教師適時引導,學生探究意識得到了增強

　　通過“三實踐二反思”的教研活動，深深體會到專業(yè)研究人員引領(lǐng)所起的作用和教研組全體教師合作互助的教研活動的重要性，給我的教學帶來新的理念、新的教學方法。課堂教學是教育教學改革的主陣地，在教學實踐和反思中，只有不斷地更新教師的教學理念，不斷地反思自己的教學行為，改進我們的教學方法，完善我們的教學策略，才能切實有效地提高物理教學的質(zhì)量，使學生“樂學、會學”，在不斷地探究活動過程中，培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)。

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