優(yōu)秀的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
天，是一個(gè)生機(jī)勃勃的節(jié)日。它帶來(lái)了生的喜悅。
春，來(lái)到了公園里，那里的剛發(fā)芽的小草抖動(dòng)著身上晶瑩剔透的'小水珠，仿佛在跟春打招呼;
不一會(huì)兒，它又飛到了我家的屋檐下，那有面小鏡子，是用來(lái)驅(qū)鬼的，但春卻把它當(dāng)做自己的小飾品，隨意擺弄著。
春，來(lái)到了小河邊，涼爽的河水帶著觀賞魚(yú)一起“興奮”，“高興”。旋轉(zhuǎn)著波浪，每條都銀閃閃，活潑可愛(ài)的;嬉戲相樂(lè)，濺起一圈圈漣漪;有時(shí)，魚(yú)兒看見(jiàn)了人們，會(huì)閃電般的逃開(kāi);有時(shí)，它們好象很想和人們戲耍似的，來(lái)去悠忽。
春，它飛越了田野。人們的汗水順著臉龐流下勞累擋不住愜意的笑收獲。播種的喜悅，打破了清晨的寧?kù)o。
這就是春，它給我們留下一個(gè)美好的思念和一個(gè)靜靜的沉思。
優(yōu)秀的作文 篇2
人類(lèi)的幸福與歡樂(lè)在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗。因?yàn)槲乙蚕胱鲆粋�(gè)有價(jià)值的人，所以我有一個(gè)理想。那就是當(dāng)一名全能的音樂(lè)家。全能的意思就是小提琴，鋼琴，笛子……為大家演奏出美妙，動(dòng)人的樂(lè)曲。至于我為什么會(huì)有這樣的理想呢！是因?yàn)槲铱措娨暱匆?jiàn)那些偉大的音樂(lè)家為大家演奏出那些美妙的音樂(lè)時(shí)有多少人的心隨著音樂(lè)動(dòng)。牽動(dòng)人心。有許多大音樂(lè)家彈奏出的音樂(lè)竟然與人們的情緒連接在一起，有的彈出感人肺腑的音樂(lè)，就讓人潸然淚下。有的彈出歡樂(lè)的音樂(lè)，就讓人情緒激昂；還有的彈出與弦樂(lè)，讓人的情緒從激昂一下子又變成了平與，這就是音樂(lè)的神奇吸引力，讓人著迷。這也就是我著迷音樂(lè)的.地方，也就是我為什么想當(dāng)一名音樂(lè)家的原因與理由。
我有個(gè)打算，當(dāng)我成為音樂(lè)家以后，首先要為別人彈奏出美妙，動(dòng)人的樂(lè)曲，然后賺活動(dòng)很多錢(qián)，首先讓父母享福，再把剩下的錢(qián)捐給所有受到災(zāi)難的人們。
理想是一個(gè)深淵，自從你挑下去的第一時(shí)刻。就逼迫你奮力搏擊，要么大鵬展翅，扶搖直上。要么石沉淵底，再無(wú)聲響……而我，著選擇前者，我會(huì)努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn)！為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，現(xiàn)在我要努力讀書(shū)，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名偉大的音樂(lè)家，讓我們一起為了自己的理想而奮斗吧！加油！
優(yōu)秀的作文 篇3
趁著下課，我走出教室，一股寒風(fēng)驀地?fù)鋪?lái)，不留半點(diǎn)余溫。
走到樓梯口，只見(jiàn)一個(gè)老人正在上樓，他那瘦骨嶙峋的手攥著把雨傘，傘面無(wú)力地皺褶著，似一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后零落衰殘的荷，無(wú)數(shù)雨珠順著它的“脈絡(luò)”成股落下，臺(tái)階已濕了大半�？上攵菆�(chǎng)雨之滂沱，老人上樓的步子也因潮濕的褲腳拖得沉重、遲鈍。
他定是怕孩子回家的路上淋著雨，給孩子送傘的吧。注視著他渾濁的眸子，我不禁有意放慢了步子，老人終于邁上四樓，緩緩走到欄桿邊，竟倚在那里等。他并沒(méi)有把傘送到孩子班上，甚至離班級(jí)還有一段距離，他只是背朝教室，提著傘，靜靜的，像在聽(tīng)時(shí)間沙漏里細(xì)沙流下的簌簌聲。這時(shí)離放學(xué)還有一個(gè)小時(shí)。
拿完作業(yè)回來(lái)，老人還在原地。雨已停了，天幕仿佛一塊被潑了紅酒的白色桌布，現(xiàn)出暗紫紅色的迷人霞光，靜謐美好。老人時(shí)不時(shí)地欣賞幾眼晚霞，時(shí)不時(shí)地凝望逐漸亮起的萬(wàn)家燈火，順著他的目光，我看見(jiàn)了無(wú)數(shù)的人家，他們的飯桌上，一定擺著等待孩子歸來(lái)的熱氣騰騰的飯菜，一定有無(wú)數(shù)人的心和老人一般，盛滿(mǎn)了對(duì)孩子的期盼。
放學(xué)了，又見(jiàn)老人。他等著了自己的孫女，把傘遞給她，又接過(guò)她的書(shū)包，淡淡地說(shuō)了句：“把帽子戴上，別著涼了�！逼渌贌o(wú)言語(yǔ)。仿佛老人所等候的一個(gè)小時(shí)只是一個(gè)漫長(zhǎng)的鋪墊，只是為了引出這短短一句話(huà)，而他對(duì)于這個(gè)鋪墊卻只字未提，唯有目光里流露出的深深的慈愛(ài)。
盡管寒風(fēng)刮得面頰生疼，我的心卻被老人的舉動(dòng)包裹著，暖暖的。這種愛(ài)，常常能筑成深冬里那一片密不透風(fēng)的港灣，常常能喚起我們心中久違的感動(dòng)�？粗膶O女，一個(gè)與我同齡的女孩，我真的'很想告訴她，你的爺爺在走廊上等了你一個(gè)小時(shí)，你要好好珍惜啊。
細(xì)細(xì)想來(lái)，我又何嘗不是那個(gè)女孩？回憶起無(wú)數(shù)個(gè)雨絲迷？韉氖苯冢？一走出教室便正迎上帶著雨傘的母親，許是一直在等我。一墻之隔，阻隔的是家長(zhǎng)與孩子，阻隔不了的，是無(wú)論寒冬還是盛夏，無(wú)論晴日還是雨天的那份愛(ài)。而多少次，這份愛(ài)被我們忽略在學(xué)業(yè)背后，不受絲毫重視。如果沒(méi)有老人的出現(xiàn)，我又怎么會(huì)記起我是這般的幸福？
成長(zhǎng)，到底要教會(huì)我們什么？成長(zhǎng)路上那個(gè)老人的出現(xiàn)告訴我，莫辜負(fù)了愛(ài)，莫忘了時(shí)時(shí)回望、感恩。
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