優(yōu)秀作文優(yōu)秀（8篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀作文 篇1
幼年時(shí)做的事情，現(xiàn)在回憶起來(lái)，總是覺(jué)得那時(shí)是那么的傻，那么的幼稚。
記得還是在幼兒園時(shí)，我識(shí)字還不多，只是認(rèn)得出“水、火、土、上、下、左、右、布、石”等一些簡(jiǎn)單的字。有一次，我和爸爸去南昌，一路上要經(jīng)過(guò)好幾個(gè)縣市，每到一縣市都能在路口看到一個(gè)特大的字牌，上面寫(xiě)著“XX市；XX縣”。在高安市的大道口，堵了車(chē)，閑著的時(shí)候，爸爸也教我識(shí)字，“知道嗎？那是高�！蔽乙哺痪洌骸案��！薄澳且粋�(gè)是安。”“安�！卑职謱�(duì)著我會(huì)意地笑了。我喜笑顏開(kāi)，第一次充滿(mǎn)自信地大聲念起來(lái)：“高安布！”車(chē)子里頓時(shí)有些騷亂，大家都笑了，爸爸也笑得合不攏嘴。而我卻不知他們?cè)谛κ裁矗皇亲灶櫟乩^續(xù)大聲念著路邊的每一個(gè)字。
經(jīng)過(guò)一上午的顛簸，大家好不容易到了南昌城，我又大聲地叫起來(lái)：“爸爸，南昌布到啦！”車(chē)子里，爸爸和他的同事們又是一陣說(shuō)笑。直到這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)我是把“市”字念成了“布”字。此時(shí)的我真羞得想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
……
當(dāng)時(shí)的`天真、幼稚，每當(dāng)我想起此事都會(huì)忍俊不禁。其實(shí)說(shuō)來(lái)也并不可笑，只是因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)年幼，識(shí)字不多而已。然而，我卻從中悟清了一個(gè)道理，正如古人云：“君子博學(xué)……則知明而行無(wú)過(guò)矣�！蓖甑幕貞浘拖褚槐玖钊藨涯畹娜沼�，不輕易地一翻會(huì)讓你感到留連忘返，有的讓人哭笑不得，有的讓人記憶猶新，但更多的還是帶給大家童年時(shí)無(wú)限的歡娛與喜悅。
優(yōu)秀作文 篇2
世界上最遠(yuǎn)的距離——泰戈?duì)?/p>
世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離而是我站在你的面前你卻不知道我愛(ài)你
世界上最遠(yuǎn)的距離不是我站在你的面前你卻不知道我愛(ài)你而是愛(ài)到癡迷
卻不能說(shuō)我愛(ài)你
世界上最遠(yuǎn)的距離不是我不能說(shuō)我愛(ài)你而是想你痛徹心脾卻只能深埋心底
世界上最遠(yuǎn)的距離不是我不能說(shuō)我想你而是彼此相愛(ài)
卻不能夠在一起
世界上最遠(yuǎn)的.距離不是彼此相愛(ài)
卻不能在一起
而是明明無(wú)法抵擋這一股氣息卻還得裝作毫不在意
世界上最遠(yuǎn)的距離，
不是明明無(wú)法抵擋這一股氣息
卻還得裝作毫不在意而是用一顆冷漠的心在你和愛(ài)你的人之間掘了一條無(wú)法跨越的溝渠
世界上最遠(yuǎn)的距離不是樹(shù)與樹(shù)的距離而是同根生長(zhǎng)的樹(shù)枝卻無(wú)法在風(fēng)中相依
世界上最遠(yuǎn)的距離不是樹(shù)枝無(wú)法相依而是相互了望的星星卻沒(méi)有交匯的軌跡
世界上最遠(yuǎn)的距離不是星星之間的軌跡而是縱然軌跡交匯卻在轉(zhuǎn)瞬間無(wú)處尋覓
世界上最遠(yuǎn)的距離不是瞬間便無(wú)處尋覓而是尚未相遇
便注定無(wú)法相聚
世界上最遠(yuǎn)的距離是魚(yú)與飛鳥(niǎo)的距離一個(gè)在天
一個(gè)卻深潛海底
優(yōu)秀作文 篇3
三國(guó)中最著名的謀士非諸葛莫屬了。他在三足鼎立時(shí)期，屢施佳計(jì)，使蜀國(guó)在以小博大的戰(zhàn)役中獲得好處，失敗了，則會(huì)使蜀國(guó)從壞處里獲得最大的好處。而吳用是水滸傳里一個(gè)智者，他原本只是一個(gè)地位低下的教書(shū)先生，最終坐上梁山第三把交椅。
這諸葛亮與吳用都是聰慧之人，那么他們誰(shuí)更強(qiáng)呢？
三國(guó)時(shí)期是一個(gè)英杰俊才踴躍的時(shí)期，若說(shuō)那些英杰俊才們是一片森林，那么諸葛亮就是這片森林里的參天大樹(shù)。他用兵神出鬼沒(méi)，常常讓對(duì)手摸不著頭腦，比如他著名的一個(gè)計(jì)法——草船借箭，這個(gè)計(jì)法讓我們知道了諸葛亮的聰明才智，還讓我們知道了諸葛亮的“神奇”之處。當(dāng)下，我們的天氣預(yù)報(bào)偶爾被老百姓叫成天氣“亂”報(bào)，因?yàn)闀r(shí)常不準(zhǔn)�？蛇@幾千年前，諸葛亮又是怎么知道當(dāng)時(shí)的天氣呢？說(shuō)明他還懂天文地理，看來(lái)諸葛亮真是“深不可測(cè)”。
吳用，是一位水滸傳里的智者，不過(guò)它的“智”與諸葛亮的“智”是大不相同的。諸葛的計(jì)謀是想方設(shè)法，不傷及無(wú)辜，而吳用的'計(jì)謀通常要死那么一些人。比如逼朱仝上山。吳用是一介草匪，而宋江是和吳用一起的，宋江有一個(gè)朋友叫朱仝，他放走了一個(gè)囚犯，叫雷橫，而朱仝又救過(guò)宋江，現(xiàn)在宋江想叫朱仝上山一起，朱仝不愿“落草”。這時(shí)吳用想出了一個(gè)計(jì)策，他讓宋江叫李逵把知府托在朱仝那的小衙內(nèi)給劈死，從而逼朱仝上山，陰謀得逞。
從大體來(lái)看，諸葛亮雖說(shuō)勝率不如吳用，但他創(chuàng)造了“木牛流馬”，又創(chuàng)造了“諸葛連駑”，創(chuàng)造性比吳用強(qiáng)。
更重要的是，諸葛亮比吳用用計(jì)“善”，吳用陰狠，耍的都是小聰明，而諸葛亮則是大智慧。
優(yōu)秀作文 篇4
那一天，我在舞臺(tái)上收獲到了許許多多的掌聲，那一天，我理解了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
我從小就學(xué)鋼琴，一開(kāi)始雖然興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，可是后來(lái)每天一回家，媽媽就會(huì)很??嗦的說(shuō)：“快點(diǎn)彈鋼琴。”導(dǎo)致后來(lái)我每次聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，都會(huì)很不耐煩的回答：“知道了，知道了�！甭�，我開(kāi)始討厭彈鋼琴了。因?yàn)閺椾撉賹?duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了一件布滿(mǎn)了媽媽的嘮叨與責(zé)罵的麻煩事。
有一天，我正在彈鋼琴的時(shí)候，媽媽忽然走過(guò)來(lái)特別嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槟阕蛱鞗](méi)有練習(xí)，所以今天必須彈一個(gè)小時(shí)�！碑�(dāng)我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，腦袋里就像有一個(gè)即將被吹爆的氣球，心想：“一個(gè)小時(shí)這么久，還怎么讓我寫(xiě)作業(yè)呀！”我急得都快要掉下淚來(lái)，此刻，我真想砸了這架鋼琴，可又不得不忍住沖動(dòng)繼續(xù)練下去。
隨著時(shí)間的流逝，我越來(lái)越討厭練琴，也越來(lái)越討厭媽媽的嘮叨，甚至事事與她對(duì)著干，就在我們之間的'關(guān)系變得更僵時(shí)，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。
學(xué)校的藝術(shù)節(jié)開(kāi)始了，老師知道我在學(xué)鋼琴，便讓我上臺(tái)表演節(jié)目，叫我回家好好準(zhǔn)備一下。
回到家后，我將這個(gè)消息告訴媽媽?zhuān)D時(shí)著急起來(lái)：打電話(huà)給鋼琴商量選曲的事；仔細(xì)為我挑選表演的衣服；和老師確認(rèn)表演的時(shí)間和流程……看著她忙上忙下的樣子，我心里竟然有一種說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)。
藝術(shù)節(jié)這天，我順利地完成了表演，我看見(jiàn)媽媽也在臺(tái)下為我歡呼鼓掌，這一刻，我想起了練琴時(shí)媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲，對(duì)我的嘮叨，都是為了我好，我不該用抵觸的心理去對(duì)待。
媽媽?zhuān)依斫饬四�，以后一定不辜�?fù)您的期望，做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。
優(yōu)秀作文 篇5
每每看到銀杏樹(shù)都會(huì)想起老家——南陽(yáng)，思鄉(xiāng)之情就像一塊甜絲絲的方糖融入溫?zé)岬目Х龋匀欢旨冋妗?/p>
銀杏樹(shù)是老家的特產(chǎn)，它俗稱(chēng)白果、xx，至今已有3。45億年的歷史，所以科學(xué)家稱(chēng)它為“活化石”。
我初次見(jiàn)到銀杏樹(shù)，就被它無(wú)暇的氣質(zhì)所折服。銀杏樹(shù)的葉最為奇異，秋風(fēng)肅起，大雁南飛，碧草枯黃之時(shí)，銀杏樹(shù)便開(kāi)始譜寫(xiě)它一年之際最動(dòng)人的曲目。它的葉子不像其他秋葉那樣開(kāi)始衰竭、卷曲、紛紛墜落，而是把它那一片片扇形的葉兒渲染成黃色，爛漫無(wú)比，宛如一抹金輝。正是“婷婷若張金傘，重重若佛云霞�！表暱涕g，仿佛整個(gè)世界都被它襯托得明亮了起來(lái)，越發(fā)的金碧輝煌，越發(fā)美的不可收拾！銀杏樹(shù)的樹(shù)干通直光潔，樹(shù)枝則向四面八方舒展開(kāi)來(lái)，婀娜多姿。銀杏樹(shù)的花有兩種，一種像是兩三個(gè)緊抱著的小果，另一種則是如一團(tuán)小穗般點(diǎn)綴在葉子與棕色的'樹(shù)干之間。它雖然沒(méi)有牡丹花的國(guó)色天香，也沒(méi)有玫瑰花的獨(dú)豎一枝，卻甚是清香、淡雅。它不張揚(yáng)，但也不平凡，它能給予我一種心曠神怡的享受。銀杏果剛長(zhǎng)出時(shí)是青澀的，也是圓潤(rùn)的，如同一位嬌羞的姑娘躲在一把精妙絕倫的“扇子”后，果實(shí)成熟時(shí)就變成了淡黃或橙黃色。我們平常買(mǎi)的白果，實(shí)際就是銀杏樹(shù)果實(shí)的核。
白果的價(jià)值主要體現(xiàn)在食用和藥用上。食用白果，養(yǎng)生延年。白果在宋代被列為皇家貢品，日本人有每日食用白果的習(xí)慣，西方人圣誕節(jié)則必備白果。白果的食用方法更是多種多樣，可以炒、煮、烤，還能用于糕點(diǎn)、飲料、酒類(lèi)等。白果的藥用價(jià)值也很高，《本草綱目》中記載：“熟食溫肺益氣、定喘咳、止白濁，生食降痰、消毒殺蟲(chóng)。”目前，用銀杏葉提取物配制的護(hù)膚、護(hù)發(fā)等方面的產(chǎn)品高達(dá)50種。用銀杏葉研制出的舒血寧針劑，對(duì)冠心病、心絞痛有一定療效。
銀杏樹(shù)歷史悠久，每一棵銀杏樹(shù)都有一個(gè)屬于自己的故事，在這幾億年的時(shí)間里，它歷經(jīng)了多少滄桑風(fēng)霜，卻沒(méi)有畏怯自然環(huán)境之惡劣，而是憑著頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)忍不拔的意志生存了下來(lái)，實(shí)在令人欽佩之至。我喜歡銀杏樹(shù)，也喜歡像銀杏樹(shù)一樣的人！
優(yōu)秀作文 篇6
語(yǔ)文像海洋，而學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像在海洋里遨游，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，湛藍(lán)湛藍(lán)得令人眼花繚亂。語(yǔ)文的遨游是不會(huì)有局限性的，因此，書(shū)籍中處處有語(yǔ)文!
書(shū)籍，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的唯一首選。語(yǔ)文無(wú)處不在，有人認(rèn)為語(yǔ)文是枯燥的，因?yàn)槟侵幌抻谏钪�，那的確有幾分枯燥，生活中的語(yǔ)文只不過(guò)那常見(jiàn)的問(wèn)候語(yǔ)，的確無(wú)聊，讓人枯燥，但其實(shí)語(yǔ)文是撒滿(mǎn)大地的，如果你去找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)籍中處處有語(yǔ)文那是很有趣的!語(yǔ)文并不是只存在在生活中，而也存在在書(shū)籍中!
在一個(gè)書(shū)籍中，我看到這樣一篇文章：“當(dāng)我走進(jìn)樹(shù)林，地上鋪滿(mǎn)了金色的樹(shù)葉，踩在腳下軟綿綿的。”這些不都埋藏著語(yǔ)文嗎?揀兩片落葉，去詮釋語(yǔ)文中的“落紅不是無(wú)情物”。大自然的每一個(gè)事物，不管他，微小、龐大，它的一生都在為我們?nèi)祟?lèi)任勞任怨的服務(wù)著。春天到來(lái)，它爭(zhēng)先恐后地?fù)磉^(guò)來(lái)，綻放出它自己的.蒼翠;秋天踏著輕快的腳步來(lái)了，它就加緊腳步，為了給秋天增添色彩‘而夏天呢?卻不緊不慢的放射出屬于它自己的那一道亮麗的綠蔭;冬天，它冒著刺骨的涼風(fēng)，依然昂首挺胸地走完全程，俗話(huà)說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈菁扔靡盎馃膊粫�(huì)滅亡，世世代代與我們共存。這不正是語(yǔ)文所要讓我們懂的內(nèi)蘊(yùn)嗎?所要向我們?cè)忈尩奶N(yùn)含嗎?但這今天，我已經(jīng)懂得了，我已經(jīng)陷進(jìn)了，無(wú)法自拔了，因?yàn)�，我們�(nèi)祟?lèi)太對(duì)不起大自然了!我們必須付出代價(jià)，雖然還會(huì)有陰晴圓缺，但我們必須為它犧牲，因?yàn)�，它也曾�?jīng)那樣一如既往的為我們犧牲。
我從此刻起，我從心里清楚，我們多對(duì)不起大自然，但他還是依舊對(duì)我們放射二氧化碳，但還能依稀記得它的眼淚含著一些淚水，它支撐著自己最后一絲生機(jī)，最后一次，再一次，為我們放射二氧化碳，因?yàn)�，人�?lèi)已經(jīng)將它砍掉了，但它并沒(méi)有怨恨過(guò)人類(lèi)，只永遠(yuǎn)知道，這是我的使命。但為什么要完成使命，而失去生命?不，它并沒(méi)有失去生命，看見(jiàn)那縷縷炊煙了嗎?它正在生存，它有生命，他真的有生命。我哭了，眼角劃過(guò)，淚水緩緩落下，心中陷了一下，因?yàn)�，我哭了。大自然，我想你說(shuō)：“對(duì)不起�！币�?yàn)椋銥槲覀�，甚至為我，付出了生命�！边@不正是語(yǔ)文嗎?他隨時(shí)隨地都在。語(yǔ)文，謝謝你，謝謝你是我覺(jué)悟!你一直都在為大自然歌頌!
優(yōu)秀作文 篇7
四川，當(dāng)我鄭重地寫(xiě)下這個(gè)莊嚴(yán)肅穆的名字時(shí)，我的心都在顫動(dòng)。
20xx年5月12日，我永遠(yuǎn)忘不了這一天。當(dāng)我得知唐山大地震的悲劇重演，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。電視臺(tái)這時(shí)正不斷地播放汶川地震后的情景。
第二天，電視屏幕上的兩隊(duì)人吸引了我的注意，原來(lái)他們都是在得知汶川地震的消息后去獻(xiàn)愛(ài)心的.。
他們有的閉著雙眼，一邊隨著隊(duì)伍往前走，一邊為災(zāi)區(qū)人民祈福；有的面色沉重，非常傷心。這時(shí)，一位母親領(lǐng)著她的孩子走到了捐款箱前，那個(gè)小姑娘手里捧著一個(gè)存錢(qián)罐，滿(mǎn)臉莊重，把一元、一角的紙幣一張一張地放進(jìn)了捐款箱。下一位捐款的是一個(gè)以乞討為生的老人，她佝僂著背，顫顫巍巍地走到捐款箱前，用一雙枯干的手把自己僅有的20多元錢(qián)全部捐了出去，她飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)災(zāi)區(qū)人民的牽掛，直到這位老人離開(kāi)人群，鏡頭依然對(duì)這她遠(yuǎn)去的背影。
另一隊(duì)人是自愿來(lái)獻(xiàn)血的，在200毫升和300毫升的血量之間，他們毅然選擇了后者，想為災(zāi)區(qū)人民多做一些貢獻(xiàn)。每個(gè)人都是同樣的動(dòng)作，毫不猶豫地伸出手臂，定睛看著鮮血從自己的血管里流出，想著這些血挽救了另一個(gè)生命；每個(gè)人都是同樣的表情，嚴(yán)肅而莊重，但當(dāng)想到又一個(gè)生命可以活下去，他們就從心底有了一絲安慰。
溫暖的日光照著這條愛(ài)的長(zhǎng)龍，形成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。那些獻(xiàn)愛(ài)心的人們啊，是你們用愛(ài)染亮了黑色的5月，是你們用溫情重燃了災(zāi)區(qū)人民的希望。
看著這道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，我的心中。
優(yōu)秀作文 篇8
站在一個(gè)山頂，抬頭望著天，天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)，密密麻麻的排布著，星光發(fā)出的白光傾灑在大地上……我被這兒的靜謐所吸引，不禁陶醉起來(lái)，開(kāi)始了遐想。
我把自己想成一顆星，掛在那天空中，每當(dāng)太陽(yáng)落山后，那世界上就少了光明，幸虧有了我，掛在天邊的一角，在那兒傾灑著那點(diǎn)點(diǎn)光輝，路人在晚上過(guò)路時(shí)，都會(huì)沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上洋溢著微笑，而我在空中一閃一閃的，也好像在和路人對(duì)著話(huà)。
我把自己想成身旁的一棵樹(shù)，很小的時(shí)候，我被別人種在此，在這兒，我沒(méi)有特殊的精心照料，我沒(méi)有那富有營(yíng)養(yǎng)的化肥料，我在這，靠著白天陽(yáng)光傾灑下來(lái)的光輝，我把他們吸收；我在這，靠著雨天雨水的傾落。我在這樣中愈發(fā)愈高，我的根扎得越來(lái)越深，深深地扎入地基。
我把自己想像成身旁嘩嘩而起的流水，它是一條雄偉的溪流，他從山頂沿著山谷向下淌著，經(jīng)過(guò)巖石，灌木的層層阻礙，他最終還是免不了災(zāi)難，匯成一條小溪，它雖然沒(méi)有山上雄渾的美，但它卻有著現(xiàn)在這樣的輕柔，發(fā)出那悅耳的聲音。
成長(zhǎng)莫不如此，在你一生中，你當(dāng)然會(huì)遇到如同繁星、小樹(shù)、流水一樣的'問(wèn)題，但你是否選擇它們的做法，你是否像星空那樣為路人們所擔(dān)當(dāng)；你是否像小樹(shù)、流水一樣為自己所擔(dān)當(dāng)。在人的一生中；如果你在成長(zhǎng)過(guò)程中做到了對(duì)自己擔(dān)當(dāng)，做到了對(duì)別人擔(dān)當(dāng)，那么你的人生將會(huì)因此而圓滿(mǎn)。
于是，我閉上眼，繼續(xù)著我的遐想。
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