優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀作文 篇1
老師是什么？在我心里，老師是你迷迷茫時的一位向?qū)�，是你不知所措時的一盞路燈，是你傷心時的一方紙巾……在我的學(xué)習(xí)生涯中，教過我的老師許許多多，可在記憶深處難以忘懷的，是您——我敬愛的高老師。
您是我五六年級的班主任。記得升入五年級的第一天，您坐在講臺上，穩(wěn)如泰山般，一動也不動，一句話也不說。當時您的樣子深深刻在了我的腦海里。您給我的印象只有兩個字：“嚴厲”。我并不是很喜歡您，但沒想到，您以后給我的幫助竟是那么大。
您給我最大的幫助就是寫作。那是我升入五年級的.第一堂作文課。按以前老師的習(xí)慣，寫完作文以后就收上去，也不講評優(yōu)劣，收上去以后就杳無音訊了。所以，我對作文一點都不重視，也不感興趣，隨便寫幾筆交上去便草草了事。這一次也一樣，我又突破我的“最高記錄”了。十分鐘便寫好了一篇三百字的作文，完事以后就在下面玩起來。這時，您輕輕走了過來，拿起我的作文開始看，突然，您用手指重重點了我的作文，一臉嚴肅，“這篇作文寫得結(jié)構(gòu)不完整，還有錯別字，書寫太潦草，重寫！”什么，重寫？我不會聽錯了吧，竟然讓我重寫。沒辦法，師命如山呀，我只好重寫一張。這一次，我可不敢再像剛才那么糊弄了，根據(jù)您的意見，認真地進行了修改。
再次把作文送到您面前，我看到您拿起我的作文，隨即又拿起一支紅筆，在我的作文本上又寫又劃。突然，您的眉頭一皺，我的心也跟著緊張起來，您放下作文，“你看，你這個作文比剛才那一篇好多了，結(jié)構(gòu)完整，書寫也規(guī)范了，你回去好好看看我給你劃出來的問題，再細心修改一下吧！”天啊，還要再修改！我的心里頓時起了種種怨恨。如此反復(fù)了好幾節(jié)課，我再也不敢糊弄作文了。每一次，我都認真寫，嚴格按照老師要求去構(gòu)思布局。沒想到，一個學(xué)期下來，我的作文有了大幅度的提升，每次都是A。還好幾次被當作范文在全班朗讀�，F(xiàn)在，雖然升入初中，可在我心里，一直深藏著對您由衷的感謝。謝謝您，高老師！
如果說我是一棵小樹，您就是辛勤澆水的園丁，呵護著我，讓我在風雨中健康長大。光陰流轉(zhuǎn)，歲月深處，那一抹永久的思念與感恩，將伴我奮斗終生。
優(yōu)秀作文 篇2
彼岸花，花開一千年，花落一千年。花與葉生生相錯，永不相見。或許，有人會說，彼岸花花與葉的相錯是悲涼的、凄慘的。是啊！它們的命運是那么的悲慘，生生世世的相錯又是如此殘酷。不過，它們的凄慘之中，也會透著幾分凄美。因為正是它們的相錯，世人才知道了原來還有這樣一種與眾不同的花，而這花的.美又是這樣獨特。就像我們的人生一樣，一生中，會有太多太多的錯過。可是有時，我們也會因錯過一份美好得到另一份美好。
十幾載春夏秋冬，一季又一季，轉(zhuǎn)眼、有時柳絮飄落的季節(jié)。這么多年來，我們所錯過的美好可能誰都數(shù)不清。也許，我們會因每次的錯失而傷心失望，更會為每次的擦肩而過感到惋惜。有時，多么希望時間可以走得慢一點，哪怕是一分鐘�？墒牵瑫r間太無情、它甚至不肯多給我們一秒鐘，讓我們?nèi)㈠e過的美好重新拾起。它太吝嗇了、眼睜睜地看著我們的每一次錯過。
人們都說命運弄人，的確，剛剛來到陌生集體的時候，我感受到了“有緣千里來相會”的美好，可是在離別之際，我也體會到了“天下無不散之筵席”的痛楚�？赡苁敲凶⒍ò桑】赡苊凶⒍ㄎ覀兌贾皇潜舜松械倪^客而已，注定我們要錯過，在殘酷的命運中我們誰都不是誰的誰！就算我們的心在一起，可是命運的方向盤卻向著相反的彼岸，終點還是分開，留下的、只是回憶！我們還需要尋找各自的新起點，再一次重新出發(fā)。然后再與更多的人遇見、分開，在一次次的錯過中漸漸成長�；厥淄ィ鋵�，我們在措施之中也并非一無所獲。錯過的人雖然在變，但心中根深蒂固的情誼不會變，我們在錯過中收獲了真摯的友誼、找到了一生的朋友。
所以縱使錯過，縱使因錯過而傷懷，也不會停止腳下的步伐。一路走來，我、依然還是堅強的我，就算有失望，但不會絕望。前方的路，我會勇敢去闖。既然是自己選擇的，就無怨無悔的走下去！就讓那曾經(jīng)的一切都隨著記憶沉淀、永留心底！
其實，生命的本質(zhì)就是一種錯過，每個人都一樣。我們來到人世間，用一生來錯過，錯過每一份愛恨情仇，錯過每一點酸甜苦辣�？蔁o論是什么，終究會有盡頭。一切都會隨風散去，最后煙消云散……
然后、輪回、繼續(xù)、在錯過中錯過……
優(yōu)秀作文 篇3
春天校園里百花盛開，萬紫千紅，招來許多蜜蜂。它們腿上沾滿花粉，身上散著花香，仍然不知疲倦地采蜜。它們嗡嗡嚶嚶，唱著一首生命的贊歌。
同學(xué)大多都非常喜愛蜜蜂，紛紛聚集在花壇周圍看蜜蜂。然而，過了一段時間，當?shù)谝粋�人捉了一只蜜蜂在同學(xué)間炫耀的時候，一股“捕蜂之風”就開始在校園盛行了。
他們用紙折了夾子，兩只手指套進紙袋里一捏就可以把蜜蜂捉住，紙上還粘了許多雙面膠，可以粘住蜜蜂。開始捉了，有的同學(xué)悄悄地走近花壇邊，不一會兒就發(fā)現(xiàn)了一只蜜蜂。他靜悄悄地走到蜜蜂旁邊，拿夾子迅速地一夾，夾到了蜜蜂，高興地到一邊兒去玩蜜蜂了。緊接著，我又看見，另一個同學(xué)也學(xué)著那個同學(xué)的樣子，悄悄地走到花壇旁邊，他看見了一只大蜜蜂，于是他彎下腰，小心翼翼地把手伸向蜜蜂，用力一抓�？伤胱降臅r候，不知怎么回事，突然蜜蜂從身邊飛走了。他嚇得趕緊退到一邊，從口袋里掏出一個夾子，在花壇邊走來走去，突然停住了。只見那只蜜蜂又飛回來了，它跟著他緊追不放，好像是發(fā)怒了，“呼”地一下飛過去，狠狠地蟄了他一下，疼得他：“哎喲，哎喲”直叫喚。
我第一次看見的蜜蜂是隔壁班同學(xué)捉的，它背部黑黃相間的絨毛，寬而大的'翅膀顯示出它是一只強健的蜜蜂，但在人類的手心里，它是那么無助，那么可憐，只能在人的手心里攢動，連扇動一下翅膀都不能，它的尾刺似乎也已失效，成了一種擺設(shè)。他將手心展開，蜜蜂在他手心里無助地爬著，沒有依靠，沒有氣息，連扇動翅膀飛走的力量也沒有了。他又耀武揚威似的炫耀了一番，就走了。我一開始非常驚奇，到后來成了可憐。心想，這個蜜蜂是多么想重返自由啊，但是，它被囚禁了，成了一種有生命的玩偶，任人把玩。如果它不逃走的話，就等于失去了生命，成為一具冰冷的蜂尸。
接下來的幾天里，每天都有人守在開花的樹前，伺機捕捉蜜蜂。到后來，他們已不單單于玩蜜蜂，甚至連小小的蜜蜂都不放過，想至于它死地。我不知道有多少這樣的“囚徒”被囚禁在一個有幾個小孔、拾來的礦泉水瓶里;也不知道有多少“囚徒”在我們看來簡易，在它們看來牢固的“牢房”里亂撞一直到死。我不希望這樣的悲劇再發(fā)生。
曾經(jīng)有一個同學(xué)給了我一只蜇過人的蜜蜂，我將它放在桌子上，它的尾刺已沒了，露出來的是它的內(nèi)臟(蜜蜂蜇過人后，尾刺會留在人的身體上，而由尾刺拖出的內(nèi)臟會露在體外，所以蜇過人的蜜蜂自己也會死掉)。我可憐它，但我救不了它，只能眼睜睜地看著它慢慢死去。這只蜜蜂在緩緩地爬著，爬著，我注視了它很久……突然，它扇了扇翅膀，“它不會是想逃跑吧�！蔽蚁搿＿�沒等我想完，它就突然騰空而起，如同一道黑色的閃電，掠過我的發(fā)梢，從開著的窗戶那飛走了。我分明聽見了“嗡嗡”聲!它在用它最后的一絲力量，逃脫束縛，逃脫羈絆，奔向自由，奔向光明!雖然它在哪兒都一樣會死，但它寧愿在陽光下，在充滿花香與自由的空氣中安靜地死去。
也許，這在蜜蜂自身看來只是一種求生的本能，但在我看來，這就是一首生命的贊歌!
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