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研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告：中學(xué)生早餐與健康問(wèn)題
課題名稱 中學(xué)生早餐與健康問(wèn)題 課題組長(zhǎng) 謝穎文其他組員 鹿婷婷、趙美玲、王華、
陳志成、劉文振、譚華立、區(qū)兆君
高二（15）班 簡(jiǎn)要背景說(shuō)明（課題是如何提出來(lái)的）
青少年學(xué)生不吃早餐的現(xiàn)象在世界各國(guó)都很普遍，一日三餐中最常省去不吃的就是早餐。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，南非16至18歲的青少年中，有13%至21%的人不吃早餐。而在我國(guó)青少年學(xué)生中不吃早餐或不理想的現(xiàn)象也非常嚴(yán)重。 研究的目的與意義
早餐是我們必須的，我們?cè)噲D通過(guò)自己的調(diào)查研究，運(yùn)用生物知識(shí)弄清早餐的重要性，分析學(xué)生不吃早餐的原因，務(wù)求得出最合理的早餐方案。 主導(dǎo)課程 生物 相關(guān)專家 馬冠生 指導(dǎo)教師 李魯廣 指導(dǎo)專家 李秀清 活動(dòng)計(jì)劃：
1、類別：（A） A課題（專題）研究 B項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)
2、活動(dòng)步驟：
（1）問(wèn)卷調(diào)查。
（2）上網(wǎng)搜索資料。
（3）查閱書籍。
（4）訪問(wèn)校醫(yī)，查詢有關(guān)專家和指導(dǎo)老師意見。
（5）到飯?zhí)靡约皩W(xué)校附近賣早餐的地方進(jìn)行實(shí)地考察。
（6）制作網(wǎng)頁(yè)，完成報(bào)告。
3、計(jì)劃訪問(wèn)的專家（或其他人）
馬冠生、李秀清、校醫(yī)
4、活動(dòng)所需的條件
網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、資金、書籍、問(wèn)卷調(diào)查的紙、打印
預(yù)期成果：
1、成果類型：ABE
A、論文 B、調(diào)查報(bào)告 C、制作模型 D、實(shí)施報(bào)告 E、多媒體課件 F其它
2、成果表述形式：AB
A、文字 B、圖片 C、音像資料
3、成果預(yù)期完成時(shí)間：一個(gè)半學(xué)期
指導(dǎo)教師意見：
研究計(jì)劃可行性好。早餐是一天三餐中最重要也是最易被忽視的一餐，特別對(duì)于學(xué)習(xí)和生活緊張的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要，本研究性課題小組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，訪問(wèn)專家學(xué)考等方式收集各種資料，提出自己的合理化建議，對(duì)學(xué)生的早餐進(jìn)行正確指導(dǎo)，糾正不良的飲食習(xí)慣。在活動(dòng)中，各成員分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，很好地完成了此課題。 備注：
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