讀書(shū)優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的讀書(shū)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)優(yōu)秀作文1
讀書(shū)能讓人開(kāi)心，是愉快的，每天讀書(shū)能豐富知識(shí)。這個(gè)暑假，我在書(shū)海中遨游了61天。
《海底兩萬(wàn)里》帶我暢游了海底世界，《駱駝祥子》讓我明白了舊社會(huì)的陰暗，《綠山墻的安妮》讓我懂得不管遇到什么困難都要以快樂(lè)面對(duì)，《簡(jiǎn)·愛(ài)》使我知道只有堅(jiān)持不懈，才會(huì)獲得真正的幸福。這個(gè)暑假我閱讀了大量的課外書(shū)，使我收獲了很多的知識(shí)。但是在讀書(shū)的過(guò)程中我也會(huì)遇到一些不太懂的地方，于是我開(kāi)始閱讀第二遍，讀完第二遍，如果第二遍還沒(méi)弄明白，我會(huì)繼續(xù)讀第三、第四遍……直到我讀懂了之前不懂的內(nèi)容，通過(guò)這樣的.閱讀我知道了讀書(shū)是有方法的。
“對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是用兩只眼睛讀書(shū)，一只眼睛看書(shū)上的文字，另一只眼睛看文字的背后。這樣才會(huì)在經(jīng)典的引導(dǎo)下，建立自己的思想。”這句話(huà)是中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)家、先鋒文學(xué)代表作家北村先生說(shuō)的。因?yàn)檫@句話(huà)的啟發(fā)，我決定把讀不懂的句子先讀通順來(lái)，然后去慢慢理解每個(gè)詞在文中的意思，最后再把這些詞語(yǔ)的意思連起來(lái)就可以讀懂了。比如《小橘燈》中有兩句話(huà)：“不久，我爸爸一定會(huì)回來(lái)的，那時(shí)，我媽媽就會(huì)好了”，“我們大家也都好了”。第一遍讀的時(shí)候我覺(jué)得這兩句話(huà)中用詞比較乏味，都用一個(gè)“好”字進(jìn)行描寫(xiě)，那么這兩個(gè)“好”字各是什么意思，說(shuō)明什么呢？于是我把這個(gè)問(wèn)題記錄在了本子上，第二遍讀的時(shí)候，我重點(diǎn)閱讀了這兩句話(huà)，然后把前后內(nèi)容都聯(lián)系起來(lái)仔細(xì)理解了，我明白了：第一個(gè)“好”字指病好了，第二個(gè)“好”字指過(guò)上了好生活，這樣來(lái)寫(xiě)讓人感覺(jué)親切，充滿(mǎn)著深情厚意，寫(xiě)出對(duì)冰心奶奶的安慰，更為重要的是小姑娘對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)必勝的信心，堅(jiān)定的信念。理解了這句話(huà)的意思之后，我更喜歡這本書(shū)，更喜歡用這種方法來(lái)閱讀各種不理解的句子和詞語(yǔ)了。
我運(yùn)用了這種讀書(shū)方法后，感覺(jué)每一本書(shū)讀起來(lái)都輕松簡(jiǎn)單了，于是我把這個(gè)方法推薦給了爸爸媽媽。爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我這種讀書(shū)方法非常好，可以讓我讀懂更加深?yuàn)W的書(shū)，并且不會(huì)覺(jué)得枯燥。
讀書(shū)優(yōu)秀作文2
我愛(ài)讀書(shū)，在我成長(zhǎng)的旅途中，書(shū)是我最親密的伙伴。無(wú)論是在歡樂(lè)時(shí)還是痛苦時(shí)，無(wú)論是在寂寞時(shí)還是彷徨時(shí)，書(shū)籍總會(huì)靜靜地伴我左右，分享我的喜悅與痛苦，撫慰我的心靈，伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我總是哭著鬧著讓媽媽把書(shū)上的故事講給我聽(tīng)。媽媽讀書(shū)時(shí)，我總是好奇地問(wèn)個(gè)不停。上了幼兒園，我會(huì)拼音了，我每天看拼音讀書(shū)。上小學(xué)了，我會(huì)認(rèn)字了，看的書(shū)就更多了。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，雖說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)重。但每當(dāng)學(xué)習(xí)之余，我總是迫不及待地拿起心愛(ài)的'書(shū)，一頭扎進(jìn)去，沉浸在書(shū)的世界里。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就像大海，而我就像那渺小的魚(yú)兒，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地徜徉在大海里，快樂(lè)地玩耍嬉戲。
讀書(shū)使我的知識(shí)豐富，讓我對(duì)世界萬(wàn)物充滿(mǎn)了興趣。從天文、地理、歷史、科技等書(shū)籍中我知道了宇宙的形成、人類(lèi)的進(jìn)步，植物的神奇……從動(dòng)物類(lèi)書(shū)籍里我了解了哪些是快要滅絕的動(dòng)物，哪些動(dòng)物是珍稀動(dòng)物，世界最大的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo)，最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)……
讀書(shū)使我心智成熟，讓我對(duì)世間萬(wàn)物充滿(mǎn)了思考。讀了《紅飄帶獅王》，我覺(jué)得，叢林之王獅子不一定是最厲害的，有的草食性動(dòng)物也很厲害，比如大象、河馬、犀牛……紅飄帶是一只威武的雄獅，但它卻很聽(tīng)一只雌獅的話(huà)，讓我忍不住哈哈大笑，這就像我們的爸爸媽媽?zhuān)话愣际菋寢尞?dāng)家，而爸爸都聽(tīng)從媽媽的指揮。
讀書(shū)使我變得豐厚，讓我對(duì)習(xí)作充滿(mǎn)期待。古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我真的嘗到了讀書(shū)帶給我的甜頭。每次習(xí)作，我的文章都會(huì)被老師當(dāng)作范文在班級(jí)誦讀，同學(xué)們都稱(chēng)我為“小作家”�，F(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡每次的習(xí)作挑戰(zhàn)，總能讓我從不同的角度去嘗試，讓我的習(xí)作水平每次都有質(zhì)的提高！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，讓我懂得做人的道理，讓我擁有更高的理想。我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)優(yōu)秀作文3
今天我讀了《梅花魂》一課。剛讀了兩個(gè)自然段，我就被“外公”的眷戀祖國(guó)之情深深的感動(dòng)了。這不畏嚴(yán)寒的臘梅不正是象征著我們的祖國(guó)嗎？ 有個(gè)地方令我感觸很深。 有一天，媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“螢兒，我們要回唐山去！” “干嘛要回去呢？” “那才是我們的祖國(guó)呀？” 祖國(guó)，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎？就是那擁有長(zhǎng)江黃河，萬(wàn)里長(zhǎng)城的國(guó)土嗎？我歡呼起來(lái)，小小的心里充滿(mǎn)了歡樂(lè)。 可是，我馬上想起外祖父，我親愛(ài)的外祖父，問(wèn)媽媽?zhuān)骸巴夤邌�？�?“外公年紀(jì)太大了。。。。。�！� 我跑進(jìn)祖父的書(shū)房，老人正躺在藤沙發(fā)上。
我說(shuō)：“外公你也回祖國(guó)去吧！” 想不到外公竟像小孩子一樣“嗚嗚嗚”的哭起來(lái)了。。。。。。 是啊，熱愛(ài)祖國(guó)，眷戀祖國(guó)卻因年紀(jì)大而不能回去，這是多么殘忍的割舍��！祖國(guó)是我們的"大家庭",我們中華兒女是這個(gè)"大家庭"的當(dāng)家人和維護(hù)者,而這位"外祖父"卻回不到這個(gè)家,但是這位"外祖父"熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的精神難道不是可歌可泣的嗎? 我又繼續(xù)往下讀. 旁的花大抵春暖才開(kāi)花.她 卻不一樣,愈是寒冷愈是風(fēng)欺雪壓花開(kāi)的'愈精神愈秀氣.她是最有精神有骨氣的呢! 這幾句話(huà)不正是說(shuō)明了梅花特有的品格,愈是寒冷花卡的愈秀氣.其他的花都是春暖才開(kāi)花,遇到風(fēng)吹雨雪和寒冷的天氣,就早已衰敗,凋謝.雖然菊花也是在寒冷的天氣開(kāi),但是在臘月里,它也會(huì)凋謝.只有象征著我們祖國(guó)的臘梅花,才是經(jīng)霜傲雪,不懼嚴(yán)寒啊!真是"梅花香自苦寒來(lái)". 在這里我要祝我們的神州風(fēng)調(diào)雨順,人們的生活幸福安康. 想到這里我又把課文讀了幾遍.
讀書(shū)優(yōu)秀作文4
書(shū)是階梯，能使我們攀登知識(shí)的高峰；書(shū)是火把，能指引我們前進(jìn)的道路；書(shū)是航船，能帶領(lǐng)我們駛向知識(shí)的彼岸……
我是一個(gè)小書(shū)迷，一有空余時(shí)間，就抱著書(shū)孜孜不倦地讀起來(lái)。這不，今天閑來(lái)沒(méi)事，就隨手翻開(kāi)《意林》，看了起來(lái)。
突然，《臨死亦哺，她的名字叫母親》這個(gè)題目映入我的眼簾。讀著，讀著，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。這是一篇歌頌?zāi)笎?ài)的文章，講的是一架飛機(jī)上坐滿(mǎn)了乘客，其中有一位母親，正抱著她那不滿(mǎn)5歲的孩子入睡�？娠w機(jī)沒(méi)行多久，乘客們便聞到了一股嗆人的煙味。不知誰(shuí)喊了一聲：“飛機(jī)出事啦！”頓時(shí)，恐懼和無(wú)助在一瞬間充斥著飛機(jī)里的每一個(gè)角落。這位母親顯然已經(jīng)知道了問(wèn)題的重要性，她用溫柔的目光凝望著自己的孩子，對(duì)他說(shuō)：“寶貝別怕，媽媽在！”“寶貝別怕，媽媽在！”這是多么感人肺腑的'言語(yǔ)！飛機(jī)已經(jīng)徹底失控了，緊急關(guān)頭，母親毫不猶豫地將年幼的孩子送出了只容得下一人通過(guò)的逃生出口。當(dāng)死神從人們的淚眼婆娑中帶走這位母親的時(shí)候，所有人都悄聲無(wú)息地流下了眼淚。
記得有次放學(xué)時(shí)分，我背著書(shū)包走出校門(mén)回家，突然下起了大雨。我生氣極了，不禁責(zé)怪起老天爺來(lái)：“哎，為什么你的臉說(shuō)變就變呢？又沒(méi)帶傘，怎么辦呢？”沒(méi)法，我只好戴上帽子，冒著滂沱大雨往家趕�；秀敝�，聽(tīng)到一聲：“越越，我來(lái)了，快上車(chē)吧！”
�。∈菋寢尩穆曇�！我回頭一看，果真如此！我興奮地坐上了車(chē)。一路上，媽媽不住地把雨衣往我身上蓋，到了家，我發(fā)現(xiàn)，媽媽的全身已經(jīng)濕透了。第二天，我發(fā)現(xiàn)，媽媽不停地咳嗽，我知道，是因?yàn)槲摇?/p>
正如詩(shī)人孟郊所言：“誰(shuí)言寸草心？報(bào)得三春暉�！笔前�，母愛(ài)就像一縷冬日的陽(yáng)光，照亮你的心田；母愛(ài)就像一杯熱咖啡，時(shí)刻溫暖著你……朋友們，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩。做子女的怎能不時(shí)刻惦記著母親呢？無(wú)論你在何方，母親是唯一能時(shí)刻惦念著你的人，打一次電話(huà)，多一聲問(wèn)候，都是給母親莫大的歡心！
讀書(shū)優(yōu)秀作文5
讀書(shū)是一種享受，從小時(shí)候起我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。初入書(shū)林，我品嘗到了不少快樂(lè)，也受到了不少啟迪。
如果你問(wèn)我最喜歡什么，我會(huì)毫不猶豫的告訴你，我最喜歡讀書(shū)。每當(dāng)讀到了一本好書(shū)的時(shí)候，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。書(shū)上的一句句好句子像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈。我的視野變得開(kāi)闊，我不知道，如果沒(méi)有書(shū)，我的生活將會(huì)多么單調(diào)。
我總是如饑似渴的讀書(shū)，爸媽也很支持。小時(shí)候，我熱衷于聽(tīng)媽媽讀書(shū)。是睡覺(jué)前都要聽(tīng)，甚至養(yǎng)成了習(xí)慣。不聽(tīng)故事，甚至還睡不著覺(jué)。我漸漸長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)的漢字也多了。便試著自己去讀書(shū)，一開(kāi)始，只是讀《格林童話(huà)》一類(lèi)的書(shū)。這類(lèi)書(shū)變成了我幻想的.根本，到了三年級(jí)，我便傾向于作文大全一類(lèi)的書(shū)，作文中小作者那優(yōu)美的語(yǔ)句，深深的吸引著我�，F(xiàn)在我要更加忠于那一本本厚厚的名著《白鯨》中亞哈船長(zhǎng)與海上惡魔，白鯨殊死拼搏的故事，扣人心弦。法國(guó)著名作家凡爾納的科普小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》的引人入勝，令我驚訝。高爾基《童年》中的一個(gè)個(gè)故事，令我深思。《中華上下五千年》講述的中國(guó)歷史，中國(guó)古代人民的智慧，給我深深的震撼。
這些名著就像有莫大的魅力，給我一捧起來(lái)就舍不得放下�？磿�(shū)的時(shí)候，我總是會(huì)把自己想象成書(shū)中的主人公，和她一起歡笑，哭泣。風(fēng)靡全球的《哈利．波特》也讓我樂(lè)此不疲。記得媽媽一次給我買(mǎi)了四本《哈利．波特》讓我暑假里完成作業(yè)再看。我便開(kāi)始在《哈利．波特》的魔法世界中遨游，廢寢忘食。
書(shū)使我難以言表，我的喜怒哀樂(lè)，與它緊緊連在一起。有它在，快樂(lè)與我同在。
讀書(shū)優(yōu)秀作文6
“楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候�！弊匀唤绲氖挛锞褪沁@樣循環(huán)往復(fù)，周而復(fù)始，而有一件東西是一去不復(fù)返的，那就是時(shí)間。
讀了《珍惜“今天”》這篇文章，我更加意識(shí)到珍惜時(shí)間，珍惜“今天”的重要性�！白蛉罩詹豢闪�。”是啊!如果在昨天，你取得了一點(diǎn)兒成績(jī)，便沉浸在幸福的回憶中;或是昨天你辦了一件錯(cuò)事，便陷于憂(yōu)郁郁悶中，也許因此再?zèng)]心中增添了一絲安慰或懺悔，但你可知就在這幸福的回憶和你憂(yōu)郁沉悶中，今天——這最值得珍惜的時(shí)間卻悄悄地流失了呢?時(shí)間不等人!我們有理想、有抱負(fù)，但不能坐享其成。有一些靠幻想度日，想象著明天自己怎樣出成績(jī)，怎樣為國(guó)家做貢獻(xiàn)，甚至有的去算命看看;自己是否有幸當(dāng)個(gè)科學(xué)家，就在這幻想明天之中今天的寶貴時(shí)間白白流失了。還有的人事事都等到明天去做，要知道“明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！卑�!我們不應(yīng)該在昨天中尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么。最重要的是怎樣對(duì)待今天，在這有限的時(shí)間里努力地工作，勤奮的學(xué)習(xí)，用來(lái)彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備明天。古往今來(lái)，有多少人嘆息時(shí)間之快：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回!君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?”時(shí)間的河流流速之快令人難以估測(cè)。人的生命是有限的'，怎樣在這有生之年為社會(huì)做出不小的貢獻(xiàn)呢?著需要我們珍惜今天的每一分一秒的時(shí)間努力工作，勤奮學(xué)習(xí)。明天成績(jī)的取得在于今天的努力。共產(chǎn)主義在我們心中是美好的理想，但它的實(shí)現(xiàn)靠我們的成千上萬(wàn)人的齊心努力。
我們只有珍惜每一個(gè)今天，在這有限的時(shí)間了為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，回首昨天才是問(wèn)心無(wú)愧的，展望明天充滿(mǎn)信心的;只有珍惜今天，才不愧于古人，后不愧于來(lái)者;只有珍惜今天，我們的理想才能早日實(shí)現(xiàn)。
讀書(shū)優(yōu)秀作文7
記得董其昌在他的《畫(huà)旨》中說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，也記得高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”古人亦云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！碑�(dāng)然，很多人讀書(shū)有各自的目的，為考取功名、為博得眾人的敬仰、為裝點(diǎn)門(mén)面、甚至是為了在與人談話(huà)時(shí)可以滿(mǎn)足一下自己的虛榮心……好在我讀書(shū)沒(méi)有什么功利目的。我從來(lái)就是一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，常常覺(jué)得在書(shū)中自己的腳步正邁得轟轟作響。
我沉浸在書(shū)的馨香中。在其中，我可以感受司湯達(dá)的`深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的憂(yōu)郁；可以體會(huì)李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸；可以品味梁實(shí)秋的隨意，錢(qián)鐘書(shū)的睿智、朱自清的平和；也可以隨李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般著著實(shí)實(shí)過(guò)上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。我可以無(wú)拘無(wú)束地細(xì)細(xì)品味個(gè)中精髓，也可以隨性地“好讀書(shū)不求甚解”。
在書(shū)中，我體味著俄國(guó)人對(duì)草原和河流的觸撫，印度人對(duì)天空和飛鳥(niǎo)的詠嘆，日本人對(duì)冰雪和草葉的凝眸，以及中國(guó)人對(duì)松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動(dòng)。這一切讓我有一種既充實(shí)又幸福的快感，每一種不同的民族的文化、歷史在書(shū)中都那么清晰地顯露，這時(shí)我便像那個(gè)在海邊拾貝的小孩，那么欣喜，那么有收獲，似乎清晰可見(jiàn)自己思想的野馬正在厚實(shí)的大地上恣意地奔騰。
契訶夫說(shuō)：“書(shū)是音符，談話(huà)才是歌�！逼鋵�(shí)書(shū)也是歌，只有快樂(lè)的讀書(shū)人才能聽(tīng)到，才能吟唱。
讀書(shū)于我是純快樂(lè)的，因?yàn)榭鞓?lè)，所以自己腳下的路更綿長(zhǎng)，自己的腳印更清晰；所以地平線(xiàn)并不遙遠(yuǎn)；所以能讓人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。
讀書(shū)優(yōu)秀作文8
今天窗外下著雨，我閑著沒(méi)事，便拿出學(xué)校的教育讀本《播撒誠(chéng)信的種子》，津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)就看了一大半。這時(shí)，我看到一行有趣的題目——挽救信譽(yù)行動(dòng)，這故事是講什么的？要挽救什么信譽(yù)？是什么行動(dòng)呢？千萬(wàn)個(gè)問(wèn)題一瞬間閃過(guò)我的腦海。唉，想那么多干嘛，趕快往下看不就知道了，于是我?guī)е蓡?wèn)往下看去。
沒(méi)多久我就消滅了這篇故事，才知道它主要講了小作者的爸爸為了多的爸爸為了多賺錢(qián)，往酒里摻水欺騙了顧客被小作者發(fā)現(xiàn)，小作者和媽媽共同想出了一條計(jì)謀，使他爸爸知錯(cuò)就改，挽回了小店的信譽(yù)以迎來(lái)更多顧客的故事�？赐曛�，我心里的疑問(wèn)都被化解了。我還把這故事講給了爸爸和媽媽聽(tīng)，每當(dāng)想起這充滿(mǎn)誠(chéng)信的`故事，一份份感受就象生根發(fā)芽似的冒了出來(lái)。我非常佩服小作者，他機(jī)智又聰明，當(dāng)他看見(jiàn)了爸爸的行為后，沒(méi)有直接上前指出，也沒(méi)有置之不理，但心里卻特別的擔(dān)心，因?yàn)樗闹邢胫S多常來(lái)買(mǎi)酒的顧客，萬(wàn)一他們喝壞了身體可怎么辦？最后作者把事情向媽媽說(shuō)明，共商妙計(jì)，來(lái)了一次“挽救信譽(yù)大行動(dòng)”，通過(guò)母子合作努力，爸爸終于知錯(cuò)就改了。
記得我還在幼兒園時(shí)，一次和媽媽去超市買(mǎi)東西，一個(gè)漂亮的動(dòng)物掛件映入我的眼簾，我想上去拿下來(lái)又怕媽媽不答應(yīng)買(mǎi)，剛想走，但那個(gè)掛件太吸引我了，使我挪不動(dòng)腳步，于是我趁沒(méi)人注意，悄悄拿了一個(gè)塞進(jìn)口袋�？煞浅２恍�，我還沒(méi)來(lái)得及玩，就在我睡覺(jué)時(shí)被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽問(wèn)我：“融融，這是哪來(lái)的？”我撒謊說(shuō)是小朋友給的，沒(méi)想到媽媽聽(tīng)出我在撒謊，再次地追問(wèn)我，這時(shí)我支支吾吾地說(shuō)了實(shí)話(huà)。本以為媽媽將會(huì)罵我，沒(méi)想到媽媽坐在我身邊和我講起了道理，她時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而親切的口氣，使得我一邊流淚一邊反省，讓我知道了從小就要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能說(shuō)假話(huà)，更不能欺騙別人。
《播撒誠(chéng)信的種子》這本書(shū)我都看完了，里面的一個(gè)個(gè)小故事對(duì)我都很有啟發(fā)，它將伴著我不斷成長(zhǎng)，使我成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
讀書(shū)優(yōu)秀作文9
創(chuàng)新是人類(lèi)提供前所未有的事物的一種活動(dòng)和探索。當(dāng)我們選這門(mén)選修的時(shí)候是保抱著好奇的心態(tài)去，當(dāng)我們接觸到創(chuàng)新的新奇的時(shí)候，我們被他深深的吸引了。
創(chuàng)新是人自我發(fā)展的基本路徑。創(chuàng)新與積累行為構(gòu)成一個(gè)矛盾發(fā)展過(guò)程。創(chuàng)新是對(duì)于重復(fù)、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方式的否定，是對(duì)于人類(lèi)實(shí)踐范疇的超越。新的.創(chuàng)造方式創(chuàng)造新的自我！
黑格爾說(shuō)過(guò)：“要是沒(méi)有熱情，世界上任何偉大事業(yè)都不會(huì)成功。”所有個(gè)人行為的動(dòng)力，都要通過(guò)他的頭腦，轉(zhuǎn)變?yōu)樗脑竿�，才能使之付諸行動(dòng)。如果一個(gè)學(xué)生僅僅記住了數(shù)學(xué)的各種定理與公式，而不能把學(xué)到的知識(shí)用于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，不能解決實(shí)際問(wèn)題，只學(xué)習(xí)老師講的知識(shí)，只記憶書(shū)本上的知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)在課堂上學(xué)到的知識(shí)的基礎(chǔ)上，勇于探索，善于創(chuàng)新。那就是教師應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心理，這是喚起創(chuàng)新意識(shí)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。
創(chuàng)新思維是指對(duì)事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物的思維方法，是一切具有嶄新內(nèi)容的思維形式的總和。一切需要?jiǎng)?chuàng)新的活動(dòng)都離不開(kāi)思考，離不開(kāi)創(chuàng)新思維，可以說(shuō)，創(chuàng)新思維是一切創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)始。創(chuàng)新思維是思維的高級(jí)形態(tài)，因此既有一般思維的基本性質(zhì)，又有其自身特征
與常規(guī)思維相比，創(chuàng)新思維的最大特點(diǎn)在于它的流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性，而這些特性的產(chǎn)生在與巧妙地發(fā)揮了人腦思維的潛能，特別是
與右半腦的功能密切相關(guān)。凡是能想出新點(diǎn)子、創(chuàng)造出新事物、發(fā)現(xiàn)新路子的思維都屬于創(chuàng)新思維。例如：古希臘著名哲學(xué)家阿那克西米尼生于中亞的萊普沙克斯，他思維靈活、想象力豐富。有一次阿那克西米尼隨亞歷山大遠(yuǎn)征波斯，在軍隊(duì)將要占領(lǐng)萊普沙克斯時(shí)，他為使故鄉(xiāng)免受兵燹，前往拜見(jiàn)國(guó)王。
讀書(shū)優(yōu)秀作文10
今天下午，趁著天色還早，我就趴在桌子上津津有味地看著一本書(shū)。剛好看到最精彩的部分時(shí)，我的耳邊突然傳來(lái)爸爸的聲音“姚祎軒，你趕快收拾收拾，我們現(xiàn)在去外婆家！”聽(tīng)到這句話(huà)，我放下了書(shū)，向周?chē)戳丝矗瑖@了口氣。怎么辦呀！書(shū)中的故事不斷向我招手，可是爸爸的催促又近在耳旁。就當(dāng)我束手無(wú)策時(shí)，一個(gè)主意出現(xiàn)在我的腦海里。
幾分鐘后，我高高興興的出了門(mén)，懷里捧著一本我最心愛(ài)的書(shū)。我的腳步是那樣輕快，因?yàn)樵诩拍穆猛局杏形易詈玫呐笥雅惆槲伊耍?/p>
上了車(chē)，我立刻拿起書(shū)認(rèn)真地看了起來(lái)。此刻的我仿佛置身于書(shū)的世界，和書(shū)中的主人公一起遨游。一眨眼，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可我還是坐在那里一動(dòng)不動(dòng)地看著書(shū)，每當(dāng)翻過(guò)一頁(yè)時(shí)，我都會(huì)深深地咽一口唾沫，好像把所有的知識(shí)都吞下去了才敢小心翼翼的翻過(guò)去。我慢慢地讀著，生怕疏忽了哪個(gè)字，雖然一路的旅途是那樣顛簸，但是書(shū)中的故事一次一次地吸引著我，以至于我怎么也不舍得把書(shū)放下。媽媽的嘮叨不斷在耳邊響起：“不要在車(chē)上看書(shū)�！笨晌覅s根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，只是出于左耳進(jìn)右耳出的.狀態(tài)。媽媽看我那樣頑固不化，便生氣的拍了我一下，“啊”我大叫一聲，好像從夢(mèng)中驚醒，看著她尷尬的笑了笑，又沉浸到書(shū)海里了。
一本書(shū)很快就看完了，可我的心里卻感到空蕩蕩的，我不禁拿我和故事中的主人公作對(duì)比，心中不免生出了傷感之情�！芭尽币淮晤嶔ひu擊了我原本坐在位子上好好的我，瞬間摔了個(gè)“狗啃泥”。我迷茫地地抬起頭來(lái)，看著旁邊笑得不成樣的媽媽?zhuān)翌D時(shí)恍然大悟，無(wú)奈吐了吐舌頭，嘟起了嘴，不服氣的回到了位子上。
“倒霉！”我背過(guò)身去小聲的嘟囔起來(lái)。我雖然很不服氣，但我也覺(jué)得以后千萬(wàn)不能在車(chē)上看書(shū)了，否則顛簸這個(gè)大壞蛋保不準(zhǔn)什么時(shí)候會(huì)偷偷襲擊我們呀！我慢慢的想著不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
讀書(shū)優(yōu)秀作文11
《西游記》既是我國(guó)四大名著之一，又是一部?jī)?yōu)秀的神話(huà)小說(shuō)，這本書(shū)主要講了唐僧和孫悟空、豬八戒和沙僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八一難，終于取得真經(jīng)的故事。故事離奇精彩，讓人記憶猶新。每次說(shuō)起《西游記》的片段，我就有身臨其境的感覺(jué)。
其中，讓我印象深刻的一個(gè)片段是第27回“三打白骨精”。說(shuō)的是唐僧師徒四人跋山涉水，路過(guò)一座荒涼的野山時(shí)，山中的妖精“白骨夫人”想吃唐僧肉，三次分別變成村姑.老婆婆.老丈人來(lái)蒙騙唐僧。唐僧分不清是人是妖，不分青紅皂白，反而責(zé)怪孫悟空濫殺無(wú)辜，還把孫悟空趕走。但當(dāng)唐僧遇到危險(xiǎn)時(shí)，他的師弟告訴他時(shí)，孫悟空不計(jì)前嫌，勇敢地戰(zhàn)勝妖魔，救出唐僧的故事。
從故事里，我不僅體會(huì)到孫悟空的寬容，還感覺(jué)到孫悟空是一個(gè)忠心耿耿，懂得感恩的人，不然的話(huà)，它怎么會(huì)在師傅遇到危險(xiǎn)時(shí)，不計(jì)前嫌，勇敢地戰(zhàn)勝妖魔，救出自己的師傅呢？孫悟空這種寬容待人，不斤斤計(jì)較，懂得感恩的`品質(zhì)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？說(shuō)完了孫悟空，想想現(xiàn)在的我，別說(shuō)不斤斤計(jì)較，連感恩都不知道是什么。自從我上小學(xué)以來(lái)，每次放學(xué)回到家，媽媽都做了許多可口的飯菜等著我，生怕餓著我，而我動(dòng)不動(dòng)，就“雞蛋里挑骨頭”，說(shuō)這說(shuō)那，埋怨媽媽做的飯菜不好吃，一點(diǎn)都不體諒媽媽的辛勞。而我每次做作業(yè)，媽媽也總是陪伴在我身邊，除了讓我獨(dú)立思考外，真的遇到難題，媽媽還會(huì)耐心啟發(fā)我，教導(dǎo)我，直到我弄懂為止。我做錯(cuò)事時(shí)，媽媽還會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教我如何做人，如何敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，做一個(gè)寬容、善良 、敢于認(rèn)錯(cuò)的人。無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，媽媽都對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，而我卻還很少感恩媽媽為我所做的一切，認(rèn)為那是理所當(dāng)然，想想真是慚愧。
讀了《西游記》后，我學(xué)會(huì)了要多一份感恩，要多一份關(guān)懷，少一份埋怨，少一份不滿(mǎn)。讓我們從現(xiàn)在做起，懷著一顆誠(chéng)摯的感恩之心，好好報(bào)答父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩吧！
讀書(shū)優(yōu)秀作文12
今年暑假期間，我讀了一本關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活的書(shū)，書(shū)名叫《閃閃惹人愛(ài)》。本書(shū)的作者是曾獲中部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、文化部蒲公英少兒讀物獎(jiǎng)等擁有諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的伍美珍。說(shuō)到伍美珍，你們就想到了“陽(yáng)光姐姐”這四個(gè)字，。沒(méi)錯(cuò)，《閃閃惹人愛(ài)》的作者正是陽(yáng)光姐姐——伍美珍。到目前為止，陽(yáng)光姐姐的作品多次選入新聞出版總署及全國(guó)各地的教育部門(mén)向中小學(xué)生推薦書(shū)目。
本書(shū)講述了失去父愛(ài)的米諾，對(duì)關(guān)心的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師竹川產(chǎn)生了一種想念與依賴(lài)之情。受班里的“情感專(zhuān)家”陳小沐和葉果果的“啟發(fā)”，她懷疑這就是成熟、暗戀和愛(ài)情。為此，她飽受同學(xué)們的嫉妒、嘲笑和內(nèi)心里的'困擾，同時(shí)又第一次感受到被老師的重視和關(guān)心時(shí)的欣慰與快樂(lè)，而在迷路時(shí)無(wú)意中從樹(shù)林里偷聽(tīng)到的一場(chǎng)對(duì)話(huà)，讓她知道：原來(lái)，愛(ài)還有一種溫暖的表達(dá)方式。
讀了這本書(shū)，我深深感受到世間、現(xiàn)實(shí)生活中的愛(ài)：母親對(duì)孩子柔情似水的愛(ài)、父親對(duì)孩子堅(jiān)定如山的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)……而這本書(shū)里的米諾收到的是母親柔情似水的母愛(ài)和老師對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的關(guān)愛(ài)，但是她卻唯獨(dú)缺少了父親對(duì)孩子堅(jiān)定如山的父愛(ài)，沒(méi)有父親在背后的鼓勵(lì)，沒(méi)有父親那永遠(yuǎn)不會(huì)倒下的身影。所以米諾在父親去世后，開(kāi)始討厭數(shù)學(xué)，害怕數(shù)學(xué)。
在生活當(dāng)中母親的母愛(ài)、父親的父愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)以及世間各種各樣的愛(ài)都是每一個(gè)人不可缺少的。在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中有許許多多的人失去了母愛(ài)，失去了父愛(ài)，更失去了老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，所以都出現(xiàn)了各種負(fù)面情緒。
愛(ài)是那么的重要，愛(ài)能燃起一個(gè)人的信心，就像書(shū)中的那句話(huà)“閃閃惹人愛(ài)”。沒(méi)錯(cuò)，人活著就要閃閃惹人愛(ài)。
讀書(shū)優(yōu)秀作文13
她，在丈夫死后仍不屈不撓地完成丈夫的遺愿，即使她的丈夫沒(méi)說(shuō)。她，在兩個(gè)大兒子死后，仍不怕艱苦地培養(yǎng)第三個(gè)懦弱的小兒子。她，用那驚人的毅力，完成了一件件別人說(shuō)不可能的事。
她丈夫黑桑生前最大的夢(mèng)想，便是做狼王。但他還沒(méi)有完成他的愿望，便暴斃了。而他的妻子紫嵐，在失去丈夫黑桑的痛苦之下冒死在絕境中產(chǎn)下狼子，卻又在得到四個(gè)狼子，一位狼女的同時(shí)，失去了一位狼子，讓她悲喜交加�？珊髞�(lái)，她含辛茹苦的將僅剩的三位狼子培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的狼王候選人，但卻又每次在最后一步失敗了。在喪子之痛下，她把希望寄托到了狼孫身上。為了保護(hù)狼孫的'安全，她和金雕一起摔死在了一片亂石灘之上。在她死的同時(shí)，她的女兒媚媚，也產(chǎn)下了狼崽，有兩只公狼，一只十分像黑桑，一只十分像她。
讀到這本書(shū)的最后，我哭了。我為她的堅(jiān)忍不拔而哭，我為她的頑強(qiáng)不息而哭。她，為了一個(gè)不存在的遺愿，讓自己提前老去；為了一個(gè)不存在的遺愿，她寧愿辜負(fù)卡魯魯對(duì)她的一片癡心。為了把最小的雙毛培育成真正的狼，她不惜讓自己斷掉一條腿。這些，都沒(méi)把她打倒，而是在繼續(xù)不停的努力。
回想平時(shí)，我們遇到困難，本能反應(yīng)可能就是逃避，而不是頑強(qiáng)的去對(duì)抗、解決。試問(wèn)有幾個(gè)人會(huì)像她一樣去挑戰(zhàn)困難？在黑桑死后，她沒(méi)有灰心，沒(méi)有沮喪，沒(méi)有自甘墮落，而是去面對(duì)黑桑那近乎不可能的遺愿，盡最大努力去完成這個(gè)不存在遺愿。
有時(shí)我不得不感嘆，都說(shuō)人是高級(jí)動(dòng)物，可有時(shí)候，人還不如動(dòng)物！她以一種普通狼和普通人都沒(méi)有的毅力，完成了上天給她開(kāi)的一個(gè)大玩笑。這一點(diǎn)，又有多少人可以做到？寥寥無(wú)幾吧？
人具有的，狼沒(méi)有；但狼具有的某些東西，人，學(xué)不來(lái)。從她來(lái)說(shuō)，她的堅(jiān)忍，她的頑強(qiáng)，她的毅力和勇氣甚至她的智慧，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。人，并不是完美的，需要自己的不斷學(xué)習(xí)和不斷完善，方能有一個(gè)“完美”的自己。
這個(gè)她，是紫嵐。
讀書(shū)優(yōu)秀作文14
每個(gè)人都有自己的良師益友，教會(huì)你人生的道理，教給你知識(shí)。良師益友有很多種，老師、家長(zhǎng)、朋友……我的良師益友很特殊——是書(shū)籍。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。正是因?yàn)橛辛藭?shū)籍，我們才能不斷不進(jìn)步�！帮埧梢砸蝗詹怀�，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”，這是毛澤東主席說(shuō)過(guò)的話(huà)，由此可見(jiàn)，書(shū)對(duì)我們是多么重要��！
書(shū)籍承載了古人的智慧，書(shū)籍是知識(shí)的海洋，只有讀書(shū)努力的人，才能在知識(shí)的海洋里暢游，而那些不讀書(shū)的人什么也得不到。
書(shū)籍是我的良師益友，有了書(shū)籍才有了我的成功；書(shū)籍是我的良師益友，它使我得到了很多知識(shí)；書(shū)籍是我的良師益友，給我?guī)?lái)了非常大的快樂(lè)！書(shū)籍中的每一件事都是有教育意義的。讀《安徒生童話(huà)》時(shí)，丑小鴨很令我難忘，它使我明白了一個(gè)道理：成功的背后都是要經(jīng)歷艱辛的。讀了《賣(mài)火柴的小女孩》那一篇童話(huà)，我十分的同情那個(gè)小女孩，同時(shí)又想到了自己，自己和小女孩兒的生活相比，我是多么幸福��！
讀書(shū)，我知學(xué)會(huì)了好多的'知識(shí)。我讀了很多古詩(shī)詞，像“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這些古詩(shī)名句我張口就來(lái)。我讀了好多文學(xué)名著，賈寶玉、林黛玉、張飛、曹操、魯濱遜等人物仿佛就在我的眼前。我還學(xué)習(xí)了好多自然科學(xué)知識(shí)，知道了好多事物的道理。
杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)對(duì)我的作文幫助特別大。我知道了很多寫(xiě)作文的技巧，寫(xiě)作文時(shí)把好多好詞好句都用上了。原來(lái)我覺(jué)得作文好難，現(xiàn)在感覺(jué)一點(diǎn)都不難了。讀了這么多書(shū)，才能寫(xiě)出好的文章。
書(shū)是我的良師益友，教會(huì)了我很多道理和知識(shí)，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)優(yōu)秀作文15
堅(jiān)信不少人都拜讀過(guò)魯迅先生的《五猖會(huì)》，其中讓人印象最深刻的，便是正當(dāng)大家都在歡天喜地準(zhǔn)備去東關(guān)看五猖會(huì)時(shí)，“父親”卻要求“我”務(wù)必將《鑒略》背完，才能去看五猖會(huì)。多年以后，魯迅仍然對(duì)此十分疑惑不解：為何父親偏偏要在那時(shí)讓我去背書(shū)？
其實(shí)，許多人在小時(shí)候都會(huì)有這樣經(jīng)歷，大部分人隨著年齡的增長(zhǎng)已經(jīng)忘記了。當(dāng)他們看過(guò)《五猖會(huì)》時(shí)，孩提時(shí)的“沉重”經(jīng)歷又恍惚在腦海中縈繞著。自古以來(lái)，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，期望孩子玩少一點(diǎn)，多點(diǎn)學(xué)習(xí)。作為父母，這種情緒自然能夠明白。如今我國(guó)實(shí)施計(jì)劃生育政策，一對(duì)夫妻只生一個(gè)孩子，父母恨不得傾盡所有的愛(ài)，按照自己設(shè)定的路線(xiàn)，想讓孩子成為出色的人才，自己則成為最棒的'父母。超拽女生網(wǎng)名
造成這種后果的，看來(lái)不是單純某個(gè)人的問(wèn)題了，而是中國(guó)古往今來(lái)教育文化的積淀，中國(guó)教育似乎從很早以前就埋下了這顆種子。這是一種很難再改變的思想觀念，在文章中魯迅覺(jué)得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背，但是為什么偏偏會(huì)讓魯迅在那個(gè)時(shí)候背呢？魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描述的：我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。而后又“夢(mèng)似的就背完了。”最后導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思�！濒斞傅母赣H肯定沒(méi)有想到那時(shí)魯迅孩童時(shí)的想法，而強(qiáng)迫魯迅去背什么《鑒略》，扼殺了孩子的活潑好動(dòng)的天性，魯迅的父親尚且如此，又何況是我們的父母呢？
中華民族有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)，有一些思想的精華，也有一些糟粕謬論。讀書(shū)固然能夠出人頭地，但孩子的健康成長(zhǎng)，也就應(yīng)有一個(gè)屬于自己的空間吧，家長(zhǎng)是時(shí)候換個(gè)角度想想孩子的問(wèn)題的了。讓我們的父母和孩子一齊成長(zhǎng)吧。
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