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小學(xué)優(yōu)秀作文600字精品3篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇1
前些天，我在一個(gè)塑料瓶底中種下了幾顆小綠豆。潤潤的紙巾，鋪墊在小綠豆下。就這樣，我懷著激動(dòng).好奇的心情，開始等待著小綠豆的發(fā)芽。
我十分關(guān)心這些小綠豆，只要一有空閑，就會(huì)翻開紙巾看看這些小豆子。有一次，由于我的疏忽，紙巾沒蓋好。所以，一些小綠豆露在外面，一些小綠豆則還在紙巾中，享受著我給它們帶來的營養(yǎng)成分。
幸好，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)了。剛要把紙巾蓋好時(shí)，卻猛然發(fā)現(xiàn)：那些沒蓋好的綠豆干癟癟的，再看那些蓋住了的綠豆呢？仍然是那么晶瑩飽滿，水分充足。突然，我有了一個(gè)大膽的.想法：就這樣一直不管它，看看結(jié)果會(huì)怎么樣。盡管心中早已有了一個(gè)預(yù)算，但還是決定試一試。
為了能進(jìn)一步的明顯的看到兩類種子的變化，我便把它放在窗臺上。不管風(fēng)再怎么強(qiáng)，不管雨再怎么大，不管陽光再怎么烈，我都不管。平時(shí)，我也只是看看。但決不動(dòng)它一下。
終于，一星期后，我得到了結(jié)果。
連我自己也沒想到，經(jīng)過風(fēng)吹雨打的小綠豆，莖更長，更茁壯！聽長輩說，這樣的小苗的生命力更頑強(qiáng)！反而這些被我精心照料過的小綠豆，相比而言，更差些。呀，上面還爬著一只小蟲呢！
這難道不是一個(gè)很好的啟發(fā)嗎？
生活中也是如此。你是否被稱為家中的“小皇上”，“小公主”？你是否在家長的百般呵護(hù)下一步步成長？的確，這樣可能會(huì)有助于自己的成長。但是，你有沒有注意那些窮山溝里的孩子們？他們和那些飽受過風(fēng)雨的小綠豆一樣，經(jīng)歷過磨煉。他們會(huì)更加優(yōu)秀！而那些“小皇上”，“小公主”呢？在家長的“愛”下，反而不再那么努力。
磨煉自己吧！敢于拼搏，勇于創(chuàng)新。那樣，你會(huì)和那些茁壯的小綠豆一樣。更加努力，更加優(yōu)秀！不然，你就會(huì)成為那些靠別人的幫助而生存下去的綠豆。只會(huì)依靠別人，不會(huì)努力自己！
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇2
從前，森林里有只依賴性強(qiáng)的小白兔和愛做運(yùn)動(dòng)的黑熊，還有一只假慈悲的'鱷魚。
有一天，在河岸邊玩的小白兔，突然遇見了鱷魚。鱷魚看見了食物就在眼前，它當(dāng)然不會(huì)打草驚蛇。它故意制造了一個(gè)旋渦，讓小白兔掉下水中。這時(shí)，小白兔就拼命地掙扎著，鱷魚又故意把頭的一部分出現(xiàn)在水面上，那小部分的頭遠(yuǎn)看很像尖石，小白兔看見了那里有一塊“石頭”，就很快地向那塊“石頭”掙扎游去�？墒�，它并不知道那也是一條死路，它等小白兔完全把尾巴上鱷魚頭上了，坐下來想舒口氣時(shí)，鱷魚就整個(gè)頭地出現(xiàn)在水面上。小白兔看見了鱷魚的眼睛，嚇得魂不附體，大聲呼叫：“救命��！救命啊！”
正在鍛煉的黑熊聽見了有人在叫“救命啊”就急忙趕來， 看見鱷魚正要吃小白兔，就急忙想辦法，黑熊想啊想，終于想到了一個(gè)辦法�？墒�，黑熊晚了一步，小白兔已經(jīng)被鱷魚吃掉了。
黑熊看到自己沒能救小白兔，就難過得哭了。他抑制悲傷的心情轉(zhuǎn)過身去，冷冷地對鱷魚說：“你吃了小白兔，我以后定要為民除害！”鱷魚輕蔑地笑了一笑說：“我等著你！”黑熊聽鱷魚說完就跑回家了，它跑到家打開電視來解恨，正好這時(shí)，正在播出一部《功夫熊貓》，黑熊看見是播武術(shù)的，就連忙學(xué)了起來，黑熊每天每夜地學(xué)??
已經(jīng)過了三年，黑熊的武功到了隨心所欲的地步，它就跑到河邊向三年前吃小白兔的鱷魚發(fā)出了挑戰(zhàn)，鱷魚毫不猶豫地答應(yīng)了它?沒一會(huì)，黑熊把鱷魚打死了，鱷魚臨終前說：“不，這不可能�！本瓦@樣，鱷魚含恨而終，黑熊把鱷魚打死了，為小白兔報(bào)了仇。
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇3
說 起我們班最愛抄作業(yè)的人，要數(shù)我的同桌王龍飛了。就算拿十本書擋著也擋不住 他的：“抄功”真是讓人防不勝防。
就拿那次寫數(shù)學(xué)作業(yè)來說吧。老師讓我們先訂正考卷再寫《 課時(shí)特訓(xùn)》。
卷子發(fā)下來我全對。我想；這下又要抄我的作業(yè)了 ，果然不出我所料，只見他兩眼一轉(zhuǎn)，飛快地向試卷瞟了一眼 ，又飛快地看了答案抄在自己試卷上，隨后又看，又寫又看、、、、當(dāng)他抄到最后一題時(shí)，我翻頁了，他一看抄不成了 ，便急忙的對我說：“哎，你有道題錯(cuò)了 ，老師還給你打?qū)Φ?：”于是故作不經(jīng)意地把我的試卷翻到了前一頁。沒等我反應(yīng)過來，他又說，“呀，沒錯(cuò)啊 ”可眼睛卻看清了最后一步。我裝作不知道說：“王龍飛，你是不是又想抄我的作業(yè)吧 ”？可他卻振振有詞的說吧：“什么？笑話，我抄你的，這么簡單的題誰不會(huì)做，我是好心替你檢查，怕你下次得不到100分”。
聽了他的.話，我氣不打一處來明明是他抄我的作業(yè)，道理怎么跑到他那邊去了。為了讓他露出狐貍尾巴，我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭。
下午寫家庭作業(yè)時(shí)，我故意把答案全寫錯(cuò)，他有什么動(dòng)作我都沒有反應(yīng)，假裝還蒙在鼓里�；氐郊遥野言趯W(xué)校寫的作業(yè)重新寫了一次。明天就等著看好戲吧，
第二天，金老師怒氣沖沖地對王龍飛說：“你看你，做的什么作業(yè)，5乘25等于75，你是怎么算的 ？看你同桌做的多好，好好向人家學(xué)習(xí)”
王龍飛，剛開始還感到莫名其妙，后來才明白，是我故意害他，可是，抄別人的作業(yè)她怎好說出來？真是啞巴吃黃連---有苦說不出呀！
我以為他以后不會(huì)再抄我的作業(yè)了，誰知過了幾天，他又“舊病重發(fā)”哎！我被他那種抄作業(yè)的執(zhí)著勁打敗了。我常想：“如果中間有堵墻就好了，可是就算有堵墻，他也會(huì)打掉一塊磚來炒我的 。
我真想讓老師換個(gè)同桌，可是他不抄我的也會(huì)抄別人的，抄作業(yè)是害自己，不是害別人�？磥砦业南蛲辣M了做班干部義務(wù)了，用另外的方法幫他改掉抄作業(yè)的壞毛病。
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