實(shí)用的優(yōu)秀的作文【實(shí)用3篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　昨天是五一勞動(dòng)節(jié)，上午爸爸跟我一伏到菜場(chǎng)去購(gòu)菜下戰(zhàn)書(shū)我和爸爸、媽媽到綱瀾洲公園去玩。

　　一入私園爾就望到了良多小敵人還有叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們十分熱烈。

　　首先，我們來(lái)到趁小火車(chē)的地方。我看見(jiàn)了有賴(lài)多小冤家在排隊(duì)，媽媽給我買(mǎi)了票也鳴我去排隊(duì)，過(guò)了多少分鐘小火車(chē)緩緩地停了下來(lái)，車(chē)上的小友敵就下來(lái)了，我們就乘上去，鈴聲一響，小火車(chē)慢徐地駛出了車(chē)站。我在途中看到了綠油油的草地，還有一朵朵銀白的小花，還有很多不著名的小樹(shù)。人不知;鬼不覺(jué)時(shí)間到了，我們就下了車(chē)。

　　而后咱們?nèi)サ搅藛⒖ǘ≤?chē)的處所。我瞅見(jiàn)了大野皆在搶車(chē)子，我也就往搶了。搶了佳長(zhǎng)時(shí)光才搶到。我臥上了卡丁車(chē)愉快的開(kāi)沒(méi)了出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)車(chē)子的`時(shí)候我看睹了我的同窗弛朝，還看見(jiàn)惡多小友人在搶車(chē)子。我開(kāi)口的開(kāi)到了起點(diǎn)。

　　最后我們開(kāi)心腸歸家了這一天功得實(shí)開(kāi)心啊!

優(yōu)秀的作文 篇2

　　我們學(xué)校里種著一排桂花樹(shù)。我每天都要從樹(shù)旁的小徑走過(guò)。仲秋時(shí)節(jié)，那枝繁葉茂中一束束小巧玲瓏的米黃色小花盛開(kāi)，香氣撲鼻，惹人喜愛(ài)。

　　初次見(jiàn)到桂花，覺(jué)得它并不起眼，花瓣太小，沒(méi)有荷花的搖曳多姿；花色太淡，比不上玫瑰的濃妝重彩……隨著時(shí)間推移，見(jiàn)多了，熟悉了，才慢慢地愛(ài)上這種樸素大方、熱情真摯的小花。

　　它的花瓣只有半個(gè)米粒大小，許多花的花瓣都緊緊依偎在一起，小巧而有力的'花柄向外撐著，露出了嫩黃色的花蕊。如果單獨(dú)看某個(gè)花朵，桂花是無(wú)法和那些美麗的月季、桃花相比的。但它們的美來(lái)自團(tuán)結(jié)，許多小花相互依托，相互支持。那一團(tuán)團(tuán)、一簇簇鵝黃，映襯在濃綠的葉片中，猶如夏夜?jié)M天星空一般。

　　桂花最讓人喜愛(ài)的就是香味了�；ㄩ_(kāi)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到那濃郁的帶著絲絲甜味的香氣。這種令人神清氣爽的濃香能久久跟隨你。一下課，同學(xué)們都會(huì)跑到樹(shù)下，享受那令人陶醉的氣息。桂花的用途也很廣，可以用來(lái)做香料，做桂花糖，釀桂花酒……爺爺會(huì)把桂花洗凈晾干，用糖腌起來(lái)，給我包元宵、做包子、煮米酒，嘗上一口，香噴噴、甜蜜蜜的，多美�。�

優(yōu)秀的作文 篇3

　　多少年，當(dāng)我一個(gè)人遠(yuǎn)離故土，遙想家鄉(xiāng)時(shí)，不曾想起教我讀書(shū)識(shí)字的老師來(lái)。當(dāng)我當(dāng)上家長(zhǎng)，坐在教室里為女兒開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，也不曾想起我的老師來(lái)；而今，就因?yàn)樯铣踔械呐畠阂驗(yàn)檎Z(yǔ)文老師的不負(fù)責(zé)任，讓她對(duì)語(yǔ)文竟然恐懼起來(lái)。糾結(jié)的我，晚上竟然夢(mèng)到我的語(yǔ)文老師，董老師來(lái)。多少年不曾見(jiàn)過(guò)了，在夢(mèng)里竟是那么真切，清瘦的樣子，滿(mǎn)臉的嚴(yán)肅，一點(diǎn)也沒(méi)有改變。那時(shí)因?yàn)閷W(xué)了魯迅的藤野先生，竟然和我的搭檔私下給董老師起名小野藤次郎。喜歡上董老師的課 ，喜歡聽(tīng)董老師講課的聲音，不單單是因?yàn)樗�講的好，還因?yàn)樗�的個(gè)人魅力。

　　喜歡董老師，是因?yàn)槲业睦首x。那時(shí)候，每節(jié)語(yǔ)文課上，老師總是拿出十分鐘來(lái)，讓我們練習(xí)朗讀，讓我們演講。記得有一次，我朗讀的是瀾滄江邊的蝴蝶會(huì)，竟然得到了董老師的表?yè)P(yáng)，還讓我在校廣播站試讀了一篇文章。于是我不再覺(jué)得上語(yǔ)文課無(wú)聊，而是企盼上它。我的作文，在董老師眼里，成了優(yōu)秀的文章了，并且有時(shí)當(dāng)范文全班朗讀。學(xué)習(xí)并不出眾的我，傻傻胖胖的我如果說(shuō)在讀書(shū)生涯中，還有那么一點(diǎn)亮色的話(huà)，那就是董老師給予我的。我常常想，如果我早一點(diǎn)跟著董老師讀書(shū)，或許我的人生會(huì)是另一番模樣�；蛟S董老師早已忘記還有一個(gè)我這樣的學(xué)生，盡管他才教了我一年半，可是他卻是我最喜歡的老師。

　　那時(shí)的我們，單純、青澀；懷揣夢(mèng)想?yún)s總是好迷惘。董老師常常對(duì)我們講，現(xiàn)在你們還是平等的，等再過(guò)十年二十年，你們就不一樣了�！具@句話(huà)，現(xiàn)在我常常對(duì)女兒講】嘻嘻哈哈的'我們，年少不知愁滋味的我們，怎么能體會(huì)到老師說(shuō)的話(huà)的含義？前幾年回家，想見(jiàn)我的一個(gè)同學(xué)。那時(shí)他在我后邊，學(xué)習(xí)不好，畫(huà)畫(huà)的特好，老抄我的作業(yè)，我也老讓他為我畫(huà)畫(huà)。如今的他，好像在我們老家小有名氣，竟然不搭理我。想想真真好笑！長(zhǎng)大的我們，變得世俗的我們又有幾個(gè)記得我們的老師？見(jiàn)，是因?yàn)榛斓貌诲e(cuò)；不見(jiàn)，是覺(jué)得愧對(duì)老師的教誨。只是不再年輕的我，為了生活辛苦奔波的我，還有日漸老去的老師，我還會(huì)有多少時(shí)光可以說(shuō)再等等？

　　我見(jiàn)，或者不見(jiàn)你

　　你就在那里

　　不悲不喜

　　我念，或是不念你

　　情就在那里

　　不來(lái)不去

　　我愛(ài)，或者不愛(ài)你

　　愛(ài)就在那里

　　不增不減

　　而我親愛(ài)的老師，依然在那所學(xué)校？依然在那個(gè)教室。

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