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接受平凡，比超越平凡更重要
接受平凡，比超越平凡更重要
單位交通車絕對(duì)是個(gè)風(fēng)云際會(huì)的信息交互地，也常讓我覺得很恐慌。
為什么呢？因?yàn)槲医?jīng)常“放叉子”啊。
因?yàn)橥∫蛔覍俅笤�，幾個(gè)孩子差不多大的媽媽都很熟悉，即使彼此喚不上名字，也會(huì)以某某媽媽作為交流代號(hào)。這十多位媽媽每每上交通車都扎堆坐一起，于是漫長(zhǎng)的上班路成了嘰嘰喳喳的育兒時(shí)間。
對(duì)，我也身處其中，并盡量不開口，因?yàn)橐婚_口就深井冰了……
比如某天早晨，幾位媽咪探討幼稚園睡午覺的問題。一位媽咪說：“他們11:30吃完飯，只在外面活動(dòng)十分鐘，就要求小朋友上床睡覺。我們?cè)诩視r(shí)，最少要活動(dòng)半個(gè)小時(shí)，吃個(gè)蘋果才睡覺，十分鐘怎么消化得了，萬(wàn)一積食了怎么辦呢？”說完，她撲閃著大眼睛望向我，我吧嗒吧嗒嘴：“啊，呃，幼稚園有自己的規(guī)律吧，又不是在找保姆�！�
然后，四周沉默了，沉默了……
本來就是，如果覺得幼稚園對(duì)孩子照顧不夠細(xì)，完全可以中午接回家，幼稚園就在家屬院中，離每棟樓都不超過5分鐘步行時(shí)間。還有一點(diǎn)，雖然小家伙們只在外面活動(dòng)十分鐘，但三十幾個(gè)孩子，你脫個(gè)襪子我甩只鞋，怎么也得折騰個(gè)二十分鐘才能全員躺下，滿打滿算，真的有夠30分鐘消化時(shí)間唉。
最重要的是，孩子在每個(gè)地方接受到的信息刺激是不一樣的。在家里，有媽媽奶奶的照顧，培養(yǎng)的是規(guī)律性和細(xì)致感；但在幼稚園午睡，培養(yǎng)的是自己的動(dòng)手能力，在集體環(huán)境中的行為克制力，對(duì)老師指定規(guī)則的服從力。
不一樣的環(huán)境要完成不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這才是進(jìn)入幼稚園融入集體生活的意義。為什么那么多媽咪總拿家中的細(xì)致與幼稚園的粗放做比較？如果你接受不了孩子“遭罪”，那接回家嘛，像歐洲貴族那樣請(qǐng)個(gè)家庭教師也挺好的……（求那些媽媽不要認(rèn)出我，她們會(huì)撕碎我的嘴嗎？）
我們家屬院的學(xué)區(qū)不算好，好幾位媽媽早早布下大局，最近在班車上聽得最多的，就是誰(shuí)家又在河對(duì)岸某樓盤買了房子，為了小寶上小學(xué)做準(zhǔn)備。要知道，我們的孩子剛?cè)胄“啵B起跑線還沒爬過去呢，但這阻擋不了媽媽們對(duì)中國(guó)升學(xué)率就業(yè)率的憂國(guó)憂民，“你看，現(xiàn)在研究生都是標(biāo)配了，上次我們單位招一個(gè)普通文員，來了三博士，他們未來怎么搞哦，壓力太大了！”
不好意思，我又放叉子了。
“等他們長(zhǎng)大后，中國(guó)都進(jìn)入老齡化社會(huì)了，會(huì)空出很多工作崗位吧，我估計(jì)高中畢業(yè)都能找到工作。著什么急啊！”
周圍又沉默了，沉默了……
難道不是嗎？人的處境是和社會(huì)大環(huán)境息息相關(guān)，而且社會(huì)是會(huì)發(fā)展的呀，日本開出租車端盤子的都是滿頭銀發(fā)的大爺大媽，就因?yàn)槔淆g化社會(huì)太嚴(yán)重沒人干活。而那些崗位的工資真心不低噢。
中國(guó)人自古只走一條道——“唯有讀書高”，就像談到投資第一概念就是買房產(chǎn)一樣，這都是封建社會(huì)農(nóng)業(yè)文明時(shí)期的事物好嗎？當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，真的只有讀書人才比較快樂和幸福嗎？
我覺得中國(guó)人不快樂的最大原因，是價(jià)值觀太單一。像我爸媽那群老知識(shí)分子，子孫考上一流大學(xué)才是成功；身邊很多年輕人，賺到很多錢才會(huì)開心；公務(wù)人員，有不停升遷機(jī)會(huì)才有意義……干嘛不能安心做個(gè)普通人呢？
說個(gè)真實(shí)的例子，我身邊很多高知分子緊緊巴巴過日子，只為攢錢給孩子出國(guó)念書，期待鍍金回來有更好的未來。而前段時(shí)間，我一個(gè)只有技校學(xué)歷的遠(yuǎn)方親戚帶著一家老小移民美國(guó)了……為什么呢，因?yàn)樗恢痹诩彝馄箝_大客車，有A1照，又能流利英語(yǔ)對(duì)話，于是被公司作為技術(shù)人才移民出去了。是的，會(huì)開大客車，算技術(shù)人才！
我一直覺得這像現(xiàn)實(shí)版的歐亨利小說。對(duì)，他去了美國(guó)還是個(gè)藍(lán)領(lǐng)，孩子或許只能上所公立學(xué)校，但我們的孩子在這座城市中，花年費(fèi)兩萬(wàn)上的英語(yǔ)早教課，那些全外教老師差不多也就是美國(guó)公立學(xué)校水平吧。
我想表達(dá)的，不是羨慕遠(yuǎn)房親戚走了狗屎運(yùn)，也不是那個(gè)孩子一定會(huì)比在國(guó)內(nèi)長(zhǎng)大更幸福，而是想說，我們常求而不得的東西，或許并沒那么難以得到，而得到后也未必就那么好�！俺晒Α辈⒉皇侨松ㄒ坏膬r(jià)值觀，所以無(wú)需盲目追風(fēng)，更不要為沒有來到的、并不了解的事而焦慮。
我最近放的一個(gè)叉子和物種進(jìn)化論有關(guān)。
也就前天吧，某個(gè)焦慮癥麻麻又在抱怨孩子，“別人都會(huì)用剪刀了，他拿安全剪刀都拿不�。粍e人會(huì)數(shù)到100了，他連十都數(shù)不到……人家都是一代更比一代強(qiáng)，我們家怎么退化呢？”
我好驚詫，就因?yàn)?歲數(shù)不到100，她就判斷自己的遺傳物種退化了？��！這讓達(dá)爾文情何以堪啊？
我又開始放叉子，“基因的確有突變可能，而且一代更比一代強(qiáng)也很難實(shí)現(xiàn)吧。要不省長(zhǎng)家不全是省長(zhǎng)？皇帝家不全是皇帝？”
這次我清晰地聽到，有人在憋著笑。
不是有個(gè)笑話嘛，說有些媽媽總指望孩子展翅高飛，但她忘記了，自己雖然長(zhǎng)著兩只翅膀，但真的只是一只母雞。
像我這樣普通的正常人，如果孩子到十五歲還數(shù)不到100，那一定是基因突變了；但如果他以后成了馬云或星云，那一定也是一種基因突變。
每個(gè)生命來到世界，都有自己的使命，有些是為推動(dòng)人類進(jìn)步，有些是為強(qiáng)烈表達(dá)自我，有些只是為了看看這個(gè)美好的世界。做個(gè)普通人沒什么不好，但不接受自己是個(gè)普通人就會(huì)比較懊惱。你說呢？
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