社會實踐課題研究開題報告(2)

　　第四階段：總結評價，撰寫實驗報告，申報結題(2010年8月—2010年9月)

　　(1)、撰寫實驗研究報告，并對整個研究進行評價。

　　(2)、編制各年級綜合實踐活動學生德育發(fā)展評價手冊。

　　(3)、完善檔案資料。

　　(4)、申報結題。

　　四、調(diào)研計劃

　　調(diào) 研 計 劃

　　為了促進學校德育系列綜合實踐活動的開展，確保課題科學、有效地順利進行，開發(fā)、實施適合本校特色的德育主題式綜合實踐活動課程，特別是建立有效的綜合實踐活動管理

　　評價體系，使課題實驗開展更具有可開發(fā)性和可實施性，特制定本調(diào)研計劃：

　　調(diào)研內(nèi)容：

　　1、調(diào)查學校綜合實踐活動的現(xiàn)狀;重點調(diào)查綜合實踐活動與學校德育活動重疊與無序的問題。

　　2、調(diào)查村鎮(zhèn)、家長、教師、學生對綜合實踐活動課的支持度和期望值。

　　3、調(diào)查學生對綜合實踐活動評價的反映與思考。

　　4、調(diào)查教師、家長對綜合實踐活動評價的反映與思考。

　　5、跟蹤調(diào)查整個實驗過程的各因素的反映情況。

　　調(diào)研周期：

　　1、擬定調(diào)研實施辦法，制定調(diào)查相關內(nèi)容或表格。(2個星期)

　　2、開展以上1--4項內(nèi)容的調(diào)查活動(1個月)

　　3、跟蹤調(diào)查伴隨整個實驗階段，每階段為一周期。

　　調(diào)研報告完成時間：定為調(diào)查資料收集完成后一周左右寫出調(diào)研報告。

　　調(diào)研報告報送部門：總課題組、上級主管部門和學校課題領導小組備案。

　　五、研究成果的預計去向及使用范圍

　　通過實驗研究構建一套科學的綜合實踐活動學生綜合素質(zhì)發(fā)展評價體系,編制評價手冊,能在小學三--六年級綜合實踐活動課程常態(tài)實施中推廣和使用。

　　六、擬投入的研究經(jīng)費概算(單位：萬元)

類別\年度　　 合計　　 第一年　　 第二年　　 第三年　　 合計　　 2.8　　 1.2　　 0.7　　 1.0　　 圖書資料費　　 0.5　　 0.3　　 0.1　　 0.1　　 調(diào)研費　　 1.0　　 0.4　　 0.2　　 0.4　　 成果打印費　　 0.3　　 0.1　　 0.1　　 0.1　　 小型儀器設備費　　 0.6　　 0.2　　 0.2　　 0.2　　 其它：實驗費　　 0.4　　 0.1　　 0.1　　 0.2　　 　　七、課題組其他成員情況及簽名

姓名　　 職稱　　 年齡　　 專業(yè)　　 工作單位　　 分工情況　　 簽名　　 蔣  娜　　 小一　　 30　　 音樂　　 周磯逸夫小學　　 德育活動滲透　　 　 　 周啟安　　 小一　　 34　　 英語　　 周磯逸夫小學　　 勞動技術領域　　 　 　 張  勇　　 小一　　 33　　 美術　　 周磯逸夫小學　　 資料整理與信息接收　　 　 　 嚴紅梅　　 小一　　 34　　 語文　　 周磯逸夫小學　　 活動課程實施　　 　 　 萬正茜　　 小高　　 35　　 數(shù)學　　 周磯逸夫小學　　 非指定領域（班隊）　　 　 　 胡暑平　　 小高　　 39　　 語文　　 周磯逸夫小學　　 非指定領域（班隊）　　 　 　 彭姣萍　　 小高　　 46　　 語文　　 周磯逸夫小學　　 勞動技術　　 　 　 李庚紅　　 小一　　 31　　 數(shù)學　　 周磯逸夫小學　　 非指定領域（班隊）　　 　 　 羅順軍　　 小一　　 38　　 科技　　 周磯逸夫小學　　 科技活動　　 　 　 楊以新　　 小高　　 47　　 科學　　 周磯逸夫小學　　 科技活動　　 　 　 鄧昌榮　　 小高　　 43　　 信息　　 周磯逸夫小學　　 信息技術　

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