教育的小故事

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教育的小故事

教育的小故事1

　　1.梨的輪回

教育的小故事

　　有一個叫桑迪的孩子，父母經(jīng)常教育他要尊老愛幼。當(dāng)家人每次買回梨后，父母都要教育桑迪，要把最大最好的梨留給奶奶吃。桑迪領(lǐng)會了父母的意思，每次都會把最大的梨送到奶奶跟前，奶奶笑著夸獎孫子：“桑迪真是個好孩子，奶奶牙不好，你吃吧�！苯又謺牙嫠偷桨职趾蛬寢屆媲�，他們都有不吃梨的各種理由。最后，經(jīng)過了一個輪回，梨又回到桑迪手中，于是，桑迪拿著那個最大的梨坐在椅子上獨自享受。

　　一天，爸爸的朋友來家做客，懂事的桑迪馬上從裝水果的盤子里挑出了一個大梨，送給客人吃。家人見了都非常高興。那個朋友高興地說：“你們家的孩子真懂事�！彪m說這個朋友不是很喜歡吃梨，但出于對桑迪的尊重，他還是接過了那只梨子。誰知，他剛咬了一口就惹來了麻煩，只見桑迪生氣地沖著客人喊：“你怎么這么貪吃呢？太不要臉了!”那位朋友感到很尷尬，咬在嘴里的梨咽也不是，不咽也不是。他臉上露出了迷惑不解的神情，這孩子怎么這樣�。�

　　桑迪惱怒地坐在一旁，不停地盯著客人手中的梨。這最大的梨向來是虛晃一槍，最終會落到他手上，他這次一點思想準(zhǔn)備都沒有，再說也沒遇到過這種事，于是跟客人急眼了。

　　桑迪的父母自然更是尷尬萬分，他們也沒有想到會發(fā)生這樣的事，于是趕緊向朋友解釋，說這大梨向來是謙讓一番，最后必定又會回到桑迪的手中。那位朋友終于明白了其中的緣由，于是趕緊起身告辭。父親看著朋友離去的身影，無奈地嘆了一口氣。

　　【點燈心語】父母不能只教孩子在形式上做出某些動作，更重要的是讓孩子知道為什么要這樣做，這樣做有什么意義。

　　2.留下思考的時間

　　現(xiàn)代原子物理學(xué)的奠基者盧瑟福對思考極為推崇。一天深夜，他偶然發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還在埋頭實驗，便好奇地問：“上午你在干什么?”學(xué)生回答：“在做實驗�！薄跋挛缒�?”“做實驗。”盧瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)追問：“那晚上呢?”“也在做實驗�！北R瑟福大為光火，厲聲斥責(zé)：“你一天到晚都在做實驗，什么時間用于思考呢?”

　　勤奮的學(xué)生卻遭到斥責(zé)，看似委屈，實際上大師是在傳授真經(jīng)啊。很多時候人們寧可讓歲月淹沒在仿佛很有價值的忙碌之中，卻極不情愿拿出時間進行思考，以至于思維總是在低水平的層次上徘徊，最終一無所獲。

　　【點燈心語】在我們身邊的確不乏這樣的學(xué)生：勤奮卻成績不佳。我們的確很有必要問他們一個問題：你們一天到晚都在做題，什么時間用于思考呢？

　　教會學(xué)生思考，讓學(xué)生養(yǎng)成思考的習(xí)慣，比教他做題更有用。

　　3.撒謊的懲罰

　　我16歲那年的一個早晨，父親說他要去一個叫米雅斯的村子辦事，一路上可以把汽車交給我駕駛，但條件是在他逗留于米雅斯村期間我要替他將車子送到附近的一個修車鋪檢修。要知道，我當(dāng)時剛剛學(xué)會開車，但卻極少有實踐的機會，而到米雅斯村有將近20英里，足可以讓我狠狠地過一把開車的癮。在修車鋪的師傅檢修車子時，我去附近的一家電影院看電影，我接連看了四部。出了電影院，我一瞧手表，已經(jīng)是六點鐘了。比我與父親約好的時間遲了兩個小時！

　　我知道，如果父親得知我是由于看電影而遲到，一定會生氣，可能因此就不再讓我開車了。于是，我心中編了瞎話，告訴他汽車需要修理的地方很多，所花時間也相應(yīng)的長了。他向我投來一瞥�！百Z森，你為什么一定要撒謊?””我沒有撒謊，我說的是實話�！薄彼狞c鐘的時候，我給修車鋪打了電話，他們說車早就檢修好了。”我的臉頓時羞得通紅。我向他承認(rèn)了看電影的事實，并解釋了決定撒謊時的想法。父親認(rèn)真地聽著，臉上蒙上一層陰霾。

　　“我非常生氣，但不是生你的氣，而是生我自己的氣。我想，我是一個不稱職的父親，我讓你感到對我撒謊比說實話更有必要。我要步行回家，好在路上深刻反思自己這些年來子女教育方面的失誤�！�

　　不論我如何懇求，如何抗議，如何道歉，他都置之不理。父親大步踏上了鄉(xiāng)村崎嶇的泥路。我趕緊跳上汽車，驅(qū)車跟在他后面，希望他能回心轉(zhuǎn)意。我不停地央求他，不斷地自我批評，但均無濟于事。將近20英里的路程他就是這樣走過，平均每小時走了五英里。

　　看著父親承受著疲憊和痛苦，作為兒子，我卻無能為力，這是我生平有過的最難受的經(jīng)歷，也是最讓我刻骨銘心的一課。從此以后，我沒有對父親說過一句謊話。

　　【點燈心語】什么是有效的教育？這就是有效的教育！雖然它是一種懲罰，一種固執(zhí)得有點極端的懲罰，不是溫情，也不是暴躁，卻直擊人的心靈！

　　如果有一種方法可以使學(xué)生永遠不再撒謊，我一定會去用；如果有一節(jié)課可以讓學(xué)生刻骨銘心，一輩子難忘，我一定要上這節(jié)課。

　　這樣的課每一位教師都應(yīng)該多積攢一些，用一生的時間。

　　4.強權(quán)下的順從

　　富翁對仆人說：“茄子增進食欲，是好東西。””不錯�！逼腿苏f，“難怪它戴著頂王冠�！睅滋旌�，富翁又說：“茄子倒人胃口，還生痰，是壞東西呢�！薄笆茄�！”仆人說，“瞧它頭上長著刺呢�！备晃滩粷M意了：“前天你說茄子是好東西，今天又說它是壞東西，什么意思？”仆人說：“我該怎么說呢？我是老爺您的仆人，不是茄子的仆人呀�！�

　　這則外國典故后來成了成語：“不是茄子的仆人”，相當(dāng)于我國的成語“見風(fēng)使舵”。我想它的諷刺實在是搞錯了對象。

　　仆人的答話難道不是源于富翁的信口雌黃？仆人不過是給富翁的胡說八道找了點注腳而已。它的'確切含義應(yīng)當(dāng)是：強權(quán)下的順從。

　　【點燈心語】想一想，學(xué)生被迫接受我們的標(biāo)準(zhǔn)答案的時候，是不是強權(quán)下的順從？當(dāng)學(xué)生聽著我們說，必須這樣寫才不被扣分的時候，是不是正在變成強權(quán)下的順從？給學(xué)生多一點空間，在給出我們的結(jié)論之前，多聽聽孩子的聲音，讓他們有一點自主的感覺，不要從小就讓他們成為知識的仆人。

　　5.犯錯誤是他們的權(quán)利

　　威廉是一名體育老師，他試圖通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生掌握“run（跑）、catch（抓�。睅讉€詞的用法。這節(jié)課拿來一個籃球，讓學(xué)生排成兩隊，依次傳球并跑到另一隊后面，威廉不停地喊run!run!catch!catch!學(xué)生很投入地做著。忽然，一個調(diào)皮的男生非常用力地把球砸向一女生，威廉跑過去一下子抓住了球，非常生氣。要知道，這可是在教室內(nèi)，這一動作是很危險的。中文助教在旁邊靜靜地看著威廉如何處理。學(xué)生很快意識到自己做了一件蠢事，等待著老師訓(xùn)斥。很短的時間，威廉恢復(fù)了表情，把孩子喊過來，手把手教這個男生傳球，這次學(xué)生傳得很好。

　　“Gd!”威廉伸出了大拇指。

　　其實，對于孩子，犯錯誤不可怕，可怕的是不允許犯錯誤。美國同行告訴我，對于低年級的孩子，犯錯誤是他們的權(quán)利，所以他們測驗學(xué)生的時候，單詞寫錯了有些是可以得分的，如水water，如果寫成了wate，就可以給分，因為基本答對了。他們對孩子的考試評價，是從0分開始的，學(xué)生答對1道題，就給加多少分，直至加到滿分——5分。學(xué)生永遠處于贏分狀態(tài)，所以他們的孩子始終充滿了自信心和征服欲。

　　【點燈心語】“對于孩子，犯錯誤不可怕，可怕的是不允許犯錯誤�！边@是這則故事給我們的最大啟示。一個從來沒有犯過錯誤的孩子，他絕對不可能會獲得成功。犯錯是一種體驗。教師不但要容人學(xué)生犯錯，還可以有意識地創(chuàng)造一些讓學(xué)生犯錯的機會，在學(xué)生犯錯之后再和學(xué)生一起進行分析，這樣無疑會使學(xué)生提高得更快。

教育的小故事2

　　入職時間：20xx年8月

　　進本校時間：20xx年8月

　　任教學(xué)科：數(shù)學(xué)

　　教育感言：讓孩子樂學(xué)，讓老師樂教！

　　師生情，永難忘！

　　與程智玲老師的情，始于20xx年9月——我成了智玲老師的徒弟。

　　記得那是20xx年寒冷冬日的夜晚，寂靜籠罩著校園。東教學(xué)樓三樓教室里，正上演著兩個人的課堂。

　　師：小朋友仔細觀察鐘面，12到1是一個大格（數(shù)字變色）。那么這12個數(shù)字，將鐘面分成了幾大格？

　　預(yù)設(shè)一：

　　生：12大格

　　師：好，讓我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　預(yù)設(shè)二：

　　生：13大格

　　師：你是怎么想的？其他小朋友，你們有什么想說的嗎？

　　……

　　這兩個人的課堂，我當(dāng)“師”，師傅當(dāng)我的“生”！試教中，她預(yù)設(shè)了很多真實的學(xué)生版現(xiàn)場，培養(yǎng)我隨機應(yīng)變處理課堂的能力。

　　師：哇，這么多時間都難不倒小朋友。還有時間，敢挑戰(zhàn)嗎？

　　師傅馬上提醒，說這句話，語氣要由驚喜轉(zhuǎn)到鼓勵，“敢”字說重音，表情還要到位……就這樣，師傅一詞一句幫我“摳”，并示范著資深教師版的'教學(xué)風(fēng)格！我知道，此時的師傅，剛處理完班級的事情，還沒來得及吃飯——看著她疲憊但專注的神情，我的眼睛酸酸的。

　　這種情，這份親，永生難忘！

教育的小故事3

　　相信孩子

　　有一道測試題，從下面3個候選人中選出一位能造福人類的，你會選誰？第一個，他信巫醫(yī)和占卜，有兩個情婦，有多年的吸煙史，而且嗜酒如命；第二個，曾經(jīng)兩次被趕出辦公室，每天要到中午才肯起來，讀大學(xué)時曾經(jīng)吸過毒，每晚都要喝許多白蘭地；第三個，曾是國家的戰(zhàn)斗英雄，保持著素食習(xí)慣，從不吸煙，也不喝酒，年輕時沒做過什么違法的事情。大多數(shù)人會毫不猶豫地選擇第三個，但沒想到卻是錯的。有史料記載：第一個是富蘭克林？羅斯福，第二個是丘吉爾，第三個是希特勒。這不禁引起了人們的思索，沒有想到，羅斯福和丘吉爾這樣的大好人，身上還有這樣的缺點；而希特勒，這個殺人的魔鬼，他的身上竟還有如此多的閃光點。由此我們想到了孩子，如果我們相信每一個孩子都是未來的成功者，如后來的羅斯福和丘吉爾，他們所謂的.一些缺點怎么也比不過早先的羅丘兩人吧。所以孩子一時錯誤，不代表會什么，我們對孩子要增加信任和期待，教育孩子的全部秘密就在于相信孩子。

教育的小故事4

　　小豬丟丟游泳

　　天氣可真是炎熱，小豬丟丟來到小河邊，想洗個澡。

　　“好熱呀!真讓人受不了!趕快下水!”小豬丟丟抹了抹豆大的汗珠，然后撲通一聲跳進了小河里，剛開始，小豬丟丟感覺全身涼爽極了，也不再感到熱了。

　　可是沒過一會兒，小豬丟丟突然感覺腿抽筋了，它害怕極了，想要游上岸已經(jīng)晚了，只得在水里拼命掙扎著，連救命也喊不出來了。

　　正巧烏龜爺爺路過看見了，趕緊游到河里，把小豬丟丟救了上來。

　　烏龜爺爺說：“丟丟，以后記得下水前一定要做個熱身運動，不然是會非常容易抽筋溺水的.，明白了嗎?”

　　小豬丟丟不好意思的說：“我知道了，下次一定記住!”

教育的小故事5

　　孩子6歲，叛逆不聽話。

　　有一天，晚飯時間，妻子叫孩子吃飯，接著叫了3遍，孩子都沒回應(yīng)，還沉浸在電視里。妻子看兒子沒回應(yīng)，正打算再叫，我打斷了她，“做人不要太嘮叨了�！�

　　我朝妻子使了使眼色，故意大聲說：

　　“你看，你叫他一遍，他聽不見，表示他聽力不好；叫他第二遍還是不聽，那就不是耳朵有問題，是腿腳有問題；叫了3遍不聽，說明他根本就不想理你，你不是在做無用功嗎？如果還叫，那可說明你們倆智商都有問題了�！�

　　孩子聽了之后，臉紅著入座，我和妻子一邊吃一邊偷笑。

　　從此以后，孩子學(xué)會了，父母呼喚，必定及時回應(yīng)。

教育的小故事6

　　1、根據(jù)不同情況，有針對性的教育學(xué)生

　　一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫�！毙∝i聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的命的 ? ”

　　立場不同、所處環(huán)境不同的人，在相同事件中的看法和觀點不同，也就很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心！對學(xué)生平時的錯誤也要找準(zhǔn)原因，區(qū)別對待。這才符合因材施教的原則，教育效果可能才會更有效！

　　2、培養(yǎng)好的志向，讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識自己

　　小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個又硬又重的殼呢？

　　媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！

　　小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？

　　媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。

　　小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢？

　　媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土, 大地會保護他啊。

　　小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。

　　蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼��！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。學(xué)習(xí)科學(xué)知識也只能靠學(xué)生的主動學(xué)習(xí)才能促進學(xué)生自身的發(fā)展，要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)條件，才能樹立遠大理想，自主的'學(xué)習(xí)，取得成功！

　　3、釣竿和釣技

　　有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿�！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁矗俊毙『⒄f：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完�！蔽蚁肽阋欢〞f：好聰明的小孩。錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在釣竿，而在釣技。有太多人認(rèn)為自己擁有了人生道路上的釣竿，再也無懼于路上的風(fēng)雨，如此，難免會跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。

教育的小故事7

　　讓世人欽佩的是羅斯福身為總統(tǒng)，卻從不庇護孩子，讓孩子享有特權(quán)。二戰(zhàn)開始后，他把兒子全都送上了戰(zhàn)場，并告誡說：“拿出良心來，為美國而戰(zhàn)！”

　　羅斯福是美國歷史上唯一連任四屆的總統(tǒng)。他不僅治國有略，而且教子有方。他的四個兒子在二戰(zhàn)中浴血戰(zhàn)火，連立戰(zhàn)功，之后又都躋身美國政壇。

　　“對兒子，我不是總統(tǒng)，只是父親�！绷_斯福的這句話曾在美國人心中產(chǎn)生過不小的震撼，這也是他一貫遵循的教子原則。

　　羅斯福十分注重培養(yǎng)孩子的獨立人格，甚至認(rèn)為孩子在思想上也應(yīng)該是獨立的。當(dāng)二戰(zhàn)正愈加激烈時，兒子問他該怎么辦。他說：“要我告訴你該怎么做，那你應(yīng)該首先認(rèn)清我是一個怎樣的父親。你們的事是你們自己的事，我從不干預(yù)�！�

　　羅斯福還竭力反對孩子依賴父母過寄生的生活。他從不給兒子任何資助，讓他們憑著自己的能力去開辟事業(yè)，賺他們該賺的錢。但在錢財?shù)腵支配上，他絕不讓孩子放任自流。兒子在一次旅行中買了匹好馬，卻沒有了回程的路費，便打電話要求父親幫助。他回答說：“你和你的馬游泳回來吧！”兒子只能賣掉馬，買票回家。從此他懂得了不能無計劃用錢的道理。

教育的小故事8

　　英國的西南部有一個美麗的小鎮(zhèn)叫出口鎮(zhèn)（Exeter），這是一個不下雨就敲鐘的城鎮(zhèn)。雨剛停，教堂的'鐘聲就當(dāng)當(dāng)?shù)仨懫饋�；鐘聲一停，雨又嘩嘩地下起來。

　　小獅子萊恩（Lion）和小豬比奇（Pigy）約好一起去上學(xué)。萊恩最愛說話，外號“都知道”。比奇不愛說話，但很懂禮貌，外號叫“不知道”。學(xué)校好遠呀，要路過賣草莓的雜貨店，還要路過天鵝湖。

　　他們在路上遇到一個老頭，滿臉白胡子。老頭問萊恩：“小朋友，你叫什么名字？”萊恩什么都知道：“叫萊恩，9歲了�！庇终f：“我爸爸是獅子王，現(xiàn)在在非洲，老爺爺，你知道非洲嗎？我爸爸寄給我一支用烏木做桿，雕花的非洲長矛�！�

　　老頭問比奇：“小朋友，你叫什么名字？”小豬慢性子，想了半天才笑著說：“對不起，我爸爸還沒給我起名字呢！”

　　老頭拿出兩塊巧克力給他們。萊恩想也沒想就吃了，真香呀。比奇用長嘴巴聞了聞?wù)f：“對不起，我有糖尿病。”

　　萊恩睡著了，巧克力里有蒙汗x藥，他是被蒙汗x藥麻翻了，不省人事，就被老頭賣到了一個馬戲團，運到遙遠的非洲。而比奇呢，還幸福地生活在大森林里，他還寫了一首詩：

　　“大森林，小木屋，舒舒服服小胖豬�！�

　　如果有人問比奇，你為什么這么幸福呀？比奇就會有禮貌地點點頭說：“與陌生人說不！”（Saynotostranger）

教育的小故事9

　　剛剛步入講臺總覺得自身的專業(yè)最重要，只要知識講的到位，作業(yè)反饋的到位，學(xué)生的成績就一定很喜人，可是事實并非如此�，F(xiàn)在的我覺得備學(xué)生更重要。要想孩子真正的愛上學(xué)習(xí)動起來我們就要真正的走進孩子的內(nèi)心，和他們進行心與心的溝通。

　　我們班現(xiàn)在就有個孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題了，尤其是英語方面現(xiàn)在問題特別大。上學(xué)期這個孩子的英語成績不是特別拔尖吧，也能在班里數(shù)得上�？墒沁@兩個月以來這個孩子的作業(yè)有時候不交，默寫十次有八次不過關(guān)，而且還不過來找我重默。第一次我找他來的時候，我問他默寫為什么不過關(guān)，他說背了記不住，第二次我找他，他說作業(yè)沒時間寫，當(dāng)我第三次找他的時候我是心理窩著一團火，想要噼里啪啦的說他一頓，結(jié)果我問他，“默寫為什么不過關(guān)”，他沒說話，我又問“為什么不找我重默”他又沒說話，我又問，“往后他想怎么”回答我的還是沉默。我這時是直接無語了，我本來心理準(zhǔn)備好的一大頓說教結(jié)果沒有用武之地，讓我特別郁悶。你都不知道我但是的心情就像一拳打到了沙袋上，力沒發(fā)出來反而反彈到我自己身上而且讓我受了嚴(yán)重的內(nèi)傷。最后我只好說：“你既然不說，那把你的問題寫出來吧”。

　　可是，第二天我找他要寫的.東西，他又是沉默以對。我那時真是懊惱了幾點。課下我和學(xué)生還要其他的老師交流發(fā)現(xiàn)所有的人都覺得這個孩子現(xiàn)在心里絕對有事。我想怎么才能走進這個一拳還打不出來一個屁的孩子心里，我就想到了班主任常用的談心本。我就在他的每次默寫本上和作業(yè)上寫上一些話，可能是他今天默寫的表現(xiàn)，上課的表現(xiàn)，這些更多的是對他的表揚和鼓勵。漸漸的我發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在默寫越來越好了，上課也比原來專注了。這一次我們的單詞競賽他也表現(xiàn)的很出色。我就知道我的這些小紙條起作用了。

　　孩子需要不僅僅是我們的專業(yè)知識，更多的是需要我們對他們的關(guān)心，只要找到適合的方法就能走進他們的心。

教育的小故事10

　　午睡了。我來到午睡室巡邏。發(fā)現(xiàn)除了幾個孩子還沒有睡著外，其余的孩子都已甜蜜地進入了夢鄉(xiāng)。唐盈甜就是這幾個沒睡著孩子中的一個。

　　其實先前保育老師不知道提醒過她幾回，給她蓋了多少次被子，可她就是不領(lǐng)情，不僅把被子給你踢掉，還給你唱起歌來。

　　我來到甜甜的床邊，給她蓋緊被子，然后就坐了下來。我一只手慢慢地?fù)崦哪�，一只手柔柔地拍打著她，并靜靜地望著她，輕輕地跟她說：“甜甜是個乖孩子，快快地把眼睛閉上，老師看著陪著甜甜睡覺，好嗎？”“好！”甜甜回答了一聲后，就閉上了眼睛，不一會兒也進入了夢鄉(xiāng)。

　　望著甜甜熟睡的樣子，我深刻地感覺到幼兒園的老師不僅僅要扮演好傳授知識的老師這一角色，還要充當(dāng)好一個媽媽。特別是兒童期的孩子，他們還沒有完全的自理能力，對親人的依賴性還沒有完全擺脫，在集體的.學(xué)習(xí)生活中會遇到各種各樣自己解決不了的困難，作為幼兒園的老師應(yīng)該給孩子們更多的幫助和關(guān)愛。用自己那份火熱的愛、特殊的愛去融化孩子們心中的那份不安；用自己那份無私的愛、普通的愛去開啟孩子們的智慧之門！

教育的小故事11

　　在英國，男人是英國人，女人也是英國人。

　　而小動物呢，他們有一個國家叫神密島。神密島里是無邊的大森林。一望無際的綠色草地，開滿了不知名的.小黃花。森林的盡頭是宏偉的大教堂。

　　早晨，一只小兔去上學(xué)，他叫瑞貝特(Rabbit)。很久才能見到一只小動物，森林里安靜得出奇，有點冷冷的。他遇到了小馬波尼(ponny)，小兔問：“森林里有大灰狼嗎？”小馬說：“沒見過。”小兔又見到了小狗道哥(Dog)，小兔問：“森林里有大灰狼嗎？”小狗說：“沒見過�！�

　　當(dāng)小兔走近大教堂時，他才放心了。教堂里有美麗的風(fēng)琴，還有好吃的小點心呢。心想：“世界上根本就沒有大灰狼�！苯烫眠呅游餁g蹦亂跳，像過節(jié)似的。一個帶頭巾的老婆婆笑咪咪地走過來，手里拿了一根紅紅的胡蘿卜。小兔剛要接過胡蘿卜，突然，看見老婆婆的裙子下面有一條尾巴。小兔笑著說：“我吃飽了。"就蹦蹦跳跳地跑走了。氣得狼外婆嗷嗷叫。

　　原來，人多的地方也有大灰狼。

教育的小故事12

　　有一個天生失語的小姑娘，父親在她很小的時候就去世了。她和母親相依為命。母親每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小姑娘就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等母親回家。母親回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為母親每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

　　有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，母親卻還沒有回來。小姑娘站在家門口望啊望啊，總也等不到母親的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小姑娘決定順著母親每天回來的路自己去找母親。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的母親。她使勁搖著母親的身體，母親卻沒有回答她。她以為母親太累，睡著了。就把母親的頭枕在自己的腿上，想讓母親睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽*的眼睛沒有閉上！小姑娘突然明白：母親可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽*的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)母親的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音……

　　雨一直在下，小姑娘也不知哭了多久。她知道母親再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。母親的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴母親她一定會好好地活著，讓母親放心地走……

　　小姑娘就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的`心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到母親的眼睛終于閉上……

教育的小故事13

　　日月如梭，我做班主任工作已經(jīng)度過了十多個春秋，這十多個春秋里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。我于1999年畢業(yè)，畢業(yè)后擔(dān)任班主任兼數(shù)學(xué)老師，面對我們班那些稚嫩可愛的面孔，我信心百倍做好班主任工作。我深深認(rèn)識到，班主任既是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，又是學(xué)生的老師;既是學(xué)生的朋友，又是學(xué)生健康成長的引路人，更是溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。

　　這二十多年的風(fēng)雨歷程，我主要是通過鼓勵表揚，循循善誘的方法做學(xué)生的思想工作，下面就以我班一名學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程來談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳎?案例：本班學(xué)生劉濤，因為父母長年在外做生意，由奶奶爺爺代管。他家境比較富裕，他的零花錢也比較多，為此養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。吃零食，買玩具。他行為習(xí)慣極差，上課小動作多，還影響別人學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)一點也提不起興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳;作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)亂……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。但他比較聰明，于是，我找他談話。我說：“劉濤，你要把聰明放在學(xué)習(xí)上，你肯定是一個出類拔萃的好學(xué)生!做一個父母喜歡、老師喜歡的好孩子�！彼陬^上答應(yīng)了�？伤€是一如既往，毫無長進，真是“承認(rèn)錯誤，堅決不改”。

　　此時我的心都快崩潰了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，必須面對現(xiàn)實!后來，我決定去家訪，從正面、側(cè)面去了解他，在這期間，只要他取得點滴的進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產(chǎn)生了自信感、信任感。這樣使他從思想上認(rèn)識到錯誤、改正錯誤。一次考試時，他竟然考了90分，我抓住時機表揚了他。下課了，他從我手中接過成績單說：“老師我看一下�！蔽艺f：“難道你不相信嗎?”他看完后，欣慰地笑了。還有一次，他上課玩玩具xx，我邊講邊走到他身旁，他會意的笑了，立即進入狀態(tài)。下課后，我對他一瞧。他立刻就說：“老師，我錯了!我改!我給你說我不打人了，你看我做到了�！蔽倚α诵Γ吲d的跑去玩去了。對于學(xué)生的這些變化，我作為班主任也感到很欣慰，老師改變了教育方式，改變了大道理說服法，哪怕是對學(xué)生很少的一點關(guān)注、一點賞識，也會讓學(xué)生刮目相看，變成進步的動力。

　　通過上面這個案例使我知道了教師要善于隨時捕捉學(xué)生的閃光點，及時進行欣賞激勵，好鋼用在刀刃上。當(dāng)學(xué)生考試取得優(yōu)異成績時，給他鼓勁;當(dāng)學(xué)生又犯錯誤時，教師要采用靈活多樣的方式，因人而異進行欣賞激勵，如語言、微笑、神態(tài)、動作、獎品等都可以表達教師對學(xué)生的欣賞之情;教師要善于發(fā)現(xiàn)，用“美”的目光去捕捉、欣賞學(xué)生身上的'閃光點。對不同學(xué)生的不同閃光點，在不同情況、不同環(huán)境下，有的可以個別談話給予肯定，有的可以在班級進行表揚，有的也可以通過家長給學(xué)生以獎勵。關(guān)鍵是欣賞要得體自然，能建立學(xué)生的自信心，激勵學(xué)生不斷努力進步。小學(xué)生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。當(dāng)然，“金無足赤，人無完人”，由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不同等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異。作為教師，要正視學(xué)生的差異，對于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對他們要曉之以理、動之以情，用人格力量去感化他們。

　　最后，我要談的是班主任要充分尊重和信任學(xué)生。不要吝惜我們老師的贊揚之詞，有問題及時處理，有了進步更要及時表揚。學(xué)生希望得到老師的認(rèn)可，更渴望得到表揚，這會激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習(xí)動力，增強信心，也會是班主任融入到班級體，與學(xué)生交流溝通的良溶劑。

教育的小故事14

　　開學(xué)的第一天，湯老師對班上五年級的小朋友撒了一個謊。她說她絕不對任何小朋友有所偏心。事實上，那是不可能的，因為歪歪斜斜坐在前排的，是個名叫泰德的小男孩┅┅。

　　泰德四年級的時候，湯老師便注意到他了。泰德老和其它孩子玩不來，衣服臟臟縐縐地，好象也從來沒洗過澡似的，泰德實在是個不討人喜歡的孩子。湯老師只要一看到泰德的作業(yè)，幾乎可以閉上眼睛，想也不用想地打個大“×”，然后畫上一個大“F”（不及格）記號。

　　懸殊的記錄

　　學(xué)校要求每一位老師檢閱學(xué)生過去的學(xué)習(xí)記錄。湯老師把泰德的成績單留到最后才看。只不過看完了泰德的學(xué)習(xí)記錄，湯老師大大地吃了驚！

　　泰德一年級的老師寫道∶聰明活潑，成績好，有禮貌，討人喜愛。

　　二年級老師的評語是∶功課好，人緣好�？上赣H病重，家庭生活壓力大，使他憂愁。

　　三年級的老師說∶母親病故，父親冷漠。泰德學(xué)習(xí)努力，但需要極大的關(guān)心及輔導(dǎo)。

　　四年級老師寫道∶學(xué)習(xí)興趣低落，不擅交友，經(jīng)常在課堂上打上瞌睡。

　　現(xiàn)在，湯老師終于明白泰德的問題所在。

　　想到自己對這孩子的偏見，湯老師覺得十分羞愧。圣誕節(jié)前，學(xué)生們給老師的禮物，不是用耀眼的緞帶綁著，便是漂亮的包裝紙包著。只有泰德的禮物，塞在一堆黃黃縐縐的紙袋里。湯老師在全班小朋友面前打開泰德的禮物。當(dāng)大家看到老師打開的，是一條缺了好幾個珠子的'手煉及一瓶用掉了大半瓶的香水。小朋友們?nèi)Φ们案┖笱�，直到湯老師正�?jīng)八百地戴上手煉，又在手腕上輕輕抹上幾滴香水，并且稱贊泰德的禮物很特別，小朋友們的笑聲才漸漸壓低了下來。

　　放學(xué)之后，泰德特意留下來。他對湯老師說∶「老師，你今天聞起來和我的媽媽從前的味道一模一樣�！�

　　等到所有的學(xué)生都離開了之后，湯老師在教室里至少哭了一個鐘頭。