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小小圖書管理員優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的小小圖書管理員優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小小圖書管理員優(yōu)秀作文1
上一周,張琪萱媽媽給我們班提了一個(gè)特別好的建議,那就是在我們班建立一個(gè)微型圖書館。微型圖書館建立起來后,還評(píng)選出了圖書管理員。一共6名圖書管理員,其中就有我。每個(gè)人都管一部分圖書,為的是不讓同學(xué)太累。
每位圖書管理員都有一張登記表,是為了保管好圖書的。有了這張表,登記就更容易了。這張表的第一列是序號(hào),用來標(biāo)記借書同學(xué)的'順序。第二列是圖書編號(hào),張琪萱媽媽不光給我們提了好的建議,還把所有的書都一本一本貼上了編號(hào)。王老師還打印了一張表,表上記錄了每位圖書管理員管理的圖書編號(hào)。第三列是書的名稱,用來標(biāo)記每個(gè)同學(xué)借的什么書。第四列是借閱人,用來記錄是誰(shuí)借的書。第五列是借閱時(shí)間。第六列是歸還時(shí)間。第七列是圖書完好程度,圖書管理員根據(jù)還回來書的狀況填寫好、中等或差,并且要求同學(xué)按照情節(jié)輕重來賠償。圖書管理員是用來管理圖書的,而且要保護(hù)好圖書,確保書不丟失。
大家都很喜歡我們的微型圖書館,這兩天大家都在借書,我的一張表已經(jīng)填滿了,又找王老師要了張新表。每天下課時(shí)間,都有人來找我借書,我都沒時(shí)間找其他小伙伴玩了,雖然很累,但我覺得很有意思。還有幾個(gè)同學(xué),打了上課鈴都不回座位,非要等老師來了催著回到自己的座位,看出我們有多喜歡我們的圖書館了吧!
小小圖書管理員優(yōu)秀作文2
按照蔡老師的吩咐,幫孫敏老師收完數(shù)學(xué)考卷后,我快步地向著圖書館走去,池塘邊清水蕩漾,閃著粼粼的波光。云兒飄,鳥兒飛,倒映在清清的湖水中,好一個(gè)快樂的日子。報(bào)告!請(qǐng)進(jìn),同學(xué),你是來整理書的吧!喏,有同學(xué)已經(jīng)在了。洪老師親切地對(duì)我說,考試考得怎么樣?還不錯(cuò)走進(jìn)圖書館,就好似走進(jìn)了書的叢林中,暢游在書的海洋,天就是無(wú)邊無(wú)際的知識(shí);地,就是一張張鋪著的大白紙,人人都愛去學(xué)知識(shí),讀懂知識(shí),知識(shí)—會(huì)使人受用不盡。
章魚,快過來!把這些書放到相應(yīng)的位置!好的,那還不簡(jiǎn)單?我自信滿滿,覺得這是一件再簡(jiǎn)單不過的事情了,可事實(shí)卻不是我想象中那樣小菜一碟。偌大的一個(gè)圖書館,光是一個(gè)書架就有上百本圖書,花花綠綠的,讓人看著眼花繚亂!睹麄商娇履稀贩拍膬旱模繘]人回應(yīng)我,大家各忙各的,光是小事就有一大摞,看看指示牌吧!我快步走在大理石地板上。哪!找到了!我驚喜地叫著,心中的大石塊終于落地,我不禁在心里暗暗對(duì)自已說,做的好,張?jiān)娾∥以谛闹袨樽约汗恼。章魚,幫我找一個(gè)《父與子》放哪兒的吧!好!我毫不猶豫地答應(yīng)了同學(xué)的要求,嗯,我擦了擦頭上細(xì)密的汗珠,從上看到下,再?gòu)南驴吹缴,我的腳步輕輕地,小心地,生怕吵到了他人,我的視線隨著目光,一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng),就像一只漂浮的雷達(dá)。
眼睛好酸!看了那么久,我的眼睛疲勞了,但我還是一步步緊盯著,生怕漏了哪一本書。
功夫不負(fù)有心人,沒過多久,我便找到了書的.位置。干的不錯(cuò),章魚,擊個(gè)掌!萬(wàn)歲!隨著時(shí)間的逝去,原本放在窗臺(tái)上的一大堆書仿佛不見了蹤影,我們辛苦雖辛苦,但我們?nèi)ッ靼琢藞F(tuán)隊(duì)間的合作有多重要,以及圖書館理員的工作有多么的不容易!
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