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【熱門(mén)】讀書(shū)作文300字匯總六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的讀書(shū)作文300字6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)作文300字 篇1
課余生活趣事多,多得三天也說(shuō)不完。我的課余生活是絢麗多彩的。但我最喜歡的就是——讀書(shū)!
每當(dāng)我做完作業(yè)時(shí),就如魚(yú)得水,一頭扎進(jìn)夢(mèng)寐以求的書(shū)的.海洋,游啊游啊,再也不想上岸了。不過(guò),媽媽是經(jīng)常充當(dāng)“救生員”的,在我“游”得得意忘形時(shí),一下子把我“拉”了出來(lái),抬頭一看,媽呀!10點(diǎn)了!連滾帶爬逃上床,用被子當(dāng)裝甲,抵擋媽媽的狂轟亂炸。這天夜里,我一直在念叨著“書(shū)啊——書(shū)啊——你趕快來(lái)吧!”
噓!偷偷告訴你,我看書(shū)可不是抓住啥看啥。我可是有“目錄”的!我的“目錄”一般首選《小哥白尼》、《紅樹(shù)林》,其次還有《三國(guó)演義》、《中國(guó)通史》等等。如果不屬于我的閱讀范圍,那么統(tǒng)統(tǒng)PASS掉,一個(gè)也不留。
同學(xué)們,你們猜猜,我從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡看書(shū)?
8歲?NO!
幼兒園?NO。
告訴你們吧,從2歲開(kāi)始。!
咦?你的嘴巴怎么張得那么大呀?目瞪口呆?是在驚訝,還是想大聲地夸贊我呢?
我的課余生活不錯(cuò)吧?總之,書(shū)給人帶來(lái)的歡樂(lè)是無(wú)邊無(wú)際的,給予我們的力量也是無(wú)窮無(wú)盡的。只要你努力挖掘,積極進(jìn)取,總會(huì)有新的收獲!
讀書(shū)作文300字 篇2
今天,在輔導(dǎo)員培訓(xùn)班開(kāi)課前,我拿出了上海大學(xué)教授李白堅(jiān)寫(xiě)的《作文教學(xué)跟我來(lái)》一書(shū)來(lái)看,剛看一會(huì),已經(jīng)愛(ài)不釋手了,這本書(shū)對(duì)于害怕作文課的我有了和大的啟發(fā)。 讀了書(shū)中的第一章第一節(jié)——作文教學(xué)的必要前提——攝取“生活素材”,我才知道,原來(lái)我平時(shí)給學(xué)生攝取的`作文素材其實(shí)只是一個(gè)形式,走過(guò)場(chǎng),并沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生的五官感受去觀察、體驗(yàn)、感受生活,純粹是為了作文而做。
當(dāng)我看了書(shū)中提供的課堂實(shí)錄——比手勁,我豁然開(kāi)朗:原來(lái)提供習(xí)作素材不只是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,更重要的是如何根據(jù)某一創(chuàng)設(shè)的情境或素材,怎樣教導(dǎo)學(xué)生“攝取”生活素材,作文教學(xué)并非每堂課都進(jìn)行“字詞句段篇”的教學(xué),教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察力,帶領(lǐng)學(xué)生用他們的“眼、耳、鼻、舌、手”等去感受生活,體驗(yàn)生活,最終把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái),達(dá)到作文教學(xué)的目的。否則,即使學(xué)生飽覽群書(shū),沒(méi)有注重觀察體驗(yàn)生活,也一樣無(wú)從下手筆。
讀書(shū)作文300字 篇3
生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像生活沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
學(xué)校開(kāi)展陽(yáng)光閱讀以來(lái),我的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。
葉圣陶先生在《記金華的雙龍洞》中把雙龍洞寫(xiě)的美輪美奐。在進(jìn)雙龍洞的時(shí)候,人要躺在船中進(jìn)去。在這個(gè)過(guò)程中可以看到清轍的水、蜿蜒的雙龍、漂亮的時(shí)鐘乳……在書(shū)中照樣可以看到美不勝收的美景。我感到讀書(shū)真好!
唐代李紳的《鋤禾》提醒我們注意節(jié)約用度,珍惜勞動(dòng)成果。有一次媽媽不小心撒了幾顆飯粒,我脫口而出“誰(shuí)知道盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”,說(shuō)的媽媽張大眼睛呆呆的`看著我。我很愜意感到讀書(shū)真好!
朱自清筆下的《匆匆》道出了時(shí)光匆匆,稍縱即逝。作者思緒萬(wàn)千,由景及人,嘆息不已。最后,作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。這讓我明白了不要虛度時(shí)日,老大徒悲傷!讀書(shū)明理,讀書(shū)真好!
著名文學(xué)家冰心說(shuō)過(guò):多讀書(shū),讀好書(shū)。這也讓我知道了要讀書(shū)。
讀《萬(wàn)年牢》我學(xué)會(huì)了人要誠(chéng)實(shí);讀《竊讀記》我知道了對(duì)知識(shí)的渴望;讀《龜兔賽跑》我知道了不要驕傲……讀書(shū)真好!
在之后的歲月里,我時(shí)刻記住四個(gè)字“讀書(shū)真好”!
讀書(shū)使我快樂(lè),開(kāi)心,有內(nèi)函,我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)作文300字 篇4
每個(gè)人都是從童話故事中成長(zhǎng)的,我當(dāng)然也不例外。格林童話、安徒生童話……都讓我們有所感受及啟發(fā)。
大家耳熟能詳?shù)陌籽┕鳎蠹也灰S便跟陌生人講話;家喻戶(hù)曉的小紅帽,要大家不要接近陌生人,都是給我們一個(gè)啟發(fā)與感受。但是,我其實(shí)是一個(gè)不怎么喜歡“悅”讀的人,所以我的生活才會(huì)那么乏味,那么單調(diào);看到的世界,只是一片一望無(wú)際的沙漠,顏色只有黑與白,根本不懂如何把“閱讀”當(dāng)成一個(gè)興趣,當(dāng)成一個(gè)喜好,與人分享!
但是,姐姐卻是一個(gè)熱愛(ài)“悅”讀的人,她不僅能進(jìn)入故事的情節(jié),連只字片語(yǔ)都能感動(dòng)她的心。她就像書(shū)的忠實(shí)粉絲,永遠(yuǎn)把書(shū)當(dāng)成她的寶貝;書(shū)本就像醫(yī)生一樣,把姐姐從無(wú)聊的世界中救出來(lái),使我感到無(wú)比地佩服又著迷。
每當(dāng)我看書(shū)時(shí),我好像被魔手抓住似的.,使勁地脫逃,卻無(wú)法逃出可怕的魔爪!并且,像快不能呼吸似的,希望有人能幫我從這恐怖的地方脫困。
讀書(shū)作文300字 篇5
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就好像在和一個(gè)高尚的人在談話!钡拇_!這一句話說(shuō)的好,冰心奶奶也曾說(shuō)過(guò):“好讀書(shū),讀好書(shū),讀好書(shū)。”讀書(shū)也要有選擇。書(shū)在伴我成長(zhǎng),我愛(ài)讀書(shū),卻不愛(ài)讀漫話書(shū),卻愛(ài)讀科普書(shū),更愛(ài)讀名著的書(shū)。
書(shū)給予了我知識(shí),那是一個(gè)夜晚,我睡不著,便爬起來(lái)坐在院子里賞月!拔覀儊(lái)對(duì)詩(shī)好嗎?”我一驚,轉(zhuǎn)身一看,原來(lái)是哥哥,他一邊打著哈欠一邊說(shuō):“月亮的詩(shī)”這下我可來(lái)了興趣,呤誦道:“娥眉山月半輪秋!薄坝叭肫角冀鳌!痹撚筛绺鐚(duì)了:“月落烏啼霜滿(mǎn)天,”“江楓漁火對(duì)愁眠”……我們就在這如水的月色里,我一句你一句的對(duì)起詩(shī)來(lái)。終于,哥哥被我難住了,他驚訝地問(wèn):“你怎么知道這么多[來(lái)源]有關(guān)月亮的'詩(shī)呀?”我不以為然地說(shuō):“從書(shū)上學(xué)的吶”
還有一個(gè)冬天,我和哥哥走在回家的路上,只見(jiàn)一朵朵的梅花綻放開(kāi)來(lái),我不由自主地吟誦起來(lái):“冰雪林中著此身,不同桃李混芳沉,忽然一夜清香發(fā),散作乾坤萬(wàn)里春!蔽页两谠(shī)的情意之中,哥哥也拍手叫好,他一邊為我鼓掌,一邊說(shuō):“我真是越來(lái)越佩服你了!蔽艺f(shuō):“沒(méi)什么,是書(shū)籍給我?guī)?lái)了這一切的豐富知識(shí)!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)作文300字 篇6
常聽(tīng)人說(shuō):“讀書(shū)之樂(lè)何處尋?數(shù)點(diǎn)梅花天地清!边@值得我們深思。
讀書(shū),現(xiàn)已成為我們生活中必不可少的`一部分。那么,我想:能不能把“人是鐵,飯是鋼,人不吃飯餓得慌”:改成“人是鐵,書(shū)是鋼,人不讀書(shū)愁得慌”呢?既然可以把書(shū)和飯放在等同價(jià)值比較,那么書(shū)不就是精神食糧么?曾記得學(xué)過(guò)文章《煮書(shū)》中,爺爺?shù)囊环挻騽?dòng)了我:“書(shū)是精神食糧,煮熟了,吃下去才好消化吸收嘛!”這句話告訴我們,書(shū)讀了就要把重要部分記在腦子里,等該用的時(shí)候就要用。
我讀過(guò)的書(shū)有:四大名著、冰心散文、老舍散文、成語(yǔ)故事等。從這兒,我找到了,我在平時(shí)世界里找不到的東西。
其時(shí),尋找讀書(shū)之樂(lè)并不難。只要用心去讀,用心去品,你就會(huì)體驗(yàn)到讀書(shū)之樂(lè)了。
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