白居易寫(xiě)感恩的古詩(shī)

　　《燕詩(shī)示劉叟》是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)。這首寓言詩(shī)是借雙燕的遭遇諷勸那些不顧父母痛苦而獨(dú)自遠(yuǎn)走高飛的人們。它還強(qiáng)調(diào)：想要子女對(duì)自己盡孝，自己就應(yīng)先帶頭對(duì)父母盡孝；同樣，教育人者首先要教育自己。詩(shī)人寫(xiě)雙燕的筑巢、孵卵、哺雛、教飛等過(guò)程，既生動(dòng)又簡(jiǎn)潔，筆端富有感情。

　　燕詩(shī)示劉叟

　　唐代：白居易

　　梁上有雙燕，翩翩雄與雌。

　　銜泥兩椽間，一巢生四兒。

　　四兒日夜長(zhǎng)，索食聲孜孜。

　　青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期。

　　觜爪雖欲敝，心力不知疲。

　　須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。

　　辛勤三十日，母瘦雛漸肥。

　　喃喃教言語(yǔ)，一一刷毛衣。

　　一旦羽翼成，引上庭樹(shù)枝。

　　舉翅不回顧，隨風(fēng)四散飛。

　　雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。

　　卻入空巢里，啁啾終夜悲。

　　燕燕爾勿悲，爾當(dāng)返自思。

　　思爾為雛日，高飛背母時(shí)。

　　當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知。

　　詞句注釋

　�、鹏骠妫╬iān）：鳥(niǎo)飛輕疾的樣子。

　　⑵椽（chuán）：裝于屋頂以支持屋頂蓋材料的木桿。

　　⑶索食：求食。孜（zī）：勤勉、努力不懈的樣子。

　�、赛S口：小兒�！痘茨献印ゃ嵴撚�(xùn)》：“古之伐國(guó)，不殺黃口�！备哒T注：“黃口，幼也�！�

　　⑸觜 （zī ）：觜爪指鳥(niǎo)類(lèi)的爪和嘴。敝（bì）：這里指疲憊，困乏，衰敗。

　　⑹心力：指精神與體力。

　�、隧汈В▂ú）：頃刻；瞬間。

　�、屉r（chú）：幼小的鳥(niǎo)。

　�、退⒚�：整理羽毛。

　�、瓮�樹(shù)枝：庭院里的樹(shù)枝。

　�、稀芭e翅”句：向上伸起翅膀而不回頭看。

　　⑿啁啾（zhōu jiū）：形容鳥(niǎo)叫聲、奏樂(lè)聲等。

　　白話(huà)譯文

　　屋梁上來(lái)了一雙燕子，翩翩飛舞，一雄一雌。銜泥在椽條間壘窩，一窩生下乳燕四只。四只乳燕日夜成長(zhǎng)，求食的叫聲喳喳不住。青蟲(chóng)不容易抓到，黃口小燕似乎從來(lái)沒(méi)吃飽飯。雙燕用爪抓，用嘴銜，氣力用盡，不知疲倦。不一會(huì)兒往返十來(lái)轉(zhuǎn)，還怕餓著窩里的小燕。辛辛苦苦忙了三十天，拖瘦了母燕喂肥了小燕。喃喃不斷教小燕發(fā)音，一一為它們梳理打扮。小燕一朝羽毛長(zhǎng)得豐滿(mǎn)，引上了庭院里的樹(shù)枝，再不回頭，隨著風(fēng)兒四下飛散。雌雄雙燕，空中叫喊，聲嘶力竭，也喚不回還。只好回到空窩里面，悲鳴通宵不斷！老燕啊，切莫悲嘆，你們應(yīng)當(dāng)回想從前：想想你們是乳燕的時(shí)代，也同樣遠(yuǎn)走高飛，拋棄父母那時(shí)父母多么掛念，今天你們應(yīng)有體驗(yàn)！

　　賞析

　　這首寓言詩(shī)是借雙燕的遭遇諷勸那些不顧父母痛苦而獨(dú)自遠(yuǎn)走高飛的人們。它還強(qiáng)調(diào)：想要子女對(duì)自己盡孝，自己就應(yīng)先帶頭對(duì)父母盡孝；同樣，教育人者首先要教育自己。詩(shī)人寫(xiě)雙燕的筑巢、孵卵、哺雛、教飛等過(guò)程，既生動(dòng)又簡(jiǎn)潔，筆端富有感情。

　　詩(shī)歌一開(kāi)始，只用了短短的兩聯(lián)，就生動(dòng)地描述了一對(duì)燕子燕爾新婚的幸福景象。由“翩翩”兩字即可感受到兩只燕子那種無(wú)拘無(wú)束、自由自在的愉快心情。它們當(dāng)然是懷著興奮的心情，共筑愛(ài)巢，希望從此過(guò)著甜蜜幸福的日子。尤其是“一巢生四兒”，現(xiàn)代人很少有這種福分。單只這一句，便勾勒出一幅美滿(mǎn)家庭生活的畫(huà)面，這也是作者為這一對(duì)燕子深深的祝福，為它們充滿(mǎn)希望的未來(lái)而歡喜。

　　接著的四聯(lián)，敘述了雙燕辛勞撫育幼燕的經(jīng)過(guò)，深刻地反映了父母養(yǎng)育之恩的偉大。兩只燕子對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的。雖然“青蟲(chóng)不易捕”，但聽(tīng)到小鳥(niǎo)“索食聲孜孜”，為了孩子們能吃得飽，它們不怕艱難與危險(xiǎn)，甘於犧牲，四出尋找食物。日復(fù)一日的勞碌奔波，使得它們“觜爪雖欲敝”，但還是“心力不知�！�，不辭勞苦的“須臾十來(lái)往”，如此折騰，僅僅是因?yàn)椤蔼q恐巢中饑”。

　　“辛勤三十日”四句可說(shuō)是整首詩(shī)里最傷感的一段。 雖然“母瘦雛漸肥”，但母燕寧愿犧牲自己的健康，也要爭(zhēng)取時(shí)間，無(wú)怨無(wú)悔、滿(mǎn)懷期待地“喃喃教言語(yǔ)，一一刷毛衣”，以便子女們能盡早學(xué)會(huì)言語(yǔ)，盡早長(zhǎng)出健康豐壯的羽翼，好迎接它們不可知的未來(lái)，那種對(duì)子女無(wú)限愛(ài)憐的心、溫柔的目光、輕巧的動(dòng)作，再聯(lián)想即將發(fā)生的悲劇，不禁為母燕的命運(yùn)感到無(wú)比的難過(guò)。

　　“一旦羽翼成，引上庭樹(shù)枝。舉翅不回顧，隨風(fēng)四散飛。”就在充滿(mǎn)美好家庭氣氛時(shí)，白居易筆鋒一轉(zhuǎn)，“殘忍地”將這個(gè)美滿(mǎn)家庭推向悲情。被“引上庭樹(shù)枝”的小燕子們，仗著羽翼已成，趁父母放松對(duì)自己的約束時(shí)，做出了令其父母，及讀者都感到愕然、驚慌失措的事：“舉翅不回顧，隨風(fēng)四散飛”了。

　　到了“雌雄空中鳴”四句，有了一句“聲盡呼不歸”赤裸裸地表達(dá)了雙燕在受到離棄時(shí)的驚慌、焦慮與絕望。它們對(duì)子女的愛(ài)越深，所受的傷害也越深。原本熱熱鬧鬧的家，瞬間成了冷清清的空窩，這兩夫婦，除了傷心絕望的啁啾終夜，就不能做什么了。

　　最后六句，詩(shī)人以第一人語(yǔ)安慰燕子勿悲傷，應(yīng)當(dāng)反思年幼時(shí)是不是也曾那樣殘忍的傷害了最疼愛(ài)自己的父母。當(dāng)然，燕子聽(tīng)不懂人話(huà)，這句話(huà)的對(duì)象，是劉老頭而不是燕子。詩(shī)人也滑頭，知道劉老頭少年時(shí)德行有虧，忍不住想訓(xùn)責(zé)一番，但礙于他是長(zhǎng)輩，不宜直接說(shuō)教，結(jié)果語(yǔ)氣最嚴(yán)肅的這一段，只好對(duì)燕子說(shuō)了。反正劉老頭心里有數(shù)。

　　借鑒此詩(shī)的表達(dá)技巧，要準(zhǔn)確知道詩(shī)中用了大量的修辭手法。比如，繪聲——索食聲孜孜，借代——黃口，對(duì)比——母瘦雛漸肥，對(duì)偶——喃喃教言語(yǔ)，一一刷毛衣，擬人——聲盡呼不歸，呼告——燕燕爾勿悲。雌與雄為叟，四兒為愛(ài)子。

[白居易寫(xiě)感恩的古詩(shī)]

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