關(guān)于高中優(yōu)秀作文錦集十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的高中優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中優(yōu)秀作文 篇1
英雄，人類(lèi)永恒的話(huà)題，它的意義被不同人用不同方式所演繹：或許是驚天動(dòng)地的創(chuàng)世偉業(yè)，或許是危難關(guān)頭的舍生取義，但更多情況下，是點(diǎn)滴的奉獻(xiàn)，是默默的堅(jiān)守，它們就發(fā)生在你我的身邊，不知不覺(jué)中溫暖了我們的心田，改變了我們的世界。在共和國(guó)不斷成長(zhǎng)，中華民族再次復(fù)興的大路上，曾經(jīng)有多少和“英雄”一樣的人，為祖國(guó)燃燒青春，為人民貢獻(xiàn)生命。
“既然穿著這身軍裝，那就得擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任�！蹦且豢�，鄭益龍?jiān)缫淹浟搜甸g盤(pán)突出的老毛病，忘記了對(duì)妻子信誓旦旦的承諾，忘記了家中十個(gè)月大的兒子；那一刻，他14秒沖刺般奔跑21步毫不猶豫地跳水救人；那一刻，他留給了世界最后一句話(huà)“你不要怕，我會(huì)救你的”，鄭益龍用縱身一躍詮釋了英雄見(jiàn)義勇為的大愛(ài)情懷。
酒撒一碗，那碗里是歲月崢嶸；敬一個(gè)禮，那是士兵最真的情義。為了風(fēng)雪之夜的一次生死相托，為了延續(xù)生命的一個(gè)饅頭，幾十年守護(hù)天山筑路士兵墓園的老兵陳俊貴用行動(dòng)踐行著錚錚誓言。雪下了又融，草黃了又青。陳俊貴長(zhǎng)眠于天山筑路士兵墓園的班長(zhǎng)是英雄，心比金堅(jiān)的他卻宛如那山頂巋然不動(dòng)的勁松，更是“感動(dòng)中國(guó)”的英雄。
誰(shuí)人不知邊庭苦，縱死尤聞俠骨香。選擇了從軍，就選擇了吃苦；選擇了戍邊，就選擇了奉獻(xiàn)。郭毅力17歲當(dāng)兵，就踏上西藏這片圣潔的土地。38年來(lái)，他把西藏當(dāng)家鄉(xiāng)，把群眾當(dāng)親人，把戰(zhàn)士當(dāng)兄弟，跑遍了高原哨所，奉獻(xiàn)了青春年華，染來(lái)一身病痛卻無(wú)怨無(wú)悔，用畢生的精力、智慧乃至自己的生命，帶領(lǐng)官兵為群眾撐起一片祥和的天空�！昂鹨宦曌罱罱乃{(lán)天，我挺立在高高的山頂上；喊一聲最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)的祖國(guó)，我用生命守護(hù)你的和諧安康……”郭毅力，這位生命不息、奮斗不止的“雪山之子”，走進(jìn)了共和國(guó)的英雄譜，也走進(jìn)了億萬(wàn)人民的心中。
“我稱(chēng)為英雄的，并非以思想或強(qiáng)力而稱(chēng)雄的人，而是靠心靈而偉大的人�！倍潭�14秒，見(jiàn)證了一位平凡警官到救人英雄的偉岸一刻；漫漫數(shù)十載，鋪筑了普通一兵成為“忠誠(chéng)衛(wèi)士”那不平凡的路。成為英雄，是我們這一代人兒時(shí)的夢(mèng)想。然而，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s絕非偶然，也絕不容易。正如雷鋒所言：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！庇⑿劬褪抢斡涀谥�，傾心為民，用行動(dòng)踐行“即使丟了生命，也不能丟了軍魂”的時(shí)代豐碑！
人們總以為，只有做出了驚天動(dòng)地的事，才能成為英雄。可你是否想過(guò)，成長(zhǎng)的夢(mèng)想，不僅僅是一鳴驚人的豐功偉績(jī)，能夠堅(jiān)守在白山黑水，在天涯海角，在雪域高原，在茫茫大洋，和寂寞做伴，和軍裝為伍，就已經(jīng)是一種偉大！
人們總以為，只有已經(jīng)逝去的靈魂，才配稱(chēng)得上英雄�？赡闶欠裣脒^(guò)，強(qiáng)軍的夢(mèng)想，不僅僅依靠無(wú)數(shù)先輩的熱血滿(mǎn)腔，只有你我一同握緊手中的`鋼槍?zhuān)腥A民族才有一雪百年之恥的希望！
人們總以為，只有別人，才最接近英雄。可你是否想過(guò)，中國(guó)的夢(mèng)想，不僅僅是飽經(jīng)滄桑的共和國(guó)的夢(mèng)想，不僅是歷經(jīng)苦難的中華民族的夢(mèng)想，更是生活在這片土體上每一個(gè)炎黃子孫的夢(mèng)想！
英雄的夢(mèng)，是成長(zhǎng)的夢(mèng)，我們腳踏實(shí)地，為未來(lái)播種希望；英雄的夢(mèng)，是強(qiáng)軍的夢(mèng)，我們苦練精兵，為和平涂抹顏色；英雄的夢(mèng)，是中國(guó)的夢(mèng)，我們攜起雙手，為祖國(guó)高唱?jiǎng)P歌！
祖國(guó)！讓?xiě)?zhàn)士為你的夢(mèng)想，保駕，護(hù)航！
高中優(yōu)秀作文 篇2
人是群居性動(dòng)物，普通人沒(méi)有誰(shuí)能夠離開(kāi)社會(huì)而作為一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體存在，這也是人的社會(huì)性屬性的一個(gè)表現(xiàn)。既然存在于這個(gè)社會(huì),就離不開(kāi)與別人的溝通交流，因?yàn)槲覀円M(jìn)行生存、生活、發(fā)展。而在我們尋求別人對(duì)我們的認(rèn)同時(shí)，最痛苦的感覺(jué)是甚么呢？是不被理解。
孔子說(shuō)：人不知而不慍。他是圣人。圣人與凡人的區(qū)別就在這個(gè)慍字上。不怨天，不尤人；下學(xué)而上達(dá)。知我者天乎？等到他看清楚這個(gè)世間沒(méi)有人可以理解他的時(shí)候，孔老爺子也是仰天長(zhǎng)一聲長(zhǎng)嘆：知我者，唯有天！與其說(shuō)天知他，不如說(shuō)只有他自己才可以理解自己。
孔子一生，淡泊而勤勉。他為了那個(gè)時(shí)代奔走流沛。他的思想盡管在兩千多年后的今天，依然被很多人甚至被這個(gè)時(shí)代推崇，但在他的那個(gè)時(shí)代，理解他的人其實(shí)很少。很多人認(rèn)為對(duì)于一個(gè)不可救要的時(shí)代，我們只能獨(dú)善其身。而孔子卻以天下為己任。他不愿逃避君子應(yīng)該完成時(shí)代賦予自己的使命。
一個(gè)平和至可以包容天下的人，依然被人們所不理解。更況乎我輩？
我們疾呼著：理解萬(wàn)歲！是的，每個(gè)人都需要理解。那么，有沒(méi)有去想過(guò)這些不理解來(lái)自哪里？
想要?jiǎng)e人理解自己，首先想一想自己有沒(méi)有設(shè)身處地的去理解別人？這個(gè)時(shí)候，換位思考也許是最有效的方法。人都是情感的動(dòng)物，七情六欲，也許只要調(diào)換一個(gè)角度，很多別人讓你覺(jué)得難以接受的行為都變得可以坦然接受。
試著探尋別人行為的動(dòng)機(jī)，也會(huì)幫助我們?nèi)ダ斫鈩e人。我們可以看到的，聽(tīng)到的常常只是一個(gè)結(jié)果，對(duì)于那個(gè)產(chǎn)生結(jié)果的過(guò)程，也許才是我們?nèi)ダ斫鈩e人的一條最好的`途徑。
理解了別人，在這種基礎(chǔ)上忖度自己的行為，那么這些行為就可以很好的被別人所理解。從這個(gè)意義上說(shuō)，其實(shí)人與人之間的很多互不理解，以及由此而產(chǎn)生的種種誤會(huì)，都是由于缺乏必要的溝通所致。這些溝通包括思想上的溝通，即是否設(shè)身處地的從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題；語(yǔ)言上的溝通，即是否向別人清楚的表達(dá)了自己內(nèi)心真實(shí)的感受。
活在塵世的，都是凡人，沒(méi)有哪個(gè)人可以透徹的把另外一個(gè)人的內(nèi)心真正的看透。所謂的知己，也只是在溝通的基礎(chǔ)上才可以做到心領(lǐng)神會(huì)，兩個(gè)聾啞人，事實(shí)上是很難成為知己的。所以溝通是讓別人理解你的很重要的途徑，而這個(gè)時(shí)代，似乎大家都在流行�？帷Ｎ倚形宜�，你愛(ài)理解不理解。我懶得跟你交流，我的思想我作主。理解在當(dāng)今更是何其難也！
人，是社會(huì)的動(dòng)物，之所以會(huì)有語(yǔ)言的發(fā)明，實(shí)在是因?yàn)樗屓伺c動(dòng)物有了本質(zhì)方面的區(qū)別。如果我們放棄了語(yǔ)言，活在自己的思維里，那我們換來(lái)的只會(huì)是別人的永遠(yuǎn)不理解。由別人的不理解導(dǎo)致自己的不理解別人，由自己的不理解別人導(dǎo)致別人的不理解自己，如此惡性循環(huán)下去，無(wú)窮潰也！
明澈地活著，會(huì)讓我們從很多灰暗的角落里走出來(lái)。人與人如果可以做到絕大多數(shù)時(shí)候的互相理解，那么，生活就會(huì)像順勢(shì)而下的溪水，流暢而舒心。少了諸多的阻塞與尷尬，人與人的關(guān)系，也就會(huì)和諧融洽許多。
高中優(yōu)秀作文 篇3
今天我怎么了？我的身邊怎么沒(méi)有一個(gè)人？也沒(méi)有花草樹(shù)木？更沒(méi)有寬闊的馬路？只有遠(yuǎn)處一座座的環(huán)形山和一片紅紅的土地。這是在哪里呀？我的家呢？我的學(xué)校呢？我的親愛(ài)的爸爸媽媽呢？我敬愛(ài)的`老師呢？還有我的小伙伴呢？這難道是宇宙中的火星嗎？我走了一會(huì)，也沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)人，這里太寂寞了，我要回家。
我飛呀，飛呀，看見(jiàn)了一個(gè)銀色的星球，我就停下腳步，腳下一片銀色的土地，我看見(jiàn)了祖國(guó)的“嫦娥一號(hào)”在這里工作著。再看看遠(yuǎn)處的環(huán)形山，這里應(yīng)該是在月球吧！我要找到嫦娥姐姐，讓嫦娥姐姐帶上可愛(ài)的玉兔把我送到美麗的家園。
“常培毅！常培毅！”誰(shuí)在叫我？是嫦娥姐姐嗎？我迷迷糊糊睜開(kāi)了雙眼，原來(lái)是媽媽在叫我起床上學(xué)呀！
高中優(yōu)秀作文 篇4
十年后的我有可能是一名家喻戶(hù)曉人人皆知的著名科學(xué)家。
我在這十年中的過(guò)兩次諾貝爾獎(jiǎng)，兩次諾貝爾獎(jiǎng)金加起來(lái)也有幾千萬(wàn)在這十年中我申請(qǐng)過(guò)大大小小幾十個(gè)專(zhuān)利。獲得了各種各樣的獎(jiǎng)杯和上億的榮譽(yù)基金。
今天我在專(zhuān)利申請(qǐng)?jiān)簽槲业娘w機(jī)g擾器申請(qǐng)一個(gè)專(zhuān)利，我的'飛機(jī)g擾器的材料很簡(jiǎn)單，只需要沒(méi)有問(wèn)題的蚊子和一滴控制液。 準(zhǔn)備好材料后把控制液滴在蚊子身上。它過(guò)3分鐘之后就會(huì)完全受人類(lèi)控制，那是你只需要帶著模擬眼睛，嘴里發(fā)出各種各樣的指令就可以了！它會(huì)以十倍超音速的速度追上飛機(jī)，然后對(duì)著飛機(jī)從尖尖的嘴里發(fā)出一種能使人神經(jīng)錯(cuò)亂的的超聲波。如果誤傷了自己人超聲波會(huì)在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)自動(dòng)解除。如果想控制敵人的飛機(jī)也可以，飛機(jī)g擾器會(huì)發(fā)出另一種干擾，使式飛機(jī)在固定地點(diǎn)自動(dòng)降落。不過(guò)這兩種廣光波都會(huì)在短時(shí)間內(nèi)自動(dòng)消除，不必等多長(zhǎng)時(shí)間，就會(huì)使飛機(jī)不戰(zhàn)而亡！工作人員聽(tīng)后自嘆不如，給我申請(qǐng)專(zhuān)利時(shí)還嘟囔：“真厲害！真不虧是趙博士”。
這就是十年后的我。
高中優(yōu)秀作文 篇5
請(qǐng)?jiān)徫也荒苷f(shuō)一聲再會(huì)/而是在最深的角落里/試著將你藏起/藏到任何人任何歲月/也無(wú)法觸及的距離。
--席慕容
這便是席慕容的詩(shī)，潺潺淙淙涓涓，好像大自然中美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓人沉醉，又好像神來(lái)之筆，勾勒 出一幅細(xì)膩精美的畫(huà)卷，點(diǎn)化了二十四橋明月，渲染著茉莉的`芬芳。
讀著她的詩(shī)，總是要細(xì)細(xì)品味才行，這樣才會(huì)被她似琵琶的詩(shī)句所感動(dòng)，被她感傷而執(zhí)著的愛(ài) 所感動(dòng)，被她對(duì)祖國(guó)赤忱之愛(ài)而感動(dòng)。讀著她的詩(shī)，仿佛我的心靈也接受了春風(fēng)細(xì)雨的洗滌，靈魂得到升華。她的詩(shī)仿佛一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)。在這夢(mèng)中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了一首吹響在家鄉(xiāng)的歌謠，想起了黑暗夜空里被我遺忘的一切，看到了小軒窗內(nèi)的默默相對(duì)，感受到了大漠長(zhǎng)河的綿綿思念。
很喜歡《山百合》這首詩(shī)，一朵清新純潔的山百合開(kāi)放在我們每個(gè)人心中，很普通，很安靜，但卻那么的不平凡，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了希望�？倳�(huì)給逆境中的我?guī)?lái)啟迪和鼓舞。
“如何讓我遇到你，在我最美的時(shí)刻，為此我在佛前求了五百年，求佛讓我們了結(jié)一段塵緣！
高中優(yōu)秀作文 篇6
沒(méi)有藍(lán)天，就沒(méi)有白云的悠閑飄逸：沒(méi)有風(fēng)雨，就沒(méi)有彩虹的壯美斑斕：沒(méi)有旭日，就沒(méi)有朝霞的燦爛絢麗：沒(méi)有春天，就沒(méi)有百花的嬌艷芬芳。滄海，由于身處低位，它才浩瀚而博大；巔峰，因?yàn)橹糜趲X上，它才偉岸而崇高。有什么樣的境遇，往往會(huì)產(chǎn)生什么的結(jié)果，人生，因環(huán)境而精彩。
我們驚嘆于喬丹神話(huà)般的球技、羨慕其精彩的.人生，可曾探究過(guò)其球技來(lái)自何處，其精彩因何而生。喬丹所讀的大學(xué)，是美國(guó)最有名的。學(xué)校的教練是全美國(guó)大學(xué)中最好的，也是對(duì)學(xué)生訓(xùn)練最為嚴(yán)格、最科學(xué)的。一次比賽后，教練嚴(yán)肅地叫喬丹到休息室，并放錄像給他看。喬丹看著看著，差點(diǎn)給教練下跪，他真誠(chéng)地說(shuō)：“老師，實(shí)在對(duì)不起！我知道問(wèn)題出在哪了：“進(jìn)攻時(shí)我總說(shuō)‘球給我，球給我’，只為了得分：防守時(shí)又總說(shuō)‘你去防，你去防’，結(jié)果沒(méi)有掌握防守的技能。”在教練正確的教育下，喬丹非常慚愧地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，之后他注重練習(xí)防守，向隊(duì)友學(xué)習(xí)、切磋球技，最終成為攻守兼?zhèn)涞幕@球飛人，從而成就了他的神話(huà)。
我們還驚嘆于神童丁俊暉，小小年紀(jì)創(chuàng)造了斯諾克的神話(huà)，殊不知他的每一天的成長(zhǎng)都根植于斯諾克的土壤。為了讓丁俊暉早日成才，8歲時(shí)，父親丁文均就毅然決然地讓他練起了斯諾克；為了保證足夠的練球時(shí)間，父親求校長(zhǎng)，為他申請(qǐng)了半天讀書(shū)、半天練球的特權(quán)，并賣(mài)掉苦心經(jīng)營(yíng)的副食店，買(mǎi)球桌開(kāi)起了臺(tái)球館：為了讓丁俊暉能更好的發(fā)展，父親遍尋良師，先后請(qǐng)李忠、任浩江等名師指點(diǎn)：為了融入良好的臺(tái)球氛圍，父親又賣(mài)掉唯一房產(chǎn)，南下廣東與兒子一道蝸居在球館內(nèi)8平米的一角；為了見(jiàn)大世面，丁俊暉又不遠(yuǎn)萬(wàn)里去了英國(guó)——在斯諾克的故鄉(xiāng)與大師們同臺(tái)競(jìng)技……夠了，不用再舉例了，丁俊暉的神話(huà)，絕不是想象虛構(gòu)可以得到的，他就創(chuàng)造于實(shí)實(shí)在在生活土壤之中。
魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧；生活離不開(kāi)環(huán)境，成才離不開(kāi)奮斗。是奮斗的汗水，澆灌出成功的鮮花，是生活的沃土，孕育出理想的碩果。沒(méi)有璀璨的眾星，何顯皎潔的明月；沒(méi)有浩瀚的大海，何來(lái)騰躍的蛟龍？偉業(yè)，因時(shí)代而輝煌；人生，因環(huán)境而精彩。
高中優(yōu)秀作文 篇7
童年，這個(gè)令人感到親切的名詞，必會(huì)勾起你對(duì)童年的美好記憶。在這個(gè)世上，有多少人啊!都渴望回到那純真年代，重演童年時(shí)的一幕幕，重新體驗(yàn)?zāi)欠菘鞓?lè)，那份干干凈凈的快樂(lè)。
我三歲時(shí)不是也干過(guò)許多令人哭笑不得的傻事嗎?那年正值非典爆發(fā)，剛上幼兒園沒(méi)多久的我在這期間與爸爸待在家中。小時(shí)候我很愛(ài)漂亮，媽媽能用化妝品，而我卻只能擦點(diǎn)潤(rùn)膚露，因?yàn)閶寢屨f(shuō)化妝品對(duì)兒童皮膚不好。這使我暴跳如雷。我那么渴望有一天世界上能生產(chǎn)出專(zhuān)供我們兒童的化妝品呀!
一天下午，我正在用水彩筆畫(huà)畫(huà)，突發(fā)奇想：這筆五顏六色的，還香香的.，多像媽媽的化妝品呀!我就用水彩筆給自己化個(gè)漂亮妝吧!
我的行動(dòng)開(kāi)始了。我將一支紅色的水彩筆當(dāng)做口紅，在嘴上涂了起來(lái)。我在嘴上涂了厚厚的一層，站在鏡子前一看，嘴巴怎么變成“血盆大口”了呢?我認(rèn)為一點(diǎn)兒都不美觀，于是拿起粉色水粉筆開(kāi)始“改造”嘴巴的造型。我吸取了前一次的教訓(xùn)，涂得淡淡的、小心翼翼的。這次“改造”并不成功，嘴被我涂得越來(lái)越糟。我可不耐煩了，把所有水彩筆通通涂在嘴唇上。結(jié)果“血盆大口”變成了魔鬼的“黑嘴巴”。唉!
我并沒(méi)有因嘴巴涂“口紅”涂得不成功而喪失信心�？纯次业闹讣�，灰不溜秋的，沒(méi)有鮮艷的顏色。我可以將水彩筆當(dāng)成指甲油啊!我想我用紅色涂在大拇指甲上;我用粉色涂在食指指甲上;我用紫色涂在中指指甲上……就這樣依次涂下去。嗯，我的指甲終于變漂亮了!
我蹦蹦跳跳地走到爸爸面前，爸爸被我的樣子嚇住了。我覺(jué)得很奇怪：難道我沒(méi)有變漂亮嗎?爸爸問(wèn)我：“你，中毒了?”我被爸爸問(wèn)得摸不著頭腦，認(rèn)真地回答：“沒(méi)有呀!這是我用水彩筆化的妝。嘴巴不怎么好看，但是爸爸你看，我的指甲很漂亮呀!”我舉起手給爸爸看。爸爸一驚，馬上抱起我往衛(wèi)生間沖，給我洗嘴和手指甲。我很奇怪：妝為何要洗掉?爸爸拼命給我洗，但水彩筆的顏色大多并沒(méi)有洗掉。爸爸苦笑不得地對(duì)我說(shuō)：“水彩筆的顏色雖很鮮艷，但它是有毒的，你以后可不能再把它當(dāng)做化妝品了�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我后來(lái)很幸運(yùn)，沒(méi)中毒，但我的指甲“生病了”：指甲上有一個(gè)個(gè)小坑。這比沒(méi)涂“指甲油”時(shí)還難看，其實(shí)我的指甲是非常漂亮的，比有些人涂了指甲油還漂亮!都是“愛(ài)美之心”害了我。事過(guò)幾年，再憶起往事，我總結(jié)了一個(gè)道理：真實(shí)的自己，才是最美的自己。外表美并不重要，心靈美才最重要!
每憶起童年趣事，都會(huì)哈哈大笑不止。而當(dāng)今這種純潔的事并不多了，我常常想回到幼童年代，再次與同齡玩伴一起嬉戲。
高中優(yōu)秀作文 篇8
操場(chǎng)上的哨聲短促、響亮。小學(xué)生游戲時(shí)歡快的笑聲多么熟悉。遠(yuǎn)處，一輪紅日正一點(diǎn)點(diǎn)墜入群山，金紗般的余暉悄然籠罩了蔚藍(lán)的天空。她仿如一縷金色的陽(yáng)光，一直閃耀在我的心靈深處。
那是個(gè)晴朗的秋天，天高云淡，落葉金黃。她穿著一襲藍(lán)色的碎花裙，如一款精巧的青花梅瓶輕盈地立在講臺(tái)。和煦的陽(yáng)光透過(guò)大而明亮的玻璃窗，斜斜地照在她白皙的皮膚上。她講了會(huì)兒課，便開(kāi)始讓我們做習(xí)題。一張張?jiān)嚲砣缌魉恪皣W嘩嘩”地從前桌傳到后排。過(guò)了一段時(shí)間，她兩指捏著紅筆，不時(shí)地在過(guò)道內(nèi)走著，認(rèn)真而細(xì)致地查看每一張桌上的試卷。
一步，兩步，就要到我了。陽(yáng)光慢慢地移到了我的桌邊，我趕快瞥了眼寫(xiě)過(guò)的題，應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)。她輕輕地走到我的'身旁，站了許久，沉默著。我手中的筆漸漸地慢了下來(lái)，不知是誰(shuí)悄悄拉上窗簾，教室里顯得有些陰暗了。我心中著急地祈禱：老師，快走吧，快點(diǎn)……可是，她已微微俯下身子，手中的紅筆漸漸靠近我雪白的試卷，眼見(jiàn)一個(gè)大紅的叉就要落在試卷上，她的筆卻忽地一頓，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)那道題，輕輕地說(shuō)了聲：“再想想�！北憔従彽刈呦蛳乱蛔馈�
我竟然很快便發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，快速改好。過(guò)了一會(huì)兒，她又不經(jīng)意地踱了回來(lái)，微微俯下身子，慢慢地打了個(gè)勾，紅紅的，大大的。微涼的秋風(fēng)輕輕吹開(kāi)窗簾，細(xì)碎的陽(yáng)光便從簾縫中漏出，靜靜地灑在我的桌子上。她拍拍我的肩，笑容里帶著陽(yáng)光般的暖意。
她的自習(xí)，總是靜悄悄的。照例是先做完習(xí)題的同學(xué)便可下樓玩耍。頭上的風(fēng)扇機(jī)械地來(lái)回轉(zhuǎn)著，筆尖在試卷上快速地移動(dòng)，推開(kāi)椅子交試卷的聲音愈來(lái)愈密集，同學(xué)們互相輕聲招呼著朝樓下走去，擁擠的教室很快便只剩下我一人。試卷上一道復(fù)雜的習(xí)題讓我束手無(wú)策，反復(fù)折騰無(wú)果后，我心如黃昏。
“我看看�！彼p輕地走下講臺(tái)，在我身旁隨手拉過(guò)一把椅子，坐了下來(lái)，從我手中接過(guò)那許久未動(dòng)過(guò)的筆，在紙上快速地寫(xiě)著，再耐心地一步步給我講解。見(jiàn)我不理解：“沒(méi)事，我們換一種方法�！蓖瑢W(xué)們?cè)跇窍掠螒驎r(shí)的笑聲似乎從很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)，空中的云層不知何時(shí)散開(kāi)，陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)照進(jìn)教室，她輕柔的講解聲如陽(yáng)光般驅(qū)散我心中的陰霾。當(dāng)我終于點(diǎn)頭表示懂了時(shí)，她拍拍我的肩，笑容里帶著陽(yáng)光般的暖意。
時(shí)光啊，你無(wú)情地改變了多少青春的容顏，你無(wú)情地湮沒(méi)了多少前塵往事�？墒�，你永遠(yuǎn)無(wú)法湮沒(méi)她對(duì)我的鼓勵(lì)與關(guān)心。這鼓勵(lì)和關(guān)心如同那一縷金色的陽(yáng)光，一直閃耀在我成長(zhǎng)的青春之路上!
高中優(yōu)秀作文 篇9
在我上小學(xué)那會(huì)兒，大人們總是早出晚歸，忙里忙外的，我不上學(xué)的時(shí)候，總覺(jué)得無(wú)聊透頂。
記得當(dāng)年剛從溪村搬到這個(gè)陌生的地方來(lái)，我承認(rèn)那時(shí)的我很內(nèi)向，極少言語(yǔ)，更談不上交朋友，在這里的第一個(gè)朋友是因?yàn)樵诩议T(mén)口經(jīng)常見(jiàn)到面，她向我打了招呼，便很快的熟絡(luò)起來(lái)。
能遇到王浩冉，就是因?yàn)楹退ゼ液竺妫瑯蛳镒永锏墓耪ヘ�，人生的際遇大抵也不過(guò)如此！
那是初夏的周末，午后我的朋友小澤神神秘秘地說(shuō)：“知道后面古宅里有貓么？好小好小的貓，眼睛都還沒(méi)有睜開(kāi)呢！”興奮激動(dòng)的語(yǔ)氣誘惑著我，點(diǎn)點(diǎn)頭，我們便興沖沖地去了，站在宅子院外聽(tīng)見(jiàn)里面此起彼伏的貓叫聲，正猶豫要不要進(jìn)去的時(shí)候，門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，宅子里走出的老婦人提著竹籃走到我們面前：“小朋友，抱兩只小貓回去吧，剛生下來(lái)的貓崽喲！”小澤高興壞了，一個(gè)勁的點(diǎn)頭，我直愣愣地盯著那倆只貓崽兒，可是誰(shuí)也沒(méi)有伸手去接，于是老婦人直接把籃子塞給了我。
抱著竹籃，我們開(kāi)始犯難，大人是無(wú)論如何不會(huì)允許養(yǎng)貓的，該如何是好？上了橋，把籃子往石墩上一放，發(fā)起了呆，突然有一個(gè)聲音響起：“吶，把貓放在這干什么？”他的臉上盡是溫柔的笑，夏天的陽(yáng)光打落在他身上竟沒(méi)有一絲燥熱的感覺(jué)，只被過(guò)濾的有一綴一綴柔和的質(zhì)感�！皠e人送的'啊，可是家里又不能養(yǎng)。”“是這樣�。 薄澳悄阋�？”“啊？”少年呆在貓身上的手忽然僵�。骸敖o我么？”“嗯”
陽(yáng)光此刻有些偏斜，成不規(guī)律的形狀灑落在橋頭，少年抱著貓往回走，拉長(zhǎng)的影子在身后愈發(fā)顯得高大。過(guò)了橋這才發(fā)現(xiàn)他就住在我家前面。在小區(qū)的花園里，他把竹籃放在石桌上，一臉愛(ài)憐地用修長(zhǎng)的食指輕觸著貓的頭。空氣中溫?zé)岬臍庀⑹置匀耍饰匀说墓游�，“我是夏郁，你呢？”我笑著�?wèn)。少年抬頭，那黑白分明的眼瞳里好似有一絲絲的漣漪，引人入勝�！巴鹾迫剑珻小六年級(jí)，馬上就畢業(yè)了呢！”他微彎眉淺淺一笑，就是他那樣的笑讓我一下子記住了這個(gè)少年�！罢媲桑沂俏迥昙�(jí)的！”我大聲地說(shuō)道
校友、鄰里這些立刻讓人放下戒備的代名詞，一下子就拉近了距離，在天朗氣清的日子里認(rèn)識(shí)的每個(gè)人都讓人覺(jué)得愉悅，想哼一支自創(chuàng)的無(wú)名曲調(diào)，即使不成調(diào)，可在這明媚的陽(yáng)光里也是那樣的獨(dú)特。
高中優(yōu)秀作文 篇10
劍，鐫刻著古樸而神秘的紋路。
劍，氤氳著深沉而忍穩(wěn)的血?dú)狻?/p>
四面楚韻之魄如魔音般擊打著我的耳鼓。前無(wú)退路，后有追兵。
虎落平陽(yáng)龍隔淺，金麟已是池中物。
我長(zhǎng)嘯，深邃的蒼穹沒(méi)有一絲回想。
輕扣劍背，陣陣龍吟不絕于耳，劍氣如碎汞般直瀉而出，無(wú)人逼近，然后我笑。劍鋒回轉(zhuǎn)，喉頭一甜，我看到腥紅色的血滴子順著劍尖飄下，恍惚地如同兒時(shí)的楊花，它們溫柔地落下，在塵埃里綻出大朵大朵暗紅色的如曼陀羅般妖冶的花……
“嘶……”
我又聽(tīng)到了烏騅的長(zhǎng)嘯，那聲音由遠(yuǎn)及近，那音色撕心裂肺。
我又看到了我的虞，明媚的金光下，她輕踏著婀娜的舞步迎著輕盈的節(jié)拍來(lái)了，她笑，那張我深?lèi)?ài)著的'臉笑了，那笑靨流溢著粉色的哀傷，如同破碎的水晶般華麗而殘缺……
剎那
無(wú)數(shù)片斷在我眼前劃過(guò)，充斥著我一點(diǎn)一點(diǎn)消散的意識(shí)，那是一種精神的折磨，像無(wú)數(shù)刀鋒圍繞著我充滿(mǎn)皺褶的靈魂溫柔地旋轉(zhuǎn)。劃過(guò)一道道軌跡，結(jié)成灰黑色的疤。然后又變成慘紅的痂落下，說(shuō)不出的慘傷，它們凝起一條溪流圍繞著我漸以枯竭的心臟來(lái)回歌唱……
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