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“就業(yè)”挑戰(zhàn)“學(xué)業(yè)” 大四學(xué)生找人代聽(tīng)課
“就業(yè)”挑戰(zhàn)“學(xué)業(yè)” 大四學(xué)生找人代聽(tīng)課這些尚未畢業(yè)的大學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)單位里，一般都要像正式員工一樣進(jìn)行工作。
新華社發(fā)
又是一個(gè)新學(xué)期，各地高校陸續(xù)開(kāi)學(xué)。張望不少高年級(jí)教室，稀稀拉拉沒(méi)幾個(gè)人。大學(xué)生活的主旋律“學(xué)業(yè)”漸漸被“就業(yè)”兩個(gè)字“取代”。
教室里冒出“代聽(tīng)課”
近日，上海一所高校的校園BBS上跳出了一則雇人代為聽(tīng)課 的帖子，“有沒(méi)有女生愿意代替我去上課？報(bào)酬面談�！卑l(fā)帖人是一名剛剛升入大四的女生。她得到了在一家世界500強(qiáng)企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，“可是周三下午的選修課把我的實(shí)習(xí)時(shí)間徹底打亂了”。
一邊是實(shí)習(xí)，一邊是上課，這對(duì)矛盾現(xiàn)實(shí)地?cái)[在了大四學(xué)生的面前。教育界人士指出，為實(shí)習(xí)放 棄課程的做法，在國(guó)內(nèi)各地高校的大四學(xué)生中，早已不是個(gè)別現(xiàn)象。
大公司熱衷“割早稻”
“就業(yè)”挑戰(zhàn)“學(xué)業(yè)”，已不僅僅是對(duì)大四學(xué)生而言。
眼下，隨著找實(shí)習(xí)的風(fēng)潮在大學(xué)里不斷升溫，許多還未到求職階段的低年級(jí)本科生和研究生，也開(kāi)始了競(jìng)逐實(shí)習(xí)崗位。
用人單位對(duì)高校人才愈演愈烈的“爭(zhēng)奪戰(zhàn)”，已經(jīng)開(kāi)始向低年級(jí)發(fā)展。一些大公司特別是跨國(guó)公司從大二、大三學(xué)生中物色人選，主要途徑就是招實(shí)習(xí)生。
高校教學(xué)“憂聲起”
面對(duì)“就業(yè)”挑戰(zhàn)“學(xué)業(yè)”的境況，不少高校教師憂心忡忡:“大學(xué)生因?yàn)檎夜ぷ鞫绊懮险n和寫(xiě)論文，這種情況現(xiàn)在是越來(lái)越嚴(yán)重了，實(shí)在令人擔(dān)憂。”
華東師大高等教育研究所的戚業(yè)國(guó)教授分析說(shuō)，學(xué)生紛紛“翹課”應(yīng)付實(shí)習(xí)或求職，有可以理解的苦衷，畢竟畢業(yè)生就業(yè)越來(lái)越難。但他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，大學(xué)四年是設(shè)計(jì)完整的培養(yǎng)系統(tǒng)，學(xué)生缺課甚至雇人上課，不僅打亂了教學(xué)秩序，也不利于學(xué)生高質(zhì)量地完成大學(xué)的通識(shí)教育。
一些教育界人士和企業(yè)人事主管建議，高校要在學(xué)分制改革上下功夫，課程應(yīng)該更有“彈性”，讓學(xué)生能夠比較自由地選擇上課時(shí)間，以便緩解實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)之間的矛盾。
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