優(yōu)秀的作文（精品4篇）
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的作文 篇1
我站在樓頂上，靜靜地欣賞被夕陽染成橘黃色的世界。樓房那艷麗的瓷磚，金光閃閃，宛如披金的戰(zhàn)士。抬頭望天空，夕陽那刺眼的光芒便向我射來，我感覺那是千萬根針，刺得我眼睛發(fā)疼。但我還是勉強(qiáng)地看到了被夕陽鑲了金邊的朵朵火燒云，它們?cè)谙﹃柕?照耀下，顯得是那么漂亮迷人！
眺望遠(yuǎn)放，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)金黃的人影，他似乎在做一件事情。仔細(xì)一瞧，這才清楚地看見他是一個(gè)和我年齡相仿的少年，正在洗衣服呢！
只見他拿起一件衣服，用手搓了搓，又將衣服浸在水中，然后……看著他這樣做，我頓時(shí)有些說不出的滋味。平常，我在家里，就像是個(gè)老爺們兒，衣來伸手，飯來張口，非常少幫助父母做家務(wù)。唉，我真是自慚形愧呀！
突然，又有一個(gè)人映入我的視線中。她是個(gè)婦女，斷了一條腿，正扶著一根拐杖一瘸一拐地向少年走去。她大概是那個(gè)少年的母親吧。
我在遠(yuǎn)處看，他們一邊做活，一邊說話，感到一種快樂的幸福感。突然，少年將凳子讓給了母親，放下自己手中的工作，給她按摩起來。我看見那位母親還想推辭什么，可少年卻堅(jiān)持要給她按摩。我發(fā)現(xiàn)少年媽媽的臉上綻開了紅霞，和夕陽映在一起，多么燦爛，多么迷人呀！
夕陽真美��！夕陽下，倆母子相依在一起，一位殘疾的母親，一位孝順的兒子。他們仿佛是雕象，在這漂亮的夕陽下，展示了人間那永恒的情、永恒的愛！
那天，我為自己的發(fā)現(xiàn)心潮澎湃；那天，我含著眼淚回到了家；那天，我?guī)蛬寢屪隽它c(diǎn)家務(wù)；那天，我久久不能入眠……
優(yōu)秀的作文 篇2
人生路漫漫，在孤獨(dú)的旅程中，不能去奢望別人的幫忙，亦或是道路永遠(yuǎn)的開闊平坦。有時(shí)遇到前程的荊棘叢生，不妨走一條泥濘的小路，也許會(huì)濕了鞋子，也許會(huì)摔得狼狽不堪，但一樣能有人生的光芒，像是打開了一扇窗，房間里頓時(shí)明朗豁亮。
只記得那年深秋，我悄悄打開“一扇窗”，讓整個(gè)人都澄澈明亮。記憶隨風(fēng)愈飄愈遠(yuǎn)，一片片金燦燦的銀杏緩緩飄落，樹丫上一顆顆飽滿的果實(shí)如倒掛金鐘似的晶瑩閃亮。望著小窗外的一方天空，我的心深深地醉了。 “同學(xué)們，這次春芽詩會(huì)我們舉行朗誦比賽，想要參加的舉手。”老師的眼笑成了一彎月牙�！芭�，有這等好事？”我猛然地抬起頭，不過很快地垂下去。這些都是為那些愛表現(xiàn)的人準(zhǔn)備的，怎么會(huì)輪到我？我笑著自己的愚蠢與不知天高地厚。但四處的'同學(xué)都把手舉得高高的，我覺得有難為情，便也把手以半張的姿勢(shì)舉起。只不過充個(gè)數(shù)字罷了，我悻悻地想。 一片片銀杏葉落得更多了，我便開始細(xì)數(shù)詩會(huì)的日子，又在想觀看詩會(huì)時(shí)和誰坐在一起�！昂冒�，這次參加的名單有——”老師一頓一挫地念起。猛地一瞬間，宛如一道晴天霹靂，是我的名字嗎？我猛然抬起頭，只見老師笑得和藹、慈祥。我們站在已不再青蔥的銀杏樹下，認(rèn)真地拿起朗誦，一個(gè)個(gè)少年滿是紅潤(rùn)的臉上透露著朝氣，暖暖的陽光輕柔地?fù)崦總�(gè)人的臉頰。既然只有一次閃光的機(jī)會(huì)，那就鼓足全身力氣，使那一刻變得閃耀與永恒。我開始像著魔了一樣地練習(xí)，盡管我只是站在不起眼的位置，但我也要拼盡全力，綻放到底。 聚光燈下，我仿佛又感覺到了一片片銀杏葉與自己擦肩而過，陽光溫暖，便又身臨其境，用輕松的語調(diào)念著屬于我短短的一句詩。掌聲四起，我本以為自己會(huì)呆望臺(tái)上的世界，但這次我卻自己演繹了精彩的一瞬間。那之前的各種艱辛與努力，回報(bào)絕不是一顆流星那么渺小。 我慶幸那個(gè)午后，自己為自己打開了一扇窗，盡管路走得很艱辛，也從沒有放棄對(duì)成功的追求與向往。再渺小的成功，也是我眼中那條小路的兩旁山花爛漫的綻放！
優(yōu)秀的作文 篇3
“秦王掃六合，虎視何雄哉？揮劍決浮云，諸侯盡西來�！边@首詩以及歷史書上的“秦始皇建立中國(guó)史上第一個(gè)大一統(tǒng)封建社會(huì)國(guó)家”都對(duì)秦的大一統(tǒng)給予了高度贊揚(yáng)。是��！春秋戰(zhàn)國(guó)，烽火連煙，一統(tǒng)這紛亂中國(guó)是該有此美譽(yù)。可我們?cè)裣脒^：秦到底有沒有完成大一統(tǒng)？歷史書上說的是否有水分？沒有！現(xiàn)在，我可以告訴你：秦并沒有完成大一統(tǒng)！
證據(jù)有三：
一、《過秦論》記載戰(zhàn)國(guó)眾國(guó)“兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾”伐秦，前六被秦“遠(yuǎn)交近攻”滅掉了，宋，中山分別被齊、趙所滅，還剩一個(gè)衛(wèi)國(guó)�！妒酚洝ばl(wèi)康叔世家》記載：衛(wèi)國(guó)到衛(wèi)元君時(shí)就只剩濮陽一地了，秦滅魏之后把濮陽劃為東郡之地，把衛(wèi)國(guó)趕到了野王縣。還記載了一個(gè)大證據(jù)：“君角九年，秦并天下，立為始皇帝�！保ㄐl(wèi)國(guó)末代君主叫做君角）證明了秦建立是，衛(wèi)國(guó)依舊存在！所以，秦國(guó)沒有統(tǒng)一中原是一定的。至于為什么沒被滅，那是顯而易見的：有兩個(gè)對(duì)秦國(guó)作出重大貢獻(xiàn)的人來自衛(wèi)國(guó)！第一個(gè)：衛(wèi)鞅（前395~338年）。他有一個(gè)更有名的名字：商鞅。商鞅變法為秦國(guó)崛起打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以說，沒有商鞅的變法，就沒有后來的秦朝！第二個(gè)：呂不韋（前292~235年）。他本身就是濮陽人，扶立秦莊襄王，任秦國(guó)相邦，著《呂氏春秋》，更為一代英雄，秦始皇要是滅了衛(wèi)國(guó)，那才叫奇怪。
二、秦國(guó)除了衛(wèi)國(guó)，還有沒統(tǒng)一的地方，《越王勾踐世家》記載：“楚威王大敗越，盡得故吳地，“而越以此散，諸族子爭(zhēng)立，或?yàn)橥�，或�(yàn)榫�，濱于江南海上，服朝于楚。后七世，至閩君搖，佐諸侯平秦�！币粯拥�，《東越列傳》也記載：“越東海王搖者，其先皆越王勾踐之后也，姓騶氏，秦并天下，皆廢為君長(zhǎng)，以其地為閩中郡”東海王被楚打敗后，奉楚為正統(tǒng)。在江南發(fā)展七年，才被秦滅掉，還有不少他們“濱與海上”的地方未被秦統(tǒng)一過。
三、“大一統(tǒng)”的概念是“統(tǒng)一全國(guó)”，而秦朝當(dāng)時(shí)并沒有“中國(guó)”這個(gè)概念，那只能按東周的疆域算，東周曾經(jīng)把朝鮮收為附屬國(guó)，故有“朝鮮不滅，東周不亡”的說法，然而秦朝并沒有打下朝鮮，就不算完成了大一統(tǒng)。秦始皇打敗六國(guó)之后，忙著巡游，立碑記功，宣揚(yáng)自己統(tǒng)一天下的功勞，并且開始大享其樂和尋求長(zhǎng)生不死。他已經(jīng)無心去攻打路途遙遠(yuǎn)的朝鮮：消滅楚國(guó)的殘余；也無心去與擅長(zhǎng)水戰(zhàn)的`越人爭(zhēng)奪濱海之地而完成真正的大一統(tǒng)了。
所以，歷史書上的評(píng)價(jià)只是歷史學(xué)家們?cè)诓煌昝赖那闆r下追求的完美罷了�！按蠼瓥|去，浪淘盡千古風(fēng)流人物�！睔v史的車輪在不斷前進(jìn)，我們只有以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖藨B(tài)，挖掘出歷史的真相，才能更好地展望未來！
優(yōu)秀的作文 篇4
今天，老師給我們看了由18張圖片和提示語組成的伊妹兒。
在這些圖中，我看見了許多令人感動(dòng)的場(chǎng)景——為了生活而乞討；把狗當(dāng)做自己的朋友；用買廢品的一點(diǎn)積蓄來養(yǎng)活自己；為了走過急流，冒著生命危險(xiǎn)走在搖搖晃晃的木橋上；用塑料瓶充當(dāng)鞋子；為了吃上熱飯，年老的.太太背著重重的木柴，臉上還掛著微笑。
我印象最深的，就是“學(xué)習(xí)使你煩惱嗎？他們不”�，F(xiàn)在，我們的家庭背景好了，學(xué)習(xí)環(huán)境也優(yōu)良了，有些同學(xué)會(huì)討厭學(xué)習(xí)，甚至覺得學(xué)習(xí)是一種煩惱。那么這些同學(xué)，請(qǐng)你們來看看他們吧——他們身上衣著很少，鞋子也沒有穿，一個(gè)個(gè)靠坐在墻邊。他們沒有黑板，沒有桌椅，沒有練習(xí)簿，甚至連一支短短的鉛筆都沒有。他們只能用小木棍，奮力地在堅(jiān)硬的土地上寫出一個(gè)個(gè)數(shù)字，那一個(gè)個(gè)黃黃的字里，透露出那些孩子的認(rèn)真，專注。假如，他們能有齊全的教學(xué)設(shè)備，那么，他們將會(huì)多么快樂啊！
反過來，想想我們，有齊全的教學(xué)設(shè)備，電腦啊，投影儀��；有優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，整潔的教室，幽靜的校園……難道，我們還有理由討厭學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)是一種煩惱嗎？讓我們愛上學(xué)習(xí)，從今天開始！
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