超市開張了教育活動自評

我組織的這節(jié)教育活動是大班多元智能創(chuàng)意課程中的一節(jié)社會活動。首先，在活動前，我根據(jù)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)和新《綱要》精神，將教育目標(biāo)進(jìn)行了修訂，把情感目標(biāo)定位第一目標(biāo)，技能目標(biāo)和能力目標(biāo)定位第二目標(biāo)。

活動前讓家長帶幼兒去超市體驗(yàn)購物的過程，積累購物經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識超市的購物環(huán)境，了解超市購物的基本常識。因此活動在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本著“幼兒自己進(jìn)行合作協(xié)商，記錄交流，學(xué)習(xí)制訂計劃，學(xué)習(xí)做自己的主人，主導(dǎo)自己的活動方向”的原則進(jìn)行設(shè)計。在幼兒自由分組準(zhǔn)備開設(shè)超市的過程中，通過自己動手操作，充分的體驗(yàn)到了與同伴進(jìn)行合作的快樂。布置完畢后的剪彩進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到了成功的快樂。通過玩“超市購物”的游戲培養(yǎng)了幼兒的獨(dú)立性和主動參與活動意識，體驗(yàn)了成功的喜悅。

“了解社會、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和主動參與活動意識”是我的重要目標(biāo)之一，本活動通過“開辦超市”、“超市購物”使幼兒在活動中獲得經(jīng)驗(yàn)，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動本身。

整個活動幼兒的積極性極高，活動目標(biāo)基本完成。當(dāng)然，整個活動也存在一些缺憾和不足，比如：在玩“超市購物”的游戲過程中沒有充分尊重幼兒的參與積極性，過于限制幼兒的自由。當(dāng)然還存在其它不足，希望各位評委老師批評指正，幫助我進(jìn)一步提高。謝謝！

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