讓愛(ài)隨風(fēng)飄揚(yáng)……-讀《愛(ài)的教育》后的感想

　　《愛(ài)的教育》 原意大利文譯為《心》，是一部以一個(gè)意大利小學(xué)生日記形式為主的小說(shuō)，亞米契斯大量描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，通過(guò)他們來(lái)頌揚(yáng)愛(ài)的美德和高尚的心靈，教誨青少年愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)大自然、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、保護(hù)弱者、同情不幸的人。作者力圖在每一篇日記中都充分反映和展示人性的善良與純潔。    

　　愛(ài)是人類最美的語(yǔ)言、愛(ài)是人們最高尚的情操、愛(ài)是生命的源泉……在生活中，一個(gè)親切的問(wèn)候、一個(gè)真誠(chéng)的微笑，都在傳遞著愛(ài)的真諦，愛(ài)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，愛(ài)像生命中的一縷陽(yáng)光，能把心靈的冰雪融化，又像春雨般滋潤(rùn)心田，愛(ài)是無(wú)私的，博大的。古語(yǔ)曰：知之愈深，愛(ài)之愈切。如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中處在中心地帶，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，整天被愛(ài)包圍著，任性、自私心理普遍存在，更談不上愛(ài)心和同情心了，長(zhǎng)此以往，對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。在我國(guó)獨(dú)生子女的教育已成為全社會(huì)所關(guān)注的問(wèn)題，子女的良好教育，不僅是每一個(gè)家庭，每一位家長(zhǎng)考慮的頭等大事，而且關(guān)系到中華民族的未來(lái)。那么愛(ài)的教育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)、社會(huì)、環(huán)境給予孩子什么樣的影響，孩子就會(huì)成為什么樣的人。

　　一、讓孩子在“真愛(ài)”的環(huán)境下成長(zhǎng)

　　愛(ài)爾維修說(shuō)過(guò)：“即使是最普通的孩子。只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人�！蔽医�(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)：小的時(shí)候，生活困難，父母很少關(guān)心、疼愛(ài)，童年生活就像是一場(chǎng)夢(mèng)。現(xiàn)在我的日子好過(guò)了，我就要讓我的孩子享受我小時(shí)沒(méi)享受過(guò)的，他想要什么我就給什么，我要讓他擁有一個(gè)美好的童年。當(dāng)然，家長(zhǎng)的這種想法無(wú)可厚非，我們也向來(lái)鼓勵(lì)“愛(ài)，不怕給的太多”可是在完全“甜美”享受的背后，家長(zhǎng)是否意識(shí)到你給孩子的是不是“真愛(ài)”？是否用理想的愛(ài)孩子方法，讓孩子在一個(gè)真愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)？記得有次下午離園，孩子們正在收拾玩具，正好這時(shí)巍巍的媽媽來(lái)了，巍巍看見(jiàn)后站起就要走。我拉著他的手說(shuō)：“巍巍，玩具還沒(méi)收拾好呢？你桌子下還有玩具，把玩具送回‘家’再和媽媽走啊。”巍巍抬頭看著我，他媽媽看見(jiàn)了連忙說(shuō)到：“馮老師，巍巍爸爸說(shuō)了，男孩子不做這些事情的，只有女孩子才做，在家向來(lái)都是我做的�！甭�(tīng)到巍巍媽媽的話我很震驚，雖然巍巍爸爸、媽媽用他們的這種方式來(lái)“愛(ài)”孩子，但這是真愛(ài)嗎？有位教育家說(shuō)：“任何人在孩子幼年時(shí)代播下什么樣的種子，那他老年就要收獲怎樣的結(jié)果。”我想巍巍爸爸、媽媽在他們的晚年會(huì)收獲幸福嗎？

　　二、家庭教育是“愛(ài)”的教育源泉

　　《綱要》明確指出“幼兒的思想品德教育是向幼兒進(jìn)行初步的五愛(ài)教育，培養(yǎng)幼兒具有優(yōu)良的品德文明行為活潑開(kāi)朗的性格�！庇變荷�活是從家庭開(kāi)始的，一個(gè)人生活在什么樣的家庭，對(duì)他就有著什么樣影響。教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“小孩子生來(lái)是無(wú)知無(wú)識(shí)的，不知什么是好，什么是壞，他的一舉一動(dòng)可說(shuō)一方面受遺傳的影響，一方面受環(huán)境的約束，受教育的支配，小的時(shí)候，環(huán)境中最重要的是父母，教養(yǎng)中最重要的因素，恐怕也是父母。”可見(jiàn)父母、家庭對(duì)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成上是多么重要，沒(méi)有良好習(xí)慣的養(yǎng)成，怎么能有愛(ài)呢？我遇到一位家長(zhǎng)讓我深有感觸，一天早晨，我正在接待幼兒入園，鵬鵬媽媽一見(jiàn)我就笑著說(shuō)：“馮老師，我家鵬鵬昨天玩玩具時(shí)，小積木特別喜歡他，就跳到他的口袋里去了。小積木昨天晚上說(shuō)，它的家在幼兒園，鵬鵬今天把積木送回來(lái)了，”我表示驚訝地說(shuō)：“是嗎？我說(shuō)昨晚積木怎么找不到它的朋友了，原來(lái)小積木到鵬鵬家做客去了？那你能把它送回家嗎？”鵬鵬說(shuō)：“能！”他很高興地把小積木送到筐子里，然后大聲對(duì)我說(shuō)：“馮老師，我把積木送回家了”鵬鵬真能干，以后咱們別再讓它離開(kāi)家了，好嗎？”他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。鵬鵬媽媽見(jiàn)孩子走開(kāi)就對(duì)我說(shuō)：“我在換衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)鵬鵬口袋里的積木，問(wèn)是哪里來(lái)的他說(shuō)是幼兒園的，是積木不小心跑到口袋里來(lái)的。我知道他喜歡玩，沒(méi)說(shuō)別的，就說(shuō)：‘小積木不回家他的家人多著急��！’鵬鵬連忙說(shuō)‘明天我送積木回家，你別告訴馮老師是我拿回家的啊’我答應(yīng)他了�！甭�(tīng)了鵬鵬媽媽一席話，我為鵬鵬慶幸，他有這么一位睿智的媽媽，既保護(hù)了孩子的自尊心又糾正了孩子的錯(cuò)誤行為，讓孩子懂得了不是自己的東西不能帶回家的道理。所以說(shuō)，家庭教育對(duì)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的思想品德起著極其重要的作用，更是孩子“愛(ài)”的教育的源泉。

　　三、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是“愛(ài)”的教育基礎(chǔ)

　　人之初性本善。每個(gè)人最初都擁有愛(ài)心，只是在成長(zhǎng)的過(guò)程中，生活的環(huán)境和受到的教育不同，人的品行也發(fā)生了變化�！兑�(guī)程》中強(qiáng)調(diào)：“幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。”幼兒期是一個(gè)人道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和個(gè)性開(kāi)始形成的重要時(shí)期，幼兒園里的思想品德教育是貫穿孩子一日生活活動(dòng)之中的，時(shí)刻都有教育的契機(jī)。如：來(lái)園時(shí)老師的問(wèn)候，提示孩子會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)了孩子說(shuō)禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣；誰(shuí)帶來(lái)新玩具、新圖書(shū)，就讓大家輪流欣賞閱讀，和同伴分享快樂(lè)；睡午覺(jué)脫外套時(shí)有的小朋友扣子在后面孩子可以相互幫忙；玩具筐就是玩具的“家”當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)玩具放錯(cuò)時(shí)，能把它們送回“家”；“三八” 節(jié)到了，讓孩子送給媽媽一個(gè)小禮物，給媽媽一個(gè)驚喜——做紙花、送媽媽一張畫(huà)、做賀卡等；在游戲中,引導(dǎo)孩子要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，想玩別人玩具時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)……”當(dāng)不小心碰著別人時(shí),要主動(dòng)說(shuō)聲“對(duì)不起”；通過(guò)在幼兒園給孩子過(guò)生日，讓孩子知道生日就是媽媽生你的那一天，是媽媽給了你生命，母愛(ài)是最偉大的，媽媽付出了很多的愛(ài)，這一天應(yīng)該感謝媽媽；在舉行班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上使孩子懂得了要和大家分享快樂(lè)，在分享快樂(lè)的過(guò)程中，培養(yǎng)了孩子活潑開(kāi)朗的性格；秋天帶孩子到公園拾落葉時(shí)，啟發(fā)孩子想辦法幫助小樹(shù)葉,在活動(dòng)過(guò)程中,既領(lǐng)略了知識(shí)世界的內(nèi)容,又不知不覺(jué)地獲得了關(guān)心他人和同情、幫助愛(ài)護(hù)弱小者品質(zhì)的熏陶；通過(guò)講故事《孔融讓梨》，教育小朋友兄弟姐妹之間也要互相謙讓……所以說(shuō)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育基礎(chǔ)。

　　愛(ài)無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有、愛(ài)是相互的、永恒的，我們生活在愛(ài)的天地里感受著愛(ài)帶給我們的幸福和快樂(lè)。柏拉圖曾說(shuō)過(guò)“凡事開(kāi)頭最重要，特別是生物，在幼小柔嫩的階段，最容易接受陶冶。你要把他塑成什么型，就能塑成什么型”。是�。『⒆拥耐�心需要百般呵護(hù)，只要在孩子心靈中播下愛(ài)的種子，一定會(huì)收到豐碩的果實(shí)；只要我們把最真最善最美的一面給孩子，使真善美的種子在孩子心中生根開(kāi)花結(jié)果，那我們的愛(ài)就會(huì)隨風(fēng)不斷地飄揚(yáng)…… 

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