從“以量謀大”向“以質(zhì)圖強(qiáng)”奮力轉(zhuǎn)變

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》頒布以來，我國高等教育取得長足進(jìn)步，更好地滿足了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才供給的需要。站在十年規(guī)劃的中間節(jié)點(diǎn)再出發(fā)，高等教育發(fā)展須奮力推進(jìn)從“以量謀大”向“以質(zhì)圖強(qiáng)”轉(zhuǎn)變。

　　百年大計(jì)，教育為本。我國高等教育領(lǐng)域近年來主動適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，大刀闊斧地推動改革。結(jié)構(gòu)調(diào)整、質(zhì)量提升、培養(yǎng)模式創(chuàng)新、學(xué)生實(shí)踐能力提高等方面都取得了突破。高等教育大眾化水平穩(wěn)步提高，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力顯著增強(qiáng)。群眾真切地感受到，如今大學(xué)校園越來越漂亮，專業(yè)的設(shè)置更加豐富精細(xì)，學(xué)生考上大學(xué)的概率越來越大。

　　與此同時(shí)，也應(yīng)清醒地認(rèn)識到我國高等教育“大”而不“強(qiáng)”的現(xiàn)實(shí)。高校數(shù)量增加了，但一流大學(xué)和一流學(xué)科的建設(shè)還相對乏力;學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施條件增強(qiáng)了，一流的學(xué)術(shù)大師卻鳳毛麟角，教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提升還沒有跟上。我國高等教育的質(zhì)量欠賬，也應(yīng)成為未來發(fā)展的突破口。

　　教育是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的重要力量，高等學(xué)校是寶貴資源和財(cái)富�？傮w上看，我國高等教育已經(jīng)完成了規(guī)模擴(kuò)張、學(xué)科布局、校區(qū)建設(shè)的歷史任務(wù)，質(zhì)量優(yōu)先的內(nèi)涵式發(fā)展將成為未來主題。高等教育發(fā)展需從深化體制機(jī)制綜合改革、理順內(nèi)部關(guān)系、釋放發(fā)展活力等方面下功夫，在師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面增加扶持，進(jìn)一步穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，以創(chuàng)新為驅(qū)動，努力實(shí)現(xiàn)“以質(zhì)圖強(qiáng)”，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展輸送具有綜合素質(zhì)的各類人才。

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