人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用試卷，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的試卷是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷 1
第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(40分)
一、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)。(4分)
zēnɡ tiān luǒ lù kū lonɡ xiàn mù
( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì)比一比，再組詞。(4分)
裁( ) 愉( ) 囑( ) 墨( )
載( ) 愈( ) 屬( ) 默( )
méi( )
三、我會(huì)給多音字組詞。(2分)
圈
沒(méi)
mò ( )
quān( )
juàn( )
四、我會(huì)照樣子給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。(3分)
例：普 譜(曲譜)
式 ( ) 皮 ( ) 迷 ( )
五、我會(huì)選字填空。(4分)
串 束 陣 對(duì) 身 支 幅 眼
一( )微風(fēng) 一( )清泉 一( )金光 一( )珍珠
一( )歌曲 一( )羽毛 一( )翅膀 一( )畫面
六、我會(huì)讀句子，劃掉括號(hào)中不合適的詞語(yǔ)。(4分)
1、 大家(連續(xù) 繼續(xù))工作了一天一夜，才把這件事完成了。
2、 媽媽想盡了辦法，還是沒(méi)能(排除 去除)衣服上的污跡。
3、 老師把這一條意見(jiàn)當(dāng)作最(寶貴 珍貴)的禮物。
4、 老師對(duì)我們提出了(嚴(yán)肅 嚴(yán)格)的要求。
七、我會(huì)在括號(hào)里填入句中加粗詞的反義語(yǔ)。(4)
1、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人( )。
2、只有不怕失敗的人，才能獲得( )。
3、學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，來(lái)不得半點(diǎn)( )。
4、班會(huì)課上，老師表?yè)P(yáng)了關(guān)心集體的同學(xué)，( )了損害集體利益的現(xiàn)象。
八、我會(huì)判斷，在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。(2分)
1、小華長(zhǎng)得像他爸爸。( )
2、陽(yáng)光下，山茶花好像千萬(wàn)顆紅星似的在閃耀。( )
3、背上的羽毛像淺綠色的外衣。( )
4、我見(jiàn)過(guò)的猩猩不像他們說(shuō)的那樣。( )
九、我會(huì)照樣子，把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。(2分)
例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?
馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
1、 你難道不應(yīng)該向他道歉嗎?
2、 作為一名少先隊(duì)員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的'人嗎?
十、我會(huì)填。(6分)
蒼( )欲 ( ) 落英( )( ) ( )( )群書 ( )( )踏地
雨里雞鳴一兩家， 。
，親口嘗梨知酸甜。
我還收集了許多名言、警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)……我能寫兩句。
十一、我會(huì)默寫這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)。(5分)
， 。
， 。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
(一)我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉 的，像一個(gè)個(gè) 的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的 。有的還是花骨朵兒，看起來(lái) 得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)�？纯催@一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
1、 我會(huì)在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
2、 第一自然段共有 句話。從第 句到 句，寫了荷花開(kāi)花時(shí)的三種不同形狀。描寫荷葉的句子是第 句。(4分)
3、 我能在文中找出三個(gè)描寫顏色的詞語(yǔ)： 、 、 。(3分)
4、 我能用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句。(1分)
5、 為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫”呢?(3分)
(二)我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
第二天清早，路過(guò)這片樹林，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，弱小的蜘蛛織的網(wǎng)是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈啊!蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神，難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎?
1、弱小蜘蛛織的網(wǎng)的特點(diǎn)是 、 、 。(3分)
2、我能從文中找出一個(gè)反問(wèn)句，并寫在下面橫線上。(2分)
3、我能想到蜘蛛織好這張網(wǎng)之前遇到什么樣的困難，并寫下來(lái)。(3分)
4、我要寫一兩句話來(lái)贊揚(yáng)弱小的蜘蛛。(3分)
第三部分：習(xí)作(30分)
以《這就是我》為題，寫一篇作文，以一兩件具體的事例寫出人物的特點(diǎn)。要做到不寫錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷 2
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(45分)
一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語(yǔ)。(10分)
yóu xì rónɡ máo rè nào biàn zi ɡuān chá
二、用“√”畫出句子中加粗字的正確讀音。(5分)
1.假( jià jiǎ )日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假 ( jià jiǎ )裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝( zhāo cháo )我臉上吹。
2.今天，我為媽媽捶背的時(shí)候，發(fā)( fā fà )現(xiàn)她頭上有兩根白頭發(fā)( fā fà )。
二、去掉偏旁變成新字，再組詞。(6分)
例：樹( 對(duì) )( 對(duì) 聯(lián) )
橋( )( ) 謀( )( ) 綠( )( )
襟( )( ) 障( )( ) 億( )( )
三、我積累了好多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。(8分)
( )光十色 一本( )經(jīng) ( )發(fā)蒼蒼
絢麗多( ) 引人( )目 自言自( )
我還能寫兩個(gè)四字詞：
四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
古老的( ) 歡唱的( ) ( )的老師
( )地觀察 ( )地玩耍 ( )的草地
五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)
怒放 盛開(kāi)
1.夏天，花壇里鮮花( )，引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。
2.當(dāng)蒲公英( )的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
六、默寫古詩(shī)《小兒垂釣》，別忘了寫詩(shī)人的姓名喲!(5分)
七、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內(nèi)容填空。(4分)
這時(shí)候，窗外十分( )，( )不搖了，鳥兒不叫了，( )停在花朵上，( )都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(20分)
一、認(rèn)真閱讀《爬天都峰》片段，回答問(wèn)題。(10分)
忽然聽(tīng)到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰?”
我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩!我不再猶豫，點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰?”
老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧!”
我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上;一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
認(rèn)真讀下面的題目，請(qǐng)?jiān)趯?duì)的.答案后畫“√”，不對(duì)的在后面畫“×”。
(6分)
1.“猶豫”一詞的意思是：
①想來(lái)想去，不停地思考。( )
②拿不定主意。( )
�、圩幌蚯白�。( )
2.“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：
①為了跟老爺爺比賽爬山。( )
②多一個(gè)人爬山更有趣。( )
�、劾蠣敔斉郎降挠職夤奈枇宋摇�( )
3.用“……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。(4分)
二、認(rèn)真閱讀《仙人球》一文，回答問(wèn)題。(10分)
那盆仙人球，長(zhǎng)得像個(gè)小南瓜。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長(zhǎng)著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準(zhǔn)觀賞，不準(zhǔn)動(dòng)手。”
1.這段話抓住仙人球_______、_______的特點(diǎn)寫。(5分)
2.這段話共有_______句話。先寫仙人球的_______，再寫仙人球的_______，最后寫作者的_______，表達(dá)了作者對(duì)仙人球的_______之情。(5分)
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