教育科研課題開題報告模板(3)

　　(一)整理研究的過程材料，并進行分類匯總，結(jié)集出刊特色學(xué)校建設(shè)的專集，制作特色學(xué)校圖文介紹、成果匯報的光盤。

　　(二)撰寫研究報告，將特色學(xué)校建設(shè)過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)加以總結(jié)和完善，準(zhǔn)備將研究成果向上級部門或兄弟學(xué)校進行推廣。

　　(三)做好課題研究的結(jié)題準(zhǔn)備工作，填寫成果鑒定書、課題結(jié)題鑒定報告等等。

　　十、 課題研究的預(yù)期成果與表現(xiàn)形式

　　本課題研究通過四年時間的實踐與探索，努力形成以文本材料、音像資料、校本教材、論文案例專集以及學(xué)校整體環(huán)境布置等為主要形式的成果，具體預(yù)期成果如下：

  成 果 名 稱 成果形式 完成時間 負(fù)責(zé)人 階 段 成 果 分年段的生命教育校本教材 校本教材 2012、6 顧素珍 關(guān)于生命化教育教學(xué)的論文、案例集 專著 2014、6 王劍忠 生命化教育專題音像資料 光盤 2014、6 張  潔 生命化教育研究報告 研究報告 2014、12 王劍忠 最 終 成 果 生命化教育系列校本教材 校本教材 2014、12 顧素珍 生命化教育論文、案例集 專著 2014、12 王劍忠 關(guān)于創(chuàng)建生命化教育特色學(xué)校的研究報告 研究報告 2014、12 王劍忠 　　十一、 課題研究的組織機構(gòu)和人員分工

　　課題組長：皇甫曉天 負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　課題組副組長：王劍忠 主持課題研究工作

　　課題組主要成員及分工：

課 題 組 核 心 成 員 姓  名 工作單位 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 研究專長 課題組內(nèi)分工 高麗英 常熟市報慈小學(xué) 中學(xué)高級 語文教學(xué) 理論研究 顧素珍 常熟市報慈小學(xué) 中學(xué)高級 語文教學(xué) 德育研究 沈  陽 常熟市報慈小學(xué) 小學(xué)高級 數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)科教學(xué)研究 張  潔 常熟市報慈小學(xué) 小學(xué)高級 美術(shù)教學(xué) 信息技術(shù)支持 徐惠安 常熟市報慈小學(xué) 小學(xué)高級 語文教學(xué) 體育特色研究 李敏毓 常熟市報慈小學(xué) 小學(xué)高級 英語教學(xué) 藝術(shù)特色研究 龐詠梅 常熟市報慈小學(xué) 小學(xué)高級 德育管理 德育管理研究 陳  丹 常熟市報慈小學(xué) 小學(xué)高級 德育管理 德育管理研究 徐麗芳 常熟市報慈小學(xué) 小學(xué)高級 心理健康 心理健康研究 王弋衡 常熟市報慈小學(xué) 小學(xué)高級 科學(xué)教學(xué) 科學(xué)教學(xué)研究 孫  艷 常熟市報慈小學(xué) 小學(xué)高級 美術(shù)教學(xué) 版畫教學(xué)研究 陳文英 常熟市報慈小學(xué) 小學(xué)高級 音樂教學(xué) 音樂教學(xué)研究 　　十二、 課題研究的保障

　　本課題組全體成員都是學(xué)校的骨干教師，其中學(xué)科帶頭人有11名，教學(xué)能手有3名;3名教師具有小中高職稱，其他都是小學(xué)高級教師，都曾經(jīng)主持或參與過學(xué)校“十一五”課題的研究，具有比較豐富的科研和管理經(jīng)驗，都能團結(jié)合作，敬業(yè)進取，都曾取得過比較豐富的研究成果。另外，本課題由學(xué)校校長親自主持，分管校長、教導(dǎo)處、教科室的老師一起參與研究，具有雄厚的科研實力，一定會形成強大的科研合力，增強科研的效果，奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為課題研究提供了人員保障;同時，學(xué)校成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組。由校長親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，由副校長和教導(dǎo)主任等作為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，共同加強對特色學(xué)校建設(shè)的組織、領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)工作，進行任務(wù)的分配與安排，確保工作正常有序地開展;同時由分管校長牽頭，由學(xué)科教學(xué)分管教導(dǎo)、德育分管校長、德育主任、少先隊大隊輔導(dǎo)員等組成特色建設(shè)研究小組，為課題研究提供了組織保障;學(xué)校將制訂特色學(xué)校建設(shè)工作制度和激勵機制，為課題研究提供制度保障;課題研究的一切經(jīng)費均由學(xué)校行政支出，為課題研究提供了經(jīng)費保障。

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