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愛(ài)讓我義無(wú)返顧演講稿范文（精選6篇）
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的愛(ài)讓我義無(wú)返顧演講稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)讓我義無(wú)返顧演講稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、同行：
大家上午好!今天我演講的題目是《愛(ài) ， 讓我義無(wú)返顧》。
師者，傳道授業(yè)解惑也。自古以來(lái)就有了對(duì)教師的評(píng)價(jià)。教師是園丁;是蠟燭;是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè) !教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神不僅寫(xiě)在教科書(shū)里，還寫(xiě)到了我們的歌本里。宋祖英的“長(zhǎng)大后我就成了你’，成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因?yàn)樗男蓛?yōu)美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)的深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@份愛(ài)，讓我義無(wú)返顧的選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說(shuō)到這里，我不得不說(shuō)下自己對(duì)這份愛(ài)的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學(xué)識(shí)淵博，敬佩他們寫(xiě)得一手漂亮的字跡，敬佩他們無(wú)私無(wú)悔默默奉獻(xiàn)的偉大情操。受他們的影響，大學(xué)我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛(ài)的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒(méi)有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，應(yīng)聘到一所民辦學(xué)校----資濱中學(xué)任教。在資濱，學(xué)生人數(shù)多，班級(jí)多，工作競(jìng)爭(zhēng)壓力大，還隨時(shí)面臨下崗，無(wú)法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責(zé)任感，始終以學(xué)生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學(xué)習(xí)，自習(xí)課上，我就坐在講臺(tái)上一邊監(jiān)督他們一邊自己學(xué)習(xí)，讓他們感受到老師時(shí)刻和他們?cè)谝黄�。他們的成長(zhǎng)就是我的快樂(lè)!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學(xué)習(xí)，甚至?xí)r常跑出去給我惹禍。但每當(dāng)關(guān)鍵時(shí)刻，他們總不負(fù)我的期望，無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的評(píng)比都不遜于其他班級(jí)。
去年，我離開(kāi)了資濱。他們隔三差五的打電話給我，訴說(shuō)與學(xué)習(xí)有關(guān)的無(wú)關(guān)的事，也總問(wèn)到我離開(kāi)的原因，是不是他們?nèi)俏疑鷼饬?不喜歡他們了?一時(shí)竟不知該如何回答，竟也有點(diǎn)舍不得了。這不正驗(yàn)證了：仁者愛(ài)人，愛(ài)人者人愛(ài)”嗎?
經(jīng)過(guò)兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了�？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙�(bào)名的時(shí)候，面臨選擇，我猶豫了。是報(bào)考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠(yuǎn)山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學(xué)設(shè)施齊全，環(huán)境好。邊遠(yuǎn)山區(qū)交通不便，環(huán)境艱苦，鮮有人去，教學(xué)任務(wù)艱巨。但一想到山區(qū)的.孩子也應(yīng)受到重視，受到老師的關(guān)愛(ài)，還是毅然選擇了山區(qū)。當(dāng)我來(lái)到蠟樹(shù)學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，比預(yù)想的還艱難!路是圍著山打轉(zhuǎn)，教學(xué)樓下雨漏水，窗戶(hù)玻璃殘缺不全，教學(xué)工具不到位，教師人數(shù)少，至今都還有兩個(gè)代課老師!而我剛好被分到一年級(jí)，教學(xué)除數(shù)學(xué)、美術(shù)以外其他課程，二年級(jí)的音樂(lè)、三年級(jí)的英語(yǔ)、科技，還外加少隊(duì)輔導(dǎo)及學(xué)校的打印工作。任務(wù)比起以前不減反加了，待遇在原來(lái)的基礎(chǔ)上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來(lái)，因?yàn)橹挥幸话嘬?chē)啊!在住校的日子，有時(shí)倍感孤獨(dú)，到晚上甚至是害怕。想到這，我?guī)状蜗腚x開(kāi)。可每當(dāng)我看到學(xué)生那一雙雙深情的眼睛，聽(tīng)到那一聲聲親切的問(wèn)候，及家長(zhǎng)對(duì)我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛(ài)，我堅(jiān)持了選擇。環(huán)境不是問(wèn)題，問(wèn)題是我可以和孩子們一同快樂(lè)成長(zhǎng);問(wèn)題是我的到來(lái)能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,心中時(shí)常沉重的想:一定要認(rèn)真努力,決不能誤人子弟!這一年來(lái)始終覺(jué)得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?是中學(xué)到小學(xué)的心里落差，還是自己的適應(yīng)能力差了呢?不，不是，是心累呀! 憂(yōu)學(xué)生之懶學(xué)，懼教學(xué)之不完美啊!
愛(ài)讓我義無(wú)返顧演講稿 2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我想和大家分享一個(gè)關(guān)于 “愛(ài)” 的故事，一個(gè)關(guān)于 “義無(wú)返顧” 的故事。
去年冬天的一個(gè)傍晚，我在楓葉林里撿到一只翅膀受傷的小麻雀。它渾身發(fā)抖，眼睛里滿(mǎn)是恐懼，我小心翼翼地把它捧回家。媽媽說(shuō)：“小鳥(niǎo)可能活不過(guò)今晚。” 可我看著它微弱的呼吸，心里只有一個(gè)念頭：一定要救它。
那周我每天放學(xué)第一件事就是給小麻雀換藥、喂食。它的羽毛沾著血痂，每次清理傷口都會(huì)疼得撲騰，我的手被啄出好幾個(gè)紅印。有天深夜，我被一陣微弱的啾鳴聲吵醒，發(fā)現(xiàn)小麻雀從盒子里摔了出來(lái)，正掙扎著往暖氣片爬。我裹著被子蹲在地上陪它，直到它在我手心里慢慢睡著。
半個(gè)月后，小麻雀能撲騰著飛起來(lái)了。爸爸說(shuō)該把它放歸自然，我抱著鳥(niǎo)籠在楓葉林站了很久。當(dāng)它撲棱棱飛向藍(lán)天時(shí)，我突然明白：愛(ài)不是占有，是明知會(huì)不舍，卻依然選擇放手的勇氣。
這讓我想起外婆總說(shuō)的一句話：“當(dāng)年你外公為了給我采治咳嗽的草藥，冒雪爬了三十里山路�！� 那時(shí)的我不懂，為什么有人會(huì)為幾片草葉賭上安全？直到親眼看見(jiàn)媽媽把唯一的傘塞給忘帶雨具的我，自己淋成落湯雞；直到看見(jiàn)同桌把退燒藥分給發(fā)燒的我，自己硬撐著上課 —— 原來(lái)愛(ài)從來(lái)都是這樣，像楓葉從枝頭飄落時(shí)，從不回頭的決絕。
上個(gè)月班級(jí)去敬老院慰問(wèn)，有位老奶奶總對(duì)著一片楓葉標(biāo)本發(fā)呆。她說(shuō)那是她老伴年輕時(shí)送的.，當(dāng)年他為了保護(hù)這片長(zhǎng)在懸崖邊的楓葉，差點(diǎn)摔下去。“傻不傻？” 老奶奶笑著擦眼淚，可眼里的光比楓葉還亮。
同學(xué)們，愛(ài)從來(lái)不是計(jì)算得失的選擇題。它是媽媽深夜縫補(bǔ)校服的燈光，是朋友分享最后一塊橡皮的坦誠(chéng)，是陌生人遞來(lái)的一把傘，是楓葉明知落地會(huì)枯萎，卻依然染紅整個(gè)秋天的決絕。
當(dāng)我們?yōu)樗鶒?ài)之人伸出援手時(shí)，當(dāng)我們?yōu)槭刈o(hù)美好挺身而出時(shí)，那份義無(wú)返顧的勇氣，早已在心底長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。就像此刻窗外的楓葉，正帶著對(duì)大地的愛(ài)，一片一片，堅(jiān)定地奔向遠(yuǎn)方。
謝謝大家！
愛(ài)讓我義無(wú)返顧演講稿 3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我想說(shuō)說(shuō)媽媽的白發(fā)，和它帶給我的那份義無(wú)返顧的勇氣。
上個(gè)月期中考試前，我連續(xù)幾天熬夜復(fù)習(xí)，趴在桌上迷迷糊糊睡著時(shí)，總感覺(jué)有人輕輕給我蓋毯子。有天夜里驚醒，看見(jiàn)媽媽坐在床邊，手里拿著我的錯(cuò)題本，頭發(fā)在臺(tái)燈下泛著銀光 —— 我才發(fā)現(xiàn)，她鬢角的白發(fā)比去年多了好多。
第二天放學(xué)，我在文具店挑了把桃木梳子。晚上媽媽下班回家，我拉她坐在沙發(fā)上，學(xué)著她給我梳頭的`樣子輕輕梳理。梳子劃過(guò)發(fā)絲時(shí)，卡在一根特別粗的白發(fā)上，媽媽 “哎喲” 了一聲，我趕緊停手，她卻笑著說(shuō)：“沒(méi)事，媽不老呢�！�
從那天起，我每天提前半小時(shí)起床，自己熱好牛奶和面包，不讓媽媽再早起為我做早餐；放學(xué)后先把作業(yè)寫(xiě)完，等媽媽回家時(shí)，給她遞上一杯溫好的蜂蜜水。有次媽媽加班到很晚，我搬著小板凳坐在門(mén)口等，樓道里的燈忽明忽暗，可一想到媽媽回來(lái)能看到亮著的家門(mén)，就一點(diǎn)也不害怕。
上周學(xué)校組織徒步活動(dòng)，三十里山路走得我腳底板發(fā)疼。中途休息時(shí)，看到別的同學(xué)都在抱怨，我卻想起媽媽每天上下班要騎四十分鐘電動(dòng)車(chē)，無(wú)論刮風(fēng)下雨都從沒(méi)遲到過(guò)。我咬著牙走完了全程，拿到紀(jì)念獎(jiǎng)牌的那一刻，第一個(gè)想告訴媽媽?zhuān)耗愕暮⒆娱L(zhǎng)大了，以后換我來(lái)守護(hù)你。
同學(xué)們，讓我們義無(wú)返顧的愛(ài)，不一定是驚天動(dòng)地的大事。它藏在媽媽日漸增多的白發(fā)里，藏在我們?cè)敢鉃樗謸?dān)的每一件小事里。當(dāng)我們學(xué)著把愛(ài)變成行動(dòng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也能成為別人的鎧甲。
謝謝大家！
愛(ài)讓我義無(wú)返顧演講稿 4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我想講講教室后排那盆綠蘿的故事，和它教會(huì)我的義無(wú)返顧。
去年深秋，那盆綠蘿病得厲害，葉子黃了大半，蔫蔫地趴在窗臺(tái)上。值日生要把它扔掉，我急忙攔住：“再給我一周時(shí)間，我能救活它。”
接下來(lái)的日子，我成了綠蘿的 “小園丁”。每天早上第一件事就是給它換溫水，用棉簽擦掉葉片上的灰塵；中午搬到走廊曬太陽(yáng)，下午再搬回教室避開(kāi)冷風(fēng)；周末特意請(qǐng)教老花農(nóng)，按照他說(shuō)的，把腐爛的根須剪掉，換上新的營(yíng)養(yǎng)土。
有天課間，同桌不小心碰倒了花盆，泥土撒了一地。我蹲在地上一片片撿碎葉子，手指被碎瓷片劃破也沒(méi)察覺(jué)。當(dāng)我重新把綠蘿栽進(jìn)新花盆時(shí)，發(fā)現(xiàn)最底部冒出了個(gè)米粒大的新芽，那一刻，心里像開(kāi)了朵小花。
現(xiàn)在這盆綠蘿爬滿(mǎn)了教室后墻，翠綠的葉子在陽(yáng)光下閃著光。上個(gè)月轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，性格特別內(nèi)向，總是獨(dú)自坐在角落。我剪了一段綠蘿枝條，教她怎么水培：“你看，只要有水和陽(yáng)光，它就能活下去，咱們班也是這樣的地方。”
慢慢的，新同學(xué)開(kāi)始和我們一起打掃衛(wèi)生，在綠蘿旁邊的墻上貼滿(mǎn)了她畫(huà)的小漫畫(huà)�，F(xiàn)在教室后排成了我們的` “秘密花園”，誰(shuí)有不開(kāi)心的事，就對(duì)著綠蘿說(shuō)說(shuō)話，看著那些努力向上生長(zhǎng)的藤蔓，就覺(jué)得沒(méi)有什么過(guò)不去的坎。
同學(xué)們，愛(ài)可以讓一株瀕死的綠蘿重?zé)ㄉ鷻C(jī)，也能讓一顆封閉的心慢慢打開(kāi)。當(dāng)我們?yōu)樯磉叺男∩樯磉叺耐瑢W(xué)付出真心時(shí)，這份義無(wú)返顧的善意，會(huì)像綠蘿的藤蔓一樣，悄悄爬滿(mǎn)整個(gè)世界。
謝謝大家！
愛(ài)讓我義無(wú)返顧演講稿 5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我想說(shuō)說(shuō)小區(qū)里那只橘貓，和它琥珀色眼睛里藏著的秘密。
去年冬天特別冷，我在垃圾桶旁發(fā)現(xiàn)了這只流浪貓，瘦得只剩一把骨頭，一條后腿還流著血。它看見(jiàn)我就想躲，可凍得直打哆嗦，根本跑不動(dòng)。我脫下棉襖把它裹住，它在我懷里輕輕叫了一聲，眼睛亮得像兩顆琥珀。
媽媽起初不讓我養(yǎng)，說(shuō)流浪貓身上有細(xì)菌。我抱著貓站在樓道里，直到媽媽開(kāi)門(mén)時(shí)看見(jiàn)我凍得發(fā)紫的嘴唇，才嘆了口氣讓我們進(jìn)屋。接下來(lái)的日子，我用零花錢(qián)買(mǎi)貓糧，每天放學(xué)后先給貓換藥，它疼得想咬人，卻總在我摸它頭時(shí)慢慢安靜下來(lái)。
三個(gè)月后，橘貓長(zhǎng)出了圓滾滾的肚子，腿傷也好得差不多了�？伤傇诖斑呁饷娴�'梧桐樹(shù)，我知道它想念自由。一個(gè)周末的早晨，我抱著它走到樹(shù)下，解開(kāi)了脖子上的小鈴鐺：“你走吧，想回來(lái)就回來(lái)�！� 它蹭了蹭我的手心，轉(zhuǎn)身竄上樹(shù)，在枝椏間回頭望了我三次。
從那以后，我每天都會(huì)在窗臺(tái)放一碗貓糧。橘貓沒(méi)有走遠(yuǎn)，有時(shí)會(huì)在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)趴在窗外，有時(shí)會(huì)在我放學(xué)回家時(shí)從樹(shù)后跳出來(lái)。上個(gè)月暴雨沖垮了它在樹(shù)上的窩，我在陽(yáng)臺(tái)給它搭了個(gè)小木屋，它卻把五只小貓崽叼進(jìn)屋里 —— 原來(lái)它當(dāng)媽媽了。
現(xiàn)在我們家陽(yáng)臺(tái)成了貓咪幼兒園，鄰居們都說(shuō)我傻，養(yǎng)著一群流浪貓。可每當(dāng)看到小貓們?cè)陉?yáng)光下打鬧，橘貓媽媽警惕地守在旁邊，我就覺(jué)得特別幸福。愛(ài)不是把它困在身邊，而是明知會(huì)付出更多，卻依然愿意為它撐起一片屋檐。
同學(xué)們，讓我們義無(wú)返顧的愛(ài)，是懂得尊重每一個(gè)生命的自由，是愿意為弱小付出的善良。就像那只橘貓教會(huì)我的：被愛(ài)過(guò)的生命，總會(huì)把溫暖傳遞下去。
謝謝大家！
愛(ài)讓我義無(wú)返顧演講稿 6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我想講講王老師的粉筆灰，和它落在我們作業(yè)本上的溫度。
王老師教我們數(shù)學(xué)，右手食指關(guān)節(jié)總是紅紅的 —— 那是常年握粉筆磨出的繭子。有次上課，他轉(zhuǎn)身寫(xiě)板書(shū)時(shí)，粉筆灰簌簌落在肩膀上，像落了層薄薄的雪。后排同學(xué)偷偷笑他像 “白頭翁”，我卻看見(jiàn)他寫(xiě)滿(mǎn)公式的黑板右側(cè)，畫(huà)著個(gè)小小的笑臉。
上個(gè)月王老師感冒了，說(shuō)話聲音沙啞得像砂紙摩擦。我們班 “小機(jī)靈” 偷偷錄下他講課的聲音，全班同學(xué)分工整理筆記，再用彩筆標(biāo)上重點(diǎn)，裝訂成厚厚的 “聲音筆記” 送給老師。王老師翻開(kāi)筆記本時(shí)，眼鏡滑到了鼻尖上，他推眼鏡的樣子，像極了我爺爺收到我畫(huà)的賀卡時(shí)的模樣。
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，王老師帶我們參加接力賽。他站在跑道旁，嗓子喊得更啞了，卻依然揮著手臂給我們加油。最后一棒我跑得太急，摔倒在終點(diǎn)線前，膝蓋火辣辣地疼。王老師沖過(guò)來(lái)把我背起來(lái)，他的后背不寬，卻特別結(jié)實(shí)，我趴在上面能聞到淡淡的粉筆灰味，像陽(yáng)光曬過(guò)的味道。
現(xiàn)在我們班有個(gè)不成文的規(guī)定：每天輪流給王老師帶潤(rùn)喉糖，上課前主動(dòng)擦好黑板，下課時(shí)幫他整理散落的粉筆頭。有次我看見(jiàn)王老師在辦公室對(duì)著我們送的 “聲音筆記” 偷偷抹眼淚，才明白：老師對(duì)我們的愛(ài)，藏在每道批改的.紅勾里，藏在沙啞卻依然洪亮的講課聲里。
同學(xué)們，讓我們義無(wú)返顧的愛(ài)，是懂得回應(yīng)那些默默付出的人。當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課，仔細(xì)寫(xiě)好每一次作業(yè)，就是在用最樸素的方式告訴老師：您的付出，我們都懂；您的愛(ài)，我們會(huì)用成長(zhǎng)來(lái)回報(bào)。
謝謝大家！
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