比的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的比的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

比的作文1

　　車窗外，一輪太陽即將東升；雖然外面不停地下著毛毛細雨，但導(dǎo)游卻說，這是個觀鯨的好天氣。

　　出海的地方在一個充斥著魚腥味兒的碼頭，那里人雜味重，船也不喜歡那里，幾下子就開走了。

　　船在浪尖滑行，一會兒上、一會兒平，一會兒又突然落下，激起的海浪在風(fēng)中化成細細的水珠，隨風(fēng)飄散。

　　在“船工降雨”的“庇護”下，不出一會兒，就見到了彩虹。

　　“海豚！”開船的船員用著平翹不分，聲調(diào)已經(jīng)變異了的中文大喊，一船人齊刷刷地站了起來。我被媽媽推到了船頭，只見海豚一會兒一齊躍出水面，一會兒又分散開來，過了一會兒又聚攏。尖尖的背鰭在水中劃出了一道道白花花的線，轉(zhuǎn)眼又在海浪的沖擊下消失了。

　　海豚似乎不怕我們，竟大膽地為我們“帶路”，游到了我們船前，在半明半暗的水中看得清它們身上的花紋。

　　它們似乎在起舞，又似乎在逃避船只，也似乎在歡迎我們。一會兒潛游到水下去；一會兒并排游；一會兒又分開游。

　　忽然，海豚分散開了。只有一只海豚不知道怎么了，還徘徊在原地。只見它的同伴走了，也稀里糊涂地隨便找了個方向跟了上去。

　　也許，是藍鯨在前方吧，也許是虎鯨在等待吧，也許……又也許我的猜測是對的。因為我在遠方看到一縷縷水珠，如霧如煙。

　　船又行了約二三十分鐘后，來到了一片海霧彌漫，隱隱約約的`還能看到一些島嶼和遠處的郵輪的水域，船員停下了船，指著前面說道：“藍鯨！”盡管發(fā)音大大的不標準，但我們還是的聽得懂的。馬上站起來一瞧，什么都沒有，船員揮揮手“等一下，等一下！”人群中不知是誰眼尖，指著我們一點鐘方向大叫“藍鯨，藍鯨！”一群人齊齊向那里看去。果然，一道水柱從海里噴出，從一柱變?yōu)閹状�、幾縷、幾絲，幾滴……呈煙花形散開，又從空中隨風(fēng)飄落，輕盈地落入海中，在太陽的折射下，反射出淺藍、淺黃、甚至淺橙色。

　　突然，一個黑藍藍的，巨大的脊背冒了出來，緩緩地露出了它的背脊，向前移動了一下，又慢慢沉了下去。

　　船員說，看一次要間隔十分鐘，但我們等不及，便去了另外一個地方。

　　這個地方風(fēng)浪不大，船只也不多，但遠處的浪花看起來像一排排浴水而出的樓房，讓人產(chǎn)生一種幻覺。

　　來到這里不出一會兒，突然我們的船只發(fā)出像嬰兒叫聲一般的聲音，這船應(yīng)該不會發(fā)出這種聲音。難道這是——我們小朋友興奮了起來“回聲定位！”齊聲喊道。

　　是的，藍鯨就在不遠處！

　　果然，沒多久，又是一道道水柱在海面上綻開。一個巨大的嘴巴和背脊冒了出來。

　　這海上，到底還藏著多少不為人知的秘密呢？

比的作文2

　　今天就是立夏了，所以意味著班里又要舉行斗蛋活動了。

　　我也從家里帶來了一個雞蛋和一個鴨蛋，我將它們先暫時放在一條“小金魚”的肚子里，到了學(xué)校它們果然還很安全。

　　我給雞蛋和鴨蛋都穿上了衣服，是一個美國隊長的盾牌。我希望它們兩個可以和真金一樣堅固。

　　我們立的規(guī)則是：先在小組里比，獲勝的人再在大組里比，繼續(xù)獲勝的.人再比一輪，選出兩人進入決賽，然后選出蛋王。

　　組內(nèi)開始了比賽，我很意外地贏了組內(nèi)的所有人。我先和同桌都拿出自己的蛋，準備一較高下，我一看，她的蛋連一件衣服也沒有，那我豈不是勝券在握了嗎？過了一會兒，我們開始交戰(zhàn)第一下，沒有任何破碎，而第二下，只聽到一聲“巨”響。我們迫切地想看一下是誰獲勝了，我一看，原來是我闖過了小組內(nèi)的第一關(guān)。接下來，我又開始闖第二關(guān)，我要和李承俊比一場。一開始，我們都十分小心謹慎，等我們摸清了對手的戰(zhàn)術(shù)之后，一場真正的比拼開始，我上前去準備致命一擊，可是對方卻機靈地躲開了。之后他猛沖上來，我們碰到了一起，他認為他剛剛占據(jù)了優(yōu)勢，所以一定是我倒下了，可不料，我的蛋還沒有碎，他的蛋卻碎了，他終于知道了我的厲害。

　　可我在大組的比賽上被終結(jié)了，我在這場比賽中止步。之后我把鴨蛋給了朱奇妙，自己當(dāng)觀眾，結(jié)果她也在大組的比賽上輸了。

　　比賽結(jié)束后，我們開始品嘗蛋將軍，可真好吃。

　　失敗不可怕，不敢嘗試才最可怕。

比的作文3

　　自三年級開始，我們班就開展了作文評講的活動了，往往除了放學(xué)之外，最讓人期待的便是作文評講了。為了可以上臺評講作文，我們在作文上開始有變化了。

　　三年級，我們力求語句通順，要把一件事情表達清楚；四年級，我們開始改變流水賬的作風(fēng)，強調(diào)文章要有中心思想；五年級，我們把作文再念，再念，再念，反復(fù)推敲，只求用詞準確，邏輯性強；六年級，我們的作文有了幽默的元素，描寫也更加惟妙惟肖，讀起來朗朗上口，引人入勝。

　　我們寫作文的態(tài)度也發(fā)生了很大的變化：三年級，我們?yōu)榱送瓿梢黄��?xí)作絞盡腦汁;四年級，我們逐漸把寫作文當(dāng)作一件事，而不是一項重大任務(wù)；五年級，我們不再害怕寫作文，。而六年級呢？我們對寫作文充滿信心。這些變化源自哪里？主要歸功于作文評講。

　　作文評講既有同學(xué)們的努力，又有顧老師的心血，每個星期我們都期盼著它的到來，期待著分享同學(xué)們精彩的文章。其中，給我印象最深的還是韓沅序的作文。

　　我先來談一談韓沅序的幽默之作，《搞笑鄭學(xué)派》和《外號對對碰》吧！《搞笑鄭學(xué)派》通過細膩的'描寫，說明了自己對鄭學(xué)派的熱愛�！锻馓枌�對碰》則是用人物的對話來使人感受到這些外號的趣味。說到細致，不得不談到他的《貓王》，他以豐富的詞語積累，把貓王的身影、形象描繪得很生動。韓沅序為何寫的那么好？因為他每一次都有要寫好的沖動，每當(dāng)他評講作文時，都有自豪的微笑。

　　作文評講是一個叫人快樂的舞臺，是一個使人感觸頗多的舞臺。好好珍惜六（3）班的光陰吧！所剩的時間不多了。

比的作文4

　　夏天的荷花總是讓人生出憐愛之心。

　　荷花開得正艷，一朵朵張開了笑臉，放眼望去，一片無邊的綠色中有點點紅色，十分嫵媚，為這炎熱的夏天增添了一絲絲美感。正如古詩云：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！币魂囷L(fēng)兒吹過，帶來了夏的問候——蟬鳴。荷花姑娘高興的地舒展開裙子，開始翩翩起舞，那蟬鳴聲好似有心人為荷花姑娘設(shè)計的舞曲。

　　荷花的美不容忽視，無論是色彩的搭配，還是身段的大小，都很適宜。深一點太張揚，淺一點又太老氣，粗一點太生硬，細一點太軟弱。

　　夏天的天氣真是讓人捉摸不透�。�剛才還是烈日當(dāng)空，下一秒下起了瓢潑大雨，雨點如拳頭一般打在荷葉和荷花上，荷花姑娘們在雨中無助地左搖右擺。

　　夏天的雨來得快，去的也快，不一會兒，太陽公公便從云層中探出頭來，又一蹦一跳的來到了空中，伸胳膊蹬腿，喚回白云姑姑，送走暴脾氣的烏云婆婆，彩虹姐姐也來了，天空中一派熱鬧的景象。

　　荷花姑娘在雨后更加妖嬈了，荷葉哥哥也頂著一顆顆雨滴，雨滴在陽光下閃閃發(fā)光，仿佛給和葉哥哥戴上了珍珠王冠，把荷葉哥哥打扮的`像一個個王子。荷花姑娘也戴上了珍珠項鏈，像一個個美麗的公主。荷塘中頓時珠光閃閃，如同仙境般美麗！

　　啊，夏日荷塘真美，希望你也能飽覽它的風(fēng)采。

比的作文5

　　在一個安靜而古樸的小鎮(zhèn)上，住著一位名叫小明的中學(xué)生。他是同齡人中一位出類拔萃的作文家，他用自己的文字表達出真實的內(nèi)容，蘊含豐富的思想、情感和傳遞信息的`能力讓人贊嘆不已。

　　小時候，小明對文字就有一種特殊的感受。他喜歡讀書，也喜歡寫東西。每當(dāng)他看到別人用文字表達自己的思想和情感時，他都會被深深地震撼。于是，他決定成為一名作文家，用自己的筆觸改變這個世界。

　　小明開始努力地寫作，他研究各種文體和技巧，不斷提升自己的寫作水平。他深入生活，觀察周圍的人和事，用敏銳的洞察力把握住每一個細節(jié)。他用文字記錄下生活中的點滴，用真實的故事激發(fā)讀者的思考。

　　小明的作文得到了越來越多人的認可和贊賞。他的文字像金子般閃耀，打動著每一個讀者的心靈。他用自己的作文傳遞著勇氣、希望和溫暖，讓人們重新審視和思考生活中的重要價值。

　　隨著時間的推移，小明的作文家之路越來越寬廣。他不僅在學(xué)校的作文比賽中屢獲殊榮，還經(jīng)常受邀去參加各類文學(xué)交流活動。他分享自己的寫作經(jīng)驗，鼓勵更多的人用文字表達思想和情感，用文字傳遞信息和啟發(fā)他人。

　　如今，小明已經(jīng)成為一位備受尊敬的作文家。他的作品被出版成書，風(fēng)靡全國。他用一字不差的描述，深情而真實地傳遞著思想、情感和信息。他用自己的文字點亮了無數(shù)人的心靈，成為榜樣和引領(lǐng)

比的作文6

　　一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗美景，特別是下雪的時候。

　　嘿，窗外瑞雪紛飛，無數(shù)片小雪花紛紛揚揚地飄落下來，地上白了，房子上白了，樹上也白了，好像魔術(shù)師把這一切變成了一個童話世界。

　　小玲見景色這么美，高興地對媽媽大聲說:“我們?nèi)ス珗@拍照片呀!”公園里的人可真多呀!有的在滑雪，有的在滾雪球，還有的`在堆雪人……小玲找好了一個地方，對媽媽說:“快到這兒來，這個姿勢照一張。”媽媽正要按下快門，就在這一瞬間，鏡頭里的小玲不見了，她向遠處跑去，只見一個小弟弟在哇哇大哭。她蹲下身，給他擦了擦眼淚，問:“你的媽媽呢?我們?nèi)フ覌寢尅！毙×嵴f完，給他拍掉身上的雪。小弟弟見姐姐這么好，就不哭了。這時，媽媽趕忙按下快門，把這感人的一幕拍了下來，留做紀念。

　　小弟弟的媽媽來了，一直表揚小玲表現(xiàn)得很好，小玲心里美滋滋的，猶如這冬天的景色一樣，給人種特殊的溫暖。

比的作文7

　　我是一年級六班這個大家庭中的成員，我們班有三個老師，有李老師性格溫順愛集體，梁老師給我們上課的`時候很認真，另一個李老師陪著我們跳大繩和搖繩很辛苦。

　　李老師，梁老師，李老師，謝謝你們，我們班的同學(xué)都很聰明沒有不聰明同學(xué)我相信我們班的同學(xué)一定能比其他班的同學(xué)聰明，繼續(xù)努力吧，加油！

比的作文8

　　或許是因為老師的建議，或許是父母的要求，又或者是自己的意愿，原本在作文班參加意愿單上勾選著“不愿意”，卻在交出去的隔天改成了“愿意”，因此報到當(dāng)天，我心中七上八下，不知會遇到怎樣的老師及課程安排？報到后一連串的課程便正式起跑。

　　在這些精彩有趣的課程中，我最喜歡的便是洪老師教的記者采訪分享，模擬采訪的課程使班上同學(xué)都興致勃勃，互相討論的聲音此起彼落，老師靈動活現(xiàn)的`言語，有時逗得大家哄堂大笑，有時出了個難題使同學(xué)們個個低頭深思，連續(xù)兩節(jié)的采訪課，不但沒有令我們感到無趣，反而使我們感到時間太短、意猶未盡。

　　其次，令我也感到相當(dāng)不錯的課程便是飲品調(diào)味，有得吃，又有得玩，這堂課同樣獲得同學(xué)們熱烈的回應(yīng)。

　　轉(zhuǎn)眼間，時間便來到結(jié)業(yè)式。這篇作文是我在作文班里寫的最后一篇，我覺得每堂課都看得見每位老師的用心，因此我要感謝每位老師對我們的啟發(fā)，還要謝謝兩位輔導(dǎo)員對我們的照顧，希望下次還能再參加這種興趣班。

比的作文9

　　我最熟悉的聲音是雨水的聲音。

　　沙沙的春雨是世間最美的音樂，常常在人們不經(jīng)意間，春雨就來了，窗外的樹枝搖了幾下，牛毛細雨灑滿天地，萬物偷偷蘇醒，雨點剛一落地，濕痕很快就不見了，空氣中立刻就有了泥土的氣息，春天的雨聲就是這樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

　　夏日的傍晚，天空陰沉沉的，烏云密布，雷電交加，暴雨猛然而降，豆大的.雨點，敲打著窗戶上的玻璃，叭叭作響，打在樹葉上，發(fā)出淅淅瀝瀝的響聲。

　　金秋時節(jié)，細細的雨點落下來了，綿綿秋雨不緊不慢的落在身上，頓時讓人倍感涼爽，樹葉上的雨水，滴落在小水洼里，發(fā)出叮咚，叮咚的響聲，仿佛快樂的歌聲。

　　雨水的聲音各不相同，你喜歡嗎？

比的作文10

　　今天早上前兩節(jié)課都考作文，但是特別掃興，因為第二節(jié)是體育課，結(jié)果被占了。

　　今天給我們監(jiān)考的居然是白老師！說實話今天真的跟三（2）班弄夠了，再說今天早上居然是艾芷萱給我們領(lǐng)操的。

　　沒辦法，就寫吧，我的題目是“講個故事給你聽”，但是要來自課外書的，我就寫《怪蛋之謎》。

　　這還是我最近看的`一本書，我也不客氣，就直接開始寫，也不說是什么書，因為我覺得這樣子太浪費稿紙了，而且我覺得也沒什么用處。

　　我一口氣寫完了一頁，但是李若玙此時都快寫完第二頁了，我也趕快寫了，但是我這回稿紙的鏈接處都掉了，也沒關(guān)系，寫上名字就好了。

　　這回我寫的太慢，因為還需要時間回想，中途下課還上了一次廁所，但是寫完第二頁就沒紙了，我就去加紙了。

　　這回我希望我能寫到第四頁，但是我第三頁剛剛寫完就下課了，但是還沒結(jié)束，我只好再去添紙，可是只能很快結(jié)尾了，我是最后一名，我的手都寫酸了，但是希望我能拿到好成績！

比的作文11

　　“唉！怎么寫呀！”記得這句話是我四年級時的“口頭禪”，只要回家作業(yè)要寫作文，就好像是要了我的命一般，那么的痛苦。

　　終于有一次，我對老師出的題目突然有了靈感，坐在書桌前，很快的便洋洋灑灑寫了一大篇，原本以為會得到老師的贊許還有很高的分數(shù)，沒想到得到的.是紅紅的幾個大字：內(nèi)容雖多，但不通順，廢話太多！“唉！”寫作文怎么這么難呀！

　　媽媽覺得我的作文再這樣下去是不行的，于是決定帶我去作文班學(xué)作文。剛來到作文班，我不但不會寫，更不敢問老師，常常一個句子就要想得好久還不知如何下筆。老師看到我一副懊惱的樣子，便鼓勵我“不要急、慢慢來，寫作就像一張網(wǎng)一樣，要先將每一條絲都整理好了，才能組成一張完整的網(wǎng)子�！�

　　我就從句子開始學(xué)起，先要把句子寫通順了，才能讓人明白我的意思；而且也要有自信，不要怕錯誤，勇敢的把自己的想法表達出來，有自己思想的文章才有意義。

　　從前的我，是個討厭作文的小子，在這段時期間經(jīng)過作文老師的指導(dǎo)，和自己一次一次的學(xué)習(xí)和堅持，終于我能夠不斷的進步。到現(xiàn)在，我漸漸的對作文有興趣了，以前的我，遇到作文時，我總是埋頭苦思，絞盡腦汁，怎么想都想不到，現(xiàn)在的“寫作”對我來說，其實很簡單。

　　在寫作的過程中讓我得到不少啟示，筆下的世界浩瀚無垠，古語說：“天空任鳥飛，海闊任魚躍。”寫作的天空無限廣闊，我要繼續(xù)地寫下去，盡情的寫出自己的世界。

比的作文12

　　我的爸爸是一個才華橫溢的爸爸，他博古通今。

　　我爸爸有一張圓圓的臉，一撮短而硬的小胡子，一雙大長腿，還有著一雙會烹飪美食的手。

　　記得在幼兒園的時候，我讀完了《水滸傳》和《三國演義》，于是我便考了爸爸幾個問題，沒想到爸爸對答如流，我大吃一驚。因為爸爸的影響，我開始閱讀四大名著，讀完了四大名著，我又開始閱讀十大名著，我再次向爸爸提問，爸爸面不改色，仍然對答如流。我萬萬沒有想到，起初還以為爸爸回答不出來呢！

　　還有一次，我遇到一道歷史難題，問題是“岳飛的大兒子是誰？”我疑惑不解，爸爸說：“是岳云�！蔽遗宸�我的爸爸，他真有才。后來爸爸告訴我他一直喜歡看書，這些書他都看過，而且還遠遠不止這些，難怪他上知天文下知地理。原來，他讀過的.書比我吃的鹽還要多呢！

　　現(xiàn)在，我一遇到歷史上的難題就問爸爸，爸爸都會和我一起討論。我的爸爸真是才華橫溢��！

比的作文13

　　一棵樹由一棵苗長成。當(dāng)它還是嫩綠的苗時，總有毛毛蟲造訪。風(fēng)也常常譏笑它，用手指戳著它的芽兒。但一棵樹默默地，筆直地站著，根牢牢抓著土地，一點一滴地汲取著營養(yǎng)，向上伸展。

　　一棵樹無聲地寫著自己的日記，一天成一片葉，一年成一道年輪。樹干上的每一個疙瘩都是它的眼，它用這些眼睛默默關(guān)注著世界。一朵野花的綻放，一只小鳥的來訪，都是它的欣喜；一株小草的枯萎，一位同伴的倒下，都是它的悲傷。它將它們珍藏著——藏進那一片片綠葉，一圈圈輪紋中。春去秋來，它的秘密越來越多，也漸漸成為參天大樹。

　　它仍沉默。因為它的根并沒有到達大地的最深處，它的枝并沒有伸至天空最高處。于是它仍站在那兒，踏踏實實地生長。松蘿掛上它的枝，那些柔弱的藤攀上它的身軀。它討厭這些沒骨頭的東西，它們纏著它，打攪了它的生活�？蓸涫遣荒軇拥�，一生只能擁有腳下的一方土地，唯一移動的時候便是死亡來臨之時。一棵樹只好容忍它們在自己身上瘋長。它依舊堅持著自己最初的.信念。

　　葉兒綠了黃，黃了便落下，之后又長出新葉。大雁在南飛，春天飛回來，秋天再遷走。一棵樹攫著大地，揣著夢，一年一年地冥想，它老了，樹皮顯現(xiàn)出一道道龜裂的皺紋，葉子也一片片地落光，但即便這樣，一棵樹的骨架還立在那方土地上，直挺挺，不屈不撓。

　　在一個暴風(fēng)雨的夜晚，一棵樹終于倒下了。在永遠的安眠來臨之前，它的根仍舊牢牢地抓著大地，似是不舍，似是留戀。雨過天晴，一棵樹的軀干躺在山林中，一滴露水順著樹皮上的溝壑緩緩流下，最終滴落在它身下的水洼中，發(fā)出清亮的一聲“叮咚”。

　　那是一棵樹最后的歌。

比的作文14

　　每個人都有一雙手，有寬大的手，細膩的手，粗糙的手……可我最喜歡我弟弟那雙肥肥的小手。

　　你可別小看他那小手，一手將一個雞蛋捏碎。

　　他的手是你安慰的必備品，讓你不再傷心，他的.手是爸爸媽媽的玩物，時不時的摸一摸，讓人舒服極了。他的手是小狗的按摩器，瞬間讓小狗安靜下來。

　　他的手是家人的笑料。記得有一次是我的9歲生日那天，我一回家弟弟鎖著門，爸爸媽媽不理我。我傷心極了，我眼淚將要掉下的那一刻，家里的燈突然亮了，氣球從弟弟的房間里飛了出來。我疑惑極了，弟弟笑著張開肥嘟嘟的小手，上面畫著畫，中間寫著：“祝姐姐生日快樂！”我熱淚盈眶，爸爸媽媽也出來了，聽他們說這都是弟弟那雙肥肥的小手做的，接著他又涂上幾個小人講起了小笑話，讓我的笑得肚子都疼了。

　　他的手出拳太重，打得我“養(yǎng)”了好幾天都沒好，他還笑著將一個拳手套送給我，讓我哭笑不得。

　　我喜歡我爸媽的手，更喜歡弟弟那肥肥的小手。

比的作文15

　　大家好，我的名字叫做作文。我是一個小明星。在小學(xué)上學(xué)的孩子們天天把我當(dāng)作寶貝一樣看�？墒且灿欣�外，例外也就是那些把我當(dāng)做多余的人，下面我要開始進行我的'哭訴了。

　　哭訴原因一：有些人，不僅不給我化化裝，不僅不給我錦上添花，這些也就算了，因為嗎，本身就長的漂亮的就算是沒有人化裝也很美�？珊薜氖悄切┤�，竟然咱在我美如天仙的臉上這劃一下，那劃一下，甚至給我做整容手術(shù)，把我美如天仙的臉，變成了丑陋不堪的丑臉了，你們說說我能不生氣嗎，我能不向你們哭訴嗎！

　　哭訴原因二：我的同類都說人類是非常善良的，我們要好好的為人類服務(wù)。可是這些人類太不給我面子了！有的同胞都會被人拿去演講，而我的主人在我的身上寫下了，那麼難看的字，你們說說這能不給我丟面子嗎？還有呢，有些人寫字很好，內(nèi)容卻一點也不豐富，最后得了個差—，而有的同胞卻得了個優(yōu)+，你們給憑評理都是同胞等級卻一個天一個地，這個面子可丟大了。

　　哎，人類呀，人類呀，你們能不能對我好一點呀，能不能別讓我在哭訴了呀！

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