國培計(jì)劃工作實(shí)施方案

　　國培計(jì)劃改如何進(jìn)行？大學(xué)網(wǎng)為大家提供關(guān)于國培計(jì)劃的方案，歡迎閱讀。

　　“國培計(jì)劃”工作實(shí)施方案

　　根據(jù)河北省教育廳、財(cái)政廳《關(guān)于201X年“國培計(jì)劃”河北省鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目工作安排的通知》(冀教師【201X】18號)文件精神，按照市教育局的安排和部署，今年6月份，我縣“國培”項(xiàng)目工作已全面展開。為確保此項(xiàng)工作開展得有聲有色更有實(shí)效，特制定如下方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　遵循教師教育理論與規(guī)律，適應(yīng)教師學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與要求，發(fā)揮教師的學(xué)習(xí)主體作用。以定制學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的基本理念，以學(xué)科為基礎(chǔ)，問題為中心，通過聚焦課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，有效引領(lǐng)“國培”項(xiàng)目的開展，逐步提高我縣中小學(xué)、幼兒園教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、以新課程理念為指導(dǎo)，以問題為中心，以案例分析為主要手段，以網(wǎng)絡(luò)研修為主要方式，通過系統(tǒng)的學(xué)科培訓(xùn)，幫助我縣中小學(xué)教師提高課堂教學(xué)的有效性。

　　2、針對課堂教學(xué)實(shí)際，通過多層次的課程內(nèi)容培訓(xùn)，提高中小學(xué)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略及教學(xué)評價(jià)等方面的能力。

　　3、指導(dǎo)中小學(xué)教師進(jìn)行教科研及校本培訓(xùn)。通過跟進(jìn)的校本研修和后期課例展示，發(fā)揮教師的輻射帶動(dòng)作用。為我縣培養(yǎng)一批在深入推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮引領(lǐng)作用的種子教師。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　為切實(shí)做好我縣 “國培計(jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)施工作，經(jīng)教育局研究決定，成立邢臺(tái)縣“國培計(jì)劃”行政管理領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組。

　　1、行政管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

　　組 長： 馬愛魁(教育局副局長、教師發(fā)展中心主任)

　　副組長： 鞏伏英(教師發(fā)展中心常務(wù)副主任)

　　孟海軍(教師發(fā)展中心副主任)

　　申鎖林(教師發(fā)展中心副主任)

　　郎貴芹(教師發(fā)展中心副主任)

　　各基層學(xué)校校長、幼兒園園長

　　成 員： 張勝芹(教師培訓(xùn)處主任)

　　王鴻斌(教學(xué)研究處主任)

　　侯偉民(教育技術(shù)處主任)

　　趙江蘇(辦公室主任)

　　馮春鳳(教師發(fā)展處主任)

　　李廣華(教育教研處)

　　楊同芳(教學(xué)研究處副主任)

　　張永軍(教學(xué)研究處副主任)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教師發(fā)展中心教師培訓(xùn)處，由郎貴芹任辦公室主任，張勝芹、李莉、尹志宏、程振麗、劉良英、張翠茹為成員，負(fù)責(zé)“國培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)和管理工作。

　　2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組

　　業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組采用“項(xiàng)目辦公室區(qū)縣管理員工作坊主教研組長學(xué)員”體系。

　　項(xiàng)目辦公室設(shè)在教師發(fā)展中心，負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目的規(guī)劃、協(xié)調(diào)和實(shí)施。

　　區(qū)縣管理員由教師發(fā)展中心常務(wù)副主任鞏伏英擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

　　工作坊主由教師發(fā)展中心骨干力量擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)本坊(兩班為一坊)學(xué)員的學(xué)習(xí)督導(dǎo)和教研活動(dòng)的籌備、組織等工作。

　　教研組長由教師發(fā)展中心骨干教研員和全縣精選的學(xué)科骨干教師擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)本班學(xué)員作業(yè)的評判、簡報(bào)公告的發(fā)布、線下研修的參與和指導(dǎo)等工作。

　　四、培訓(xùn)項(xiàng)目

　　201X年是我縣第一次大規(guī)模參加“國培計(jì)劃”項(xiàng)目 ，共有3038人次參加“國培”14個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)。是我縣歷年來參加項(xiàng)目最多、參與人數(shù)最多、參訓(xùn)方式最多、培訓(xùn)模式最多的一次培訓(xùn)。具體參加的項(xiàng)目和人數(shù)如下：

　　1、中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目，共90人。

　　2、名師講學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目：小學(xué)數(shù)學(xué)、英語各50人，共100人。

　　3、中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修培訓(xùn)項(xiàng)目，共2000人。

　　4、中小學(xué)教師工作坊研修項(xiàng)目，共300人。

　　5、中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，共8人。

　　6、中小學(xué)緊缺領(lǐng)域教師集中培訓(xùn)項(xiàng)目，共4人。

　　7、中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目，共20人。

　　8、中小學(xué)教師省外研修項(xiàng)目，共3人。

　　9、中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)項(xiàng)目，共2人。

　　10、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目，共300人。

　　11、幼兒教師短期培訓(xùn)項(xiàng)目，共100人。

　　12、幼兒教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目，共100人。

　　13、幼兒園骨干園長培訓(xùn)項(xiàng)目，共6人。

　　14、幼兒骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，共5人。

　　各項(xiàng)培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容和要求見附件1。

　　五、培訓(xùn)時(shí)間

　　本次培訓(xùn)歷時(shí)一年，首次采用跨年度培訓(xùn)，從201X年7月份開始，直至2016年6月30日結(jié)束。各個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)的具體時(shí)間以下發(fā)文件為準(zhǔn)。

　　六、評價(jià)機(jī)制

　　為引導(dǎo)學(xué)員積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)與研討交流，保障培訓(xùn)質(zhì)量和效果，特制訂如下評價(jià)機(jī)制：

　　1、為鼓勵(lì)學(xué)員積極參加項(xiàng)目學(xué)習(xí)和各項(xiàng)研修活動(dòng)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，教育局建立了激勵(lì)機(jī)制：一是評選優(yōu)秀學(xué)員;二是評選各類優(yōu)秀培訓(xùn)成果(包括優(yōu)秀學(xué)習(xí)反思、優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教育教學(xué)文章)。教育局將向獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書。

　　2、培訓(xùn)成績合格的學(xué)員由省教育廳統(tǒng)一頒發(fā)教育部統(tǒng)一監(jiān)制的“國培計(jì)劃”培訓(xùn)合格證書。培訓(xùn)成績將視為繼續(xù)教育成績，并作為評選年度縣級優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任的重要參考依據(jù)。

　　3、對于無故不參加學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)不合格的教師，不得評優(yōu)晉級，年終考核視情節(jié)定為“基本合格”或“不合格”。

　　4、按照上級要求，今年“國培計(jì)劃”所有項(xiàng)目都必須全部合格。如果因個(gè)人原因影響全縣“國培計(jì)劃”項(xiàng)目考評，教育局將在全縣進(jìn)行通報(bào)，并做出嚴(yán)肅處理。

　　七、保障措施

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施。

　　(1)縣國培辦在培訓(xùn)期間要每天通過系統(tǒng)進(jìn)行查詢，及時(shí)了解和掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)進(jìn)度，對于學(xué)習(xí)不積極和很少參與網(wǎng)上活動(dòng)的學(xué)員，要通過各種方式取得聯(lián)系，并對其進(jìn)行督促。要對培訓(xùn)工作及時(shí)跟蹤、檢查、指導(dǎo)，形成總結(jié)性材料。對培訓(xùn)中敷衍了事、弄虛作假的單位和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評。

　　(2)各個(gè)學(xué)校要充分認(rèn)識“國培”的重要性，成立校級“國培”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，單位一把手為領(lǐng)導(dǎo)小組組長。組長要對每項(xiàng)培訓(xùn)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)。每周都要過問教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)具體情況，嚴(yán)格督促學(xué)員參加好遠(yuǎn)程培訓(xùn)。參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)的上線率、合格率要達(dá)到100%，否則校長成績?yōu)椴缓细瘛?/p>

　　(3)各個(gè)學(xué)科的教研組長要提前學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，以便于對學(xué)員進(jìn)行日常的輔導(dǎo)、答疑，在培訓(xùn)過程中要及時(shí)指導(dǎo)本班的學(xué)員參加網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，并對其作業(yè)進(jìn)行批改，同時(shí)也要做好輔導(dǎo)答疑及學(xué)科教學(xué)等相關(guān)的工作。教研組長在評優(yōu)推薦工作上要遵守公平、公開、公正、客觀的原則，不得徇私，加入個(gè)人情感。

　　(4)參加培訓(xùn)的教師要保證在線學(xué)習(xí)時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)，積極參加線上和線下研討。作業(yè)要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反映自己的真情實(shí)感。杜絕抄襲，如發(fā)現(xiàn)一篇作業(yè)有相同或雷同現(xiàn)象，最終成績即為不合格。

　　2、統(tǒng)籌安排，整體部署。

　　本次培訓(xùn)參與人員廣，參訓(xùn)項(xiàng)目多。各個(gè)學(xué)校在選派參訓(xùn)人員時(shí)一定要按照項(xiàng)目要求統(tǒng)籌安排，達(dá)到弱者變強(qiáng)、優(yōu)者更優(yōu)的效果�？h國培辦在安排各個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)上要整體部署，力爭培訓(xùn)工作不影響學(xué)校正常教學(xué)工作。

　　3、多措共舉，全力推進(jìn)。

　　(1)各個(gè)學(xué)校要努力為沒有上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件的學(xué)員提供學(xué)習(xí)場所、設(shè)備，并配備專業(yè)人員提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。要選派優(yōu)秀的教師作為校級輔導(dǎo)員對參訓(xùn)教師進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，使每一位學(xué)員都能夠順利通過項(xiàng)目培訓(xùn)。

　　(2)縣國培辦要對坊主、各級教研組長進(jìn)行針對性培訓(xùn)和指導(dǎo)，并對培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的處理，要定期下鄉(xiāng)對各個(gè)學(xué)校進(jìn)行過程性督導(dǎo)。

　　4、效果外延，全面提升。

　　培訓(xùn)結(jié)束后，國培辦要及時(shí)歸納總結(jié)，有針對性的篩選優(yōu)秀案例通過多種方式在全縣范圍內(nèi)推廣，安排優(yōu)秀學(xué)員相互交流探討，讓培訓(xùn)效果得以外延，以點(diǎn)帶面，全面提高。

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