有關大學生兼職情況的調查報告(2)

調查數(shù)據(jù)表明：2.93%的學生認為兼職僅僅是賺錢，其余的學生表示在兼職的過程中得到了賺錢之外的其它方面的收獲，例如：有34.85%的學生選擇了“為今后的就業(yè)作了有效的鋪墊”，54.07%選擇“學會如何處理人際關系”，52.77%選擇“提高社會實際工作能力”，72.96%的學生選擇“增強了自己的社會經驗”這一比例說明大學生在兼職過程中收獲到的不僅僅是金錢，兼職在一定程度上幫助大學生提高社會實際工作能力，增強社會經驗，為學習如何處理人際關系，并為今后的就業(yè)做了有效的鋪墊。

　　在當今社會，大學生越來越多，畢業(yè)大學生就業(yè)越來越困難。在校大學生清楚地意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫，而兼職可以很好的增強實踐能力并且充分的和社會接觸，因此認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。但是閑暇時間畢竟有限，所以同學們只能是偶爾地參加并且選擇耗時少的兼職工作。另外，在校生社會經驗較少，工作能力有限，參加的兼職工作較為簡單收入也就較少。

　　(二)大學生在兼職中的工作狀況仍需改善

　　1、大學生兼職種類呈多樣化

　　同學們從事的兼職工作多種多樣，但主要是有家教、促銷、發(fā)傳單、實習、學校的勤工助學崗位，分別有29.8%、34%、31.9%、23.4%、29.8%的同學事過對應的兼職工作，同時，還有少數(shù)同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。數(shù)據(jù)顯示，很多大學生都參加過兩項或兩項以上的兼職，這主要是由于兼職工作具有不穩(wěn)定性。

　　大學生兼職情況調查與分析

　　在調查中我們發(fā)現(xiàn)，首先，大學生兼職的種類多樣化特點極其突出。除以上兼職種類之外，在“其它”選項中，很多學生又列出了主持人、文員、服務生、市場調研等多個兼職種類�？梢�，在向大學生提供兼職崗位方面，社會提供的機會比較多元化。另外，在諸多兼職選擇中，大學生還是有所偏重的。從圖表中我們可以明顯看出家教、促銷、和勤工助學三種兼職占的比重很大，被大學生視為兼職第一理想選擇。其原因是這與大學生自身的能力相適應：家教和促銷是按小時收費的，時間上靈活性比較大;同時，對大學生能力和知識的要求比較適中;勤工助學工作地點在校內，對于在校大學生來說是個很安全的選擇。相比較而言，類似翻譯，導游這樣的專業(yè)性知識要求比較高的工作，以及類似家政這樣占用時間較長的工作，選擇的人就比較少。與此同時，通過對各專業(yè)與兼職種類的比較，還可以得出相關結論：大學生所從事的兼職與自己所學的專業(yè)很少是相關的，隨意性很大，往往是只要報酬合適就可以接受。例如，以上所列舉的兼職的種類基本上與金融工程、行政管理等專業(yè)所涉及領域相差較大。另一方面，這也說明大學生在適應社會方面可以得到相應鍛煉，兼職工作并不一定與專業(yè)對口，適當?shù)膹V泛涉獵，可以為將來參加工作提供借鑒。

　　2、大學生主要在業(yè)余時間兼職且收入水平有待提高

　　統(tǒng)計顯示，兼職大學生每周兼職時間情況為：3—5小時的占44.88%，5—7小時的占19.47%，7—9小時的占17.49%，超過9小時的占18.15%。在所調查的學生當中，多數(shù)同學認為在大學生活中，學習是主要任務，兼職不應該占用過多時間。另外，由于有課業(yè)的壓力，大學生的業(yè)余時間也是有限的。因而從下面的圖表3中，我們也可以很明顯地看出，65%的學生每周工作時間在7小時以下，只有18%的學生工作時間超過9個小時。

　　大學生兼職情況調查與分析

　　而兼職的工資收入主要是和兼職時間相對應的，即工作時間長則收入較高，時間短則收入較低;另外，兼職收入基本在100元以內，50元以下的占了55.3%,50-100元的占27.7%。這說明，收入與工作時間呈正相關的結論在一部分學生中不適用，而這部分學生的兼職則主要局限于低收入工作，這種現(xiàn)象較大程度上是由兼職時的盲目性造成的。

　　大學生兼職情況調查與分析

　　3、大學生兼職收入主要增加生活支出

　　對于兼職收入的主要去向，主要有以下幾個去向：

　　表2 在校大學生兼職收入去向調表查 (單位：%)

　　收入去向

　　減輕家庭負擔，主要用于生活消費

　　用于購買衣服、書籍、MP4等

　　用來吃喝玩樂

　　存入銀行備用

　　其它

　　比例

　　43.23

　　22.77

　　9.90

　　11.55

　　12.54

　　調查表明，大學生將其兼職收入主要用于增加生活支出，減輕家庭負擔。另外，在消費品一部分中，生活用品占較大比重，有43.23%的學生選擇“減輕家庭負擔，主要用于生活消費”，有近三分之一的學生認為謀生，解決生活困難是兼職的目的之一。這兩種情況說明，在校大學生家庭不富裕的比例是比較高的。而大學生對自身角色轉化的認同是造成以上方面的原因之一。隨著升入大學，越來越多的大學生認為自己在家庭和社會中的角色應由消費主體轉變成為責任承擔主體，也就是從單純花錢變?yōu)橘嶅X來花，乃至補貼家用。而兼職是解決生活消費問題鍛煉自身獨立能力的最理想辦法。從這方面來講，大學生已明顯具有獨立生活的意識

　　我們還須注意到，占22.78%的大學生選擇將收入主要用于購買書籍、MP4、衣服等消費品。這說明大學生希望有能力來購買自己喜歡的東西，也以此來證明自己開始具有賺取收入的能力。除此之外，對于書籍和其它學習用品的選擇說明大學生的學習目的還是比較明確的。

　　仍有10.06%的大學生選擇將兼職收入用于吃喝玩樂，其中有一部分學生因為家庭經濟狀況優(yōu)越，所以沒有經濟壓力，兼職本來就是他們用來鍛煉自己適應社會的方式，而不是為了賺錢，換句話說，即使他們不兼職，他們還是會花很多父母給的錢用于吃喝玩樂上，這也從一個側面反映出這一部分大學生的不成熟，也說明了社會、學校、家庭對大學生進行消費規(guī)劃的必要性。

　　綜上所述，大學生兼職收入的分配數(shù)據(jù)表明，大學生具有比較成熟和合理消費觀念，但仍需多方面對其進行規(guī)范。從這方面講，兼職對于大學生理財能力的鍛煉有一定的幫助，也可以減輕家庭負擔。

　　(三)大學生缺乏正規(guī)的兼職途徑

　　如圖3的調查結果表明，在尋找兼職工作中，有80.9%的同學是通過熟人介紹或幫忙找到的，接近三成的同學曾經通過傳單、網站、海報或廣告自己尋找兼職工作，只有12.8%的人曾通過專門的中介機構尋找兼職。

　　

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