聽省軍區(qū)幼兒園于嫻園長談《美術領域教育活動》有感

　　從走進幼兒園開始，就一直對美術教育活動有一些迷惑，總以為美術活動就是教幼兒畫畫，總是懷疑小小的孩子不教畫，不給范畫，孩子們怎么能畫出好的作品？今天聽了于園長的講座后才知道以前的美術教學都走入了一個誤區(qū)�！吨改稀分兄赋雒佬g領域的目標在于讓每個幼兒學習善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、樂于用自己的方式表現(xiàn)美，而不是讓幼兒學會某項技能。

　　那么我們應該怎樣讓幼兒感受到美？美感應該融入到幼兒一日生活中，我們平時發(fā)現(xiàn)不了美是因為我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們應該引導幼兒在用力搬東西的時候感受身體和力量的美；在人際交往中感受善行的美；在閱讀中感受文學的美；在科學活動中發(fā)現(xiàn)大自然的美；在數(shù)學活動中發(fā)現(xiàn)秩序的美。幼兒懂得在生活中發(fā)現(xiàn)美了，會給幼兒一生的幸福生活奠定基礎。

　　能感受到身邊的美了，那我們又怎樣讓幼兒表現(xiàn)美呢？《指南》中指關于支持幼兒自主表達與表現(xiàn)的要點是：尊重幼兒自發(fā)的表達和表現(xiàn)、創(chuàng)設讓幼兒自主表達與表現(xiàn)的機會和條件、營造寬松的心理環(huán)境使幼兒敢于表達和表現(xiàn)。所以我們不能用成人的思想和經(jīng)驗去影響幼兒，要用多種方式讓幼兒多觀察、欣賞真實的事和物；讓幼兒在欣賞的基礎上勇敢的表現(xiàn)、創(chuàng)作。因此，我們在美術活動中不能給幼兒范畫。

　　對于幼兒的畫，我們教師應該做出什么樣的評價呢？沒學習前我們總是用你真棒、你畫得真好等來評價幼兒的畫，通過學習讓我深刻的感受到我們美術活動要從孩子的想象力、創(chuàng)造力等方面對幼兒作品做出評價，如：你想得真好、你真會想，怎么我都沒想到呢、你的手真巧，能設計那么美的作品，你還能設計出和別人不一樣的樓，太了不起了等等。

　　最后幼兒作品應該怎樣處理呢？一個學期幼兒的作品有很多，一部分我們可以拿來裝飾我們的環(huán)境，讓幼兒體驗被欣賞，被關注感覺。另一部分可以選擇幼兒有個性，有特點的作品進行裝訂成冊，做一個美美的封面，寫上幼兒的名字。教師還可以在封面上對孩子本學期的表現(xiàn)作個小小的總結(jié)、或是寫一些勉勵幼兒的話送給幼兒，讓幼兒自己也能看到自己成長的“腳印”。

　　總之，這次學習給我留下了深該的印象，我將把這些對于美術教育的新理念用在實際工作中，讓我們的孩子也能向于園長說的那樣有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一雙能勇敢表現(xiàn)和樂于創(chuàng)造奇跡的小手。讓我們的美術教育能影響幼兒一生！

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