優(yōu)秀作文經(jīng)典（3篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀作文 篇1
這個(gè)世界的迅猛發(fā)展，使人們不停在生活與工作之間、不同的城市之間，不同的頻道之間來(lái)回切換，切換之間讓我們的碎片化時(shí)間無(wú)處不在。等車等人的間隙，坐車的路上，排隊(duì)的時(shí)候……當(dāng)然，還有熟悉的課間十分鐘。越來(lái)越多的碎片化時(shí)間使我們的生活像散落一地的'水一樣，無(wú)法完全收起整合。真不知道該如何利用好自己的時(shí)間！
現(xiàn)在碎片化的時(shí)間無(wú)處不在，等車、等人的間隙，坐車的路上，排隊(duì)的時(shí)候……當(dāng)然，還有熟悉的課間十分鐘。越來(lái)越多的碎片化時(shí)間使我們的生活像散落一地的水一樣，無(wú)法完全收起整合，不知道該如何利用好自己的時(shí)間。
最近，報(bào)紙上介紹過(guò)一款新產(chǎn)品——一些機(jī)器出現(xiàn)在機(jī)場(chǎng)、咖啡廳等地方。你可以從那里即時(shí)獲取一些作品或文章，篇幅和類型任你選擇。比如說(shuō)，你在機(jī)器上選擇閱讀時(shí)間為20-30分鐘，機(jī)器就會(huì)打印一張短片小說(shuō)，或兩、三篇短文、詩(shī)選。這在容易產(chǎn)生碎片化時(shí)間的地方，可以讓人們很好地去利用時(shí)間，而不是浪費(fèi)在刷微信，玩游戲等毫無(wú)意義的事上。
這讓我想起了一年前的一件事。那時(shí)，我剛上預(yù)初年級(jí)，每天上學(xué)、放學(xué)都有半個(gè)多小時(shí)在班車上度過(guò)。我和不同班級(jí)的同學(xué)們興高采烈地玩套路、狼人殺、誰(shuí)是臥底等游戲，嘻嘻哈哈，不亦樂(lè)乎。雖沖走了煩惱，但常常把白天的學(xué)習(xí)忘得一干二凈。一天，我正在和幾個(gè)同學(xué)玩得盡興，忽然聽(tīng)到后排隱約傳來(lái)朗讀英語(yǔ)的聲音。我回頭一看，原來(lái)一位同學(xué)正帶著耳機(jī)，自言自語(yǔ)地說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)。我大聲問(wèn)他：“你在聽(tīng)什么？”“我在聽(tīng)英語(yǔ)故事”他說(shuō)話不緊不慢，透露出他的學(xué)識(shí)。一問(wèn)，才知道他是同年級(jí)雙語(yǔ)班的學(xué)生，比我們要多學(xué)一門外語(yǔ)，學(xué)習(xí)時(shí)間就更緊張了，趁著坐班車的時(shí)間練練英語(yǔ)。我被震撼到了，心想他真是一位好學(xué)生，一大早就懂得利用時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)能力的提高肯定比我們聊天、玩鬧的人快。
于是，從那時(shí)起，我也漸漸地利用路上的時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，并且和那個(gè)教會(huì)我利用時(shí)間的同學(xué)成了朋友。
現(xiàn)在的碎片化時(shí)間越來(lái)越多，這是無(wú)法改變的，能改變的唯有我們自己。把握好每一分時(shí)間，不只是利用常規(guī)化時(shí)間，也要利用好碎片時(shí)間。利用好碎片化時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更好的自己！
優(yōu)秀作文 篇2
一個(gè)悶熱的下午，我站在窗邊，眺望窗外的一切。突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)“轟隆隆”、“轟隆隆”的響聲，是誰(shuí)��？哦，原來(lái)雷公公在高情歌唱。停了一會(huì)兒，一滴調(diào)皮的雨滴，墜落在我的小鼻子上。
雨滴漸漸擴(kuò)大，“啪嗒”、“啪嗒”地落在街道上，雨滴們把覆蓋著灰塵的黑油路面沖洗得干干凈凈。街道煥發(fā)一新變得黑又亮。
雨滴們又落在了草地上，洗澡后的小草變得精神多了，雨前它們還無(wú)精打采地躺在被快要烤焦了的大地上，現(xiàn)在卻傲然地挺立在雨中。仔細(xì)聞，濕潤(rùn)的土地散發(fā)著濃郁的腥味兒還伴著花朵的芬芳，讓人感到清新無(wú)比。
饑渴許久的莊稼，他們?cè)诘却让�。雨點(diǎn)同胞們知道了他們的.需求便來(lái)到田野。澆灌了他們，讓他們喝了個(gè)飽，他們借著風(fēng)爺爺?shù)耐ο蛴甑蝹儗徤鞯鼐狭艘还�，好像在說(shuō)：“謝謝你們！”
雨滴打在房頂上，濺起一陣陣水霧迷漫著，打在窗戶的玻璃上，發(fā)出“叭噠”“叭噠”的響聲……
一會(huì)兒，太陽(yáng)公公出來(lái)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“雨滴們，回去吧，回去好好歇歇吧，輪我工作了�！�
夏天可真是個(gè)調(diào)皮的小孩，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，她的脾氣讓你捉摸不透，她傷心的時(shí)候會(huì)把大把的“眼淚”灑向大地，自然萬(wàn)物，怎能讓我們不喜歡她呢？
優(yōu)秀作文 篇3
很喜歡窗外的風(fēng)景，很喜歡一個(gè)人默默地看著窗外……
在家里的時(shí)候，坐在窗前，看那慵懶的陽(yáng)光伏在桌上，纏繞在粗壯的大樹(shù)上，華麗而質(zhì)樸。鳥(niǎo)兒停止了它們莫名的喧鬧，開(kāi)始了深情的獨(dú)唱，樹(shù)葉們是合格的聽(tīng)眾，以微微的搖擺作為它們對(duì)歌唱者的答謝。而我，面前的電腦播放著阿黛爾的《someone like you》，在深情而悠遠(yuǎn)的歌聲中幻想著月下的獨(dú)舞。窗外的事物，就像安寧的歌者訴說(shuō)著動(dòng)人的往事，醉人心弦。
也很喜歡校園的窗外風(fēng)景。到處是嬉笑的`臉龐，矯健的身姿和快樂(lè)的笑聲，生機(jī)充盈著整個(gè)校園。男孩在球場(chǎng)上奮力追逐，而女孩們，則在旁邊觀戰(zhàn)，吶喊助威聲不絕于耳。他們的汗水，像一道彩虹，絢麗了整個(gè)球場(chǎng)，把這片土地浸染成了歡樂(lè)的海洋。窗外的事物，像一位解說(shuō)員解說(shuō)著體育賽事，激情澎湃。
最喜歡在公交車上，手捧一杯香濃的奶茶，任思緒隨著耳機(jī)里空靈的音樂(lè)飄飛，窗外，風(fēng)景如幻燈片滑過(guò)，模糊而清晰。廣場(chǎng)上，孩子們的身影隨處可見(jiàn)，有的在玩具車上嬉鬧，有的在畫(huà)陶人兒。那小小的陶人，在孩子們的精心雕琢下，似乎有了人類的喜怒哀樂(lè)。另一邊，和平鴿展開(kāi)翅膀，有歡呼聲中，飛向廣袤的藍(lán)天。正是學(xué)校放學(xué)的時(shí)間，學(xué)生們迫不及待地一涌而出，是啊，在辛苦地學(xué)習(xí)了一天后，誰(shuí)都想趕快回到寧?kù)o的港灣讓心靈得到休憩，他們踏著輕松的腳步，走上了回家的小路。窗外的風(fēng)景，象一部美妙的歌劇，用最美妙的聲音，詮釋著幸福和快樂(lè)，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。
我的朋友，在心情煩悶的時(shí)候，看看窗外吧，它會(huì)使你的心回歸純潔；在心情煩悶的時(shí)候，看看窗外吧，它的絢麗，會(huì)浸染你的心靈，使你的心變得多姿多彩；在心情煩悶的時(shí)候，看看窗外吧，它是你能看到的美麗！
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