校園白色污染現(xiàn)狀的調查報告
一、引言
白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會給環(huán)境帶來嚴重迫害。然而，令人遺憾的是，廣大中學生對白色污染知之甚少，環(huán)保意識淡漠，每天都在制作白色污染，使本來圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了了解、解決校園白色污染的問題，我們對校園白色污染進行了一些調查，并嘗試找出解決辦法，使廣大中學生了解白色污染的迫害，提高同窗們的環(huán)保意識，還校園一片凈土，增進瓊中縣的白色污染防治工作。
二、有關白色污染的相關知識
1、白色污染的迫害。
白色污染的迫害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的接收，污染地下水，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。如果將塑料燃燒，則會發(fā)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。
2、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。
白色污染形成的癥結是塑料不易分解，因此，科學家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。制作這些塑料的領導思想是：在塑料中參加某種化學物資，使塑料能被光照、細菌或其他化學物資溶解或排除。這些方法的共同特色是造價昂貴，無法與廉價的不可降解塑料競爭。我們渴望著早日涌現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣廉價的可降解塑料能夠回收、再生、利用。
三、調查情況
我們小組在學校隨機挑選50人參加我們的問卷調查，共收回50份，共100%(調查問卷附表)，成果如下：
問題一：你知道什么是白色污染嗎?
調查者中，有2/3表現(xiàn)知道白色污染，而有1/3表現(xiàn)不明確。
成果表明：大部分中學生是知道什么是白色污染的，這與學校教育有很大關系(高一化學教材對于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1/3)的人不明確，這表明，學校還應增強對學生的教育。
問題二：你經(jīng)常購買小食品嗎?
調查表明，71.1%的人偶爾購買小食品，22.2%的人經(jīng)常購買，只有6.7%的人不買小食品。這是因為，學生很少有時間在家吃早飯，所以來學校購買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請看以下的調查)，這就為校園白色污染的發(fā)生提供了前提條件。
問題三：你如何處置塑料袋?
根據(jù)我們小組成員察看發(fā)現(xiàn)有20%的同窗將塑料袋隨地亂扔，而將塑料袋扔進垃圾箱的同窗占70%，但這并不表現(xiàn)大部分塑料袋進入垃圾箱中，因為據(jù)我們小組成員察看發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應當把塑料袋扔入垃圾箱內，卻總是扔到垃圾箱旁，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在剩下的10%的同窗中。大多數(shù)表現(xiàn)會把塑料袋扔進視線所見的垃圾箱內。我們發(fā)現(xiàn)。校園內垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不便利。不過本學期開始后，學校增加了垃圾箱的數(shù)量，這對于防治校園白色污染是有輔助的。
問題四：請同窗對校園白色污染的處置方法提出一些建議。
提供建議如下：
(1)學校應教育同窗們增強環(huán)保意識，多宣傳白色污染的迫害。
(2)同窗們不要隨意扔垃圾，對隨地扔放棄物的人講講環(huán)保的重要性。
(3)學校統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處置。
(4)增設垃圾箱，放在白色污染嚴重的地方(如小賣部門口)。
(5)設計一個環(huán)保標記，掛在醒目的地方。
(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國家制止使用的飯盒，但仍在使用)。
(7)呼吁全社會增強環(huán)保意識。
(8)學校不要焚燒垃圾。
通過本次調查，我們得出以下結論：
①大部分學生對于白色污染比較了解，但仍有部分人對白色污染的概念不明確，這需要學校增強環(huán)保方面的教育。
�、谙喈斠徊糠秩穗m然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見，學校培育學生環(huán)保的觀念十分重要，同時學校也要作出實際舉動，如多設置分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。
四、學校白色污染現(xiàn)狀調查
通過上一階段的調查，我們已經(jīng)調查明確了學生對白色污染的了解情況，與同窗們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的重要目的是調查我們學校白色污染的情況，并對處置方法進行可行性探討。
首先，我們進行的工作是稱量一個班一天發(fā)生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重為多少，以此來估算十二中一天發(fā)生的白色污染物的數(shù)量。以高二某班為例，這個班一天所發(fā)生的垃圾約重1.5kg左右，重要成分是紙、塑料包裝袋、塑料瓶、易拉罐、發(fā)泡飯盒及一些果核等。其中塑料包裝袋有近50個(幾乎全用于食品包裝)，6個塑料瓶，12個發(fā)泡飯盒，3個易拉罐(鋁制)。不難看出，食品包裝是校園白色污染的重要組成部分。我們還發(fā)現(xiàn)，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會上也有回收廢紙、易拉罐的地方。
于是，我們把重點放在了塑料袋的回收再利用上。在學校放學的時候，我們常常遇見幾位拾垃圾的婆婆，她們把只把.紙和易拉罐進行了回收，而塑料袋則留在原處。我們小組成員曾上前訊問她們回收的目的和價錢，可她們并沒有答復。為了查詢有關塑料的回收情況，我們小組特地利用課外時間對瓊中縣各正規(guī)廢品回收站進行了采訪，可惜沒有發(fā)現(xiàn)回收塑料的地方。
最后，通過上網(wǎng)查詢材料，我們得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用來制作食品包裝袋(因為造價高，且不能保證衛(wèi)生與安全)，只可用作建筑材料或農(nóng)用大棚等。值得注意的是，一些違規(guī)生產(chǎn)的個體小企業(yè)私自回收塑料廢物，用一些有毒的有機溶劑清洗后再利用，這對人體是有害的。因此，我們在進行垃圾分類回收時，必定要將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位。
五、結論
通過以上調查，我們發(fā)現(xiàn)校園內是存在白色污染的，以我校為例，每天我校要發(fā)生4000個左右的食品包裝袋，這會使多少畝土地喪失耕種能力!而且，學生對于白色污染缺少緊迫感，采用不以為然的態(tài)度，這是十分危險的。如果每個人都這樣想，那么若干年后中國還有沒有可供種植耕作的土地?我們中學生不應當對白色污染這一社會問題不聞不問，而必定要拿出主人翁的精力，積極地去宣傳白色污染的迫害，宣傳環(huán)保意識、從而使全社會的人都有環(huán)保觀念--這正是我們的目的所在。
最后提出一些我們的建議：
(1)根據(jù)我們的調查以及我們所查的材料，我們建議學校履行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：
�、倜恳粋�班在班內建立一個小型垃圾點，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的迫害，建議同窗們把廢舊電池統(tǒng)一回收。
②學校設立幾個大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內多設置一些小型分類垃圾箱。學校負責與社會回收單位接洽，及時送出回收來的垃圾。
�、蹖W校應當設立一個評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進行激勵�；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼嗍褂�。
(2)應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必需在學生心中建立環(huán)保的觀念，因此建議學校多多增強環(huán)保教育，如征集環(huán)保標記，舉行環(huán)保歌詠競賽等活動，使環(huán)保意識深入人心。
(3)增強對學生進行環(huán)保教育，目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識，因此建議學校多方面向社會開展公益活動，如在每年的4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日時，組織學生上街宣傳環(huán)境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環(huán)保，才會從根本上防治白色污染。
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