實(shí)用的優(yōu)秀作文匯編[3篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀作文 篇1

　　“不美不萌像條魚(yú)�！倍嗄曛�后，隨緣依舊這樣評(píng)價(jià)我。

　　我和隨緣是最好的朋友。我們的友誼像是血緣關(guān)系，就算鐵了心分開(kāi)也是不可能的。有很多人羨慕我們的友情，問(wèn)我們是怎么認(rèn)識(shí)的，怎么相識(shí)的，怎么好上的。我就會(huì)告訴他們一句話(huà)：“只在一瞬間”。

　　那是一個(gè)深秋，媽媽帶著我去了一個(gè)小村莊，小村莊叫做“禁魚(yú)村”。傳說(shuō)這里住著海妖，誰(shuí)家有魚(yú)必須殺死魚(yú)。我和媽媽進(jìn)了這個(gè)村莊，村里有一個(gè)美麗的湖，湖的名字叫做“妖湖”，里面有著許多的魚(yú)可是沒(méi)有人釣魚(yú)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我看見(jiàn)一個(gè)娃娃指著魚(yú)說(shuō)媽媽讓爸爸捉一條好不好？媽媽大驚失色的捂住孩子的'嘴，將孩子抱了回去。我看看了魚(yú)，耳邊響起了一個(gè)聲音：魚(yú)哪里惹他們了？

　　我回頭看見(jiàn)一個(gè)和我年齡相仿的女孩，啐啐念。

　　看見(jiàn)我看她，女孩不友好的說(shuō)看什么，瞪我一眼跑開(kāi)了。一條小魚(yú)從水面躍起，直挺挺的掉在岸上。我正欲伸手撿起它，放回水里。卻被媽媽拉住了手，媽媽搖了搖頭。我會(huì)心的點(diǎn)點(diǎn)頭收回手，看著在岸上垂死掙扎的魚(yú)。我也像是條魚(yú)啊，我也屬于水的世界。我這樣想著。

　　一個(gè)身影閃了出來(lái)，撿起那條魚(yú)正與將它仍回水中。是那個(gè)女孩！可是，有幾個(gè)村民跑過(guò)來(lái)準(zhǔn)備打她，一個(gè)村民說(shuō)：“快來(lái)人啊，這個(gè)孽障碰了魚(yú)�。　绷硪粋�(gè)人一把抓住她。一時(shí)間，來(lái)了許多人圍觀并咒罵。我跑上去，掙脫媽媽的手�！澳銈兏陕�？魚(yú)有沒(méi)惹你們，再說(shuō)她只是在挽救一條生命�。　�

　　說(shuō)完。我一把搶過(guò)奄奄一息的魚(yú)，扔回了湖里。

　　村民們咒罵著將我們推進(jìn)了湖里。“女兒�。　眿寢屧诎渡洗蠛�。我沖著媽媽笑了笑，和旁邊的女孩在湖里游了起來(lái)。媽媽這才放心的笑了，我示意他回去他回了。“你也喜歡魚(yú)么？”我問(wèn)女孩。

　　“恩，”她說(shuō)，“我叫隨緣，你呢？”“我叫伊愛(ài)�！�

　　我們是這樣認(rèn)識(shí)的，我們這些年也不斷地在變化，只是有一個(gè)沒(méi)變，也永遠(yuǎn)不會(huì)變。

　　愛(ài)魚(yú)，愛(ài)彼此。

優(yōu)秀作文 篇2

　　紹興和蘇州很像，這是我從車(chē)上下來(lái)后的第一句話(huà)。

　　當(dāng)蘇州還是吳國(guó)的時(shí)候紹興是越國(guó)，也許從那個(gè)時(shí)候就奠定了幾千年后的相似。

　　這次文學(xué)社組織我們?nèi)チ唆斞腹世�，我覺(jué)得很有意義，前不久才學(xué)過(guò)魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》。對(duì)于那樣一個(gè)平凡又不凡的地方有一種淡淡的向往。

　　車(chē)顛簸了三個(gè)小時(shí)，在魯迅故居所在地有許多的游人，原來(lái)還是有許多人愿意去回味歷史，追憶過(guò)去的。我們跟著導(dǎo)游慢慢地踏進(jìn)了幽深的巷子，不時(shí)有人發(fā)出感嘆，魯迅就住這兒啊。話(huà)語(yǔ)中有著深深的不可置信。確實(shí)，如果一個(gè)偉人的誕生是站在巨人的肩膀上的，那么孕育魯迅的地方顯得那么普通，那么安靜。在巷子邊，立了一塊很大的碑，上面有四個(gè)字，民族脊梁。多重的四個(gè)字，令這條普通的巷子散發(fā)出濃郁的歷史氣息。

　　百草園在魯迅故居的后面，很開(kāi)闊。我們一行人都不約而同地尋找起了那篇課文里出現(xiàn)過(guò)的景致。碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚，以及短短的泥墻根一帶，都一一呈現(xiàn)。原本腦海中不斷書(shū)寫(xiě)的意象終于得到了一個(gè)正確的'形象。有趣的是，百草園并沒(méi)有給我驚喜，當(dāng)我們滿(mǎn)懷期待地走過(guò)狹長(zhǎng)的小道，眼前的開(kāi)闊景象并沒(méi)有讓我們驚嘆，只是一片生機(jī)昂然的綠。

　　三味書(shū)屋，一個(gè)很小的廳堂。在不大的空間里，擠了四五張桌子。全部都是當(dāng)時(shí)的原物，所以恍惚之間，我好象看到了少年魯迅坐在最北的角落里，漫不經(jīng)心地聽(tīng)著先生讀書(shū)。那樣一個(gè)偉大的斗士竟也如我們一樣有著有酸有甜的童年。

　　而在今天，我們只能依稀看見(jiàn)當(dāng)時(shí)魯迅生活的剪影，泛著時(shí)代斑駁的色彩。魯迅居住的地方很樸素，卻依然能夠看出魯迅較為顯赫的家世。其實(shí)，如果這片平靜的土地沒(méi)有出現(xiàn)魯迅這樣的偉人，也許它永遠(yuǎn)不會(huì)被人注意。正是因?yàn)橛辛唆斞�，有了這樣一位偉人生活的蹤跡，今天才有如此多的人，懷著無(wú)比崇敬的心情，尋訪他的故居，以這樣一種方式，懷念他，懷念過(guò)去。

　　魯迅故居以一種清新的姿態(tài)對(duì)待它的孕育，它的成就，并且毫無(wú)保留地把自己展示在世人面前，默默地接受人們敬仰的目光。

　　在蘭亭，我們遇到了現(xiàn)場(chǎng)刻字的小店鋪，我的書(shū)枕上刻下了寧?kù)o致遠(yuǎn)四個(gè)字，同行的朋友刻下了清水無(wú)香。她說(shuō)這是她的書(shū)法老師告訴她的，我很欣賞這四個(gè)字，我覺(jué)得它同寧?kù)o致遠(yuǎn)一樣，是一種氣質(zhì)。這種氣質(zhì)適用于蘇州，適用于紹興，也適用于安靜的魯迅故居。

優(yōu)秀作文 篇3

　　從小到大，自己用過(guò)各種各樣的筆。剛上學(xué)那會(huì)，用的是鉛筆。因?yàn)樽约哼�小，每天上學(xué)之前，媽媽會(huì)把削好的鉛筆放在我的文具盒里，讓我去了學(xué)校用。還記得，用鉛筆寫(xiě)的字，工工整整的，一直獲得老師的贊揚(yáng)和同學(xué)的羨慕。

　　上了小學(xué)二年級(jí)，開(kāi)始使用自動(dòng)鉛筆，不用再每天的削，只需要把細(xì)細(xì)的筆芯裝在里面就可以寫(xiě)字了。那會(huì)的字跡還依舊工整，好看。

　　小學(xué)三年級(jí)以上，開(kāi)始使用圓珠筆，相比于自動(dòng)筆，圓珠筆寫(xiě)字的缺點(diǎn)是，寫(xiě)錯(cuò)了不容易檫掉。但是寫(xiě)出來(lái)的字可以保留很長(zhǎng)時(shí)間。不想鉛筆那樣，抹得到處都是黑。再后來(lái)有了中性筆，比圓珠筆更好使，有黑色，藍(lán)色。自己比較鐘情于用藍(lán)色的中性筆，偶爾也會(huì)心血來(lái)潮的用用黑色的。只要用心去寫(xiě)，自己還是可以寫(xiě)的很好看。

　　有一段時(shí)間，學(xué)校里規(guī)定用鋼筆寫(xiě)字，于是每天上學(xué)帶著墨水。有藍(lán)色和黑色的。鋼筆寫(xiě)字一直不應(yīng)手。還會(huì)偶爾把墨水涂的哪哪都是。還記得初二那年，有一次學(xué)校里舉行鋼筆比賽，自己竟然還神乎其神的得了二等獎(jiǎng)。那大概是自己鋼筆字的鼎盛時(shí)期吧。

　　也有一段時(shí)間，學(xué)校里要求練習(xí)毛筆字，字到現(xiàn)在也沒(méi)練成，甚至連握筆姿勢(shì)都沒(méi)正規(guī)的掌握了。不過(guò)，也算是握過(guò)毛筆字的人了吧。

　　如今，似乎不寫(xiě)字已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。家里也還留著幾支中性筆，統(tǒng)一黑色的。偶爾會(huì)在寄東西的時(shí)候，填寫(xiě)個(gè)快遞單號(hào)，那字跡寫(xiě)的，簡(jiǎn)直慘不忍睹。

　　偶爾還會(huì)想起，自己寫(xiě)的`一手工工整整的鉛筆字。也記得自己曾經(jīng)寫(xiě)的字還是可以入目的。只是，不知道，為何如今就成了這般模樣。

　　大概真的跟自己常不練習(xí)有關(guān)吧。如今的人們，大都把寫(xiě)字寄托于電腦打字，又有多少人會(huì)坐下來(lái)安安靜靜的拿筆寫(xiě)字。

　　不過(guò)，還是很感謝和懷念那些一路陪伴我走過(guò)整個(gè)學(xué)生時(shí)期的各種筆。

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