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管理演講稿實(shí)用
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明�，F(xiàn)如今，用到演講稿的地方越來(lái)越多，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的管理演講稿實(shí)用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
管理演講稿實(shí)用1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好：
今天能站在這里和所有老師交流，我感到非常榮幸。做了三年班主任，不論成績(jī)?cè)鯓�，感觸還是很多的。細(xì)細(xì)回味，用幾句名言總結(jié)倒是恰如其分：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)，只要我們平時(shí)重視學(xué)生的管理，班級(jí)管理就會(huì)變得簡(jiǎn)單得多。
首先，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任。它是學(xué)生將來(lái)立身的前提，是為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
而學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生有目的、有計(jì)劃、早安排地學(xué)習(xí)。每學(xué)期初組織一次班會(huì)，讓學(xué)生暢談今年的理想、生活和計(jì)劃。
然后寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃，以便不斷提高和鼓勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣�！�。“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。
如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，最有效的方法就是《班級(jí)量化管理?xiàng)l例》。每年開(kāi)學(xué)一開(kāi)始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班委會(huì)和團(tuán)支部一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。學(xué)生越來(lái)越關(guān)注自己的德育量化分，大部分同學(xué)都能自律，班主任在不在一個(gè)樣，各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果！
其次，要注重學(xué)生的德育教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人即使有高深的學(xué)識(shí)，他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對(duì)他人無(wú)益的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。
因此，真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、他人和家庭真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，我經(jīng)常德育課以及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間給學(xué)生看一些關(guān)于感恩教育、禮儀教育的相關(guān)視屏，并給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛(ài)心故事，讓愛(ài)心的培養(yǎng)從愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始。
最后，要培養(yǎng)一支高效的班干部隊(duì)伍。當(dāng)班主任之初，我每天都很忙，但效果并不理想。當(dāng)班主任的效率太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？
問(wèn)題的癥結(jié)在于，沒(méi)有一個(gè)好的班子干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。所以培養(yǎng)班干部還是蠻重要的。
首先需要我們班主任具有一雙伯樂(lè)的慧眼，平時(shí)注意留心觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)那些既有表現(xiàn)欲望，工作能力又強(qiáng)且能認(rèn)真貫徹執(zhí)行老師指示的.學(xué)生，加以培養(yǎng)，提拔和重用。確定班干部以后，必須幫助他們明確自己的職責(zé)，要求班干部有明確分工，各司其責(zé)，做到班內(nèi)各項(xiàng)工作有人管，每名班干部有事做。班干部有了明確的職責(zé)后，在工作中，老師要充分信任他們，支持他們工作，大膽放手使用他們，同時(shí)別忘了嚴(yán)格管理他們。
最后，要經(jīng)常引導(dǎo)班干部提高認(rèn)識(shí)。避免滋生“特權(quán)”思想，放松對(duì)自己的要求，不能公正處事。同時(shí)，要督促他們努力學(xué)習(xí)，努力做學(xué)習(xí)的榜樣。
“火車跑得快，全靠車火帶”，培養(yǎng)一支能獨(dú)當(dāng)一面，敢于大膽開(kāi)展工作的班干部群體，是班級(jí)管理獲得成功的關(guān)鍵，但這項(xiàng)工作不是一朝一夕就能一蹴而就的，我們一定要對(duì)學(xué)生付出真心、關(guān)愛(ài)與支持，讓他們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng)、成熟。
雖然我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，但教育中有規(guī)律，但沒(méi)有一條適合所有學(xué)生。今天，隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，我知道我的責(zé)任是塑造學(xué)生的人格。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見(jiàn)解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。
因此我知道僅僅以上幾條檢驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還需要在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)創(chuàng)新，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
管理演講稿實(shí)用2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位同志：
大家好！我演講的題目是《安全管理與執(zhí)行力》。在中國(guó)古典名著《三國(guó)演義》中，有兩個(gè)故事家喻戶曉。
故事之一是著名的赤壁大戰(zhàn)關(guān)羽華容道放曹操，故事之二是失街亭諸葛亮揮淚斬馬謖。這兩個(gè)故事引人入勝，令人難忘。在這兩個(gè)事件中，既有相同的工作，也有不同的結(jié)果。
兩個(gè)故事的主人公關(guān)羽和馬謖，均在請(qǐng)戰(zhàn)前向軍師諸葛亮立了軍令狀，但事后諸葛亮卻采取了不同的處理方式，一個(gè)嚴(yán)格執(zhí)行軍令，一個(gè)礙于人情置軍令于一旁，放關(guān)羽一馬。我們無(wú)從考證以聰明智慧著稱的孔明先生在對(duì)待軍令為何處理態(tài)度截然不同，是他看在主公劉皇叔的情面法外開(kāi)恩、網(wǎng)開(kāi)一面，還是因?yàn)樵趯?duì)待處理關(guān)羽的前車之鑒后嚴(yán)格執(zhí)法、亡羊補(bǔ)牢。但有一個(gè)結(jié)論是，諸葛亮在執(zhí)行軍事命令方面存在問(wèn)題。
作為帶兵作戰(zhàn)的將領(lǐng)，如果在執(zhí)行力上存在偏袒，那將影響主帥的威信，影響命令的執(zhí)行，影響全軍的斗志，以至于造成無(wú)法彌補(bǔ)的后果，結(jié)局是關(guān)羽被東吳所擒，劉備被東吳火燒連營(yíng)就是一個(gè)最終教訓(xùn)。
以人為本，安全第一是電力企業(yè)必須堅(jiān)持的方針和規(guī)則。如果在以人為本，安全第一這張軍令狀執(zhí)行力上存在偏袒，那將會(huì)給員工、企業(yè)和社會(huì)造成巨大的傷害，最終必會(huì)釀成嚴(yán)重苦果。借古論今，電力企業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，除了要具備安全生產(chǎn)條件，創(chuàng)建安全生產(chǎn)環(huán)境外，其活動(dòng)過(guò)程中的執(zhí)行力猶為重要。
今年全國(guó)安全生產(chǎn)月的主題是：以人為本，安全第一。以人為本，就是要維護(hù)職工的根本利益，把保護(hù)職工的生命健康作為安全管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
安全第一是把保護(hù)職工生命健康放在首位。無(wú)論客觀上還是主觀上，安全管理的主要因素都是人。安全管理制度的制定是人，違章操作是人，安全監(jiān)督管理是人，安全管理活動(dòng)本身就是人的'活動(dòng)。
企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵是改進(jìn)人的行為方式，以最大限度地減少人的不安全行為，創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)秩序環(huán)境。因此，作為活動(dòng)的主體，安全管理的實(shí)施將直接影響其活動(dòng)的結(jié)果和效果。
安全管理是電力企業(yè)管理規(guī)范的重要內(nèi)容。如何根據(jù)人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，作業(yè)環(huán)境的不安全因素進(jìn)行相應(yīng)的安全控制，是安全決策層、管理層和執(zhí)行層都必須思考的問(wèn)題。但無(wú)論是決策層、管理層還是執(zhí)行層，安全法規(guī)的執(zhí)xx況度將直接影響安全工作的順利開(kāi)展。
我認(rèn)為，安全管理工作要做到萬(wàn)無(wú)一失、有效控制，求真務(wù)實(shí)尤為重要，求真務(wù)實(shí)十分迫切，而安全生產(chǎn)工作的求真務(wù)實(shí)具體體現(xiàn)是在各級(jí)組織及人員對(duì)待安全工作的執(zhí)行力上。行政權(quán)力的人性化管理只有在以下幾個(gè)方面才能真正體現(xiàn)以人為本的宗旨。
一是誠(chéng)信管理。安全管理需要誠(chéng)信。何為誠(chéng)信？
許慎在《說(shuō)文》中說(shuō)：誠(chéng)，信也，信，誠(chéng)也，二者在本意上是相通的。誠(chéng)信的基本含義是誠(chéng)實(shí)而不欺騙，即不欺騙自己或他人，包括對(duì)自己誠(chéng)實(shí)和對(duì)他人誠(chéng)實(shí)的雙重規(guī)則。
這封信的基本意思是信守諾言，說(shuō)和做。誠(chéng)信不僅是個(gè)體的內(nèi)在品質(zhì)，也是主體與客體互動(dòng)的行為規(guī)范。中華民族素來(lái)守信重諾，上至王者的君無(wú)戲言，下至黎民百姓的言必信，行必果。
安全管理貴在誠(chéng)信。這包含兩個(gè)方面的意思。一方面要誠(chéng)信待民，安全管理不能弄虛作假，欺上瞞下，大事化小，小事化了，表里不一，應(yīng)付上級(jí)，應(yīng)付檢查。
另一方面要科學(xué)管理，實(shí)事求是，規(guī)范安全控制，構(gòu)建安全屏障，營(yíng)造安全氛圍，提高隊(duì)伍的組織觀念、紀(jì)律素質(zhì)和誠(chéng)信素質(zhì)。
管理演講稿實(shí)用3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！首先，感謝您給我這個(gè)機(jī)會(huì)與您就班級(jí)管理進(jìn)行交流�；叵肴伟嘀魅�18年來(lái)，我所做的事情太平凡，也太平常，佷平淡，沒(méi)什么驚天動(dòng)地的創(chuàng)舉，也沒(méi)什么的光芒。
但是讓我感到欣慰的是，自參加工作以來(lái)，我所帶的每一個(gè)班級(jí)，通過(guò)我的努力都能把幾十個(gè)“小世界”統(tǒng)一成一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的集體。
下面就我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、依章“治班”，從嚴(yán)管理
十年來(lái)，我深深地體會(huì)到，重視學(xué)生品德、素質(zhì)和日常行為的培養(yǎng)，是做好班主任工作的關(guān)鍵。我每接一個(gè)班級(jí)都會(huì)利用開(kāi)學(xué)初一周軍訓(xùn)的剩余時(shí)間，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校學(xué)生管理制度》等。然后讓臨時(shí)班委分析情況，制定一些有效的班級(jí)制度。
如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制度，班級(jí)學(xué)生量化考核細(xì)則、班級(jí)學(xué)習(xí)常規(guī)等，初定后再把這些交給全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最后在班內(nèi)發(fā)布實(shí)施并嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)，真正做到對(duì)事不對(duì)人，這樣學(xué)生對(duì)制度執(zhí)行積極配合，并嚴(yán)格約束著自己。
二、愛(ài)是教育的基礎(chǔ)
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。我們的教師工作不同于工人和農(nóng)民的工作。我們的工作對(duì)象是有血有肉的人。能否敞開(kāi)學(xué)生的心扉，獲得他們對(duì)工作的`心任，愛(ài)情是首要條件。
首先師愛(ài)是公平的，我們不要只喜歡成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，同時(shí)我們也應(yīng)對(duì)中差生，特別是后進(jìn)生，要給予特別的關(guān)愛(ài)。再次，要在工作中做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)，愛(ài)不等于錯(cuò)了不批評(píng)、遷就、放任。還記得95年我剛參加工作，領(lǐng)導(dǎo)讓我接管初
二、三班有個(gè)學(xué)生路立，小個(gè)子，性情孤傲。逃學(xué)三天兩天。不能動(dòng)就跟同學(xué)打架。有些老師說(shuō)他是個(gè)固定的人。
有一天，在自學(xué)課上，他和他的同桌又玩了起來(lái)。我一聽(tīng)學(xué)生報(bào)告，氣壞了，跨入教室不容分說(shuō)，上去就是兩耳光，他雙眼仇視著我，一點(diǎn)兒也不害怕┄┄。意識(shí)到后果的嚴(yán)重性，我?guī)擂k公室向他道歉：
“老師不該上來(lái)就打你!”。這句話他哭了，哭得很傷心。
我們聊了1個(gè)多小時(shí)。他說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了。
很少有人管我，我更沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師給學(xué)生道謙的，就這一點(diǎn)，我改，我一定改!”從此我開(kāi)始尋找他的優(yōu)點(diǎn)，并在班上強(qiáng)調(diào)“某一點(diǎn)同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)”。他變了，懂事、好學(xué)了。
因基礎(chǔ)的原因，他雖沒(méi)考上大學(xué)，但現(xiàn)在擁有資產(chǎn)300多萬(wàn)，他給我打xx告訴我，感謝我的教育，說(shuō)我的道歉讓他懂得了無(wú)論什么人，什么時(shí)候做錯(cuò)了就要勇于改正，老師打我是愛(ài)我!
一句道歉的話，一個(gè)行動(dòng)改變了令人頭疼的后進(jìn)生，這讓我真正懂得了，作為班主任，要把自己的愛(ài)撒向教室的每一個(gè)角落，撒向班級(jí)的每一位學(xué)生，要愛(ài)的公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。
管理演講稿實(shí)用4
一：勤學(xué)：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。在日常工作、生活中，我們要時(shí)刻把學(xué)習(xí)放在首位。學(xué)習(xí)客運(yùn)規(guī)章業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)客運(yùn)前輩們光榮優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班組管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)辦公知識(shí)，學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。與時(shí)代同步，與科學(xué)管理同步，努力學(xué)習(xí)，自我加壓，自我升級(jí)，努力提高自身文化素質(zhì)和科學(xué)管理水平。
二：多思：列車是一個(gè)小社會(huì)，每天、每趟、每時(shí)都有可能發(fā)生錯(cuò)綜復(fù)雜，千奇百怪的事情。作為一名列車長(zhǎng)在復(fù)雜的問(wèn)題面前，要學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。善于思索、善于探究、善于解決、善于總結(jié)。思索問(wèn)題的癥結(jié)所在，探究問(wèn)題的來(lái)龍去脈，解決問(wèn)題的具體措施，總結(jié)問(wèn)題的教訓(xùn)得失，為自己的行動(dòng)指明方向。
三：負(fù)責(zé)：列車長(zhǎng)雖說(shuō)是兵頭將尾，但卻是企業(yè)各項(xiàng)工作的落實(shí)者，是鐵路對(duì)社會(huì)的形象代表，是班組的帶頭人，他處處要為企業(yè)負(fù)責(zé)，要為廣大旅客負(fù)責(zé)，更要為職工負(fù)責(zé)。所以，作為一名列車長(zhǎng)一定要擺正自己的位置，要有憂患意識(shí)，要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，事事要從大局考慮，嚴(yán)格管理，獎(jiǎng)罰分明，遇事果斷，敢做敢為。
四：細(xì)心：當(dāng)一名列車長(zhǎng)干工作不僅要身先士卒，要大干實(shí)干，更要細(xì)心。乘務(wù)作業(yè)中，那個(gè)乘務(wù)員愛(ài)漏項(xiàng)?未做到位?為什么?那個(gè)車廂備品未定位?缺少什么?何時(shí)配備?餐車飯菜甜咸?茶爐、水包、暖瓶里的水是否燒開(kāi)?哪個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題?哪個(gè)方面情況未考慮到?多問(wèn)幾個(gè)為什么?如何解決?等等。事無(wú)巨細(xì),必須心細(xì)如絲，百密而無(wú)一疏，這樣干工作，才能達(dá)到事半功倍的效果。
五：能斷：列車長(zhǎng)要善于解決和處理非正常情況下的突發(fā)事件。乘務(wù)中，每時(shí)每刻，都可能有意外事件發(fā)生，為此，列車長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)非正常情況下的`應(yīng)變處置能力的學(xué)習(xí)、交流和總結(jié)，對(duì)各種突發(fā)事件的處理程序,要了然于胸，臨事不慌，處理果斷，不留尾巴。
六：爭(zhēng)先：高手下棋,不在一城一地的得失,在于步步搶占先機(jī)。我們車輪未動(dòng)，思維也一定要領(lǐng)先。工作中不僅各項(xiàng)任務(wù)、各項(xiàng)指標(biāo)考核要惟先必爭(zhēng)，惟旗必奪，在處理各種問(wèn)題和復(fù)雜情況面前，也要有爭(zhēng)先意識(shí)。開(kāi)展事故預(yù)想，演練事故預(yù)案。凡事從大局著眼,爭(zhēng)取積極主動(dòng)，避免被動(dòng)挨打。
七：民管：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，一個(gè)列車長(zhǎng)能力再大，終須有限。所以，列車長(zhǎng)要加強(qiáng)班組思想工作，善于積極調(diào)動(dòng)職工的主觀能動(dòng)性，讓全體職工都動(dòng)起來(lái)，要讓職工,人人有參與和發(fā)言的權(quán)利。在職工中通過(guò)民選，選出五到八位民管成員，每月、每趟對(duì)班組的管理提出評(píng)議和建議。這樣，發(fā)揮集體的智慧，才能夠克服班組長(zhǎng)的管理死角，贏得職工的尊重，更有利于弘揚(yáng)班組的正氣。
八：九：敬業(yè)：作為一名列車長(zhǎng)不僅要有拔尖的業(yè)務(wù)知識(shí)、隨機(jī)應(yīng)變的處理能力、豐富的閱歷，誠(chéng)以待人的態(tài)度，更要有堅(jiān)韌不拔地敬業(yè)精神。干一行愛(ài)一行，在平凡的崗位上，不驕、不躁、不消沉、不虛度，不爭(zhēng)名、不奪利。踏踏實(shí)實(shí)，努力拼博。生活中、工作中，時(shí)時(shí)保持著這種著健康、陽(yáng)光、積極、向上的心態(tài)，這不也是一種讓人舒心、愜意的人生享受嗎?
以上僅是本人一些不成熟的見(jiàn)解，如有不妥之處，敬請(qǐng)指正，不勝感謝
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