反對教育行政化，只說不做?

"為什么我們的學�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?"這看似簡單的疑問，卻成為錢學森留給中國教育界的一個刻骨銘心的待解難題。11月11日，由安徽11名教授聯(lián)名發(fā)出的一封致新任教育部長袁貴仁及社會各界的公開信在網(wǎng)上發(fā)表，呼吁"錢學森之問"能得到社會各界重視，借助新教育規(guī)劃綱要制訂之機，早日求得"錢學森之問"的答案。

"為什么我們的學�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?"其實，無論是業(yè)內人士還是坊間人士乃至教育主管部門，想必心中都有答案。如今，北京大學前副校長王義遒先生直面"錢學森之問"了。盡管他只是大學前任官員，他的見解還是為"錢學森之問"提供了注腳。

王義遒說："我覺得現(xiàn)在高校里有一個非常不好的現(xiàn)象，就是行政權力遠遠大于學術權力。我管事的時候，要去找一個人來做院長或系主任都非常困難，他們覺得干這種事情對學術會有妨礙�，F(xiàn)在情況不一樣了，學者都很愿意當官，因為只有當官才有特權和資源，有自己的項目、經(jīng)費、場地和人員。這種風氣如果延續(xù)，學校將來就非常危險。"其實，非常危險的還包括杰出人才的培養(yǎng)。試想，當搞科研的都想當官，還怎么搞好科研?當搞科研的都去當官了，誰來搞科研?即便是卓有建樹的學者，一旦淪為學官，也難有建樹。這樣的氛圍中，談什么培養(yǎng)杰出人才?

王義遒還說："現(xiàn)在搞科研的人比較多，競爭過于激烈，所以有些地方'內斗'很厲害，誰想出來很困難。就好像一筐螃蟹，誰都想爬上去，但后面的鉗子會把它拽下來。"如果科學家都把精力放在斗人上、放在搞關系上，放在防范被人斗上，又怎能成為杰出人才?

當然，錢學森所說的杰出人才是指大師級人才。如果學者想成為大師級人才，起碼應做到兩點：一是把心思放在學術上，不汲汲于爭烏紗帽，不費盡心思斗別人。板凳要坐十年冷，潛心治學，用心科研，才能做出成就。但問題隨之而來，是什么導致當今學者想方設法地向官職靠攏?當年對做官唯恐避之不及，如今為了做官挖空心思，一個處長的職位能招致數(shù)十名教授爭搶。這是不是與教育過度行政化的體制有關?

再者，面對教育行政化，我們的官員和高校領導是不是有心改變?在日前的高等教育國際論壇上，中國人民大學校長紀寶成怒批大學行政化，稱學校資源配置行政化；相關行政管理者用行政手法對待學術問題，方式簡單粗暴。消息傳出，有論者建言，校長不能只在論壇上反大學行政化。與此類似，此次寫公開信的11名教授，多人擁有一官半職，是不是應該先努力推動自己部門的改革?

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