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學(xué)習(xí)說(shuō)復(fù)句
當(dāng)孩子的語(yǔ)言能力增強(qiáng)時(shí)，必然要涉及到說(shuō)復(fù)句的問(wèn)題。復(fù)句中，不同句子之間的關(guān)系及其關(guān)連詞的運(yùn)用，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是較難掌握的。孩子常常把這些問(wèn)題弄混，造成用詞不當(dāng)。如一個(gè)孩子說(shuō)：“開始我到外面玩去了，然后我回來(lái)了，然后我就玩玩具，然后我就看書了�！边@些句子都是屬于關(guān)連詞用得不當(dāng)。
為了幫助孩子理解和運(yùn)用復(fù)句的關(guān)連詞，日常生活中，家長(zhǎng)可有意地加以示范和引導(dǎo)。如當(dāng)孩子說(shuō)：“小川很淘氣�！奔议L(zhǎng)接著說(shuō)：“雖然小川很淘氣，但是他很聰明。”孩子有時(shí)說(shuō)：“媽媽，我要脫衣服�！奔议L(zhǎng)可接著說(shuō)：“為什么呢?”“太熱了”；“因?yàn)樘珶崃耍阅阋撘路�。”孩子有時(shí)說(shuō)：“我要玩游戲�！眿寢尶梢越又f(shuō)：“如果你打算玩完游戲后整理玩具的話，我就讓你玩游戲。”孩子耳朵里經(jīng)常聽見“雖然……但是”、“因?yàn)椤浴薄ⅰ叭绻汀钡冗@些關(guān)連詞，就會(huì)慢慢地理解它們所表達(dá)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
家長(zhǎng)還可以和孩子一起用關(guān)連詞造句。家長(zhǎng)先說(shuō)：“他雖然長(zhǎng)得漂亮，但是他……”讓孩子說(shuō)：“他雖然長(zhǎng)得漂亮，但是他很懶、很淘氣�！奔议L(zhǎng)說(shuō)：“如果你猜對(duì)了這個(gè)謎語(yǔ)，我就……”孩子說(shuō)“如果你猜對(duì)了這個(gè)謎語(yǔ)，我就給你獎(jiǎng)勵(lì)。”……在造句練習(xí)或講故事時(shí)，告訴孩子關(guān)連詞的意思�！半m然……但是……”表示轉(zhuǎn)變意思了(轉(zhuǎn)折關(guān)系)，后面一句話跟前面一句話的意思不同了�！耙�?yàn)椤浴敝星懊嬉痪湓挶硎驹�，后面一句話是前面原因造成的結(jié)果。“如果……就……”表示假設(shè)關(guān)系。氣…”也……也……”表示兩句話的意思是并列的。
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