分類的宣揚，掌握垃圾分類、回收利用的常識，特制定此工作方案。

　　二、工作目標(biāo)

　　以創(chuàng)建垃圾分類質(zhì)量為目標(biāo)，整合全園各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣揚，教育，引導(dǎo)師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的'重要性，自覺進行垃圾分類。

　　三、人員分工

　　成立節(jié)約資源、垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：園長，負責(zé)全面策劃、指揮、督導(dǎo)垃圾分類的工作。

　　副組長1：常務(wù)副園長，負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實垃圾分類工作。

　　副組長2：安全主任、保健醫(yī)生，負責(zé)協(xié)調(diào)、落實垃圾分類工作。

　　副組長3：保教主任，負責(zé)組織老師開展垃圾分類活動、記錄活動資料等。

　　各班級級長：負責(zé)協(xié)助副組長，帶領(lǐng)本級老師具體落實垃圾分類的宣揚教育工作。

　　五、工作要求

　　(一)加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)進展觀，切實把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項重要任務(wù)抓實、抓好、抓出特色。學(xué)校制定垃圾分類全民行動推動計劃，建立健全工作機制。

　　(二)加強宣揚、營造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣揚欄、校園網(wǎng)等宣揚陣地，廣泛宣揚，使垃圾分類人人知曉、深化民心，營造師生自覺參加垃圾分類的氛圍。

　　(三)加大投入，落實保障。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置，在人流密集的地方，如操場、園門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參加程度，并加強垃圾分類設(shè)施的日常維護、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

　　六、垃圾收集的方法

　　1.走廊的垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，以及師生在課間活動中產(chǎn)

　　生的垃圾時存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。由清潔工每周清理數(shù)次，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

　　2.教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保潔員來清理。

　　3.廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來)。

　　4.文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。

　　5.廚房垃圾每天由專人進行收集處理。

　　七、統(tǒng)一分類收集時間

　　1.每天上午、中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

　　2.后勤組定期對可回收垃圾送廢品回收站。

　　3.后勤組對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理。

　　八、反饋檢查

　　由保育員負責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責(zé)令班保育員立即整改。

幼兒園垃圾分類方案11

　　為了保持校園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實現(xiàn)垃圾資源化；有利于減少管理成本，實現(xiàn)垃圾減少量；有利于綜合利用，實現(xiàn)垃圾的無害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會，根據(jù)本園的實際情況，特制定全域無垃圾專項行動工作實施方案，希望全園師生遵照執(zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。

　　一、全域無垃圾專項行動工作原則

　　人人有責(zé)，源頭做起，加強管理，渠道暢通，重在實效，有獎有罰，持之以恒。

　　二、宣傳動員

　　1、成立全域無垃圾專項行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：徐斌德

　　成員：王天才、魏海燕、劉光明、史風(fēng)梅、董秀霞

　　2、召開全體教師會議，進行動員宣傳，充分認識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化的重要舉措。實行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國利民的事情。

　　3、加大宣傳力度。要把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。

　　4、充分利用校園網(wǎng)、家長園地、宣傳版面、國旗下講話、教學(xué)活動、橫幅等形式大力宣傳，使大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的.活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個和諧，美麗，節(jié)約型的社會。

　　三、垃圾的分類和處理辦法

　　（一）校園垃圾分類

　　隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，校園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，校園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。

　　1、可回收物

　　可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。

　　主要包括：

　　(1)紙類。未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

　　(2)塑料。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

　　(3)金屬。各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

　　(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品。

　　(5)織物。舊紡織衣物和紡織制品。

　　2、不可回收物

　　不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。

　　3、有毒有害垃圾

　　有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計，打印機墨盒等。

幼兒園垃圾分類方案12

　　一、活動背景

　　由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識薄弱，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹立幼兒的環(huán)保意識，以保護環(huán)境為目的，培養(yǎng)“垃圾分類，從我做起”的意識，根據(jù)本園實際情況，特制訂垃圾分類實施方案。

　　二、活動目的

　　本實踐活動通過幼兒親身去參與到垃圾分類活動中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)幼兒們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒幼兒們時刻注意垃圾分類回收問題。從而熱愛周圍環(huán)境，進而達到熱愛大自然的目的。

　　三、活動主題

　　學(xué)會垃圾分類，爭做環(huán)保衛(wèi)士

　　四、活動時間及地點

　　20xx年7月30-8月3日;校園內(nèi)

　　五、活動對象

　　xxxx幼兒園全體幼兒

　　六、活動參與人員及職責(zé)

　　1、德育主任：負責(zé)幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實施的總體籌劃部署。

　　2、各班班主任：負責(zé)班會、演講比賽的進行與垃圾分類知識的滲透。

　　3、主持人：大一班班主任。

　　4、評委：園長、副園長及主任老師。

　　5、后勤教師：協(xié)助各項工作的有效運行。

　　七、活動流程

　　(一)準(zhǔn)備階段(7月30日-8月1日)

　　1、幼兒園制定“保護地球，從垃圾分類做起”宣傳手冊下發(fā)給幼兒，通過宣傳垃圾分類喚起幼兒們對垃圾分類這一實際問題的重視。

　　(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊。

　　(2)各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊。

　　(3)幼兒研讀手冊，了解垃圾分類的要點。

　　(4)對垃圾分類有了一定的了解之后，組織各班班主任進行主題班會。

　　2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性。

　　(1)班主任播放視頻，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。

　　(2)幼兒討論:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進行分類?

　　(3)幼兒對垃圾分類有了進一步的了解之后，進行知識儲備，為演講比賽做準(zhǔn)備。

　　(二)實施階段(8月2日-8月3日)

　　1、全園范圍內(nèi)進行“垃圾分類我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)。

　　(1)各班在本班內(nèi)抽簽決定演講順序。

　　(2)各班在班級內(nèi)角逐出演講比賽前5名，進入全園演講比賽。

　　(3)德育主任講話闡述進行垃圾分類的意義。

　　(4)比賽選手賽前抽簽。

　　(5)主持人講話進行選手介紹。

　　(6)后勤老師負責(zé)播放音樂。

　　(7)評委打分，比賽結(jié)束。

　　(8)主持人進行活動總結(jié)。

　　2、幼兒園發(fā)動全體幼兒進行“清潔小行家”實踐活動，檢驗準(zhǔn)備活動階段的效果，通過對校園內(nèi)的`垃圾回收和分類，并在日常生活中讓垃圾分類逐漸成為一種習(xí)慣。

　　(1)班主任帶領(lǐng)本班幼兒進行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收。

　　(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進行分類。

　　(3)班主任帶領(lǐng)全班幼兒進行“分類小專家”經(jīng)驗分享會，請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，在討論中鞏固垃圾分類的知識。

　　(4)班主任總結(jié)垃圾分類的重要性。

　　(5)各班下發(fā)垃圾分類活動宣誓書。

　　八、活動延伸

　　1、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，將環(huán)保意識融入到教育教學(xué)當(dāng)中，把“垃圾分類”納入到平時幼兒的學(xué)習(xí)中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級群。

　　2、教師進行各領(lǐng)域教學(xué)互相滲透，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”，繪制垃圾分類宣傳海報等。

　　3、各班幼兒根據(jù)活動主題，繪制“垃圾分類我先行”手抄報，布置班級文化墻，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境保護。

　　九、具體要求

　　1、前期動員，形成氛圍：幼兒園宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達給幼兒。

　　2、形成計劃，及時反饋：每個學(xué)期做好班級“垃圾分類”計劃、總結(jié)，在活動過程中反饋垃圾分類的效果，如出現(xiàn)問題及時調(diào)。

　　3、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進行宣傳，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。

　　4、資料收集，整理共享：幼兒園、家長內(nèi)外聯(lián)動，豐富垃圾分類資源庫。

　　5、增加實踐，展示成果：鼓勵幼兒在校內(nèi)外進行垃圾分類，以圖片、視頻的形式展現(xiàn)出來。

　　十、注意事項

　　1、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。

　　2、活動中注意加強互動，多讓幼兒參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽幼兒們的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

　　3、活動結(jié)束時，注意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當(dāng)中。

　　4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個方面滲透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合。

　　此次主題活動的開展，不僅強化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作，將分類理念延伸到了每個家庭，帶動幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。

幼兒園垃圾分類方案13

　　一、設(shè)計意圖

　　為深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探索幼兒園垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進校園生活垃圾分類工作全面開展，提高幼兒園師生的環(huán)境意識，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，特制定此工作方案。

　　二、工作目標(biāo)

　　以創(chuàng)建垃圾分類質(zhì)量為目標(biāo)，整合全園各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳，教育，引導(dǎo)師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的'重要性，自覺進行垃圾分類。

　　三、人員分工

　　成立節(jié)約資源、垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：園長，負責(zé)全面策劃、指揮、督導(dǎo)垃圾分類的工作。

　　副組長1：常務(wù)副園長，負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實垃圾分類工作。

　　副組長2：安全主任、保健醫(yī)生，負責(zé)協(xié)調(diào)、落實垃圾分類工作。

　　副組長3：保教主任，負責(zé)組織教師開展垃圾分類活動、記錄活動資料等。

　　各班級級長：負責(zé)協(xié)助副組長，帶領(lǐng)本級教師具體落實垃圾分類的宣傳教育工作。

　　四、工作重點

　　國旗下講話

　　垃圾分類，從我做起

　　家長調(diào)查表

　　垃圾分類知多少？

　　小視頻

　　落實幼兒及家庭垃圾分類教育情況

　　照片資料

　　提供有關(guān)垃圾分類等活動的資料照片

　　與社區(qū)宣傳活動

　　組織幼兒與社區(qū)聯(lián)合進行垃圾分類活動宣傳

　　園櫥窗宣傳欄

　　垃圾具體分為哪幾類？

　　班家園共育欄

　　垃圾分類，讓我們的生活變的更美

　　報送資料

　　《評分表》及《佐證材料》

　　班教肓活動

　　今天你垃圾分類了嗎？

　　國旗下講話

　　垃圾分類小常識

　　環(huán)保知識競賽

　　主題活動展示

　　金點子征集

　　向全園師生征集垃圾分類活動實施建議(包括如何落實、反饋、可回收垃圾如何處理等)

　　提交資料

　　完成開展垃圾分類工作自評報告：提交電子文稿、佐證材料、圖片資料等。

　　變廢為寶教玩

　　發(fā)動家長、幼兒、教師收集廢舊材料自制

　　具制作

　　建構(gòu)游戲教玩具

　　交流活動

　　開展垃圾分類經(jīng)驗交流活動

　　五、工作要求

　　（一）加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立可持續(xù)發(fā)展觀，切實把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項重要任務(wù)抓實、抓好、抓出特色。學(xué)校制定垃圾分類全民行動推進計劃，建立健全工作機制。

　�。ǘ�）加強宣傳、營造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。

　�。ㄈ�）加大投入，落實保障。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置，在人流密集的地方，如操場、園門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與程度，并加強垃圾分類設(shè)施的日常維護、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

　　六、垃圾收集的方法

　　1、走廊的垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來園，以及師生在課間活動中產(chǎn)生的垃圾時存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。由清潔工每周清理數(shù)次，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

　　2、教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保潔員來清理。

　　3、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）。

　　4、文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。

　　5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。

　　七、統(tǒng)一分類收集時間

　　1、每天上午、中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

　　2、后勤組定期對可回收垃圾送廢品回收站。

　　3、后勤組對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理。

　　八、反饋檢查

　　由保育員負責(zé)，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責(zé)令班保育員立即整改。

幼兒園垃圾分類方案14

　　一、活動目標(biāo)

　　通過親子垃圾分類活動的開展，幫助幼兒園家長和孩子了解垃圾分類的重要性和方法，培養(yǎng)幼兒園家庭的環(huán)保意識，推廣垃圾分類的概念和實踐，同時加強家長和孩子之間的情感溝通，推進親子關(guān)系的進一步發(fā)展。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、前期準(zhǔn)備

　　為了確�；顒拥捻樌�開展，我們需要在活動前進行一些準(zhǔn)備工作，具體包括：

　�。�1）制定活動計劃書，明確活動目標(biāo)、內(nèi)容、形式、時間、地點等。

　�。�2）聯(lián)系垃圾處理公司或垃圾分類專家，邀請專業(yè)人員參與活動，提供合適的垃圾分類知識宣傳材料。

　�。�3）組織幼兒園教師進行垃圾分類知識的培訓(xùn)，提高垃圾分類知識掌握程度。

　　2、活動主要內(nèi)容

　�。�1）開展專題講座或活動啟動儀式

　　在開始垃圾分類親子活動之前，可以邀請垃圾處理公司或垃圾分類專家來為幼兒園家長和孩子進行垃圾分類知識的講解，讓大家更好地了解垃圾分類的必要性、分類方法及對環(huán)保的意義。講座或啟動儀式可以在教室或多功能廳進行。

　�。�2）垃圾分類比賽或互動游戲

　　該環(huán)節(jié)旨在讓家長和孩子通過互動游戲了解垃圾的分類和處理，增強對垃圾分類的興趣和意識，學(xué)習(xí)垃圾分類中的.規(guī)則，方法，結(jié)果等�？梢栽谟變簣@或戶外開展，游戲形式可以根據(jù)孩子年齡的不同而選擇不同的游戲環(huán)節(jié)。

　�。�3）垃圾分類DIY手工制作活動

　　這個環(huán)節(jié)可以增強家長和孩子之間的互動，讓他們一起動手制作垃圾分類相關(guān)的藝術(shù)品或日用品，如：垃圾桶、環(huán)保袋等。（4）課堂教學(xué)

　　每個班級可以從垃圾分類的幾個方面出發(fā)，讓幼兒對垃圾進行分類。在幼兒園課堂上引導(dǎo)幼兒進行垃圾分類實踐，根據(jù)垃圾分類知識，在幼兒園內(nèi)設(shè)置顏色不同的袋子或區(qū)域，每個垃圾區(qū)都標(biāo)記不同的垃圾分類，如：可回收垃圾、廚余垃圾和有害垃圾等，讓幼兒跟隨課程知識，參與到垃圾實際分類中。

　�。�5）親子互動

　　親子互動是活動的重要組成部分。幼兒園老師可以與家長一起打卡，掃描二維碼簽到，互動對話。家長可以上傳自己家中垃圾分類衛(wèi)視照片，告訴孩子垃圾分類知識的重要性。孩子們可以通過討論，交流垃圾分類問題，一起探索有關(guān)綠色生活的技巧。

　　3、活動后續(xù)

　�。�1）宣傳推廣

　　對于活動中的成果，我們將在日常生活和公共場所中進行宣傳推廣，如通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，公共場所廣告?zhèn)鞑サ确绞竭M行推廣，提高垃圾分類知識的普及率和認知度，讓更多的人了解垃圾分類的重要性。

　　（2）跟進和問卷調(diào)查

　　通過跟進和問卷調(diào)查形式，了解活動效果和反響。針對問卷調(diào)查結(jié)果，繼續(xù)完善活動和措施，為下一次活動做好準(zhǔn)備。

　　三、活動效果和收益

　　1、增強環(huán)保意識

　　在垃圾分類親子活動中，培養(yǎng)幼兒園家長和孩子的環(huán)保意識，讓他們感受到自己對環(huán)境保護的共同責(zé)任。

　　2、促進家長和孩子溝通、互動

　　在活動中，家長和孩子會一起操作垃圾分類，一起參加親子游戲、手工DIY等環(huán)節(jié)，這些互動活動可以增加家長和孩子之間的情感聯(lián)系，提高家長與孩子之間的溝通和互動。

　　3、擴大家長社交圈

　　通過活動，家長將會結(jié)識其他家長，通過了解彼此的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進社交網(wǎng)絡(luò)的擴大和交流。

　　四、注意事項

　　1、活動地點和環(huán)境應(yīng)保持整潔、安全，避免影響活動效果。

　　2、參與人數(shù)和設(shè)備應(yīng)充分考慮，確�；顒拥恼�常進行。

　　3、老師和工作人員應(yīng)對活動做好充分的準(zhǔn)備工作，并認真記錄活動的進展和反響。

幼兒園垃圾分類方案15

　　一、活動目標(biāo)

　　1.認知目標(biāo)：認識可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。

　　2.能力目標(biāo)：嘗試將垃圾進行分類。

　　3.情感目標(biāo)：體會環(huán)境污染帶來的影響，建立初步的環(huán)保意識。

　　二、活動重難點

　　重點：認識可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。

　　難點：將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等圖片；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱；環(huán)境污染的視頻。

　　四、活動過程

　�。ㄒ唬┞曇魧�(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　出示垃圾遍地，垃圾桶空空的圖片。

　　教師模擬哭聲，提問：是誰這么傷心？（原來是垃圾桶在哭）為什么垃圾桶這么傷心？（因為人們把垃圾亂扔，破壞了環(huán)境）

　�。ǘ�）觀看環(huán)境污染的視頻，了解垃圾的危害。

　　討論：1.你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？

　　2.如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？

　　師幼共同小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。

　�。ㄈ�）出示分類垃圾桶，引導(dǎo)幼兒認識分類標(biāo)記。

　　1.出示分類垃圾桶，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師：垃圾桶請來了三位好朋友，請你們看看有什么不同？這是什么標(biāo)志？

　　教師：原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾。

　　2.認識可回收、不可回收、廚余垃圾的標(biāo)記。

　�。�1）討論：什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫廚余垃圾呢？

　　我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）

　　有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、枯樹葉、嚴重污染的紙）

　　有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、

　　吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

　�。�2）師幼共同小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴重污染的紙等。吃剩的.蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

　�。ㄋ模┯螒颍核屠�圾回家

　　1.教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎？

　　2.幼兒操作，送垃圾回家，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.情感提升：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進垃圾桶，我們保護我們的環(huán)境，愛護我們的地球媽媽。

　　五、活動延伸

　　區(qū)角活動：把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū)，方便孩子認識，并在玩區(qū)角活動時進行垃圾分類。

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