讓生命冒點(diǎn)險(xiǎn)

時(shí)間：2023-04-29 08:43:08 家長(zhǎng)之友我要投稿

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讓生命冒點(diǎn)險(xiǎn)

　　今天，女兒要春游，在決定要不要給她家門鑰匙的時(shí)候，我有點(diǎn)不放心，要是她把鑰匙弄丟了，有人撿到，跟蹤到家…..后果不堪設(shè)想。

　　可是，我還是把鑰匙給她帶去了，心想：這是不是挺冒險(xiǎn)的？？一邊又安慰并說(shuō)服自己：不放手，她如何學(xué)會(huì)細(xì)心，學(xué)會(huì)承擔(dān)？？

　　此刻，冒險(xiǎn)的往事又一幕幕的從腦海中跳出來(lái)：

　　記得她在玄武湖一塊伸進(jìn)湖水的石快上，她檢了一根枝條，說(shuō)要釣魚(yú)，我就讓她坐在石塊上面釣魚(yú)。

　　在沒(méi)有護(hù)欄達(dá)到青石坡上，她和小朋友一起玩滑滑梯，在在一個(gè)小朋友的帶動(dòng)下興奮的喊著“導(dǎo)彈發(fā)射”頭朝地疾弛而下……我也擔(dān)心她會(huì)刮傷或者摔下來(lái)，但是，我安慰自己：大不了摔短腿！

　　其實(shí)，女兒這樣做的時(shí)候，我的心里也很緊張，并且全神貫注的保護(hù)她，而表面上，我總是告訴她要膽大心細(xì)，要管好自己，要自己把握自己什么能做，什么不能做，碰到危險(xiǎn)要趕緊大聲呼救。

　　這樣做的結(jié)果是，她能經(jīng)的起摔打了，而且她的身體非常的靈活，有依次，在她上幼兒園大班的時(shí)候，我正在和一個(gè)家長(zhǎng)講話，她就開(kāi)跑，結(jié)果，她下樓梯的時(shí)候一腳踩空，我眼睜睜看著她頭沖下摔了下去，我嚇壞了，趕緊飛奔下樓，結(jié)果——她自己爬起來(lái)，什么事情都沒(méi)有發(fā)生，我數(shù)了數(shù)，功有六級(jí)臺(tái)階，我講上面的故事給不同的人聽(tīng)，聽(tīng)者的反應(yīng)自然不一樣，有人會(huì)給我講述一個(gè)又一個(gè)“意外”和“萬(wàn)一”的可怕故事，告誡我要小心；而我的同事，回贈(zèng)給我的是一個(gè)“水坑淹死人”的故事。我聽(tīng)后的感想是：當(dāng)我們對(duì)孩子過(guò)分保護(hù)，不敢冒一點(diǎn)點(diǎn)險(xiǎn)的時(shí)候，孩子今后可能會(huì)在一個(gè)我們認(rèn)為還安全的地方——比如路上的積水坑發(fā)生意外。

　　這希奇嗎？？我見(jiàn)過(guò)一個(gè)不會(huì)削蘋果的大學(xué)生，好象她的家境好的從來(lái)都不用她削蘋果。

　　我聽(tīng)說(shuō)一個(gè)大學(xué)生問(wèn)：雞蛋原來(lái)有殼��！感情他看到的雞蛋全都是剝好的。他繼續(xù)好奇的問(wèn)：有殼怎么吃？？人家告訴他，剝開(kāi)了吃，他又問(wèn)：沒(méi)有縫怎么剝？？

　　遇到幼兒園老師，談到挫折教育，認(rèn)為：順其自然就好了，孩子的生活中一定會(huì)有挫折，沒(méi)有必要人為的制造所謂的“挫折”。

　　不是嗎？冒點(diǎn)險(xiǎn)，讓孩子摔打，不也是對(duì)身體和心智的磨練嗎？

　　另一方面，冒險(xiǎn)意味著給孩子更多的自由，而自由的背后是家長(zhǎng)、教師暗中的保護(hù)和讓孩子學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)的保護(hù)。

　　孩子需要一個(gè)自由而受保護(hù)的空間，讓心靈成長(zhǎng)。

　　讓生命冒點(diǎn)險(xiǎn)，其實(shí)是為了更加珍愛(ài)我們的生命，讓生命更安全。

　　來(lái)源：《幼兒教育》2006.7

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