優(yōu)秀的作文4篇[必備]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　心靈的顫音

　　我想，在這世上，至少可以，有一個(gè)安靜的角落。那里，可以有薰香的風(fēng)，和彩色的云朵。山巒蔥蘢，水聲吟哦……

　　——傲雪之梅

　　渴望擁有屬于自己的時(shí)空，不受打擾；渴望擺脫世俗的羈絆，獨(dú)享閑悠。但這樣的愿望，于我，只是一種可望而不可及的奢侈。每天行走在紅塵中，感覺自己就像一個(gè)陀螺，被生活無形的鞭子抽打著，旋轉(zhuǎn)得疲憊而緒亂。

　　心靈一片狼藉，隱隱的悲哀揮之不去。好長一段時(shí)間，不敢再提筆，怕筆下的文字過于傷感凄哀，怕自己胡亂組合的話語有無病呻吟之感，怕不小心墜入怨婦的自怨自艾。

　　于是，在每一個(gè)有著落日余暉的黃昏，我會(huì)習(xí)慣地佇立于窗前，遙望著遠(yuǎn)去的云朵，懷想起那一個(gè)個(gè)如風(fēng)的日子，心里突然有些撼動(dòng)。拿起手中的十字繡，我想，生活也應(yīng)該是這樣一針一線的.組合吧！

　　歲月如歌，在時(shí)間流淌的腳步里，，理想與夢(mèng)……

　　那一個(gè)永恒的旋律里，曾蘊(yùn)涵了多少跌宕與起伏，激情飛揚(yáng)，寂靜憂傷，還有那如水般的寧靜與流暢，都在這個(gè)收獲的季節(jié)里，如曬太陽般，翻出來一一回味。我又一次在鍵盤上敲打著屬于自己的文字，一種心動(dòng)油然而生！逝去的日子，就像一幅幅畫在我的文字里悄然展開……

　　我習(xí)慣在文字里尋找自我，尋找屬于自己的“瓦爾登湖”。讓思緒在文字里紛飛，讓靈魂在文字里飛騰。走進(jìn)文字，文字里散落的記憶，無論是模糊的，還是清新的，最起碼能讓我在平淡生活中享受一些細(xì)微的理想，只要用心去體味，就能感受到理想中的那一份恬淡與美好。

　　18世紀(jì)的法國思想家伏爾泰說過：“能夠享受平淡生活的人才能領(lǐng)悟的真諦�！笔堑�，在這混雜的社會(huì)里，那些不切實(shí)際的幻想，眼花繚亂的燈紅酒綠，不是我所追求的生活的底色，我生活的底色是樸素，是淡雅，是純粹，就像我的文字一樣，就像我所向往的“瓦爾登湖”一般，寧靜、淡然。

　　喜歡淡淡的水，渴極了，白開水最能解渴。生活是杯白開水，淡淡的，踏著歲月的痕跡，走過風(fēng)雨泥濘，當(dāng)萬紫千紅賞過，珍饌美酒嘗遍，驀然間，心田最適宜的，體悟到的，還是淡淡白開水的可貴。

　　所以，無論落寞的日子或開心的一瞬間，什/么都可以與自己告別，惟有文字，與自己不棄不離，因?yàn)橛∠笾械奈淖挚偰茏屪约旱撵`魂純凈，讓自己的心靈得到安然。

　　一直喜歡聽薩克斯《回家》，那種蕩氣回腸的旋律催人淚下，漆黑的夜里，靈魂總在飄蕩，何處是家園？何處是靈魂的歸宿？無人告之，也許，傷感就是一種音符，流動(dòng)中彰顯云水蒼�！�…

　　寂寞的日子，喜歡回味淡淡的荷香，帶給自己淡淡的芳香。每一天都重復(fù)著同樣的日子，靜悄悄的放牧我的心靈，在紅塵以外，在那片心靈的牧場，在那個(gè)我最向往的地方。一遍遍地讀梭羅的《瓦爾登湖》，在這瞬間的迷離中，我選擇以這樣的一種方式，與一位智者對(duì)話，打開自己的心，跟著他的腳步，漫步在他心靈的牧場，滿眼是湖水的純潔透明，滿眼是山林的茂密翠綠。

　　這時(shí)，會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，自己心靈深處仍向往梭羅的湖畔歲月，向往那寧靜安謐的“瓦爾登湖”，那寂靜的光陰，沉默的時(shí)光，每一季，都會(huì)收獲到千回百轉(zhuǎn)的歲月里，最初的靜好從容。

　　流年似水靜，看花開花落。

　　在自己的文字里，抒別人的情；在別人的文字里，流自己的淚。不問今夕何夕，在微藍(lán)的詩箋里織就一簾幽夢(mèng)的文字，讓自己的夢(mèng)與理想，在文字里飛騰、飛翔……

　　夜瀾靜，問有誰共鳴……

優(yōu)秀的作文 篇2

　　從前，有一片大海，它無邊無際，很美麗又無污染……

　　突然，一家大工廠來到了這里，無情地倒入了垃圾，讓蔚藍(lán)的大海骯臟不堪。倒入的垃圾也毒死了很多小魚，有只名叫叮叮的小魚幸運(yùn)地存活了下來，可它昏倒了。

　　當(dāng)叮叮醒來的時(shí)候，它已經(jīng)在岸上了。是一些小男孩把叮叮撈上來的。原來，小男孩的皮球掉到了海洋里，他們?cè)诖驌频?時(shí)候把叮叮也一起撈上來了。

　　“你，沒事吧？”其中一個(gè)小男孩問，“是我們把你撈上來的，不然你也被垃圾毒死了。”

　　“你騙人，嗚——”叮叮邊哭邊說，“垃圾就是你們倒入大海的，嗚——害死我哥哥、我妹妹、我媽媽、我爺爺……你們就是害人精！嗚——”

　　“不是我們，不是我們，是一家工廠倒的垃圾。我們也很討厭他，”另一個(gè)說，“因?yàn)槲覀兙妥≡谶@旁邊，他們倒的垃圾污染環(huán)境，我們都臭死了�！�

　　“我們一起說理去，”最后一個(gè)說，“我爸爸的朋友是工廠的工人，我可以讓我爸爸幫個(gè)忙�！�

　　叮叮雖然看他們很熱情，可仍存有疑心：“是……是真的嗎？你們騙我怎么辦？”

　　“我們沒騙你，我們現(xiàn)在就實(shí)行計(jì)劃�！比齻�(gè)男孩一起說。

　　大家開始分工合作：第一個(gè)男孩撈起海面的垃圾；第二個(gè)男孩去報(bào)告了市區(qū)警察；第三個(gè)男孩去找爸爸幫忙，開始發(fā)放通知，叮叮則收集有關(guān)資料和證據(jù)。

　　最后，垃圾大海里的垃圾被清理得干干凈凈，工廠也受到應(yīng)有地懲罰，叮叮和三個(gè)男孩開心極了。

　　大海又恢復(fù)了原樣，叮叮又回到了他溫暖的家。在這短暫的時(shí)間里，叮叮和三個(gè)男孩成了好朋友，每個(gè)星期都有他們嬉戲玩耍的身影。

優(yōu)秀的作文 篇3

　　我喜歡我們家的八哥，那是我生日的時(shí)候，爸爸送給我的生日禮物。

　　它的體形非常大，和一個(gè)文具盒一樣粗，一樣長。它的羽毛烏黑烏黑的，它珍珠般的眼睛下面有一個(gè)又長又尖的嘴，它的爪子很尖，可以緊緊抓住木桿很長時(shí)間。

　　我讓它住在籠子里面，有時(shí)候它把嘴伸到籠子外面，在那叫，好像在說：“小主人，放我出去吧�！边@時(shí)，我就會(huì)拎著籠子讓它出去透透氣。

　　養(yǎng)了很長一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)：它的語言能力很強(qiáng)，成天“嘰嘰喳喳”的.叫。于是，我就教它說話。從最簡單的“你好”教起。剛開始，它很不配合，后來，經(jīng)過我的訓(xùn)練它非常聽話，一段時(shí)間過去了，只要我們家來客人了，它就會(huì)“你好，你好”的叫。

　　我喜歡這個(gè)八哥，我想永遠(yuǎn)和它做朋友。

優(yōu)秀的作文 篇4

　　五一長假，在動(dòng)物園中看到仰慕已久的狼，健壯的四肢，低垂的狼尾，象征的權(quán)利的狼牙，一聲聲悲涼的狼嚎。我不再歡笑，因?yàn)槲抑�道，它們并不快樂�?/p>

　　獨(dú)望草原之狼，我悲。

　　關(guān)在動(dòng)物園里的狼，多數(shù)已沒了野性，可它不同。游客向籠子里扔了一塊蘋果，他走到跟前，聞了聞，沒有吃，默默地走開了。

　　他比籠子里其他的狼要強(qiáng)壯很多，但他卻不吃人類給的東西，原來是骨子里還淌著草原狼的血。它表現(xiàn)的雖不怕人，但卻還保持著警惕。

　　看得出來，它平時(shí)一定第一個(gè)搶著吃食，不是為了享受，而是為了沖破這鐵的牢籠。它一圈一圈地在四周跑著，不停歇，這匹老狼還在尋找著出口。

　　“奶奶，這是哪門子狼，明明就是狗嘛！”偶然間聽到一個(gè)小姑娘說道。對(duì)啊，現(xiàn)在的孩子對(duì)狼的印象從小就是“大灰狼吃小山羊”，而他們卻不知道那錚錚狼骨是何等威風(fēng)！“一個(gè)狼一嚎叫，所有狼就全都過來了，叫聲可嚇人了�！�

　　奶奶回答道。狼王的狼嗷是權(quán)力、是胃炎，那是充滿著深情的狼歌！“嚇人”怎么能用在狼嚎身上呢？聽到這里我走遠(yuǎn)了，我不想再聽那對(duì)祖孫的對(duì)話，我們心中的狼不是一樣的形象。

　　還有一只斷尾巴狼，尾巴截去了一半，骨瘦如柴，卻還活著。都說狼的致命弱點(diǎn)是牙，獨(dú)耳朵狼，獨(dú)眼狼，都可以在狼群中生活，而如果沒有了那獠牙，就會(huì)成為狼群嫌棄的孤狼，自己也不會(huì)活下去，直至死亡。與其說狼的弱點(diǎn)是牙，不如說是尊嚴(yán)！狼牙象征著一匹狼所有的.威嚴(yán)！

　　守候草原之狼，我嘆。

　　嘆那沒有自由的狼該如何活下去！它心中作為一匹狼的驕傲，竟如此化為烏有！

　　對(duì)視那如火的雙眼，我讀懂了狼的內(nèi)心。

　　它想，它盼，它欲成為草原之狼，尋找曾經(jīng)的輝煌！

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